Proyecto para la intervención sociolaboral en personas refugiadas del C.A.R Sevilla

• Fundamentación teórica • Análisis de la realidad • Justificación y localización • Objetivos y finalidad • Temporalización • Metodología • Actividades • Destinatarios • Recursos • Anexos

El proyecto de intervención sociolaboral con los refugiados del C.A.R. de Sevilla consta de ciertos conceptos que explicaremos en este apartado, así como ejemplos de proyectos y autores que hablan sobre refugiados:

Conceptos

Proyectos

Autor

• Refugiado

• CAR

• Proyecto “alto el

fuego”

• Proyecto ReachOut

• Pedro A. Jiménez

Campos

¿Qué es un refugiado?

“La persona que debido a fundados temores de ser perseguido por motivos de raza, religión,

nacionalidad, pertenencia a determinado grupo social u opiniones políticas, se encuentra fuera

del país de su nacionalidad y no puede o, a causa de dichos temores, no quiere acogerse a

la protección de su país”

Art: 1 de la Convención sobre el Estatuto de los Refugiados

¿Qué es un Car?

• Son centros públicos. Están destinados a prestar alojamiento, manutención y asistencia social urgente y primaria, así como otros servicios sociales encaminados a facilitar la convivencia e integración sociocomunitaria a las personas que solicitan la condición de asilo en España y carecen de medios económicos.

• Su objetivo es la inserción social, cultural y posteriormente laboral.

Proyectos ya realizados de intervención con personas refugiadas:

o ASOCIACION REFUGIADOS EN EL DESIERTO

• El proyecto “alto el fuego” es un proyecto integral en tres fases que ponen en marcha desde la asociación Refugiados en el Desierto.

o ReachOut : Proyecto de formación para la protección del refugiado

• Proyecto para formar trabajadores del sector humanitario en las cuestiones básicas de protección del refugiado.

Aportación del autor: Pedro A. Jiménez Campos. Jefe Adjunto de la Inspección de Trabajo y Seguridad Social de Sevilla

Nos habla de los datos estadísticos, acerca del número y la cualidad de los refugiados, que revelan la necesidad adicional de formación e inserción de estos colectivos, a fin de hacer realidad la convivencia en la multiculturalidad con plena satisfacción.

El método ha sido la observación directa realizada en una visita al Centro, de la que obtuvimos información como:

Centro cuenta con 90 plazas

Estancia: 6 meses y cuenta con una prórroga de otros 6 meses, y una vez transcurrido este tiempo salen a la calle.

C.A.R ofrece: Servicios básicos (alimentación, higiene,..) y Servicios de formación (encaminadas a la búsqueda de empleo)

Características del colectivo:

EXILIO

EXPERIENCIAS TRAUMÁTICAS

SALIDA LLEGADA

Desarraigo Pérdidas afectivas

Pérdidas materiales

Incertidumbre

Entorno social nuevo

Desorientación Futuro incierto

Indefensión

VULNERABILIDAD

El proyecto INSERCAR nace principalmente de nuestro deseo por dar a conocer y actuar sobres las necesidades detectadas y las particularidades de las que consta este colectivo, detectadas gracias a la observación realizada en la visita.

También recordamos que el tiempo de estancia es limitado, y que cuando salen a la calle tienen necesidades como todos, por ello la motivación de realizar dicho proyecto, de inserción sociolaboral. también por grado de vulnerabilidad que ostentan y los beneficios que obtendrían

Nuestro proyecto se va a desarrollar en C.A.R. de Sevilla el cual se inauguró el 23 de mayo de 1994.

Se encuentra en la Plaza de la Acogida Nº1 41020-Sevilla.

Objetivos generales

o Aumentar la motivación ligada a la búsqueda de empleo. o Promover la conducta emprendedora y autónoma en la búsqueda de

empleo. o Disminuir el estrés y la ansiedad ante situaciones de búsqueda de

empleo.

Objetivos específicos

o Evaluar las expectativas laborales de los acogidos. o Aumentar los conocimientos sobre recursos disponibles. o Desarrollar un plan de búsqueda sistemático. o Evaluar el estrés ante situaciones de búsqueda de empleo. o Identificar las características personales y actitudinales de un candidato

de un puesto de trabajo. o Preparar a los usuarios a desenvolverse eficazmente ante situaciones de

entrega de currículum.

Propósito:

o Consiste en dotar de las suficientes habilidades sociales y autonomía personal a la hora de buscar un trabajo así como apoyar las actividades llevadas a cabo desde el propio centro para la integración laboral de los acogidos. El propósito es reforzar las competencias de búsqueda de empleo y en concreto facilitar dar el paso hacía la entrega de currículum de los acogidos que cuentan con un nivel adecuado de español, para su inserción en el mundo laboral.

Nuestra metodología está pensada y elaborada para los solicitantes de asilo del C.A.R. de Sevilla, al cual podrán participar tanto los residentes del centro, como los usuarios que hayan finalizado su estancia en él.

Se realizará de una manera participativa, puesta en marcha en las aulas que facilitará el centro en la que impartiremos formación de cara a la búsqueda de empleo a través de actividades, rol-play´s, vídeos, teoría, prácticas, cuestionarios, e informática. Consiguiendo la máxima participación e implicación de los usuarios.

ACTIVIDAD 1: Plan de búsqueda de empleo. Duración: 50 minutos Objetivos: Aumentar los conocimientos sobre

recursos disponibles en la búsqueda de empleo y desarrollar un plan de búsqueda sistemático.

Desarrollo: Sondear a los participantes sobre los conocimientos previos y experiencia en la búsqueda de empleo por Internet, y compartirlos con el resto del grupo. A continuación las formadoras completaran la información con nuevas páginas de búsqueda y con la práctica individual de cada uno de ellos en el aula de informática. Les será entregada en una lista actualizada de direcciones web para encontrar ofertas de trabajo.

Actividad 2: Comprobar resultados de búsqueda de empresas y marcar itinerario para la entrega de currículum.

Duración: 50 min Objetivos: Desarrollar un plan de búsqueda

sistemático y seguimiento después de cada actividad. Desarrollo: Los participantes presentarán a las

formadoras y el grupo las empresas encontradas y se les designará como tarea para el intervalo hasta la siguiente sesión acudir a dichas empresas a entregar su currículum. Para ello realizarán en clase la elaboración del itinerario que seguirá, averiguación de medios de transportes que utilizarán y horas a las que visitarán las empresas.

Actividad 3: Cuestionario de estrés y ansiedad Duración: 1,5 h Objetivos: Evaluar el estrés ante situaciones de

búsqueda de empleo. Desarrollo: Entregamos el cuestionario impreso a

cada uno de los asistentes que cumplimentaran individualmente. Comentamos y debatimos las respuestas. Comentamos y debatimos las respuestas, cómo podrían solucionar estas situaciones, técnicas para evitarlo, practicar para perder el estrés y la ansiedad, conocer sus inseguridades más, para poder tener una intervención más completa.

Actividad 4: Auto observación.

Duración: 45 min.

Objetivos: Prepararse y desenvolverse eficazmente ante situaciones de entrega de currículum y seguimiento después de cada actividad,

Desarrollo: con la finalidad de conocer las experiencias personales de los miembros de grupo en las situaciones de entrega de currículum en contexto real las formadoras propondrán las siguientes cuestiones, responder individualmente frente al grupo.

Actividad 5: Postest

Duración: 45 min

Objetivos: Evaluar las expectativas laborales de los acogidos y seguimiento después de cada actividad.

Desarrollo: Volvemos a entregar cuestionarios realizados en la actividad 3, a cada uno de los asistentes para su cumplimentación individual para comprobar la evolución de los variables estrés y ansiedad. Comentamos y debatimos las respuestas.

Actividad 6: Conclusiones. Duración: 50 min. Objetivos: Mejorar todas las actividades

realizadas. Desarrollo: A través de una puesta en común

interactiva, las formadoras tratarán de presentar en un PowerPoint las principales conclusiones, conductas, alternativas y propuestas de mejora de mejora de los participantes. Durante la actividad se tratará las dudas que puedan existir y reforzar las actitudes positivas ante la búsqueda de empleo, que puedan haber surgido durante el taller así como el interés y participación activa de los miembros de grupo.

Usuarios del C.A.R que ya hayan pasado por el primer proceso del centro, de adquisición de un idioma básico.

Usuarios que ya han acabado la residencia en el centro y están ya en la calle, y que estén participando en los talleres del Centro de Acogida de Refugiados de Sevilla o hayan participado, y tengan una predisposición y motivación óptima a la hora de querer aprender.

Recursos Humanos: 3 Técnicos Superiores de Integración Social Recursos Materiales: Listado de páginas de búsqueda de empleo Ordenadores Conexión a Internet Cámara de vídeo Mapa Rotuladores Bolígrafos Cuestionarios Televisor

Instalaciones: Clases polivalentes del Centro

La conclusión o reflexión a la que hemos llegados después de realizar un proyecto con un colectivo, del que teníamos poca información, e incluyendo la visita al centro de dicho colectivo, damos una importancia primordial de diferenciar el término de inmigración con el de refugiado.

Las personas refugiadas de asilo político son un colectivo vulnerable en peligro de crisis principalmente porque han abandonado su país de origen y se introducen en un país totalmente distinto, con unas creencias diferentes, una cultura propia y un sistema económico particular.

Gracias a la realización de dicho proyecto nos hemos dado cuenta de la importancia que tiene en estas personas las ayudas recibidas de centros como este, ya que la situación que ostentan es muy frágil, y lo esencial sería que una vez estando fuera encuentren un trabajo y así se facilite su plena integración sociolaboral en el país que se encuentran.