1.-Planteamiento del problema:

En nuestra institución tenemos varios problemas, que repercuten en el alumno en su

aprendizaje, los cuales son:

Inasistencia

Falta de interés del alumno por alcanzar competencias

Recursos económicos

Apatía para el estudio

Problemas familiares

Acoso escolar

desintegración familiar

familias numerosas

Elaborando una recopilación de información a la problemática que nos enfrentamos como

docentes en este plantel llegamos a la conclusión que la que repercute mas es la falta de

interés del alumno por alcanzar competencias.

Como descripción a este planteamiento podemos decir que, el alumno no está motivado

desde su casa, por su familia, por falta de recursos económicos, ya que en muchos de los

casos los titulares del hogar trabajan, no dándoles tiempo para ellos como hijos, no

proporcionando la alimentación adecuada para que puedan rendir al máximo en sus

estudios, lo que ocasiona a que lleguen somnolientos, con desgano sin deseos de llagar a

cabo una actividad.

En algunos casos la misma problemática se refleja por el desinterés al .estudio ya que

aunque tengan las posibilidades no les interesa estudiar, y también por desconocimiento de

la familia sobre la curricula escolar de qué manera les va a servir en lo futuro a sus hijos.

En el mismo punto la falta de interés de los padres de familia o tutores sobre el

aprovechamiento académico de sus hijos.

2,.La estrategia de las 4 erres

Teniendo el conocimiento del planteamiento que nos afecta como plantel, retomamos las 4

Rs, y valiéndonos de las estrategias sugeridas en el video, podemos utilizar la primera R que

es: la reutilización de la información la cual nos sirve para tener la información la cual

necesitamos como evidencia, para identificar el momento de la información.

La 2da. R tiene que ver con la revisión y adaptación del material “esto es la información,

además de encontrarla, la queremos adaptar a un contexto determinado”.

La 3ra. R, tiene que ver con la remezcla” esto es disgregar la información y modificarla o

adaptarla de acuerdo a las necesidades como docentes frente al grupo.

La 4ta. R tiene que ver con la redistribución la cual es” distribuir con otros grupos dicha

información, ya sea en forma personal, en nuestro caso a través de la formación de

academias o bien por los medios digitales.

3.-Identificar las fuentes de información en donde vamos a aplicar esta estrategia de

búsqueda.

Vivencial (personal)

Grupal

Dinámica

Evaluativa: auto evaluación, coevaluación y heteroevaluacion

4.- Elaborar y publicar

Ejemplo: motivando a los alumnos a cambiar la dinámica teórica de aprendizaje, por

elaboración de un circuito electrónico en protoboard