ingles traste an do

http://trasteandoencontre.km6.net/ Ciclo Superior. Ingles. Pag. 1

ACCESO A CICLO SUPERIOR

INGLÉS


1. PRESENT SIMPLE

A. FORMA

• El presente simple de la mayoría de los verbos tiene la misma forma que el infinitivo para todas

las personas, excepto para la tercera del singular que añade –s o –es.

AFIRMATIVA RESPUESTAS CORTAS

I/You/We/They speak. Yes, I/you/we/they do.

He/She/It speaks. Yes, he/she/it does.

INTERROGATIVA

Do I/you/we/they speak? No, I/you/we/they don’t.

Does he/she/it speak? No, he/she/it doesn’t.

NEGATIVA

I/You/We/They don’t (do not) speak.

He/She/It doesn’t (does not) speak.

• Recuérdese que don’t y doesn’t son las contracciones de do not y does not.

Los verbos modales (can, may, shall, will, must) sólo tienen una forma para el presente (es decir, no

añaden –s a la tercera persona del singular).

I/we/you/they can.

He/she/it/can.

El verbo be tiene tres formas para el presente:

AFIRMATIVA RESPUESTAS CORTAS

I am Yes, I am

He/She/It is Yes, he/she/it is

We/You/They are Yes, you/we/they are

NEGATIVA

I’m not (am not) No, I’m not


He/She/It isn’t (is not) No, he/she/it isn’t

You/We/They aren’t (are not) No, you/we/they aren’t

INTERROGATIVA

Am I?

Is he/she/it?

Are you/we/they?

(*) El verbo have (got) y el verbo do tienen una forma irregular para la tercera persona del singular:

he/she/it has (got)

he/she/it does

(*) Los verbos modales y los verbos be y have got no utilizan auxiliares para la negación ni la

interrogación, ellos mismos funcionan como auxiliar. El verbo can tiene una forma especial para el

negativo: cannot (can’t).

Ejemplos:

- I’m not from Spain. No soy de España.

- They haven’t got many friends. No tienen muchos amigos.

- He mustn’t forget. No debe olvidársele.

- She cannot be here in time. No puede llegar a tiempo.

REGLAS DE ORTOGRAFÍA PARA EL PRESENTE SIMPLE

• Por regla general, los verbos añaden –s a la tercera persona del singular.

Ejemplos:

help/helps find/finds live/lives run/runs

• Los verbos acabados en –s, -sh, -ch, -x, -o, añaden –es a la tercera persona del singular.

Ejemplos:

miss/misses mix/mixes brush/brushes catch/catches

• Los verbos acabados en consonante +y cambian la y por i y añaden –es.

Ejemplos:


dry/dries hurry/hurries

Pero los acabados en vocal +y siguen la regla general.

Ejemplos:

play/plays say/says

B. USO

El presente simple se utiliza:

• Para hablar de acciones habituales (estilos de vida, hábitos, rutina diaria). El verbo suele ir

acompañado de adverbios de frecuencia (usually, often, never, etc.) o expresiones adverbiales de

frecuencia (twice a week, every day, etc.).

Ejemplo:

Vivienne takes her children to school every day. Vivienne lleva a sus hijos a la escuela todos los días.

• Para hablar de hechos o verdades generales.

Ejemplo:

The moon turns around the earth. La luna gira alrededor de la tierra.

• Para hablar de situaciones permanentes.

Ejemplo:

My father works as a waiter in a hotel. Mi padre trabaja de camarero en un hotel.

• Para hablar de acciones futuras relacionadas con horarios fijos.

Ejemplos:

- My train leaves at 5.30. Mi tren sale a las 5.30.

- My language course starts on Monday. Mi curso de idiomas empieza el lunes.

• Para describir hechos históricos, acontecimientos en un relato, película o retransmisión deportiva

de un modo más dramático (presente histórico).

Ejemplos:

- King Charles I abdicates on his son Philip, who becomes Philip II. El rey Carlos I abdica en su

hijo Felipe, que pasa a ser Felipe II.

- ...and then the bad guy enters the saloon and says... y entonces el malo de la película entra en la

cantina y dice...


• Para dar instrucciones en una receta o en una demostración de laboratorio, etc.

Ejemplo:

First you get all the ingredients, then you mix them in a bowl... Primero reúnes los ingredientes, luego

los mezclas en un bol...

• Los verbos que no indican una acción sino un estado o un proceso mental, como know, like, want,

hate, love, need, belong, mean, understand, remember o prefer; no suelen usarse en el presente continuo.

Ejemplos:

- Do you want to stay with us? ¿Quieres quedarte con nosotros?

- Sheila needs a rest. Sheila necesita un descanso.

• En oraciones condicionales del primer tipo.

Ejemplo:

If you drink too much, you’ll have a headache later. Si bebes demasiado, te dolerá la cabeza más tarde.

• En oraciones temporales.

Ejemplo:

I’ll give you a ring when I get home. Te llamaré cuando llegue a casa.


PRACTICE

1. Write the third person singular of these verbs.

stop stops do __________ study __________

write __________ pass __________ have __________

finish __________ walk __________ mix __________

say __________ sail __________ match __________

find __________ go __________ try __________

2. Complete the sentences with the correct form (affirmative, negative or interrogative) of the

verbs in the box.

have study watch do get up read eat

1. We borrow books from the library twice a month.

2. Richard never __________ the shopping on Saturdays.

3. Sheila __________ very much; that’s why she’s so thin.

4. What time __________ you __________ breakfast?

5. The children __________ until 8 o’clock in the morning.

6. My friend Gill __________ at Oxford University.

7. What kind of books __________ your mother __________ ?

8. Jenny __________ too much television.

3. Match the two halves.

1. If it rains, a) in autumn.

2. Does he make his bed b) work until 8 a.m.

3. The children watch c) take your umbrella.

4. They don’t start d) before you go to bed?

5. Do you clean your teeth e) in the East.

6. We usually drink f) after he gets up?

7. Leaves fall g) TV after dinner.


8. The sun rises h) wine with our meals.

4. Complete the text about Martin’s daily routine. The number in brackets is the number of times

you have to use the verb.

- have (3) - drink - leave - talk - turn (2) - watch - eat - read - go (4) - work - get - do (2) - make

Martin gets up at 7.30 and ___has___ a shower every day. He usually ____________ a cup of coffee

and __________ toast and marmalade for breakfast. Then he __________ dressed and __________

home at 8.15. He ____________ to the town centre by bus. He __________ in a bank from 8.30 a.m.

to 3 p.m. He _________n’t like his job very much. Martin __________ lunch in a café opposite the

bank. He usually _________ to his colleagues about sports, holidays, etc. When he ________ back

home he _________ on the TV to listen to the news and ____________ the newspaper. After a

while he __________ on the cooker and __________ dinner. He hardly ever ___________ out for

dinner, except with his family or friends. Then he ____________ the washing up and __________

TV again until he _____________ to bed at about 11 o’clock.

5. Complete the text with suitable verbs from the box in the present simple tense.

dress work be(5) ask get start push hope have

This is the story of Lucy. This girl works at the ticket office in a metro station in Chicago. She

__________ all alone in the world and she __________ no family and few friends. Every day she

__________ to see one of the passengers on the metro. They haven’t met but she __________ in love

with him. He __________ so handsome and __________ so well and he __________ even polite to

other passengers. One day in the metro station two young men __________ to talk to him and

__________ for his wallet. When they __________ it, they __________ him onto the tracks when the

train is coming. His life __________ in danger but luckily Lucy has seen everything and...

6. Correct the mistakes in these sentences.

1. She don’t want to come with us. doesn’t__

2. What time you have lunch? __________

3. They haven’t breakfast at home. __________

4. Vitamins is important in your diet. __________

5. We go often to the cinema. __________

6. What does it happen in the garden every night? __________


7. This car not belongs to me. __________

8. When we’ll get to France, we’ll send you a postcard. __________

7. Translate these sentences into English.

1. No cenamos nunca en casa.

2. Emily suele jugar al fútbol los sábados por la tarde.

3. Limpiamos el coche todos los domingos.

4. ¿Dónde viven tus amigos?

5. ¿Te gustan las patatas?

6. A veces coge el autobús a las 9 de la mañana.

7. ¿Estudias por la noche?

8. Primero abres la lata de sardinas y luego las echas en un plato.

8. In your notebook, write about the daily routine of a friend or a member of your family or tell the

story of a film you have seen recently. Use about 80 words.


¡No te olvides de visitar el mejor foro para ASI, DAI y ESI Especializado en Prueba de

Acceso!

http://trasteandoencontre.km6.net/

Saludos!

Atenea & Gela

ingles traste an do

Documents