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2 0 1 9 Reporte global

ESTUDIO DESEGUIMIENTO DE EGRESADOS

Empleo y desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Generación 2016

INGENIERÍA EN ENERGÍA

CBI IZTAPAL APA2 0 1 9

Reporte global

ESTUDIO DESEGUIMIENTO DE EGRESADOS

CBI I negeniería en Energía

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Estudio sobre el empleo y desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Generación 2016.© Departamento de Egresados y Bolsa de Trabajo, adscrito a la Dirección de Análisis y Seguimiento Institucional de la Coordinación General de Información Institucional de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).Prolongación Canal de Miramontes No. 3855, Colonia Ex-Hacienda de San Juan de Dios, Alcaldía de Tlalpan,Ciudad de México. C.P. 14383. [email protected]

Se permite la reproducción parcial o total de este estudio siempre y cuando se haga sin fines de lucro y se cite lafuente original del mismo.

Consulte el catálogo de publicaciones en linea:http://www.uam.mx/egresados/index.html

CBI I ngeniería en Energía Administración

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DIRECTORIO

ANTECEDENTES

METODOLOGÍA

TABLAS Y GRÁFICOS

ÍNDICE

II. DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS

III. TRAYECTORIA ACADÉMICA

IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

V. DESEMPEÑO PROFESIONAL

VI. OPINIÓN SOBRE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA YEL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL

VII. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONALY LA INSTITUCIÓN

I. DATOS PERSONALES

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DIRECTORIO

Rector GeneralSecretario General

Coordinador General de Información Institucional

Rector de la Unidad Iztapalapa

Secretaria de Unidad

Dr. Eduardo A. Peñalosa CastroDr. José Antonio De Los Reyes Heredia

Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez

Dr. Rodrigo Díaz Cruz

M. en B. E. Arturo Leopoldo Preciado López

Director de la División de Ciencias Básicas e Ingenierías

Secretario Académico de la División de CienciasBásicas e Ingenierías

Dr. Jesús Alberto Ochoa Tapia

Dra. Raquel Valdés Cristerna

Coordinador de la Licenciatura en Ingeniería en Energía M. en I. Alejandro Torres Adalco

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Estudiantes Egresados

Empleadores

ANTECEDENTES

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores ytendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad AutónomaMetropolitana”, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma dedecisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le hadenominado Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE).

El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitariasen coordinación con la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo de la Rectoría General. El objetivo general es diseñar un sistema integral de información oportuno y consistente que permita observar y analizar lastrayectorias de los alumnos y egresados considerando los principales procesos involucrados en su paso por la Universidad, desde su admisión hasta su egreso, para asegurar la pertinencia y actualización de los planes y programas de estudio, además de apoyar otras actividades, como los procesos deacreditación de las licenciaturas y la inclusión y permanencia de los posgrados evaluados en el PNPC del CONACYT.

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ANTECEDENTES

Para procurar el establecimiento de un seguimiento longitudinal de cada generación de egreso, se hainstalado un proceso metodológico que consta de tres tipos de estudio, cuya temporalidad es permanente.

MODELO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE NIVEL LICENCIATURA

El estudio de entre dos y tres años, como el que se presenta, tiene como propósito obtenerinformación confiable sobre la empleabilidad y el desempeño de los egresados en el ámbito laboral yprofesional para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación recibida en la institución. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral e indaga sobre las problemáticas y condiciones que facilitan la incorporación, permanencia y trayectoria laboral de los egresados.

De acuerdo con el modelo general adoptado, se consideran tres momentos posibles en la trayectorialaboral: durante los estudios, inmediatamente posterior a su egreso y el empleo del egresado al momen-to de ser encuestado. Las encuestas se aplican a las generaciones que tienen hasta tres años de haber concluido sus estudios, lapso en el que la formación recibida en la universidad constituye la variable más relevante para su inserción al mercado de trabajo y el acceso a puestos superiores u opciones mejores.

Periodo de referencia

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Generación de egreso Publicación Universo (N) Muestra (n)2012 Nov - 2017 4744 20832008 Sep - 2013 4920 15042005 Sep - 2013 4437 15052003 Jun - 2008 4689 25271998 Jun - 2008 4436 23862002 Jun - 2007 4730 31691997 Jun - 2007 4569 3055

www.sieee.uam.mx

ANTECEDENTES

Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortesgeneracionales, se describen a continuación:

Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información enpermanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la Universidad y de cadauna de las Unidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados de todos los estudiosgenerados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:

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CBI I negeniería en EnergíaSEMBLANZA DE LA

LICENCIATURA

TítuloIngeniero en Energía o Ingeniera en Energía.

Objetivos generales

-Formar profesionales de la Ingeniería en Energía con sólidos conocimientos científicos y técnicos, cons-cientes de la importancia de la cultura y su papel en la sociedad y en el desarrollo personal y profesional, y capaces de contribuir a la satisfacción de las necesidades sociales y al desarrollo del país.

- Propiciar que el alumno desarrolle la capacidad para innovar y aprender por sí mismo y habilidades de pensamiento crítico, de análisis y síntesis.

- Fomentar en el alumno los valores universitarios y la responsabilidad hacia la sociedad y el medio am-biente, en un entorno interdisciplinario, crítico y tolerante.

Requisitos para obtener el Título de Ingeniero en Energía o Ingeniera en Energía.

1. Haber cubierto un mínimo de 508 créditos conforme lo establece el plan de estudios.

2. Haber cumplido con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Li-cenciatura de la UAM.

SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA


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CLAVE PROGRAMA DE ESTUDIO CREDITOS SEMESTRESTRONCO GENERAL 2110019 Mecánica Elemental l 9 I-II2120004 Introducción a la Ingeniería en Energía 9 I2130038 Cálculo Diferencial 11 I-II2100001 Método Experimental I 9 II2110020 Mecánica Elemental II 9 II-III2130039 Cálculo Integral 11 II-III2140008 Transformaciones Químicas 9 II-III2130035 Álgebra Lineal Aplicada I 9 II-III2110018 Electricidad y Magnetismo Elemental I 9 III-IV2140009 Estructura de la Materia 9 I-II2130040 Cálculo de Varias Variables I 11 III-IVFORMACIÓN ESPECÍFICA2131091 Ecuaciones Diferenciales Ordinarias I 9 IV-V2122086 Fundamentos y Modelos de Optimización 9 IV-V2122087 Métodos Numéricos Aplicados a la Ingeniería 9 V-VIFORMACIÓN PROFESIONAL2122088 Termodinámica I 9 III-IV2122089 Mecánica de Fluidos 9 IV-V2122090 Termodinámica Aplicada I 5 IV-V2122091 Termodinámica II 9 IV-V2122092 Transferencia de Calor 9 V-VI2122093 Laboratorio de Mecánica de Fluidos 5 VI-VII2122094 Radiación Térmica 9 V-VI2122095 Transferencia de Masa 9 VI-VII2122096 Diseño Termohidráulico de 9 VI-VII


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CLAVE PROGRAMA DE ESTUDIO CREDITOS SEMESTRESIntercambiadores de Calor

2122097 Máquinas Térmicas 9 VI-VII2122098 Ingeniería de la Energía Solar 9 VI-VII2122099 Laboratorio de Calor y Masa 5 VII-VIII2122100 Integración de Procesos 9 VIII-IX2122101 Procesos Termodinámicos 9 VII-VIII2122102 Fundamentos de Energía Nuclear 9 VI-VII2122103 Sistemas Fotovoltaicos Conectados a la 9 VII-VIII

Red Eléctrica2122104 Control de Sistemas Energéticos 9 VIII-IX2122105 Ingeniería de Costos 9 VIII-IX2122106 Termodinámica Aplicada II 5 VII-VIII2122107 Detección de Radiaciones 5 VII-VIIIINTEGRACIÓN DE CONOCIMIENTOS2122108 Auditorías Energéticas 9 VII-IX2122109 Instrumentación Industrial 9 IX-X2122110 Análisis y Evaluación Energética de Procesos 9 VIII-IX2122111 Energía y Medio Ambiente 9 VII-VIII2122144 Proyecto Terminal I Energías Renovables 15 X-XI2122145 Proyecto Terminal II Energías Renovables 15 XI-XII2122146 Proyecto Terminal I Energía Nuclear 15 X-XI2122147 Proyecto Terminal II Energía Nuclear 15 XI-XII

2122148 Proyecto Terminal I Síntesis y Optimización de Proce-sos 15 X-XI

2122149 Proyecto Terminal II Síntesis y Optimización de Proe-sos 15 XI-XII


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CLAVE PROGRAMA DE ESTUDIO CREDITOS SEMESTRES

2122180 Proyecto Terminal I Plantas Térmicas e Impacto Am-biental 15 X-XI

2122181 Proyecto Terminal II Plantas Térmicas e Impacto Am-biental 15 XI-XII

2122182 Proyecto Terminal I Ahorro y Uso Eficiente de Ener-gía 15 X-XI

2122183 Proyecto Terminal II Ahorro y Uso Eficiente de Ener-gía 15 XI-XII

2122184 Proyecto Terminal I Aplicaciones de los Fenómenos de Transporte 15 X-XI

2122185 Proyecto Terminal II Aplicaciones de los Fenómenos de transporte 15 XI-XII

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA2122114 Sistemas de Cogeneración 9 VIII-XI2122115 Ahorro de Energía en Sistemas de Aire 9 VIII-XI

Acondicionado y Refrigeración2122116 Ahorro de Energía en Sistemas Eléctricos 9 VIII-XI2122117 Ahorro de Energía en Sistemas Térmicos 9 VIII-XI2122118 Temas Selectos de Ingeniería Energética I 9 VIII-XI2122119 Temas Selectos de Ingeniería Energética II 9 VIII-XI2122120 Física de Reactores I 9 VIII-XI2122121 Física de Reactores II 9 IX-XII2122122 Radioprotección 9 VIII-XI2122123 Termohidráulica de Reactores Nucleares I 9 VIII-XI2122124 Termohidráulica de Reactores Nucleares II 9 IX-XII2122125 Temas Selectos de Energía Nuclear I 9 IX-XI2122126 Temas Selectos de Energía Nuclear II 9 IX-XII


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CBI I negeniería en EnergíaSEMBLANZA DE LA

LICENCIATURA

CLAVE PROGRAMA DE ESTUDIO CREDITOS SEMESTRES2122127 Concentración Solar 9 VII-X2122128 Materiales para Ingeniería en Energía 9 VI-X2122129 Temas Selectos de Energía Solar I 9 VIII-XI2122130 Temas Selectos de Energía Solar II 9 IX-XII2122131 Dispersión de Contaminantes 9 IX-XI2122132 Fenómenos de Transporte Computacional I 9 VII-X2122133 Fenómenos de Transporte Computacional II 9 VIII-XI2122134 Temas Selectos de Fenómenos de Transporte I 9 VIII-XI2122135 Temas Selectos de Fenómenos de Transporte II 9 IX-XII2122136 Temas Selectos de Ing. de Sistemas de Proceso I 9 IX-XI2122137 Temas Selectos de Ing. de Sistemas de Proceso II 9 XI-XII2122138 Cinética de Combustión y Sistemas Termoquímicos 9 VI-X2122139 Simulación de Procesos Termodinámicos I 9 VIII-XI2122140 Simulación de Procesos Termodinámicos II 9 IX-XII2122141 Temas Selectos de Termodinámica I 9 VIII-XI2122142 Temas Selectos de Termodinámica II 9 VIII-XI2122143 Prácticas Profesionales 20 XI-XII2100020 Optativa Técnica de Movilidad I 9 VI-XII2100021 Optativa Técnica de Movilidad II 9 VI-XII2100022 Optativa Técnica de Movilidad III 9 VI-XII2100023 Optativa Técnica de Movilidad IV 9 VI-XIIFORMACIÓN COMPLEMENTARIA MULTIDISCIPLINARIA2200075 Optativa Socio-Humanística de Movilidad I 8 III-XII2200076 Optativa Socio-Humanística de Movilidad II 8 III-XII2200077 Optativa Socio-Humanística de Movilidad III 8 III-XII2200078 Optativa Socio-Humanística de Movilidad IV 8 III-XII2200079 Optativa Socio-Humanística de Movilidad V 8 III-XII

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METODOLOGÍA

https://e-encuesta.uam.mx/index.php/349923?lang=es-MX

Los criterios metodológicos se retoman del libro “Esquema Básico para el Estudio de Egresados enEducación Superior”, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principales dimensiones de observación, el instrumento para larecolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.

Instrumento para levantamiento de información

Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual fuecomplementado con variables e indicadores de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE) del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 77 preguntas (66 preguntas cerradas y 11 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos, cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación.

I. Datos sociodemográficosII. Trayectoria académicaIII. Trayectoria y ubicación en el mercado laboralIV. Grado de satisfacción con su desempeño profesionalV. Exigencias en el desempeño profesional cotidiano del trabajo actualVI. Opinión sobre la organización académica y el desempeño institucionalVII. Satisfacción con la institución y la licenciatura cursada

Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General deAlumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedentes, 2) Identificación y 3) Desempeño académico.

Para consulta del cuestionario dirigirse a la siguiente dirección:

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Trimestre de egreso Frecuencia % Tiempo de

egreso16I 29 23.02 2 años 3 meses

16P 62 49.21 2 años

16O 35 27.78 1 año 7 meses

Total 126 100 1 año 10 meses en promedio

METODOLOGÍA

Población objeto de estudio

La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por el total de egresados que durante 2016 acreditaron el 100% de créditos del plan de estudios de su licenciatura. Con este fin, se revisó el Archivo General de Alumnos (AGA) correspondiente a la séptima semana del trimestre 18 - Primaveraproporcionado por la Dirección de Sistema Escolares. El universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos:

Estado académico 5. Egresados que cuentan con título profesional

Estado académico 6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura, pero todavía no se titulan.

Estado académico 12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.

La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el “último trimestre de actividad académica” que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 16I, 16P y 16O. La suma total asciende a 5,421 egresados.

Población por trimestre 2016

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Dónde: n: es la muestraP y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25N: es el tamaño de la poblacióne²: es el error seleccionado por el investigador (5%)z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n°: Tamaño Adecuado de la MuestraNi: Tamaño del estrato de la PoblaciónN: Tamaño de la Poblaciónn°=n(Ni/N)

METODOLOGÍA

Marco muestral

Dado que los datos de contacto registrados en el AGA corresponden con el momento en que los egresadosiniciaron sus estudios, muchos datos se encuentran desactualizados. Por lo anterior, fue necesario integrarinformación complementaria, básicamente del Sistema Institucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de losregistros del Sistema de encuestas de posgrado, registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de lacredencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil. Una vez integradala información, se realizó el primer piloteo de la encuesta, y se realizaron las modificaciones pertinentesintegrando el listado final de egresados con datos de contacto y posibilidad de ser encuestados.

Procedimiento de muestreo

Aleatorio, estratificado proporcional por división y licenciatura, con reposición. Se calculó una muestraaleatoria simple para cada una de las carreras que se imparten en las Unidades. Para las carreras conpoblaciones de 30 o menos egresados se tomó el total, es decir, no se calculó muestra.

Los resultados se dieron por grupos de carreras (División Académica) separados utilizando la siguientefórmula en cada una de las subpoblaciones:

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Plan Universo (N) Muestra (n)Ingeniería en Energía 29 29

METODOLOGÍA

Técnica de recolección de datos:

Encuesta estructurada en línea y encuesta por llamadas telefónicas. En ambos casos se empleó el software libreLimeSurvey.

El levantamiento de información inició el día 11 de octubre del año 2018 y concluyó el 11 de febrero de 2019lográndose encuestar a 17 egresados, lo que representa el 100% de efectividad en la tasa de respuesta.

Muestra por subpoblación

Del proceso mencionado resultó un listado de 25 egresados por localizar. Esta cifra da una representati-vidad confiable al estudio y permite generar inferencias generales.

Plan Muestra Localizados % de efectividad Ingeniería en Energía 29 25 86.2%

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METODOLOGÍA

Depuración de la base de datos

La etapa que refiere a la depuración de datos consistió en someter la información recopilada a revisio-nes que permitieron detectar inconsistencias y errores para evitar sesgo en el análisis estadístico. Ladepuración, limpieza y validación de la base de datos se realizó a partir de los siguientes aspectos:

- Detección de posibles cuestionarios duplicados - Previsión de valores desconocidos y/o perdidos cuando el egresado contestó dos o más opciones de una misma variable, o cuando omitió la respuesta de la misma - Definición del porcentaje de reactivos contestados para hacer válido el cuestionario - Validación de datos o valores atípicos - Análisis de frecuencias globales

Después se hizo un barrido íntegro a la base de datos y se encontraron algunos problemas frecuentes:

– Basura (p. ej. signos de interrogación como respuesta o ceros aparentemente de más) – Respuestas cuya elección fue “otro” y no se especifica la referencia, o bien la respuesta se ubicaba en el catálogo de respuestas.

Procedimiento para el análisis de la información

Tanto la información derivada de la aplicación del cuestionario como los perfiles de desempeño escolar de los egresados extraídos del AGA, se conjuntaron mediante el paquete Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) en su versión 25 para Windows, en una sola base de datos. Las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados.

Bajo este esquema, la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo de la Dirección de Análisis y SeguimientoInstitucional de la Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General presenta consatisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de nivel licenciatura de la generación 2016.

I. DATOS PERSONALES

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CBII ngeniería en Energía

1.1. SEXO

1.2. NACIONALIDAD

1.3. LUGAR DE RESIDENCIA

1.4. EDAD AL INGRESO

1.5. EDAD AL EGRESO

1.6. EDAD ACTUAL

I. DATOS PERSONALES

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1.1 SEXO 1.2 NACIONALIDAD

El 100% de egresados son de nacionalidad mexi-cana.

Del total de los egresados encuestados, el 72% corres-ponde al sexo masculino y el 28% al femenino.

I. DATOS PERSONALES

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1.3 LUGAR DE RESIDENCIA

El 58.3% de los egresados de esta licenciatura reside en la Ciudad de México, el 29.2% en el Estado de Mé-xico, el 8.3% en otro estado de la República Mexicana y el 4.2% restante en el Extranjero.

I. DATOS PERSONALES

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1.4 EDAD AL INGRESO

El 60% de los egresados comenzó sus estudios entre los 17 y 20 años. El mínimo de edad fue de 17 años y el máximo de 42.

Medidas de dispersiónVálidos 25Valores perdidos 0Media 20.84Mediana 19.00Moda 18Desviación están-dar 5.022

Varianza 25.223Mínimo 17Máximo 42

I. DATOS PERSONALES

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1.5 EDAD AL EGRESO

El 64% de los egresados concluyó sus estudios entre los 22 y los 27 años. La media aritmética es de 27.16.

I. DATOS PERSONALES

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1.6 EDAD ACTUAL

El 64% de los egresados tenía entre 25 y 30 años al momento de contestar la encuesta. La edad mínima es 25 años y la máxima 53 años.

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Inicio

CBI I ngeniería en Energía

2.1. ESTADO CIVIL

2.2. ¿TIENE HIJOS?

2.3. NÚMERO DE HIJOS

2.4. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.6. MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

2.7. INGRESOS MENSUALES FAMILIARES

2.8. TENENCIA DE LA VIVIENDA QUE HABITA

2.5. VIVE CON:

2.9. CUARTOS QUE SE UTILIZAN PARA DORMIR

2.10. SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA

2.11. ESCOLARIDAD DE LOS PADRES Y MADRES

2.12 OCUPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES

2.13 SOSTÉN ECONÓMICO DURANTE LOS ESTUDIOS

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Inicio


2.1 ESTADO CIVIL 2.2 ¿TIENE HIJOS?

Predomina el porcentaje de egresados solteros (54.2%), seguido del 25% que se encuentran en unión libre.

El 81% indicó no tener hijos.

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Inicio


2.3 NÚMERO DE HIJOS 2.4 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

De los egresados que indicaron tener hijos el 50% tiene un hijo y el 50% tiene dos.

El 33.3% de los encuestados manifestó que su familia está constituida por cuatro integrantes.

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Inicio


2.5 VIVE CON: 2.6 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

El 52% de los egresados vive con sus padres. En cuanto al ingreso familiar el 39.1% afirmo que es sólo un miembro de la familia el que aporta el ingreso familiar.

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Inicio


2.7 INGRESOS MENSUALES FAMILIARES

Las cifras relacionadas al ingreso familiar indican que el 39.1% cuenta con un ingreso familiar que va de $4,000 a $9,999 y el 34.8% tiene un ingreso familiar de $10,000 a $15,999. El ingreso con mayor número de frecuencias, o que más veces se repite en la encuesta, es de $10,000.



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Inicio


2.8 TENENCIA DE LA VIVIENDA QUE HABITA 2.9 CUARTOS QUE SE UTILIZAN PARA DORMIR

El 40% de los egresados reside en una casa pro-pia.

El 36% de los egresados utilizan tres cuartos para dormir.

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Inicio


La mayoría de los egresados cuenta con los si-guientes servicios: computadora (80%), acceso a internet (80%), lavadora (84%) y televisión de paga (76%).

2.10 SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA 2.11 ESCOLARIDAD DE LOS PADRES

Con respecto a la escolaridad de los padres pre-domino el nivel Secundaria para las madres (32%) y Licenciatura para los padres (40%).

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Inicio


2.12 OCUPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES

Los padres de los egresados se dedican al Comercio, empleado de comercio o agente de ventas (29.2%), mientras que el 44% de las madres se dedican al hogar.

Ocupación Padre MadreProfesionista 20.8 20.0Técnico 0.0 0.0Trabajador de la educación 4.2 4.0Trabajador del arte, espectáculos y deportes 0.0 0.0Director, Gerente, Administrador, Subdirector en empresas, organizaciones o instituciones 8.3 0.0Jefe, Coordinador, Supervisor o Inspector de Oficina, Departamento, Sección , Área en actividades administrativas y de servicios 4.2 0.0

Trabajador de apoyo en actividades administrativas 4.2 8.0Comerciante, Empleado de Comercio o Agente de Ventas 29.2 24.0Trabajador en servicios personales en establecimientos 8.3 0.0Trabajadores en servicios domésticos 0.0 0.0Trabajador en servicios de protección y vigilancia y fuerzas armadas 0.0 0.0Hogar 0.0 44.0Artesanos y trabajadores fabriles en la industria de la transformación y trabajadores en actividades de reparación y mantenimiento 16.7 0.0

Conductores y ayudantes de conductores de maquinaria móvil y medios de transporte 4.2 0.0Otro 0.0 0.0

Total 100 100

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Inicio


2.13 SOSTÉN ECONÓMICO DURANTE LOS ESTUDIOS

Los padres son el principal sostén de los estudios de licenciatura (48%) y el 24% tuvo un empleo propio para el financiamiento de sus estudios.

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Inicio

CBI I ngenieria en Energía

3.1.1 AÑO DE INGRESO

3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.4 PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

3.1.6 ELECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN

3.1.7 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA INSTITUCIÓN

3.1.8 INSTITUCIÓN QUE HABÍA ELEGIDO

3.1.5 MOTIVO PRINCIPAL PARA CURSAR ESTUDIOS SUPERIORES

3.1.9 ELECCIÓN DE LA CARRERA

3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

3.2.10 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

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Inicio


3.2.2 PROMEDIO DE LICENCIATURA

3.2.3 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

3.2.4 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

3.2.5 CONTÓ CON BECA

3.2.6 EN QUÉ MEDIDA LA BECA CONTRIBUYÓ EN SU DESEMPEÑO ACADÉMICO Y EN LA CONCLUSIÓN DE SUS ESTUDIOS

3.2.7 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

3.2.9 RELACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL CON SUS ESTUDIOS

3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL

3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

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Inicio


3.2.10 ¿LAS FUNCIONES DEL SERVICIO SOCIAL SE TRADUCÍAN EN BENEFICIOS PARA LA SOCIEDAD?

3.2.11 ESTADO ACADÉMICO

3.2.12 MOTIVO MÁS IMPORTANTE POR EL QUE NO SE HA TITULADO

3.2.13 ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.14 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

3.2.16 INSTITUCIÓN EN QUE CURSÓ ESTUDIOS DE POSGRADO

3.2.15 TIPO DE ESTUDIOS

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Inicio


3.1.1 AÑO DE INGRESO

El 28% de los egresados de la generación 2016 inició sus estudios de licenciatura en el año 2011. De lo ante-rior se infiere que el mismo porcentaje concluyó sus estudios en un periodo de cuatro años.

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Inicio


3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 52% de los egresados realizó sus estudios de licenciatura en una escuela pública.

Institución %UNAM C.C.H. 4Colegio de Bachilleres 20IPN C.E.C.Y.T. 4D.G.T.I. - C.E.T. 4D.G.T.I. - C.B.T.I. 8UAEM 8CONALEP 4Incorporada a la UNAM 8Incorporada a la SEP 24Otra 16Total 100

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Inicio


3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 40% de los egresados obtuvo un promedio de su escuela de procedencia menor o igual a 8.00. La media fue de 8.44 y la moda de 7.3.

Medidas de dispersiónVálidos 25Valores perdidos 0Media 8.4456Mediana 8.5000Moda 7.30aDesviación estándar 0.83304Varianza 0.694Mínimo 7.15Máximo 9.90

39


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3.1.4 PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

El 48% de los egresados tuvo un puntaje 548 a 641 puntos en su examen de selección. El puntaje más alto fue 825 y el más bajo 547.

Medidas de dispersiónVálidos 25Valores perdidos 0Media 675.560Mediana 640.000Moda 623.0Desviación están-dar 80.2450

Varianza 6439.257Mínimo 547.0Máximo 825.0

40


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3.1.5 MOTIVO PRINCIPAL PARA CURSAR ESTUDIOS SUPERIORES

Para el 48% de los egresados el principal motivo en cursar estudios superiores fue La posibilidad de tener un mejor nivel de vida.

41


Inicio


3.1.6 ELECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN 3.1.7 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA INSTITUCIÓN

El 76% a firmo haber elegido la Institución como su primera opción.

Entre las razones más importantes para elegir la institución se encontraro El perfil de la carreara (73.7%).

Razón %El prestigio de la institución 10.5Modelo académico 5.3El perfil de la carrera 73.7La ubicación 5.3Consejo de familiares y amigos 5.3

Total 100

42


Inicio


3.1.8 INSTITUCIÓN QUE HABÍA ELEGIDO

El 50% de los egresados que no había elegido la UAM como primera opción había elegido a la UNAM y el 50% restante tenía como primera opción el IPN.

43


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3.1.9 ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA 3.1.10 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

El 100% de los egresados indicó que cursó la li-cenciatura de su primera elección.

El contenido del plan de estudios (60%) y la vocación y habilidades personales (24%), fueron las principales razones para la elección de la licenciatura.

Razón %El prestigio de la carrera 8.0Su alta demanda en el mercado laboral 4.0El contenido del plan de estudios 60.0Vocación y habilidades personales 24.0Recomendación de maestros o consejeros de la institución donde estudié 4.0

Total 100

44


Inicio


3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN 3.2.2 TURNO

Todos los estudiantes se dedicaron de tiempo com-pleto a sus estudios.

El 100% de los egresados cursaron sus estudios de licenciatura en turno matutino.

45


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3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA

El 44% de los egresados obtuvo un promedio de entre 8.10 a 8.81, con una media de 8.44 y la moda fue de 7.72.

Medidas de dispersión

Válidos 25Valores perdidos 0Media 8.4412Mediana 8.4100Moda 7.72aDesviación estándar 0.59022Varianza 0.348Mínimo 7.37Máximo 9.52

46


Inicio


3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

El 96% de los egresados señaló que el tiempo transcurrido desde su ingreso fue de más de 12 trimestres.

47


Inicio


3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

En cuanto al número de trimestres realmente cursados, el mayor porcentaje se colocó en 15 trimestres (20%).

48


Inicio


3.2.6 CONTÓ CON BECA

El 76% de los egresados conto con beca durante la Licenciatura.

3.2.7 EN QUÉ MEDIDA LA BECA CONTRIBUYÓ EN:

El 37.5% de los egresados que contaron con beca indica-ron que la contribución de esta fue poca en su desempeño académico, sin embargo un porcentaje igual opino que la beca contrbuyo mucho en su desempeño académico.

49


Inicio


3.2.8 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

El 100% de los egresados ya realizo su servicio social. De estos egresados el 45.9% lo llevo a cabo Interna-mente.

3.2.9 TIPO DE SERVICIO SOCIAL

50


Inicio


3.2.10 RELACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL CON SUS ESTUDIOS

3.2.11 ¿LAS FUNCIONES DEL SERVICIO SE TRADUCÍAN EN BENEFICIOS PARA LA SOCIEDAD?

De los egresados que ya realizaron su servicio so-cial, el 52.2% indicó que sus actividades estaban muy relacionadas con la licenciatura que cursó.

En cuanto a si las actividades desempeñadas se traducían en beneficios para la sociedad, el 79.2% manifestó una respuesta positiva.

51


Inicio


3.2.12 ESTADO ACADÉMICO

El 84% de los egresados ya cuenta con su título.

3.2.13 MOTIVO MÁS IMPORTANTE POR EL QUE NO SE HA TITULADO

De los egresados que no se han titulado señalaron “Otro” como motivo por el cual no se ha titulado.

52


Inicio


3.2.14 ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.15 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

El 52.2% de los egresados ha cursado actividades formales de actualización en su campo profesional después de su egreso.

El 33.3% de los egresados de la generación 2016 optó por incrementar su formación académica.

53


Inicio


3.2.16 TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

El 100% de los egresados que cursaron estudios de posgrado realizó una maestría.

3.2.17 INSTITUCIÓN EN QUE CURSÓ ESTUDIOS DE POSGRADO

El 57.1% de los egresados que cursaron estudios de posgrado lo realizaron en la UAM.

54


Inicio


4.1.1 ¿TRABAJÓ DURANTE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2 ¿EN QUÉ MOMENTO TRABAJÓ?

4.1.3 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.2.2 BUSCÓ ACTIVAMENTE EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.3 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

4.2.4 DEMORAS Y/O DIFICULTADES PARA CONSEGUIR EMPLEO

4.2.1 ¿TENÍA EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.2.5 FACTORES QUE INFLUYERON EN LA OBTENCIÓN DEL PRIMER EMPLEO


4.1 CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA

4.2 CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO INMEDIATO POSTERIOR AL EGRESO

55


Inicio


4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE?

4.3.2 PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACONES E INSTITUCIONES

4.3 CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.4 TIPO DE CONTRATACIÓN

4.3.5 PUESTO O OCUPACIÓN QUE DESEMPEÑA

4.3.6 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

4.3.7 INIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMP’EÑA

4.3.9 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA A LA SEMANA

4.3.8 INGRESO MENSUAL NETO

4.3.3 TIPO DE FILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

56


Inicio


4.3.10 EN ESTE TRABAJO CUENTA CON PRESTACIONES

4.3.11 ATENCIÓN MEDICA

4.3.12 TNIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABJO CON LOS ESTUDIOS

4.3.13 TAMAÑO DE LA EMPRESA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

4.3.14 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

4.3.16 MEDIO PRINCIPAL ATRAVÉZ DEL CUAL ENCONTRÓ EMPLEO

4.3.15 SECTOR ECONOMICO

4.3.17 ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO

4.3.19 CUENTA CON OTRO EMPLEO

4.3.18 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES

4.3.20 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

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Inicio


4.3.22 ACTUALMENTE ESTA BUSCANDO EMPLEO

4.3.23 MOTIVO PRINCIPAL POR EL QUE ESTA BUSCANDO OTRO EMPLEO

4.3.21HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

4.3.24 QUÉ ESTA HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO

4.3.23 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

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Inicio


4.1.1 ¿TRABAJÓ DURANTE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

El 64% de los egresados declaró que trabajo durante sus estudios.

4.1.2 ¿EN QUÉ MOMENTO TRABAJÓ?

De los egrersados que declararon trabajar y estudiar el 56.3% de estos lo hizo durante toda la carrera.

59


Inicio



De los egresados que declararon trabajar y estudiar, el 31.3% desempeñó actividades que tenían nula coin-cidencia con sus estudios y el 37.5% tenía una baja coincidencia con sus estudios.

4.2.1 ¿TENÍA EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

Al terminó de la licenciatura el 30.4% de lo egresados tenia un empleo.

60


Inicio


4.2.2 BUSCÓ ACTIVAMENTE EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.3 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

El 81% de los egresados de Ingeniería en Energía declaró que buscó empleo al terminó de sus estu-dios.

El mayor porcentaje (50%) manifestó que consi-guio empleo en menos de seis meses.

61


Inicio


4.2.4 DEMORAS Y/O DIFICULTADES PARA CONSEGUIR EMPLEO

La mayor dificultad que tuvieron los egresados al conseguir un empleo fue la escasa experiencia laboral (55.6%).

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Inicio


4.2.5 FACTORES QUE INFLUYERON EN LA OBTENCIÓN DEL PRIMER EMPLEO

Para el 83.3% de los egresados las Habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos especializa-dos influyeron en la obteción de su primer empleo.

63


Inicio


En su primer empleo, el 76.5% de los egresados desempeñó actividades que se relacionaban directamente con sus estudios de licenciatura.


64


Inicio


4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE? 4.3.2 PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZA-CIONES E INSTITUCIONES

El 60% de los egresados afirmó tener empleo cuando contesto la encuesta.

En la tabla se presentan algunas de las empresas en que laboran los egresados de la Licenciatura en Ingeniería en Energía.

Empresa, organización, institución 3D PotenciaBuroau VeritasCentro de Estudios Universitarios Herman GrassmannCombustion e IngenieríaComisión Federal de electricidadENELEnerphilia Consultores en Sustentabilidad Global S.A de C.vV:EscuelaFedExGrupo Acura

65


Inicio


Al realizar las entrevistas, el 53.3% de los egresa-dos contaba con una contratación de base, planta o por tiempo indeterminado.

4.3.3 TIPO DE FILIACIÓN QUE DESEMPE-ÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

4.3.4 TIPO DE CONTRATACIÓN

El 93.3% de los egresados que manifestaron estar laborando son empleados en la empresa donde tra-bajan.

66


Inicio


4.3.5 PUESTO O CARGO QUE OCUPA

El 60% ocupa un puesto de Profesionista en la empresa en la que labora.

Puesto o cargo %Profesionista 60Trabajador de la educación (Profesor o Instructor del Sistema Educativo Nacional) 13.3Jefe, Coordinador, Supervisor o Inspector de Oficina, Departamento, Sección 20Comerciante, Empleado de Comercio o Agente de Ventas 6.7Comerciante, Empleado de Comercio o Agente de Ventas 3Total 100

67


Inicio


4.3.6 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

Con respecto a la actividad desempeñada el 20% de los encuestados realiza actividades relacionadas con la Coordinación de proyectos y un porcentaje igual desempeña actividades de supervisión.

Actividad %Coordinación 13.3Coordinación de proyectos 20Supervisión 20Diagnostico 6.7Docencia 13.3Asesoría especializada 6.7Ventas / comercio 6.7Control de calidad 6.7Otro 6.7Total 100

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Inicio


El 60% de los egresados realiza actividades de mandos medios, el 33.3% de nivel operativos y el 6.7% de alta dirección.

4.3.7 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

69


Inicio


4.3.8 INGRESO MENSUAL NETO


Válidos 15Valores perdidos 10Media 15957.80Mediana 13747.00Moda 12000aDesviación estándar 9167.153Varianza 84036692.600Mínimo 5000Máximo 40000

En su empleo actual los egresados perciben ingresos que van desde $5,000 hasta $40,000. Las mayores frecuen-cias se ubican entre los $10,000 a $14,999 (26.7%) y de los $20,000 a $24,999 (26.7%).

70


Inicio


4.3.9 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA A LA SEMANA

Las condiciones laborales de los egresados indican que el 46.7% labora menos de 40 horas semanales, con una media de 41.47 y una moda de 40.


Válidos 15Valores perdidos 10Media 41.47Mediana 45.00Moda 40Desviación estándar 15.104Varianza 228.124Mínimo 8Máximo 60

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Inicio


4.3.10 EN ESTE TRABAJO CUENTA CON PRESTACIONES

4.3.11 ATENCIÓN MÉDICA

El 20% no cuenta con prestaciones de la Ley en el lugar en el que laboran.

Atención médica %Seguro Social (IMSS) 66.7ISSSTE 6.7Otra institución médica 6.7No recibe atención médica 20.0

Total 100

El 20% de los egresados no recibe atención médica en su lugar de trabajo.

72


Inicio


Predomina el porcentaje de egresados con empleos que guardan coincidencia o total coincidencia con sus estudios de licenciatura (71.4%).


73


Inicio


4.3.13 TAMAÑO DE LA EMPRESA 4.3.14 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

Los resultados de la encuesta muestran que el 57.6% de los egresados labora en empresas, or-ganizaciones e instituciones grandes.

En cuanto al régimen jurídico de la empresa en que laboran los egresados, es significativo el porcen-taje que lo hace en empresas privadas (69.7%).

74


Inicio


La ocupación de los egresados de la licenciatura en Administración se concentra en los sectores de Comercio (21.2%) y de servicios profesionales (21.2%).

4.3.15 SECTOR ECONÓMICO

Sector económico %Agrícola-ganadero/ silvícola/ etc. 0Industria extractiva 3Industria de la transformación 9.1Industria de la construcción 0Industria farmacéutica 9.1Comercio 21.2Servicios bancarios/ financieros y seguros 12.1Transporte / comunicaciones 0Turismo 0Educación 6.1Servicios profesionales y técnicos 21.2Servicios de salud 3Servicios de gobierno 12.1Otro 3Total 100

75


Inicio


4.3.16 MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ EMPLEO

El medio con mayor porcentaje por el cual los egresados encontraron empleo fue a través de Recomendación (amigo, familiar, compañeros de la licenciatura, profesor, etc.) 24.2%.

Medio %Por medio de la Bolsa de trabajo de la UAM 6.1Bolsa de trabajo externa o agencia de colocación (head-hunters y outsourcing) 9.1

Redes sociales (LinkedIn/ Facebook) 12.1Acudí directamente al lugar de trabajo 3Recomendación (amigo o familiar, compañeros de la licenciatura, profesor) 24.2

Relaciones hechas en empleos anteriores 3Creación de un negocio, despacho, empresa propios 3

Servicio social 9.1

Medio %Prácticas o estancias profesionales 3Internet 15.2Difusión de currículum (iniciativa propia) 9.1Otro 3Total 100

76


Inicio


4.3.17 ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO

Respecto al número de trabajos principales, el 45.5% de los egresados que ha laborado, indicó haber contado con un empleo desde su egreso y el 33.3% con dos empleos hasta el momento de la encuesta.

4.3.18 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES

El 43.3% de los egresados ha laborado entre 4 y 16 meses en su actual trabajo (al momento de ser encuestados).

Número de trabajos %1 45.52 33.33 18.25 3.0

Total 100

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4.3.19 CUENTA CON OTRO EMPLEO 4.3.20 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

El 7.1% de los egresados cuenta con otro empleo. De los egresados que cuentan con un empleo adicional, el 100% esta contratado bajo la modalidad “Por obra o por proyecto determinado”.

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4.3.21 HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

El 100% de los egresados le dedica entre 20 horas a la semana a este segundo empleo.


Válidos 1Valores perdidos 24Media 20Mediana 20Moda 20Desviación estándarVarianzaMínimo 20Máximo 20

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Inicio


4.3.23 MOTIVO PRINCIPAL POR EL QUE ESTÁ BUSCANDO OTRO EMPLEO

4.3.22 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

El 54.2% de los encuestados declaro estar en bus-ca de otro empleo.

Motivo %Temó quedarme sin mi actual trabajo, que haya re-corte de personal o se termine mi contrato 0.0

Mejorar mis ingresos trabajando la misma jornada 20.0Mejorar mis condiciones de trabajo (horario, prestaciones laborales, ambiente de trabajo) 20.0

Quiero contar con seguridad social (IMSS o ISSSTE) 0.0

Quiero un trabajo acorde a mi escolaridad, experi-encia o capacitación 40.0

Quiero un trabajo independiente 0.0Necesito tiempo para atender o convivir con mi familia 20.0Necesito tiempo para estudiar o realizar otras actividades 0.0

Otro 0.0Total 100

De los egresados que se encuentran en busca de otro empleo el 40% “quiere un trabajo acorde a su escolaridad, experiencia o capacitación.

80


Inicio


4.3.24 QUÉ ESTÁ HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO

La difusión del currículo a través de internet, periódicos, bolsas de trabajo, agencias de colocación, etc. Es el principal medio por el cual los egresados están en busca de otro empleo (84.6%).

81


Inicio


El 66.7% de los egresados que no se encuentra laborando indicaron que la razón principal fue por decidir seguir con sus estudios.

4.3.25 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA LABORANDO

Razón %Estoy por incorporarme a un trabajo 0.0No encontré, pero sigo buscando 11.1Carezco de formación adicional imprescindible para los puestos de trabajo que ofrecen 0.0Los empleos que me han ofrecido no cumplían con mis expectativas (salario, prestaciones, horario, etc.) 22.2

Decidí continuar estudiando 66.7Por razones de salud 0.0Deberes familiares me lo han dificultado 0.0Despido 0.0Renuncia voluntaria 0.0No he buscado o puesto interés en buscar empleo 0.0Otro 0.0Total 100

82


Inicio


5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

5.3 MEDIDA EN QUE LAS EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL FUERON DESARROLLADAS

5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

83


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5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

Con una escala de 1 a 4, donde 1 es nada satisfecho y 4 totalmente satisfecho, destaca el grado de satisfac-ción con el reconocimiento profesional alcanzado (47.4%).

Desempeño Nada satis-fecho (%)

Poco satis-fecho (%) Satisfecho (%)

Totalmente satisfecho

(%)

La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licencia-tura 0.0 31.6 36.8 31.6

La posibilidad de realizar ideas propias 0.0 15.8 52.6 31.6El reconocimiento profesional alcanzado 5.3 26.3 21.1 47.4El contenido del trabajo / actividad 0.0 26.3 47.4 26.3El ambiente de trabajo 5.6 27.8 33.3 33.3El salario(ingresos y prestaciones) 16.7 44.4 16.7 22.2La posición jerárquica alcanzada 11.1 50.0 22.2 16.7La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 0.0 33.3 33.3 33.3Total 3.5 23.2 24.0 22.0

84


Inicio


5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

Con una escala de 1 a 4, donde 1 es ninguna exigencia y 4 mucha exigencia, se cuestionó a los egresados sobre las exigencias cotidianas de su trabajo actual, siendo el aprendizaje permanente (88.9%) e Identificar y resolver problemas las principales exigencias (88.9%).

Exigencias Ninguna (%)

Poco exigencia (%) Exigencia (%) Mucha exigencia

(%) Total

Conocimiento teórico 0.0 33.3 33.3 33.3 100Comunicación oral y escrita 0.0 27.8 22.2 50.0 100Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 0.0 27.8 16.7 55.6 100Aprendizaje permanente 5.6 5.6 38.9 50.0 100Comunicación en un segundo idioma 5.6 33.3 27.8 33.3 100Identificar y resolver problemas 0.0 11.1 27.8 61.1 100Liderazgo 0.0 27.8 44.4 27.8 100Capacidad de negociación 11.1 27.8 22.2 38.9 100Habilidades en el uso de TIC´s 11.1 22.2 33.3 33.3 100Trabajo en equipo 5.6 16.7 38.9 38.9 100Innovación y creatividad 5.6 11.1 27.8 55.6 100

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Inicio


5.3 MEDIDA EN QUE LAS EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL FUERON DESARROLLADAS

El 94.4% considera que la capacidad de abstracción, análisis y síntesis fue la principal exigencia que fue de-sarrollada en su trabajo actual.

Desarrollo Nada (%) Poco (%) Mucho (%) Totalmente (%)

Conocimiento teórico 0.0 11.1 44.4 44.4Comunicación oral y escrita 5.6 33.3 33.3 27.8Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 0.0 5.6 33.3 61.1Aprendizaje permanente 0.0 16.7 27.8 55.6Comunicación en un segundo idioma 16.7 61.1 11.1 11.1Identificar y resolver problemas 0.0 16.7 33.3 50.0Liderazgo 11.1 50.0 11.1 27.8Capacidad de negociación 22.2 50.0 16.7 11.1Habilidades en el uso de TIC´s 11.1 33.3 38.9 16.7Trabajo en equipo 5.6 16.7 33.3 44.4Innovación y creatividad 0.0 38.9 16.7 44.4

86

VI. OPINIÓN SOBRE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL

Inicio


6.2 DESEMPEÑO DOCENTE

6.1 ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA

87


Inicio


6.1 ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA

En opinión de los egresados la disponibilidad del material bibliográficoy hemerográfico (85.7%) es muy buena.

Opinión Mala (%)

Regular (%)

Buena (%)

Muy buena (%) Total %

Estímulo al trabajo de investigación conjunto entre profesores y alumnos 4.8 19.0 42.9 33.3 100

Apoyo y orientación para la realización del servicio social 4.8 28.6 38.1 28.6 100Organización trimestral 4.8 57.1 23.8 14.3 100Educación continua 0.0 19.0 57.1 23.8 100Disponibilidad del material bibliográfico y hemerográfico 4.8 9.5 47.6 38.1 100Acceso a los servicios de cómputo 0.0 23.8 28.6 47.6 100Bolsa de trabajo 33.3 52.4 9.5 4.8 100Vinculación con el sector productivo 47.6 38.1 9.5 4.8 100Actividades culturales 4.8 38.1 33.3 23.8 100Actividades deportivas 4.8 28.6 42.9 23.8 100

88


Inicio


6.2 DESEMPEÑO DOCENTE

El 90.5% de los egresados considera que los profesores de la UAM tienen un excelente dominio de las mate-rias que imparten.

Opinión Mala (%)

Regular (%)

Buena (%)

Muy buena (%) Total %

Dominio sobre la materia 0.0 9.5 33.3 57.1 100Estrategias de enseñanza utilizadas 0.0 23.8 57.1 19.0 100Recursos didácticos 9.5 33.3 42.9 14.3 100Atención fuera de clases 4.8 23.8 38.1 33.3 100Estrategias de evaluación implementadas 4.8 19.0 66.7 9.5 100

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VII. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LA INSTITUCIÓN

Inicio


7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

7.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

7.3 PRIMERA PALABRA QUE LE VIENE A LA MENTE CUANDO PIENSA EN A UAM

7.4 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES

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El 91.7% de los egresados considerados en el es-tudio está satisfecho con la carrera que cursó dado que la elegiría nuevamente.

7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

7.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

En cuanto a la institución el 95.8% de los egresa-dos volvería a cursar sus estudios de licenciatura en la UAM.

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Inicio


7.3 PRIMERA PALABRA QUE LE VIENE A LA MENTE CUANDO PIENSA EN LA UAM

Al cuestionar a los egresados sobre la primera palabra que le viene a la mente cuando piensan en la UAM, se obtuvo un listado de 20 palabras de las cuales destacó: “Investigación y Orgullo”. La frecuencia de las palabras está representada por el tamaño de la fuente.

92


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7.4 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES

Recomendaciones y comentarios. Fomentar la ética y responsabilidad docenteMejorar las estrategias didácticas de los docentesAmpliar y mejorar la oferta de posgradosFomentar y difundir la investigaciónAmpliar y mejorar la enseñanza de idiomasIntegración y obligatoriedad de los idiomas al plan de estudiosActualizar los planes de estudioAgradecimiento y satisfacción por la formación recibidaAmpliar el manejo y actualización de TIC´sAmpliar la formación en áreas como matemáticas, estadística, física, química y otras competencias básicasRevisar e incrementar los enfoques teóricosVincular la Universidad con el mundo laboralDesarrollar prácticas profesionales en empresas, organismos e institucionesObligatoriedad e incremento de las prácticas profesionalesAmpliar y difundir cursos, talleres, seminarios y actividades de la UAMActualizar e incrementar el acervo de la bibliográficoActualizar y mejorar las instalaciones, laboratorio, equipo y tecnologíaAgilizar los procesos de titulaciónAgilizar los trámites administrativosAmpliar y difundir las actividades de apoyo a la inserción laboral

93Inicio


CRÉDITOS

COORDINACIÓN DEL PROYECTOY CUIDADO METODOLOGI-CO D E L E S T U D I O :

LIC. EDGAR ADOLFO SUÁREZ SÁNCHEZJefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo

Dirección de Análisis y Seguimiento InstitucionalCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General

A N Á L I S I S , VA L I DAC I Ó N D E B A S E S D E DATO S , D I S E Ñ O Y E L A B O R AC I Ó N D E L R E P O R T E :

LIC. LADY LAURA HERNÁNDEZAsistente de procesos del Departamento de Egresados y Bolsa de Trabajo

Dirección de Análisis y Seguimiento InstitucionalCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General

R E V I S I Ó N D E L A I N F O R M AC I Ó N :M. EN I. ALEJANDRO TORRES ADALCO

Coordinador de la Licenciatura de Ingeniería en Energía

MTRA. LESLY ADRIANA FERNÁNDEZ AMBRIZ Responsable de Vinculación con Egresados

Unidad Iztapalapa

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