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PLANIFICACIモN DE SESIモN DE APRENDIZAJE TヘTULO DE LA SESIモN WHAT`S THAT? NレMERO DE SESIモN UNIDAD DIDチCTICA NレMERO DE SEMANA 04 (1 hora) 01- INDUCTION 01 APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Comprende textos orales Interpreta el contenido del mensaje escuchado Determina la ubicación de los objetos Se expresa oralmente Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos Se expresa con fluidez y espontaneidad SECUENCIA DIDチCTICA INICIO (10 minutos) El docente presenta a los estudiantes una bolsa de tela. Dentro de ella, coloca varios útiles escolares. El docente les pide que adivinen qué hay en la bolsa. Les informa que pasará la bolsa alrededor del aula, y que solo deben palpar los objetos sin decir nada. Al llegar la bolsa nuevamente al docente, este pide a los estudiantes que en forma ordenada opinen sobre el contenido de la bolsa. El docente va sacando los objetos que son mencionados y que están en la bolsa. Mientras saca los objetos de la bolsa, el docente va mencionando “This is a & ” o “These .. . ”. Así los alumnos podrán diferenciar entre “this ” y ”these ”. DESARROLLO El docente indica a los estudiantes que llevarán a cabo trabajos grupales en equipos de 4 integrantes. Les hace entrega de papelotes y plumones. Les pide que dibujen 4 manos y al costado de esas manos, ubica 2 cuadrados (2 cerca y 2 lejos de las manos). Después indica que dibujen dentro de los cuadrados algunos útiles escolares (1 objeto en 2 cuadrados y 3 objetos en los otros 2 cuadrados) El docente invita a 1 representante por grupo a mostrar su producto a la clase. Luego usa los primeros trabajos para explicar la gramática THIS THAT THESE THOSE. NレMERO DE SESIモN 4/10

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  • PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJETTULO DE LA SESIN

    WHAT`S THAT?

    NMERO DE SESIN UNIDAD DIDCTICA NMERO DE SEMANA04 (1 hora) 01- INDUCTION 01

    APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

    Comprende textos orales Interpreta el contenido del

    mensaje escuchado Determina la ubicacin de

    los objetos

    Se expresa oralmente Utiliza estratgicamente variados

    recursos expresivos Se expresa con fluidez y

    espontaneidad

    SECUENCIA DIDCTICAINICIO (10 minutos)

    El docente presenta a los estudiantes una bolsa de tela. Dentro de ella, coloca varios tiles escolares. Eldocente les pide que adivinen qu hay en la bolsa. Les informa que pasar la bolsa alrededor del aula, y quesolo deben palpar los objetos sin decir nada.

    Al llegar la bolsa nuevamente al docente, este pide a los estudiantes que en forma ordenada opinen sobre elcontenido de la bolsa. El docente va sacando los objetos que son mencionados y que estn en la bolsa.Mientras saca los objetos de la bolsa, el docente va mencionando This is a o These are.... As losalumnos podrn diferenciar entre this y these.

    DESARROLLO

    El docente indica a los estudiantes que llevarn a cabo trabajos grupales en equipos de 4 integrantes. Leshace entrega de papelotes y plumones. Les pide que dibujen 4 manos y al costado de esas manos, ubica 2cuadrados (2 cerca y 2 lejos de las manos). Despus indica que dibujen dentro de los cuadrados algunos tilesescolares (1 objeto en 2 cuadrados y 3 objetos en los otros 2 cuadrados)El docente invita a 1 representante por grupo a mostrar su producto a la clase. Luego usa los primerostrabajos para explicar la gramtica THIS THAT THESE THOSE.

    NMERO DE SESIN4/10

  • El docente contina con los otros trabajos y pide voluntarios para que describan los dibujos.

    CIERRE (10 minutos) El docente pide a los estudiantes que en parejas describan algn objeto cercano y otro lejano. Lo hacenoralmente y despus anotan las oraciones en sus cuadernos.Metacognicin :Los alumnos responden las siguientes preguntas:

    How do you feel? What did we learn?

    TAREA A TRABAJAR EN CASA No se asigna tarea para la casa

    RECURSOS1.- Presentacin en MS-PowerPoint : http://www.slideshare.net/Irenya/this-that-these-those-23925942.- Fichas: http://www.englishwsheets.com/demonstratives-1.htmlhttp://www.eslkidslab.com/worksheets/set2/singpluworksheets/demonstrative%20pronouns.pdf