UNIDAD DIDACTICA

TITULO DE LA UNIDAD

MÓDULO 1

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes consolidan y afianzan sus conocimientos en idioma inglés en temas que les permitan comunicarse mediante la utilización de expresiones de uso cotidiano para brindar información específica sobre eventos, ubicación espacial de objetos, personas y lugares.

¿Qué debo hacer para aprovechar al máximo mi aprendizaje del idioma inglés?

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Comprende textos orales

Identifica la intención del interlocutor

Reconoce la intención del emisor del texto oral

Infiere el significado de los textosorales

Deduce el mensaje de diferentes textos orales

Discrimina información relevante Completa información específica según lo comprendido.

Interpreta el contenido del mensaje escuchado

Responde preguntas sobre la información recibida

Se expresa oralmente

Expresa con claridad ideas, sentimientos y hechos

Se hace entender con expresiones breves

Interactúa y muestra interés en su interlocutor

Intercambia información oportuna con su interlocutor

Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos

Hace uso de una correcta pronunciación

Comprende textos escritos

Identifica la intención del autor Reconoce la intención del autor

Infiere el significado de los textos escritos

Deduce el mensaje de diferentes textos escritos

Produce textos escritos

Elabora textos escritos utilizando la teoría gramatical y el léxico apropiado

Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales según la situación comunicativa

CAMPOS TEMÁTICOS

Grado: 1ro a 5to de Secundaria Área: Inglés

Módulo 1

FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY

Asking for and giving information about location

Identifying classroom objects

Identifying family members

Giving information about others

Asking about places Talking about events

Wh- questions: who, what, where, when

Demonstrative adjectives: This/that These/Those

Verb “to be” Verb “to have” There is/there are Prepositions of time: in, on,

at Prepositions of place: in, on,

under, between, next to

Commands Classroom objects Useful expressions Personal information Ordinal numbers Family members Community places

PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES

Diálogos e interacciones Fichas de trabajo

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesión 11 : My family1 hora

Sesión 12: My sweet fifteen1 hora

Indicador:

Identifica a los miembros de la familia. Se hace entender con expresiones breves. Describe su familia mediante el uso del

verbo tener y el vocabulario adecuado.

Campo temático:

Identifying familiy members Have / has Question word: who

Actividad:

Elaboración de un árbol familiar. Presentación de su familia empleando verbo

to have en primera y tercera persona en singular.

Indicador:

Intercambia información referida a fechas y hora.

Elabora la invitación a un evento mediante el uso de las estructuras gramaticales y el léxico pertinentes

Campo temático:

Talking about events Prepositions of time: in/ on / at Ordinal numbers Question word: when

Actividad:

Interacción oral Identificación del propósito comunicativo Diseño de la invitación a un evento

Sesión 13: What are these?1 hora

Sesión 14: This is my classroom1 hora

Indicador:

Determina la ubicación de objetos según la distancia del interlocutor

Se expresa con fluidez y espontaneidad

Indicador:

Reconoce objetos del salón de clase Participa en una conversación y

demuestra destreza Utiliza expresiones y vocabulario

adecuados para describir ubicación

Campo temático:

Asking for and giving information about location.

Question word: what

Actividad:

Práctica oral individual y en grupo Describe la cercanía y la lejanía de objetos y

personas.

espacial

Campo temático:

Identifying classroom objects Prepositions of place: on, under Question word: where

Actividad:

Reconocimiento de objetos Descripción de la ubicación espacial de

personas y objetos. Redacta un texto corto para describir la

ubicación espacial de algunos objetos

Sesión15: Let´s check!1 hora

Sesión 16: Where is Maria?1 hora

Indicador:

Intercambia información oportuna con su interlocutor.

Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales según la situación comunicativa

Campo temático:

Review and consolidation of the week

Actividad:

Interacción oral Práctica oral en pares y grupos Llenado de tarjetas de invitación mediante el

uso de preposiciones.

Indicador:

Se expresa con fluidez y espontaneidad Utiliza diversas estructuras gramaticales y

lexicales para describir ubicación espacial

Campo temático:

Giving information about others Prepositions of place: in, on, under, next

to, betweenActividad:

Interacción oral Descripción de la ubicación espacial de

personas y objetos Redacción de un texto corto para describir

la ubicación espacial de algunos objetos.

Sesión 17: My community1 hora

Sesión 18: Let´s check!1 hora

Indicador:

Identifica y nombra instituciones de servicio a la comunidad.

Redacta un texto corto para describir instituciones de servicio a la comunidad

Campo temático:

Asking about places There is / there are Question word: where

Actividad:

Interacción oral Identificación de instituciones de servicio

a la comunidad Descripción de la comunidad que se querría

visitar en Semana Santa.

Indicador:

Identifica la ubicación de lugares en una comunidad.

Se hace entender con gestos y expresiones breves.

Hace uso de una correcta pronunciación

Campo temático:

Question word: where There is / there are Prepositions of place

Actividad:

Interacción oral Práctica oral en pares y grupos Ejercicios escritos.

EVALUACIÓN (definir para qué hacemos cada evaluación)

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

11.Interacción oral Se expresa oralmente Expresa con claridad sus

ideas

Describe su familia utilizando el verbo to have y vocabulario adecuado.

12.Interacción oral Se expresa oralmente Interactúa y muestra

interés en su interlocutorIntercambia información referida a fechas y horas

13.Describe la cercanía o lejanía de objetos y personas en forma oral

Se expresa oralmenteUtiliza estratégicamente variados recursos expresivos

Determina la ubicación de objetos y personas según la distancia del interlocutor

14.Describe la ubicación espacial de objetos y personas en forma oral.

Se expresa oralmenteUtiliza estratégicamente variados recursos expresivos.

Utiliza expresiones y vocabulario adecuado para describir ubicación espacial

16.Describe ubicación espacial de objetos y personas en forma escrita.

Produce textos escritos

Elabora textos escritos mediante el uso de la teoría gramatical y el léxico apropiados

Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales para describir ubicación espacial

17.Reconoce lugares importantes de su comunidad

Produce textos escritos

Elabora textos escritos mediante el uso de la teoría gramatical y el léxico apropiados

Redacta un texto corto para describir instituciones de servicio a la comunidad

MATERIALES BÁSICOS POR SER UTILIZADOS EN LA UNIDAD1. Hojas de aplicación2. Enlaces de interés3. Papelotes y plumones4. Flashcards5. Tarjetas léxicas6. Objetos reales