informe segunda sesion cte zona 086

7/24/2019 Informe Segunda Sesion Cte Zona 086

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Estrategia Estatal deSeguimiento a los Consejos Tcnicos Escolares

(Segunda sesin ordinaria)Puebla, Pue. 30 de OCT!"E # de $0%&

Datos estadsticos e incidencias.

'iel sericio

educatio

Total de CTE enla regin *or

cada niel

'+mero deCTE ue

sesionaron,en la regin

Porcentajeres*ecto al

total de CTEde ese 'iel

-odalidad

ncidencias o as*ectos releantes delinicio de la /ase intensia $0%&$0%1

E2CC4'56SC

%& %& %007

En caso de e8istir incidencias releantes 9im*idieron eldesarrollo regular de la sesin inicial de los CTE:

En escuelas de una ;ona

En escuelas de di/erentes ;onas

En toda una regin del estado

Es generali;ado en la entidad

'o conoce el dato.

Datos cualitativos del desarrollo de las sesiones.

%. Para el desarrollo de los CTE 9tili;aronla gu


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?. 9@u res*uestas u o*iniones e8istieron*or *arte de los je/es de sector,su*erisores directores res*ecto al uso delos resultados del *roceso de Ealuacin:

E! LA PRI#ARIA DODE ESTU'O PRESE!TE!O ASISTIRO! EL JE2E DE SE%TOR !I LA SUPER'ISORA DELA ZO!A SOLA#E!TE EL SUPER'ISOR REGIO!AL DEEDU%A%I! 23SI%A DE !I'EL PRI#ARIA ZO!A (5) E!

SEGUI#IE!TO DE U! %O!SEJO TE%!I%O %O#OI!DI%A%I! SURGIDA DE LA DIRE%%I! DE EDU%A%I!23SI%A E! EL ULTI#O %O!SEJO TE%!I%O DE I!SPE%TORESREGIO!ALES.

&. 9En el niel se reali; alguna estrategia*ara el uso de los resultados de losalumnos: 2e ser as< 9en u consiste:

%O!TI!UAR %O! LAS ESTRATEGIAS GLOBALES PROPUESTASPOR EL %OLEGIADO

1. 2e manera general cuAl es el resultadoue como niel obtienen sus alumnos.

DE #A!ERA %UALITATI'A LA PARTI%IPA%IO! DE LOSALU#!OS $A AU#E!TADO ESPE%IAL#E!TE E! LA PUESTADE A%TI'IDADES & ESTRATEGIAS DE PROBLE#ATIZA%I!E! BASE A LA RUTA DE #EJORA ESTABLE%IDA POR ELDIAG!OSTI%O REALIZADO6 E! LA PARTE %UA!TITATI'A SEE#PEZ A #EJORAR LOS RESULTADOS & PRO#EDIOS DE

RE!DI#IE!TO ES%OLAR 7UE PER#ITE! #EJORAR ELREZAGO EDU%ATI'O

B. @u debe mejorar en el seguimiento delas acciones *or *arte del niel a su cargo.

E4ISTE U!A E4%ELE!TE %O#U!I%A%I! E!TRE LADO%E!TES DE EDU%A%IO! 2ISI%A & LOS DO%E!TES DEGRUPO LO 7UE PER#ITE 'I!%ULAR #EJOR EL PRO%ESOE!SE8A!ZA APRE!DIZAJE

. Obseraciones o comentarios adicionales SE ESTU'O PRESE!TE E! LA REALIZA%I! DE ESTE%O!SEJO TE%!I%O E! %ALIDAD DE OBSER'ADOR6 SEI!%LU&O A U! SER'IDOR E! EL PASE DE LISTA & LA 2IR#ADEL LIBRO DE A%UERDOS DEL %O!SEJO TE%!I%O ES%OLAR.

"ESPO'S!=E 2E E-T" = '5O"-C4'

'ombre com*leto> VCTOR ARENAS

Cargo Area de adscri*cin> ZONA 086

Correo electrnico> varenas72@hot

SUPERVISOR REGIONAL DE EDUCACIN FSICADE NIVEL PRIMARIA DE LA ZONA 086

MTRO. VCTOR ARENAS PREZNombre !rm"

ANE#OS

RELATORIA

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN OBLIGATORIADIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN FSICA


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SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICARUTA DE MEJORA ESCOLAR

EXPRESIN DE LAS DECISIONES EN COLECTIVO

CICLO ESCOLAR 2015 2016SEGUNDA SESIN ORDINARIALIBERTADORES DE AMRICA

O!"#$ "#% "&'Pase de lsta ! "envenda#e$t%ra anteror del a$ta &or el &ro'esor (an%el Crst)"al (art*ne+ Ram*re+R%ta de me,ora &rmer ! se-%ndo momento

As%ntos -enerales

a. /n'orme de la ,%nta ma-stral e%dad de -enero". Calendar+a$)n de S/CEP$. 1%ardas

#a dre$tora 1%llermna Vvaldo Ta&a nos e3&%so %na re'le3)n llamada 4#aratonera5 de Tme %e todos de %na o de otra 'orma a%n tomando $amnos d'erentes todostomamos %na &arte de $ada %en

P!()*+,-(+ "# #+-' +#+,*$ +($ -!#+ Re-stro &or -rado ! -r%&o de los avan$es en el a%la2 Con$entrado de la es$%ela $on los &rn$&ales avan$es

9 Estrate-a -lo"al de me,ora es$olar $on las a$$ones %e el $ole$tvon$or&ore &ara desarrollar en el mes de novem"re

Todo esto lo haremos ,%ntos &ara lo-rar los &ro&)stos

:#a $al'$a$)n se &one 'r*a del e3amen o de a$%erdo al tra"a,o $otdano !&art$&a$)n en $lase; Con$ent+ar a los al%mnos de %e los tra"a,os en $lase setomaran en $%enta &ara s% $al'$a$)n< tareas ! assten$a no

A.'$/#+ /(( /(%#/-,.(

Cada maestro=a. res&onsa"le de $ada -r%&o da tres ra+ones &or las %e se valora%e la e3&eren$a nos est> '%n$onando $on los al%mnos?

Prn$&ales avan$es en este "mestre =le$t%ra es$rt%ra matem>t$as

&art$&a$)n otros.

/n$atvas &eda-)-$as %e est>n dando "%enos res%ltados

esa'*os -enerales de la es$%ela en s% $on,%nto :Por %@ $onsdero %e

me est> '%n$onando esta n$atva;




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C($/#$-!'"( "# %' #+/#%' 3LIBERTADORES DE AMERICA4 P#!&("( 1#! B,#+-!#

1RAO

Prn$&ales avan$es

=le$t%ra es$rt%ra

matem>t$as

&art$&a$)n

assten$a otros.

/n$atvas &eda-)-$as %e

est>n

dando res%ltados

esa'*os -enerales de la

es$%ela en

s% $on,%nto

Prmero A #e$t%ra? N%eve de

venttr@s al%mnos leen de

manera 'l%da =al'a"@t$o.Sete leen lento =sl>"$o

al'a"@t$o. Sete

restantes est>n 'ormando

sla"as =sl>"$o.

Es$rt%ra? n%eve al%mnos

es$r"en ora$ones

$om&letas C%atro

es$r"en &ala"ras ! de+

restantes dent'$an

sla"as

(atem>t$as? n%eveal%mnos lo-ran s%mar !

restar nmeros del %no al

trenta C%atro no

dent'$an la s%$es)n

as$endente !

des$endente

Es$r"en s% nom"re

$om&leto ! la rela$)n

sonoro -ra'$a Re$ono$enlas &ala"ras las &ala"ras

medante los es&a$os %e

las se&aran dent'$ando

m>-enes ! &ersona,es del

$%ento

/dent'$an la s%$es)n

n%m@r$a del %no al trenta

$om&aran $ole$$ones

&e%eBas "ase a s%

$ardnaldad

Pdo %e $o&en %na

ora$)n del &+arr)n

=antes e3&l$a$)n.s%"ra!ar las &ala"ras en

la ora$)n ! des&%@s

en%merar las &ala"ras !

$ontar

A $ada s*m"olo de %n

-r%&o o $on,%nto

determnado le &on-an

el nmero &ara no

&erderse ! as* sa"er la

$antdad e3a$ta

Prmero En le$toDes$rt%ra losal%mnos han avan+ado

%n 2F 2 $on m%! "%ena

'l%de+ entona$)n 7 $on

"%ena ! 9 $on re-%lar

En $%anto a matem>t$as

s se ha lo-rado avan+ar

&or%e $as el 0F de los

Rela$)n de te3to D ma-en! le$t%ra de &ala"ras

Real+a$)n de le$t%ra

-%ada en todas las

as-nat%ras

Se real+an e,er$$os de

%"$a$)n es&a$al dentro !

Por%e real+oa$tvdades donde se

vea re'le,ado el avan$e

de $ada %no de los

al%mnos =d$tado

le$t%ra en el l"ro de

a&o!o $om&letar

&ala"ras rela$)n de




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al%mnos no sa"*an

%"$a$)n es&a$al los

nmeros los es$r"*an al

rev@s ! no losdent'$a"an

Se ha lo-rado %e el 0F

del -r%&o &art$&e

&art$&an al-%nas

ve$es

7 $ontestan $%ando se les

&re-%nta

En $%anto a la assten$a

el 82F de al%mnos

assten re-%larmente a

$lases ! el 8F 'alta

$onstantemente

'%era del sal)n n$l%so en

a$tvdad de las dem>s

as-nat%ras eso ha$e %e

me,oren $ada ve+ m>s

En $%anto a la es$rt%ra !

le$t%ra de nmeros tra"a,@

las &rmeras $'ras del al

G &osterormente las

rela$ono en 'amlas !

des&%@s trato %e los

dent'%en %no a %no de

manera dversa &or ltmo

real+o d$tado

Se trata de nvol%$rar a los%e no &art$&an

&re-%nt>ndoles

dre$tamente

Con$ent+ar a los &adres

&ara %e los al%mnos no

'alten !a %e se atrasa en

s% tra"a,o

te3to H ma-en.,

Por%e los al%mnos

dent'$an ! es$r"en$antdades hasta el 90

$om&letan ! ordenan

seres n%m@r$as

Por%e al &rn$&o solo

eran I los %e

&art$&a"an !

a$t%almente es la mtad

#a ma!or*a de los

&adres est> a&o!ando

&ara %e s%s h,os no'alten a $lases

Se-%ndo A Es$rt%ra ! le$t%ra de

n%mera$)n ! vento$ho

de trenta ! ses al%mnos

tenen le$t%ra 'l%da !

$%atro de restantes

deletrean a trav@s de

$%entos ! revstas de s%

nter@s

Es$r"en ! anal+an lo %e

o"servan

A la hora %e

tra"a,amos $on le$t%ra

%tl+amos el

ra+onamento ! la

$om&rens)n tanto en

es&aBol $omo en

matem>t$as

Ter$ero A Avan+aron en la

$om&rens)n ! resol%$)n

de &ro"lemas

matem>t$os %e m&l$an

ha$er s%mas restas !

m%lt&l$a$ones &ara

resolverlos

Al-%nos %e tenen mala

$al-ra'*a se les han

/nventar &ro"lemas e

nter$am"arlos &ara

resolverlos

Pasar a resolverlos %n

$om&aBero lee el &ro"lema

! otro lo res%elve en el

&+arr)nD

E,er$tar s% $al-ra'*a

medante e,er$$os %e

C%ando no &%eden

resolverlo se le e3&l$a

el &ro$edmento %e

tene %e se-%r

Por%e les -%sta leer los

&ro"lemas ! $om&ro"ar

s est> "en res%elto

Por%e es &o$o &ero

$omo se ha$e daro s




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de,ado e,er$$os de la

msma ! $o&ar %n

&e%eBo &>rra'o

#a ma!or*a de los

al%mnos &art$&an

En le$t%ra ha! 2

al%mnos %e re%eren

m%$ho a&o!o

$om&letan en $asa

Con los %e no %er*an

&art$&ar se ha"l) demanera &ersonal &ara

darles $on'an+a

/n'eren$a del $ontendo de

%n te3to o"servando las

m>-enes ! le!endo el

t*t%lo se real+a le$t%ra en

$adena ! real+ar &re-%ntas

so"re el te3to

'%n$ona ! se les ha$e

'>$l

Por%e al ha"lar $onellos senten $on'an+a !

se -enera %n me,or

am"ente de tra"a,o

Por%e est>n atentos !

%eren ver s a$ertaron

al $ontendo del te3to

C%arto A Assten$a ! &%nt%aldad

en $ono$mentos de

orto-ra'*a "a,o el

&romedo en

matem>t$as &or 'alta de

nter@s en s% a&rend+a,e

#os &rn$&ales '%eron en

assten$a ! &%nt%aldad

!a %e '%eron

es'or+>ndose $ada d*a

mas en asstr ! ser

&%nt%ales

Tam"@n me,orarons-n'$atvamente en

es&aBol en $%anto a la

orto-ra'*a ! los

$ono$mentos

En matem>t$as "a,aron

m%$ho &or no $%m&lr $on

tareas no &onen aten$)n

! no ha! nter@s &or

me,orar

#a $ond%$ta ! ds$&lna ame,orado

E,er$$os de le$t%ra en

re-las de orto-ra'*a !

e,er$$os de $al-ra'*a

E,er$$os de le$t%ra !

$al-ra'*a e,er$$os del

tan-ram ! ha"ldad

mental




7/12

J%nto A Se ha &ra$t$ado la

le$t%ra d%rante el

"mestre lo-rando &o$o

avan$e En es$rt%ra se

est> dando de manera

&ro-resva a%n $on

d'$%ltades

Rea'rmar en $asa $on s%s

&adres de 'amla temas

real+ados en $lase

#a assten$a de &adres de

'amla los d*as de le$t%ra tra"a,ando $on

e,er$$os $al-r>'$os

"reves medante 'rases

&ro&ostvas %e &ermtan

re'le3onar e r re-%lando

s% $ond%$ta

ar al al%mno la

o&ort%ndad de termnar

tra"a,os a la hora de

re$reo

Por el avan$e en el

desarrollo de a$tvdades

matem>t$as &%es la

-ran ma!or*a de los

al%mnos res%elve

o&era$ones ">s$as en

el tem&o esta"le$do

&ara el e,er$$o

#a &resenta$)n de s%s

tra"a,os ha me,orado

Permte al al%mno

a&o!arse $on otros

$om&aBeros tra"a,ando

entre &ares

Se3to En le$t%ra %n F del

-r%&o se nteresa &or leer

&or lo %e ha me,orado s%

'l%de+ ! $om&rens)n

En es$rt%ra ha me,orado

s% $al-ra'*a ! orto-ra'*a

En matem>t$as %n 60F

de los al%mnos lo-ra

a&ro"ar en $>l$%lo

mental

En -eneral s &art$&an

en $lases

#e$t%ra de dversos te3tos

de s% nter@s

#a ""lote$a es$olar

Part$&a$)n de los &adres

de 'amla en la le$t%ra

E,er$$os de $al-ra'*a

Lso del d$$onaro '*s$o !

ele$tr)n$o ! '*s$o

Al n$ar las a$tvdades se

real+a $>l$%lo mental de

'orma oral ! es$rto

Por%e los al%mnos

real+an la le$t%ra de

te3tos de s% nter@s !

motvan a otros a leer

(%estran nter@s en la

&resenta$)n de s%stra"a,os ! los &%eden

leer sn d'$%ltad

Al %sar la Ta"let

m%estran nter@s ! lo

ha$en $on ma!or

ra&de+




8/12

Ln I6F de los al%mnos

'altan $onstantemente a

$lases

Momentando el valor del

res&eto

Real+an en menor

tem&o la resol%$)n de

o&era$ones ">s$as

Se senten se-%ros al

&art$&ar sn temor a ser

o",eto de "%rla &or &arte

de s%s $om&aBeros

L( # #+-(7 8'/,#$"( /($ ,+ '%$(+ # !#,#!#$ '7(! ')(7(

Prmero A Contn%ar $on la %"$a$)n es&a$al la le$to H es$rt%ra en lo sl>"$o o 'onema !

$ono$mentos -enerales de los nmeros del %no al trenta

Prmero Aten$)n &ersonal+ada

Tra"a,o $on ellos ndvd%almente

ed$o tem&o e3tra &or las maBanas

Se-%ndo A #es do! aten$)n &ersonal+ada en tem&os l"re dentro del -r%&o

Ter$ero A Tra"a,ar de 'orma &ersonal+ada en $on,%nto $on los &adres real+ar a$tvdades

%e a!%den a %e el al%mno lo-re s%&erar s%s &ro"lemas

C%arto A Poner t%tores &ara a&o!ar a s%s $om&aBeros aten$)n &ersonal+ada

$om%n$a$)n $on &adres de 'amla

J%nto A Personal+ar las tareas es$olares dando asesor*a ! $on el a&o!o de s%s t%tores

Se3to A %rante las $lases los al%mnos $on d'$%ltades se $olo$an $er$a de $om&aBeros as

h>"les ! en $aso ne$esaro se a&o!a &ersonalmente

Se3to Tra"a,o &ersonal+ado ! T%tor*a

P!(9%#:-,/'+ !#%#.'$-#+ # #+-(7 (9+#!.'$"( #$ , ;!)(

Prmero A Malta de $om&romso &or &arte de &adres de 'amla en la $ond%$ta de $ertos

al%mnos

Prmero Malta de a&o!o &or &adres de 'amla en el $%m&lmento de tareas

Se-%ndo A Malta a&o!o de &adres de 'amla en el $%m&lmento de tareas

Ter$ero A Pro"lemas al leer te3tos ! es$rt%ra de te3tos

C%arto A #a 'alta de aten$)n ! $%m&lmento de tareas materal dd>$t$o ! en %e no

%eren es'or+arse &or a&render




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J%nto A Se d'$%lta el ra+onamento matem>t$o la le$to H es$rt%ra s$&lna '%era de

$onte3to &or 'alta de a&o!o 'amlar

Se3to A No se $om&rometen $on s% a&rend+a,e &%es est>n se-%ros %e ser>n a$e&tados

en la es$%ela se$%ndara %e lo sol$ten

Ra+onamento ! no les a-rada leer

Se3to /nassten$a

Malta de nter@s &ara real+ar tareas ! tra"a,os de $lase

L' E+-!'-#;,' G%(9'% "# M#


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TEMA DE LA RUTA DE MEJORA> CICLO ESCOLAR 2015 20163CONVIVENCIA SANA4

E3&%esto &or la maestra de ed%$a$)n '*s$a la &ro'esora Adrana Rodr*-%e+1%errero

#a sana $onvven$a nos ha$e $re$er ! nos &ro&or$ona armon*a $omo

est%dantes

#a sana $onvven$a los lleva a vvr los valores ! les &ermte desarrollarse $omo

&ersonas

El o",etvo de %na sana $onvven$a es %e valores a los dem>s ! sa"er %e en la

es$%ela tenemos la o&ort%ndad de dar a $ono$er valores ! $ost%m"res

El hom"re sem&re ha tendo la ne$esdad de rela$onarse $on los otros

Ln a%la o sal)n de $lase es %n es&a$o donde el do$ente ! s%s est%dantes

a&renden a

&ra$t$ar los "%enos tratos

Normas de %na sana $onvven$a es$olar A$e&tar las o&nones ! la 'orma de ser de los $om&aBeros

#lamar al $om&aBero &or s% nom"re

alo-ar asertvamente $on los $om&aBeros

e$r la verdad en toda st%a$)n

Para %na $onvven$a es$olar sana ! &a$*'$a?




11/12

o #dera+-o

o Tra"a,o en e%&o

o Res&eto

o Rela$)n de $aldado Pertnen$a

o Re-las $laras

o K%st$a

En -eneral tener %na rela$)n de $aldad ! tra"a,o $ola"oratvo entre los ad%ltos

informe segunda sesion cte zona 086

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