UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE

SAN MARCOS

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

INFORME FINAL

DRA A CARGO: SYLVIA CHEIN VILLACAMPA

INTEGRANTES:

ROMERO VEGAS, LIZBETH

NUÑEZ PERALTA, STEFANY

CRISOSTOMO MENDIETA, TATIANA

ZUÑIGA ORTIZ, CESAR

TURNO: 11-1pm

2015-II

INTRODUCCIÓN

La etapa comprendida entre los tres y cinco años de edad es considerada muy importante en

el desarrollo y formación general del ser humano. Para la odontología esta es una etapa

determinante ya que es oportuno educar al niño en el cuidado de su salud oral para de esta

manera generar un hábito saludable y una cultura de prevención a futuro.

Es importante entonces inculcar en los niños las técnicas de cepillado y el uso del hilo dental

para que mantengan una buena higiene oral y en consecuencia disminuir la incidencia de caries

dental para que tengan una dentición decidua en buen estado y posteriormente una dentición

permanente saludable.

Los padres de familia cumplen un rol muy importante ya que ellos deberán reforzar los

hábitos de higiene oral en sus hijos. De esta manera el odontólogo también debe motivar y

educar a los padres demostrándoles la importancia del cuidado de la salud oral de sus hijos

para que así ellos tengan un rol activo enseñando y reforzando los hábitos de higiene oral de

sus hijos.

Cabe mencionar que visitar al odontólogo es muy importante para prevenir y no solo acudir a

él cuando ya se tiene una enfermedad como la caries dental. El profesional indicara las

medidas de prevención tales como la aplicación de flúor o la colocación de sellantes según sea

necesario.

La dieta también es un factor importante en la prevención de la caries dental, ya que la

ingesta de una dieta cariogénica acompañada de una mala higiene se traducirá en lesiones

cariosas posteriormente. Por esto es que la niñez es una etapa crítica debido al consumo en

grandes cantidades de azucares fermentables como la sacarosa.

Las autoridades de las instituciones educativas deberían promover el consumo de loncheras

saludables, no cariogénica, para mejorar la salud oral de los niños. En lo posible otorgar las

facilidades para que los niños se cepillen los dientes después de consumir sus alimentos y

luego continuar con sus labores cotidianas.

Finalmente se puede comprender que la salud oral de los niños es muy importante, pero no

solo depende de ellos sino también de los padres de familia, odontólogo y de sus maestros.

Es todo un conjunto que debe colaborar para que de esta manera se transmita la cultura de

prevención y se pueda mejorar la salud oral en los niños para que cuando estos sean adultos

también se encarguen de transmitir esta cultura de prevención en la salud oral y así tener

personas con una buena salud general.

JUSTIFICACIÓN

La enfermedad caries dental es una enfermedad multifactorial, es decir que es

causada por diferentes factores. Entre los más determinantes se encuentran la mala

higiene oral, el consumo de una dieta cariogenica y realizar una técnica de cepillado

deficiente. Todos estos factores son críticos durante la infancia, por esto se

sustenta la necesidad de elaborar y ejecutar políticas y estrategias, así como

intervenciones y programas promocionales preventivos en la población y

específicamente en los niños así como con los padres de familia, para que les permita

tener conocimiento sobre la importancia de la prevención de la enfermedad caries

dental. En ese sentido también cobra importancia la aplicación de flúor y sellantes de

manera preventiva en los niños, sobre todo en los que presentan un índice de higiene

oral deficiente.

MARCO TEORICO

EL FLÚOR

Es un mineral natural que se encuentra en

la corteza terrestre y tiene una

distribución extensa en la naturaleza.

Algunos alimentos y depósitos de agua

contienen fluoruro.

A menudo, se agrega fluoruro al agua

potable como elemento reductor de las caries. En la década de los 30, los

investigadores detectaron que las personas que tomaban agua naturalmente

fluorurada presentaban un número de caries menor (dos tercios) que las que vivían

en zonas de agua no fluorurada. Los estudios realizados han demostrado repetidas

veces que si se agrega fluoruro a los depósitos de agua de la comunidad, el número

de caries en la población disminuye. La ADA (Asociación Dental de EE.UU.), la

Organización Mundial de la Salud y la Asociación Médica de EE.UU. entre otras

organizaciones, han recomendado el uso de fluoruro en los depósitos de agua debidos

a su efecto contra las caries.

¿Cómo trabaja el fluoruro?

El fluoruro previene contra las caries de dos formas:

Se concentra en los huesos y en los dientes en desarrollo de los niños y fortalece

el esmalte de los dientes de bebés y adultos antes de que erupcionen.

Ayuda a endurecer el esmalte de los dientes adultos que ya han erupcionado.

Trabaja en los procesos de desmineralización y remineralización que naturalmente

ocurre en la boca.

Después de comer, la saliva contiene ácidos que ocasionan la desmineralización:

una disolución del calcio y el fósforo que se encuentra debajo de la superficie

dental.

En otros momentos (cuando la saliva es menos ácida) hace exactamente lo

opuesto, repone el calcio y fósforo que conservan la fortaleza de los dientes.

Este proceso es provocado por la remineralización. Cuando el fluoruro está

presente en la remineralización, los minerales depositados son más duros y

ayudan a fortalecer sus dientes evitando la disolución que se produciría en la

próxima fase de desmineralización.

¿Cómo sé si el nivel de fluoruro ingerido es suficiente?

Si el agua potable de su zona es fluorurada, el cepillado regular con pasta de dientes

fluorurada es suficiente para niños y adultos con dientes saludables y bajo nivel de

predisposición a las caries.

Si el agua de su comunidad no es fluorurada y no tiene suficiente fluoruro

naturalmente (el valor óptimo es una parte por millón), su dentista o pediatra

prescribirá tabletas de fluoruro o gotitas para que los niños tomen diariamente. Su

dentista puede indicarle la cantidad de fluoruro adecuada para su familia, por lo

tanto, pregúntele sobre el tema y él le aconsejará.

Si el agua que consume proviene de depósitos públicos, llame a las autoridades locales

del agua y averigüe si está fluorurada. Si proviene de un pozo privado, llame a una

empresa independiente que brinde servicios de ensayos de agua y hágala analizar

El flúor es un mineral presente de forma natural en las fuentes de agua, incluidos los

océanos. La investigación ha demostrado que el flúor no solamente reduce las

cavidades en niños y adultos, sino que también ayuda a reparar las primeras etapas

de las caries, aun cuando estas sean visibles. El flúor es la principal arma contra las

cavidades, para ayudarlo a mantener todos los dientes fuertes, independientemente

de su edad.

¿Cómo fortalece el FLÚOR los dientes?

Cuando llega a los dientes, el flúor es absorbido por el esmalte. Ayuda a reparar el

esmalte reponiendo el calcio y el fósforo perdidos, a fin de mantener los dientes

duros. Este proceso es causado por remineralización. Cuando el flúor está presente

durante la remineralización, los minerales depositados en el esmalte de los dientes

ayudan a fortalecerlos y a evitar la disolución durante la etapa siguiente de

desmineralización.

Por lo tanto, el flúor ayuda a frenar el proceso de cariado y a evitar las caries.

*El flúor debe usarse solamente en niños de dos años o más, o según lo que le indique

su dentista.

Puede obtener los beneficios del flúor a partir de varios lugares. Puede trabajar

desde una fuente externa o desde su cuerpo. Para que trabaje de la mejor forma,

necesita obtenerlo de ambas. En su casa, usted y su familia deben cepillarse con

cremas dentales con flúor al menos dos veces al día durante dos minutos, sobre todo

después del desayuno y antes de irse a la cama.

Alimentos más ricos en flúor

Aguas fluoradas: contienen aproximadamente entre 0.7 – 1.2 mg.

Pescados: salmón, sardinas o bacalao (entre 0.01 a 0.17mg/100 gr.)

Mariscos.

Carnes: como el pollo.

Frutas y hortalizas: como las naranjas o cebollas.

Lácteos: leche materna y leche fluorada.

Vegetales verdes: como las espinacas o las lechugas.

Papas.

Postres: gelatinas.

Infusiones: como el té (de 1 a 6 mg/litro).

ALIMENTOS CARIOGENICOS Y NO CARIOGÉNICOS

ALIMENTOS CARIOGÉNICOS

Los alimentos con un alto contenido de azúcar son, por descontado, el factor

más común que desencadena la caries dental.

El azúcar y los dulces han sido considerados durante mucho tiempo los

principales causantes de la caries, pero realmente no son los únicos

responsables.

Los alimentos ricos en hidratos de carbono complejos (almidón), aunque sean

la base de una dieta saludable, son los que causan el mayor deterioro, ya que

se adhieren a los dientes y los ácidos que forman permanecen mayor tiempo en

contacto con el esmalte en lugar de ser eliminados por la saliva.

Existe gran evidencia que demuestra que la ingesta frecuente de

carbohidratos, en especial azúcares, genera un aumento de caries dental.

Caracteristicas De Los Alimentos Cariogénicos

- Propiedades Físicas ( adhesividad, consistencia,

tamaño de la particula).

- Ocasión en que se consume el alimento.

- Frecuencia

ALIMENTOS NO CARIOGÉNICOS

Los hidratos de carbono o azúcares son buenos y necesarios

dentro de una dieta variada, no así el abuso de ellos.

Tomados con otras comidas son mucho menos cariogénicos. Por

eso deben evitarse entre comidas o justo antes de acostarse.

RECOMENDACIONES DE UNA DIETA CORRECTA

1. Incluir al menos un alimento de cada grupo de los tres que conforman el plato

del bien comer, en cada tiempo de comida. Completa

2. Comer la mayor variedad posible de alimento. Variada Muchas- verduras y

frutas, en lo posible crudas y con cáscara. Suficientes- Cereales (tortillas, pan

integral, arroz o avena) combinadas con leguminosas (frijoles, lentejas, habas

o garbanzos) Pocos alimentos de origen animal; de preferencia pescado, pollo

sin piel, res y cerdo.

3. Comer de acuerdo a tus necesidades y condiciones. Ni más ni menos. Adecuada

y Suficiente

4. Consumir lo menos posible grasas, aceites, azúcar y sal. Equilibrada. Preferir

los aceites a la manteca, mantequilla y margarina. Cocinar con poca sal, endulzar

con poca azúcar y moderar el consumo de productos que las contengan en

exceso. Retire de la mesa salero y azucarera.

5. Beber agua pura en abundancia.

6. Masticar bien los alimentos.

7. Establecer horarios fijos para las comidas; se recomienda no omitir ninguna de

ellas y no dejar pasar más de 6 horas sin consumir alimentos.

8. Procurar leer las etiquetas de los alimentos industrializados y seleccionar

aquellos con menor cantidad de azúcar (hidratos de carbono simple), grasa

(lípidos) y sal (sodio).

ANTECEDENTES

Estudio sobre hábitos de cepillado en niños de 3 años

Autores: Casaretto H, Dricas D*, Cecetti M, Mayocchi K, Pena G, Sangiovanni E.

Institución: Asociación Odontológica Argentina- Asociación Argentina de

Odontología para Niños- AOA-AAON-Clínica Materno Infantil.

País: Argentina

Introducción: La limpieza dentaria debe iniciarse con el primer diente y reafirmarse

en la primera infancia, siendo un adulto el responsable de hacerlo hasta la adquisición

de destreza propia por el niño. Los 3 años es momento importante para corroborar la

instalación del hábito.

Objetivos: Conocer hábitos de cepillado referidos a *frecuencia, *quien lo realiza,

*características del cepillo, *dureza, *quien lo elije y por qué motivo y * uso de pasta

dental fluorada.

Material y Método: Muestra: Niños de 3 años cuyos padres consintieron en la tarea,

realizada por odontólogas entrenadas y calibradas en 120 binomios madre-niño de 4

localidades urbanas. Se incluyeron consejos preventivos y revisación bucal.

Resultados:

Frecuencia: 78% de los niños lava sus dientes, 47% 2 veces diaria, 29% 1 vez, 24%

3 veces.

Quien lo realiza:

Adulto 24%, El niño 23%, Compartido (niño-adulto) 53%.

Características del cepillo: *Dureza: cepillo blando el 66%, semi blando un 29%.

*Elección de compra: adulto 57% de casos y 35% el niño. *Motivo de la elección: 33%

por personaje, el 26% por dibujo o colores, un 13% por receta y un 7% por marca. *

Uso de pasta fluorada lo hace el 87%. Cantidad de pasta que cubre la parte activa

del cepillo: 37% cubre un tercio, 33 %la mitad, 30% la totalidad.

Conclusiones: Deberá trabajarse en: aumentar a tres las veces de cepillado diarias,

en que sea un adulto quien lo haga, utilizar cepillo recetado y reducir la cantidad de

pasta utilizada.

Administración de fluoruros en salud pública en el Perú. Debilidades y

obstáculos

Raúl Vallejos-Ragas1,a , Pamela Tineo-Tueros2,b

La eficiencia del uso de fluoruros por vía sistémica, tanto en agua o sal de consumo

humano, es un tema poco discutido hoy en día, esto contrasta con la escasa

información de efectividad y logros en el Perú, en la reducción de caries dental. El

artículo describe las diversas experiencias de aplicación de fluoruros adoptadas en

el país, tanto por vía sistémica como por aplicación tópica, donde se evidencian los

diversos criterios para la elección de la forma de aplicación de fluoruros por parte

de las autoridades de turno, el débil desempeño de las diversas gestiones y la falta

de continuidad de los procesos. Así mismo, se describe el Análisis Costo-Efectividad

(ACE) aplicado a las diversas formas de fluoruros.

Conocimientos y comportamiento de las madres en relación a la salud bucal

de sus hijos.

Autores: Dra. Nelsyn Vera Verdi, Dr. Fernando Escobar.

Institución: Universidad de Concepción

País: Chile

Introducción: El 90% de la población infantil presenta alguna patología oral, es

importante incorporar métodos preventivos desde la infancia. En este estudio se

evalúa la educación y adquisición de conocimientos odontológicos de la madre.

Objetivos: Identificar el conocimiento y comportamiento de las madres de niños de

0 a 5 años de edad para mantener y promover la salud bucal de estos.

Material y Método: Estudio Cualitativo mediante una encuesta testeada en Focus

Group.

Muestra de conveniencia: 25 madres de 29 niños de 0 a 5 años de edad, atendidos en

la Facultad de Odontología de la Universidad de Concepción. A estas Madres se les

realizó una entrevista privada con preguntas dicotómicas y abiertas, obteniendo

tendencias porcentuales según las respuestas. La encuesta consiste en 5 ítems:

Dentario (edad de erupción, número de dientes, edad de exfoliación, cambios);

Alimentación (lactancia materna, papilla); Hábitos (lavado dental, uso de mamadera

diurno y nocturno); Conocimientos odontológicos (caries, alimentos y caries, otras

enfermedades orales); Protección (cómo protegen la boca de sus hijos, control sano

con el dentista, cepillado dental nocturno, flúor barniz, sellantes).

Resultados y Conclusiones: 79% de las madres no sabe cuántos dientes tienen sus

hijos, ni cuantos corresponden a la formula temporal. 97% de los niños fueron

amamantados, 92% piensa que es mejor que reciban leche materna que leche artificial.

7% de los niños consumieron alimentos molidos hasta los 3 años de edad. 16% de las

madres no sabe hasta qué edad los niños deben consumir alimentos molidos. 17% de

los niños se lava los dientes sólo. 59% utiliza mamadera, de estos, 52% se queda

dormido con la mamadera, siendo que el 100% de las madres reconoce que es malo.

16% de las madres no saben que son las caries. El 16% no le sellaría los dientes

temporales a sus hijos.

Conocimientos de los padres sobre la salud bucal de niños preescolares:

desarrollo y validación de un instrumento

Ana Cecilia Cupé-Araujo1, Carmen Rosa García-Rupaya2

Objetivo: Validar un instrumento para medir los conocimientos sobre salud bucal en

madres y padres de niños que asisten a Instituciones Educativas Iniciales en zonas

urbano marginales de la provincia de Lima en el año 2012.

Material y métodos: Estudio observacional, prospectivo, descriptivo y transversal.

La principal técnica de recolección de datos fue la encuesta, mediante un cuestionario

estructurado.

Resultados: La obtención de la validez de contenido se obtuvo mediante la prueba

estadística V de Aiken, la reproducibilidad, fue calculada con el CCI en una muestra

de 30 madres y/o padres de familia, para la validez de constructo se analizaron las

respuestas del cuestionario de 312 padres y/o madres de familia con el análisis

factorial. Finalmente, se evaluó la confiabilidad de los resultados obtenidos con la

prueba estadística Alfa de Cronbach. Dentro de los resultados se pudo observar que

se obtuvo una validez de contenido de 0.95, reproducibilidad de 0.89, validez de

constructo el resultado menor de 0.36 en el ítem de amamantamiento nocturno y el

más elevado 0.77 en el ítem de lactancia materna y finalmente la confiabilidad de

0.64.

Conclusión: El instrumento es seguro y confiable en la medición de los conocimientos

sobre salud bucal en los padres de familia de niños que asisten al nivel inicial.

Prevalencia de lesiones cariosas e índice ceo-d en niños menores de 6 años,

atendidos en CECOSF, Comuna de Conchalí.

Autores: Bustamente, A; Alcayaga, M; Quezada, M; Meléndez, L; Vega, L.

Institución: Cecosf Dra. Haydee Sepúlveda, Conchalí, Chile.

Pais: Chile

Introducción: La caries dental es una de las enfermedades más prevalentes en la

población mundial y en Chile afecta al 49% de los niños en edad pre-escolar, de la

escasa literatura sobre el tema surge el interés de dar a conocer los resultados

obtenidos en nuestro estudio y así colaborar en dar una visión más amplia de la

condición de salud oral infantil en Chile.

Objetivo: Determinar la prevalencia de lesiones cariosas y el índice ceo-d en una

población muestral de 169 niños menores de 6 años con dentición temporal atendidos

en Cecosf Conchalí.

Material y Método: La población fue de 169 niños menores de 6 años examinados

durante enero y febrero del 2012. Se realizó un examen bucal consignándose en una

ficha clínica, la presencia de caries, piezas con indicación de extracción y obturadas

en dentición temporal.

Resultados: La prevalencia de caries fue de un 33%. El índice ceo-d fue de 1.57 (DE

2.8), este se desglosó en: componente piezas cariadas 1.53 (DE 2,8), componente

piezas extraídas 0, y componente de piezas obturadas 0.076 (DE 0.4).

Conclusiones: Es posible observar que el daño esta principalmente dado por el

componente caries, presentando un bajo porcentaje de obturaciones, lo que nos

podría indicar que lamentablemente no se ha logrado brindar un tratamiento

odontológico integral en esta población.

Caries dental, riesgo de caries y conocimientos, actitudes y prácticas en

salud oral, en niños de 2 a 6 años de Bogotá, Colombia.

Autores: Cortes Andrea1, Gonzalez Lynda1, Ekstrand Kim1,2, Martignon Stefania1.

Institución: 1Unidad de Investigación en Caries – UNICA, Facultad de Odontología.

Universidad El Bosque. Bogotá, Colombia. 2Departmento de Cariología y Endodoncia

Universidad de Copenhagen, Copenhagen, Dinamarca.

País: Colombia

Introducción: Como parte de un proyecto prospectivo para valorar progresión de

caries en niños, este estudio pretendió describir en niños/niñas de 2-6 años,

conocimientos, actitudes y prácticas en salud oral (CAPs), riesgo de caries y,

prevalencia y severidad de caries dental en la dentición primaria (ceo/COP e ICDAS).

Materiales y Métodos: En 223 niños/niñas de tres colegios de Bogotá de estrato

socio-económico bajo-medio de 2 (n=41), 4 (n=51) y 6 años (n=131), se valoró: -Caries

con criterios ICDAS- “A” epidemiológico códigos 0, 1/2, 3-6 (4 examinadores

calibrados, inter/intrareproducibilidad: Kappa>0.70), -ceo/COP-D/S; -Riesgo de

caries (Cariogram® epidemiológico) y, -CAPs en salud oral a padres/acudientes

(encuesta validada). Este estudio contó con aprobación ética y consentimientos

informados.

Resultados: Prevalencia de ceo/COP-D: 41.7% (c/C-D: 32%). El ceo/COP-S promedio

fue 2.4±4.5, con valores respectivos por edad a los 2 años: 1.9±4.0; 4 años: 1.2±1.7 y

6 años: 3.1±5.0. Al incluir lesiones iniciales de caries (ICDAS 1/2-3), el promedio

aumentó a 6.7±6.4 (2-años: 7.0±7.1, 4-años: 3.4±2.8, 6-años: 8.0±6.5). Distribución

poblacional porcentual de riesgo: bajo-93%, moderado-5%, alto-3%. CAPs: -Mayoria

de los padres (82%) consideran la adecuada limpieza dental la mejor manera de

prevenir caries; aceptando ser responsables de la limpieza dental de los niños, pero

llevan al niño/niña a consulta por urgencia/operatoria (14%).

Conclusión: Estos resultados preliminares confirman la necesidad de iniciar la

consulta en niños desde el primer año y de instaurar programas de promoción y

prevención en salud oral efectivos.

OBJETIVOS

Objetivo general:

Enseñar a los alumnos y padres como mantener una buena salud oral en base a una

adecuada técnica de cepillado y el consumo de una dieta balanceada no cariogénica.

Objetivos específicos:

- Enseñar a los alumnos la importancia del cepillado y las consecuencias de no

realizarlo con frecuencia.

- Enseñar a los alumnos una técnica de cepillado adecuada según el grupo etario

de manera didáctica y dinámica que puedan recordar y realizar cotidianamente.

- Enseñar a los alumnos la importancia de ingerir una dieta balanceada no

cariogénica y las consecuencias de consumir una dieta no balanceada

cariogénica.

- Enseñar a los padres la importancia de realizar una técnica de cepillado con

frecuencia y las consecuencias de no realizarlo.

- Enseñar a los padres una adecuada técnica de cepillado tanto para ellos como

para sus hijos que deben realizar juntos.

- Enseñar a los padres la importancia de preparar loncheras con una dieta

balanceada no cariogénica y las consecuencias de preparar loncheras no

saludables.

ACTIVIDADES

-Juego de alimentos cariogenicos y no cariogenicos

- Juego de tecnicas de cepillado

- Taller para padres

-Topicacion de fluor

Listado de topicación de fluor

AULA VERDAD Primera Fluorización

Segunda Fluorización

ABAD VALENCIA GIOVANNY

ATOCHE SANCHEZ EDGAR

ALBURQUEQUE GALAN SANDRO

ALVAREZ ANTON ALVARO

BONATTO BENDEZU ANDRES

CANTURIN APARCANA AYLEN

CORONADO PIMENTEL CESAR

CRUZADO VARGAS ANDRE

ESPINOZA QUEREVALUNURIA MARIA

FERNANDEZ HUACAPUMA LEONEL

FLORES PIZARRO MATHIAS

GARCIA CASTRO NICOLAS

GONZALES RUMICHE DAIANA

GUERRERO TAPIA ANDAREW JOE

MARCHENA PARDAVE FABIANA

MARQUEZ FIESTAS ISMAEL

OLAZA CANELO BIANCA

PAUcAR GONZALES FIORELLA

PEREZ MARQUEZ ASTRID

PRIALE FIGUEROA TRAYCI

RAMIREZ MORI MICAELA

ROJAS AGUILAR FABIANA CLARISSA

ROJAS AGUILAR CAMILA FERNANDA

SILVA QUISPE BLANCA BELEN

SOIFER SUAREZ DANYA

TORRES HIDALGO CRISTIANO

VASQUEZ CORDALUPO GONZALO

VASQUEZ CORDALUPO MAXIMO

YIMURA HOYOS JOAQUIN

ZEGARRA RAMOS ELVIS ANTONIO

JACINTO DURAND NATHALYA ALEXA

AULA HONRADEZ Primera Fluorización

Segunda Fluorización

ACOSTA VALLEJOS LUCIANA

ALFARO VIGO GIODANA

ALVITES OSORIO BRIGITTE

ARIAS LEON CALEB

ARRUNATEGUI ZULUAGA NAILEA

BENITES GARCIA ANGELA

BONATTO BENDEZU DANIEL

BULNES CORNEJO SANTIAGO

CAHUAS INCIO CAMILA

CARRION MACA ESTEFANO

CASTILLO SALVADOR ELIZABETH

CISNEROS VALENCIA MARA

FIESTAS CORTEZ MATHIAS

FLORES GARAY KITSIA DALLESCA

GUTIERREZ ZAPATA DALESKA

GUTIERREZ FIESTAS LUANA

HERRERA CHAVEZ FABIHANA

HUILLCA ALANYA MARIBEL

LOPEZ LOPEZ LUIS FELIPE

MAGUIÑA DE LA CRUZ ALEJANDRO

MONTENEGRO FALLA JOSUE

MORALES CASTILLO JAIR

QUINTANA LONAZCO ANGELO

RAVINES JARA ANTONIO

REYES CASTILLO NICOLAS

ROJAS GUTIERREZ ISMAEL

RUIZ FIESTAS PEDRO

SALAS MUNAYCO MILENA

VELA CIRILO LUHANA

YARLEQUE ESTRADA EDSON

RECURSOS

Recursos humanos :

Niños del colegio El Olivar de los Niños del aula Verdad y Honradez.

Profesores del Colegio y auxiliares.

Alumnos de 2do Año de la Facultad de Odontología de la UNMSM.

Padres de los alumnus de las aulas :Verdad y Honradez.

Recursos Materiales :

Maqueta de boca

Maqueta de cepillo

Loncheras de cartón

Frutas de plástico

Imágenes de alimentos

Alimentos cariogenicos y no cariogenicos (dulces , jugos, gaseosas,

caramelos,frutas, yogurt , cereals, queque ).

Tiempo:

La sesión educativa para los alumnos de las aulas Verdad y Honradez duró 20 minutos.

CRONOGRAMA

INTERVENCIÓN PARA NIÑOS

ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSO

1. ACCIONES PREVIAS Alistar material de la

intervención antes de

iniciar la session,

topicación de fluor

9: 30min Carteles

Maquetas

Inscripción Listado de alumnos

presentes

2 minutos Lista de alumnos

Bienvenida Saludo inicial a alumnos

y profesora

1 minuto Expositores

Presentación Introducción con

dinámicas para promover

el interés de los niños

3 min Carteles que muestren niños

con mala higiene oral, loncheras

de plastico e imagenes de

alimentos cariogénicos y no

cariogénicos

Motivación o inducción Para fortalecer el interés

mostrar los premios para

los niños que interactúen

2 min Expositores y maqueta,

loncheras de plastico e

imagenes de alimentos

cariogénicos y no cariogénicos

2.-.DESARROLLO DE

CONTENIDOS

Exposición de la técnica

adecuada de cepillado y

lonchers saludables en

simultaneo ( aulas verdad

y honradez)

5 min Carteles, maquetas y expositors,

loncheras de plastico e

imagenes de alimentos

cariogénicos y no cariogénicos

3.- PRÁCTICA Y EVALUACIÓN Se pedirán voluntarios

para realizar la técnica de

cepillado en la maqueta y

se motivará con un

premio. , se pediran

voluntarios para elegir

alimentos cariogenicos y

no cariogenicos

5 minutos Carteles,maqueta, expositores y

alumnus, loncheras de plastico e

imagenes de alimentos

cariogénicos y no cariogénicos

4.- DESPEDIDA Entrega de premios,

despedida y

agradecimiento

2 minutos Stickers

INTERVENCIÓN PARA PADRES

ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSO

ACCIONES PREVIAS Alistar material de la

intervención antes de

iniciar la sesión

7,30

minutos

Carteles

Videos

Impresiones

Inscripción Listado de padres 5 minutos Lista de padres

Bienvenida Saludo inicial a padres y

profesora

1 minuto Expositores

Presentación Introducción con

dinámicas para promover

el interés de los padres

5 min Presentacion de mesas clínicas

Motivación o inducción Para fortalecer el interés

mostrar el premio para el

padre más colaborador e

interactivo

2 min Expositores, premios

2.-.DESARROLLO DE

CONTENIDOS

Exposición la importancia

de consumir una dieta no

cariogénica y las

consecuencias al

consumir una dieta

cariogénica, enseñar y

demostrar una correcta

tecnica de cepillado para

los niños y su importancia

en su higiene bucal.

10 min Carteles, impresiones, trípticos,

videos y expositores

3.- PRÁCTICA Y

EVALUACIÓN

Se pedirán padres

elegidos por sorteo que

respondan preguntas

referents a las mesas

clinicas.

10 minutos Carteles, limpia tipo, hojas

impresiones, expositores y

alumnos

4.- DESPEDIDA Entrega de premio,

despedida y

agradecimiento

5 minutos Premio y alumnos

DISCUSIÓN

Dentro de los resultados obtenidos tenemos que no se puede determinar si las

loncheras que consumen los niños mientras se encuentran en el colegio influye

directamente en la incidencia de la caries dental y el IHO deficiente ya que se

desconoce la dieta que consuman cuando no se encuentran en la institución educativa

y la higiene oral que practiquen.

CONCLUSIONES

Se concluye que la intervención para alumnos realizada fue exitosa porque el 100 %

de los alumnos realizó de manera correcta la técnica de cepillado en el

macrotipodont.

Se concluye que la intervención para padres fue exitosa porque se lograron los

objetivos planteados, además los padres se mostraron motivados e interesados en

resolver sus dudas.

Se concluye que la intervención logro sus objetivos generales, fomentando en la IEI

El Olivar de los niños una adecuada técnica de cepillado y el consumo de una dieta

no cariogénica balanceada.

RECOMENDACIONES

Se recomienda una evaluación del impacto del programa de intervención para

determinar la trascendencia del programa realizado.

Se recomienda un seguimiento de la situación de salud de los alumnos intervenidos.

Se recomienda la capacitación de los docentes en cuando la importancia de una

adecuada técnica de cepillado y el consumo de una dieta no cariogénica para que

refuercen el programa realizado.

ANEXOS

Fotos de intervención para padres de familia :

Bienvenida a los padres de familia y llenado de pre-test

MESAS DEMOSTRATIVAS

ENTREGA DE RECUERDOS

INTERVENCION CON NIÑOS

TRIPTICOS PARA PADRES DE FAMILIA

RECUERDO PARA PADRES DE FAMILIA

AFICHE DE INVITACIÓN

INFORME DEL ESTADO DE SALUD BUCAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 61 “EL OLIVAR DE LOS NIÑOS”

Estimado padre y/o madre de familia de: __________________________________________________________________

Fecha: ___________________ Sección: _______________ Turno: ______________

El estado de salud de su menor hijo, depende de usted, la familia y las Instituciones que prestan salud. Lo importante

es trabajar en forma conjunta para mantener al niño o niña san@ y evitar factores que lo afecten. Y si está enfermo

evitar que se complejice su estado. Por lo que le damos a conocer el estado de salud bucal de su menor hijo,

para que tome las acciones inmediatas:

I.- Higiene Bucal

1.1.- Su hija (o) tiene una Buena Higiene. Felicitaciones!!!

1.2.- Su hija (o) tiene una Regular Higiene. Puede ser mejor.

1.3.- Su hija (o) tiene una Deficiente higiene. Tienen que hacerlo juntos.

II.- Condición de sus piezas dentarias

2.1.- Su hijo está sano, libre de la Enfermedad Caries dental. Felicitaciones!!!

2.2.- Sus molares tienen surcos y fisuras profundas, están en riesgo. Necesita sellantes.

2.3.- Su hijo(a) tiene la enfermedad caries dental. Evite su avance.

III.- Tipo de lonchera que consume su menor hijo(a).

3.1.- Su hija (o) consume una lonchera nutritiva. Felicitaciones!!!

3.2.- Su hija (o) consume una lonchera medianamente nutritiva. Puede ser mejor.

3.3.- Su hija (o) consume una lonchera no nutritiva. Tiene que capacitarse en nutrición.

¡Visite al Odontólogo 2 veces al año para cuidar su salud bucal!

N° de piezas dentarias cariadas N° de piezas dentarias que requieren tratamientos de complejidad.

Llévelo urgente al Centro de Salud/ al Instituto de Salud del Niño/ a la Facultad de Odontología de la UNMSM

BIBLIOGRAFIA

DRISCOL, M (1.974). Uso de fluoruros. Editorial Panamericana.

ANDLAW, R. (1.994). Manual de Odontopediatria. Ciudad de Mexico,Mexico.

Editorial Interamericana.