CENTRO MDICOVIRGEN DEL PILAR E.I.R.L.SERVICIO DE PSICOLOGA

INFORME PSICOLOGICO N 050-E.SA. 2013I. DATOS GENERALES:NOMBRES Y APELLIDOS : JUAN JOSEP QUISPE QUISPE FECHA DE NACIMIENTO : 04 de Octubre de 2000EDAD : 12 aosSEXO : MasculinoDIRECCION : Mz. E 1 Lte. 25 Calle 11 -Ventanilla AltaINSTITUCIN EDUCATIVA : I.E.P. San Martin-COPRODELIDERIVADO POR : Prof. Miss AnaEXAMINADOR : Lic. Eduardo Elas Sipan AlbirenaFECHA: Ventanilla, 2 de Setiembre 2013

II. MOTIVO DE CONSULTADe acuerdo al informe de la Institucin Educativa tiene problemas de comportamiento no atiende, no est atento en el dictado de clases, es irresponsable, se pelea con sus compaeros de clase. Irrespetuoso con sus profesores, no cumple con sus tareas y sus cuadernos no estn al da.Juan Josep de acuerdo a las versiones de la madre y su padre tiene problemas en su institucin educativa y en la casa donde no cumple con sus tareas, no obedece y su rendimiento escolar es muy pobre, en casa solo ve videos y juega en el internetIII. OBSERVACION DE LA CONDUCTA-El evaluado muestra inters al inicio de las acciones evaluativas, y responde de acuerdo a su edad cronolgica y mental. - En el proceso se observa a Juan Josep se le observo muy reprimido, no muy locuaz y pareciera que en el trascurso de las sesiones viene intentando tomar conciencia de la dificultad en que est envuelto en su casa y en su institucin educativa. IV. INSTRUMENTOS APLICADOS: TEST MACHOVER y GOODENOU- HARRIS, REGISTRO DE COMPORTAMIENTOS EN AULA Y ESCUELA.En la prueba de inteligencia aplicada al evaluado, resulta con un C.I.= 90 y una Edad Mental =10, 9A nivel de sus rasgos de carcter se percibe al pber como retrado de su ambiente, necesidad de apoyo, evasin ante sentimientos de inferioridad, impulsividad, fantasa compensatoria con la agresividad y dominancia, con cierto grado inmadurez manifiesta.En el registro llevado por sus profesores se dan los siguientes resultados:En su aseo personal ha mejorado un 75 %, le falta y esta regular en un 25 %Con respecto a su ambiente educativo ha mejorado en un 50 % le falta trabajar en un 50 %En la convivencia y respeto el educando a mejorado en un 50 % le falta trabajar un 50 %Con respecto a sus profesores a mejorado en un 75 % y le falta trabajar un 25 %En lo que respecta a su grado de responsabilidad est en un 50% en el cumplimiento de sus horarios le falta trabajar un 50 %Con respecto a sus tareas ha cumplido en un 75 % le falta trabajar un 25 %En sus cuadernos ha cumplido en un 87.5 %, faltndole trabajar un 12.5 %.En su preparacin para sus exmenes tiene un avance del 25 %, faltndole trabajar un 75 %En su atencin a sus clases se ha visto un avance del 100 %VI. ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOSEl pber de acuerdo a la evaluacin realizada, la observacin de comportamiento se le ha encontrado con una posicin negativista en el cumplimiento de las normas escolares como consecuencia de una educacin familiar de mucha tolerancia y algo de negligencia de los padres que no le han reforzado sus rasgos de responsabilidad, aseo personal y convivenciaVII. PRESUNCION DE DIAGNOSTICOAl pber se le infiere un comportamiento de negacin de las normas, hostil de tipo fantasioso e inmadurez con respecto a su edad cronolgica.VIII. RECOMENDACIONESSe le recomienda que:

EN LO PSICOLOGICO1. Que contine con su terapia del comportamiento de tipo cognitivo conductual y de apoyo2. Que los padres continen asistiendo para la orientacin en el cambio del modelo de crianza permisivo por uno asertivo democrtico.

EN LA CASA1) Que el modelo de autoridad se nico para los padres2) Que Juan respete rigurosamente las reglas en casa3) Que se le inculque a Juan un nivel de responsabilidad con respecto a las consecuencias de sus actos.4) Se premie a Juan cuando cumpla con las responsabilidades, que se le asignen en casa y en su Institucin Educativa.EN LA ESCUELA1. Que lo refuercen en seguir las normas y reglas en el aula, tomando en cuenta su estado de cambios que se dan en la pubertad.2. Trabajar con Juan sus conductas inadecuadas, haciendo que las verbalice hasta que sea consciente de ellas, y posteriormente tambin verbalice repetidamente la conducta adecuada y sepa aceptar y realizar la conducta adecuada.3. Reforzar las conductas positivas de Juan cuando haga las cosas correctamente.4. Continuar con el registro de sus comportamientos por dos semanas para emitir el siguiente reporte definitivo del educando Juan Josep Quispe Quispe.5. Que en el aula de clase se le controle ubicndolo adelante y cercano al docente. (Mientras este en tratamiento).

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