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Informe Intercambio 1: Noviembre 2012 1

Proyecto cofinanciado por la Unión Europea

UNIVERSIDADES ESTRATÉGICAS Red de universidades para la promoción de la planificación estratégica participativa

Socios

UCAT

Medellín, 29 de Noviembre de 2012 Por Germán Gallego, Director de la Acción

Informe del Intercambio 1 Medellín, 18-24 de Noviembre de 2012

Actividad 2.2

a) IES del Cono Sur en la Región Andina b) IES Europeas en la Región Andina

Proyecto UNIVERSIDADES ESTRATÉGICAS – Red de universidades para la promoción de la planificación estratégica participativa


Índice 1. CONTEXTO ............................................................................................................................................................... 3

2. OBJETIVO ................................................................................................................................................................ 4

3. METODOLOGÍA ......................................................................................................................................................... 4

4. AGENDA ................................................................................................................................................................... 4

5. ACTIVIDADES REALIZADAS ........................................................................................................................................ 7 SALUDO DE PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL .............................................................................................................................. 7

PRESENTACIÓN PROYECTO; PALABRAS SOBRE EL PROYECTO Y EL INTERCAMBIO ....................................................................... 7

PRESENTACIONES INSTITUCIONALES ........................................................................................................................................ 7

PRESENTACIÓN BUENAS PRÁCTICAS ........................................................................................................................................ 8

PRESENTACIÓN SISTEMA DE INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA (SIU) UDEA ................................................................................. 8

PRESENTACIÓN GRUPO DE INVESTIGACIÓN NEUROCIENCIAS .................................................................................................... 9

ENCUENTRO VICERRECTORÍA DE EXTENSIÓN UDEA, INER, IEP, PARQUE E ............................................................................. 9

PRESENTACIÓN MODELO ECONOMÍA SOLIDARIA ...................................................................................................................... 10

PRESENTACIÓN ESTRATEGIA CEDEZOS ................................................................................................................................ 11

PRESENTACIÓN BP PIL ......................................................................................................................................................... 11

CONVERSATORIO SOBRE LA ACTUAL PERTINENCIA EDUCATIVA SUPERIOR EN LOS TERRITORIOS ................................................ 11

PLAN DE DESARROLLO ANTIOQUIA LA MAS EDUCADA: EL PAPEL DE LAS UNIVERSIDADES .......................................................... 12

PRESENTACIÓN CAF ............................................................................................................................................................. 13

PROCESO DE ACTIVACIÓN/FORTALECIMIENTO DE LAS UCI ....................................................................................................... 13

PRESENTACIÓN HERRAMIENTAS DE MONITOREO Y SEGUIMIENTO ............................................................................................. 14

DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN DE LA CN ...................................................................................................................................... 15

AGENCIA DE DESARROLLO Y ESCUELA DE GOBIERNO ............................................................................................................. 15

REDEAGLE-MODELO DE LICENCIA SOCIAL E HIDROITUANGO .................................................................................................... 16

RIDECOS: PROPUESTAS PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN EL MARCO DEL PROYECTO ................................................................. 16

RUEDA DE PROFUNDIZACIÓN ENTRE UNIVERSIDADES .............................................................................................................. 16

EVALUACIÓN Y CIERRE DEL INTERCAMBIO ............................................................................................................................... 17

6. CONCLUSIONES ...................................................................................................................................................... 17

7. FORMATOS Y FICHAS SIGUIENTES ACTIVIDADES ........................................................................................................ 17



1. Contexto

El proyecto Universidades Estratégicas en su objetivo de “Contribuir a fortalecer el rol de las Instituciones de Edu-cación Superior (IES) en la promoción de procesos de desarrollo económico local inclusivos y equitativos en zo-nas marginales y/o fronterizas de América Latina” contempla fomentar la capacidad de selección y traducción de experiencias, información y conocimientos, tanto propios como ajenos, y de sistematizar las experiencias a través de proyectos pilotos e iniciativas concretas, de manera que el conocimiento se produzca “sobre el terreno” y re-troalimente directamente los acervos locales; este aspecto en particular a través de la actividad Realización de 4 Intercambios entre las IES involucradas (actividad 2.2 del texto de la acción). De acuerdo al mismo texto de la acción, los intercambios están orientados a los siguientes temas:

* conocer y analizar la organización académica y administrativa de las IES anfitrionas, por un lado, y el estado de avance en el proceso de creación/fortalecimiento de las Unidades de Coordinación Interinstitucional (UCI), por el otro;

* profundizar sobre las buenas prácticas y las experiencias exitosas relacionadas con los temas de la Acción (planificación estratégica en: políticas públicas para la cohesión social y desarrollo de pequeñas y medianas empresas);

* identificar los partenariados necesarios para fortalecer las capacidades de cada IES en base al “saber hacer” de las otras IES y de las Entidades colaboradoras que participan en la Acción;

* analizar las distintas implicaciones, académicas e institucionales, vinculadas con la creación posterior de la Red Internacional para el DEsarrollo local y la COhesión Social (RIDECOS).

En el marco del intercambio también se tendrá la oportunidad de profundizar sobre la actividad 2.1 del proyecto Diseño, activación e implementación de 3 Cursos virtuales de alta formación para los operadores de las IES y de las Entidades colaboradoras.

INTEGRANTES

Nombre Apellido IES Cargo Correo Germán Gallego CN Director de la Unidad de Gestión de la Acción Alfa III [email protected]

Víctor Yepes CN Director Internacionalización Responsable Alfa III

[email protected]

Ana María Obando CN Asistente operativa Alfa III [email protected]

Luis Javier Tobón CN Coordinador Académico de la Dirección de Internacionali-zación

[email protected]

Carlo Tassara N/A Experto Senior Internacional de la Unidad de Monitoreo y Evaluación de la Acción

[email protected]

Empar Martínez Bonafé FLORIDA Directora General [email protected]

Inmaculada Mora Ortí FLORIDA Coordinadora internacionalización Responsable Alfa III

[email protected]

Neida Albornoz Arias UCAT Directora de Investigación Asistente Operativa Alfa III

[email protected] [email protected]

Rina Mazuera Arias UCAT Decana de Investigación y Postgrado Responsable Alfa III

[email protected]

Mauricio López González UdeA Coordinador Grupo Macroeconomía aplicada Responsable Alfa III

[email protected]

Nazly López UdeA Asistente Operativa Alfa III [email protected]

Beatriz Tavera UdeA Asistente de Regionalización beatriz.tavera@ gmail.com

Héctor Agustín Corrales Com-pagnucci

UNA Coordinador Programa de Responsabilidad social Responsable Alfa III

[email protected]

Constantino Nicolás

Guefos Kapsalis UNA Decano de Ciencias exactas y naturales Miembro Consejo Superior Universitario

[email protected]



Silvia Reale UNIMOL Oficina de Investigación: Proyectos internacionales Asistente Operativa Alfa III

[email protected]

Simona Zampino UNIMOL Docente del Curso de política económica [email protected]

Luciana Oliveira de Fariña

UNIOESTE Docente asociado I Responsable Alfa III

[email protected]

Carlos Piacenti UNIOESTE Vicerrector de Relaciones internacionales [email protected]

Soledad López Cuesta UNL Coordinadora Programa Emprendedores: Secretaría Vinculación tecnológica y Desarrollo productivo

[email protected]

Julio Alejandro Talín UNL Director de Desarrollo productivo Responsable Alfa III

[email protected]

Andrés Brandani UNSAM Coordinador Diplomatura Economía social y solidaria Asistente Operativo Alfa III

[email protected]

María Pía Vallarino UNSAM Coordinadora Ejecutiva CEDeT Responsable Alfa III

[email protected]

2. Objetivo

Implementar el primer y segundo intercambio de experiencias entre IES del cono sur a IES de la zona Andina, y de las IES europeas a IES zona Andina, en el marco del proyecto Universidades Estratégicas.

3. Metodología

Durante el intercambio se realizaron exposiciones (presentaciones institucionales a cargo de cada IES), expli-caciones sobre el abordaje metodológico de las acciones del proyecto y avances a la fecha, presentaciones de buenas prácticas de las IES Zona Andina y recorridos en terreno de las mismas; también se tuvo un conversa-torio con el sector académico de Antioquia; reuniones y exposiciones con autoridades Públicas y sector priva-do, así como una visita a Santa Rosa de Osos, uno de los territorios de incidencia de la Católica del Norte. Al final de cada jornada y del intercambio se realizó una reflexión a manera de evaluación sobre lo desarrollado cada día; a partir de estos elementos se ha procedido a la elaboración del presente informe.

4. Agenda

La agenda prevista no sufrió mayores variaciones frente a la finalmente realizada, a excepción de algunos ajustes por la duración de algunas presentaciones institucionales y la cancelación de dos presentaciones en Santa Rosa de Osos debido a la hora de regreso prevista.

Lunes 19 de Noviembre de 2012 Hora Actividad Lugar Ponente/Responsable

8.30-9.10 Recogida en el hotel, llegada al Edificio Coltejer, en donde está ubicada la Sede Medellín de la Católica del Norte (CN), y registro de asistencia

Hotel Lincoln Ana María Obando y Fabián Rendón

9.10-15.30 Presentaciones institucionales y avances de la Acción CN Medellín

9.10-9.25 Saludo del Rector de la CN y presentación de un video sobre Colombia y Antioquia

CN Medellín P. Francisco Ángel

9.25-9.30 Saludo del Representante del CISP en Colombia CN Medellín Álvaro Santos

9.30-9.43 Presentación de la Acción y del Intercambio por el Coordinador de la Unidad de Gestión

CN Medellín Germán Gallego

9.43-10.05 Presentación Universidad Católica del Táchira (UCAT) CN Medellín Rina Mazuera

10.05-10.32 Presentación Universidad de Antioquia (UdeA) CN Medellín Ramón Javier Mesa Callejas

10.33-10.57 Presentación Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) CN Medellín Luciana Oliveira

10.58-11.16 Presentación Universidad Nacional de Asunción (UNA) CN Medellín Héctor Corrales

11.17-11.52 Presentación Universidad Nacional del Litoral (UNL) CN Medellín Julio Talín



11.53-12.16 Presentación Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) CN Medellín María Pía Vallarino

12.17-12.48 Presentación FLORIDA Centre de Formació Cooperativa Valenciana CN Medellín Inmaculada Mora

12.49-13.23 Presentación Università degli Studi del Molise (UNIMOL) CN Medellín Simona Zampino

13.30-14.52 Almuerzo Aguaclara Yaneth Londoño

14.55-15.30 Presentación Católica del Norte Fundación Universitaria (CN) CN Medellín Víctor Yepes: Director Internacionalización, Nelson Roldán y Johan Correa

15.30-18.30 Presentación Buenas prácticas IES Zona Andina

15.30-15.40 Implicaciones operativas del concepto de Buena práctica CN Medellín Carlo Tassara: Consultor de la Acción

15.40-17.00 Buenas prácticas CN: (1) Centro Virtual para Discapacidad (CVD); (2) Centro Virtual de Emprendimiento (CVE); (3) Teletrabajo; (4) Programa de Alfabetiza-ción Virtual Asistida (PAVA).

CN Medellín Julieth Gaviria, Claudia Arias, Nelson Roldán y Roberto López

17.00-17.27 Buenas prácticas UdeA: Regionalización de la educación superior CN Medellín John Jairo Arboleda Céspedes

17.27-18.05 Buenas prácticas UCAT: (1) Observatorios sociales; (2) Centros Creadores de Empresas.

CN Medellín Neida Albornoz

18.05-18.25 Evaluación del primer día del Intercambio CN Medellín Carlo Tassara/Germán Gallego

18.25-18.50 Traslado al hotel CN Medellín Ana María Obando

Martes 20 de Noviembre de 2012 Hora Actividad Lugar Ponente/Responsable

7.45-8.10 Recogida en el hotel y llegada al Sistema Universitario de Investigación (SIU) de la UdeA

Hotel Lincoln Ana María Obando

8.10-12.30 Visita y presentación de programas de la Universidad de Antioquia (UdeA)

Mauricio López, Nazly López y B. Tabe-ra

8.10-9.00 Presentación del sistema de investigación de la UdeA SIU Auditorio 3 Fanor Mondragón: Vicerrector Investig.

9.00-9.30 Presentación del SIU SIU Auditorio 3 Luis F. García M.: Director científico SIU

9.30-10.25 Presentación Grupo de Investigación Neurociencias SIU Auditorio 3 Francisco Javier Lopera Restrepo

10.25-11.00 Recorrido Sede de Investigación Universitaria (SIU) SIU Mauricio López, Nazly López y B. Tabe-ra

11.00-11.35 Traslado del SIU al Edificio de Extensión (EdE) y breve visita al Campus de la UdeA

Ana María Obando y Mauricio López

11.35-12.30

Encuentro UdeA: María H. Vives L. (Vicerrectora de Ext.); Adriana González (Directora Inst. Estudios Políticos); Santiago Cardona (Inst. Est. Regionales); Mauricio López (Fac. Ciencias económicas); Claudia Nohava (Coord. Unidad Emprendimiento Empresarial del Programa Gestión Tecnológica); Kate-rine López (Parque E).

EdE UdeA Mauricio López

12.30-13.45 Traslado y visita al Parque Explora Acuario

13.45-15.30 Traslado al Jardín Botánico, Almuerzo y posterior traslado a la localidad de Moravia

Jardín Botáni-co

15.30-18.30 Presentación de algunas políticas públicas de la Alcaldía de Medellín (AdM)

15.30-16.10 Visitas al Centros de Desarrollo Empresarial Zonal (CeDeZo) y al Centro de Desarrollo Cultural de Moravia y posterior traslado a la Casa Museo “Pedro Nel Gómez” (CM Gómez)

CeDeZo Moravia

Jorge Ángel y otros operadores locales

16.10-16.35 Presentación de la política de economía social y solidaria y Presupuesto parti-cipativo

CM Gómez Sandra López: Secretaría de Desarrollo social AdM

16.35-17.00 Presentación del programa Puntos de Intermediación Laboral (PIL) CM Gómez Eliana Ramírez: Alcaldía de Medellín

17.00-17.20 Receso y merienda CM Gómez

17.20-18.00 Presentación del programa CEDEZO CM Gómez Pablo Vélez: Líder Unidad de Desarrollo empresarial y Sectorial AdM

18.00-18.25 Evaluación del segundo día del Intercambio CM Gómez Carlo Tassara y Germán Gallego

18.25-18.50 Traslado al hotel

Ana María Obando

Miércoles 21 de Noviembre de 2012 Hora Actividad Lugar Ponente/Responsable 8.45-9.15 Recogida en el hotel, llegada al Edificio Coltejer y registro de asistencia

Ana María Obando

9.15-11.20 Panel sobre la educación superior en el Departamento de Antioquia

9.15-9.45 Pertinencia, potencialidad y particularidad de la educación superior en Antioquia CN Medellín Víctor Yepes: Director Internacionaliza-ción CN



9.45-11.20 Discusión sobre el tema del panel CN Medellín 9 IES Socias y Representantes de 8 universidades de Antioquia

11.20-12.50 Plan de desarrollo departamental “Antioquia la más educada”: el papel de las universidades. Presentación y discusión

CN Medellín Felipe Gil, Secretario de Educación de la Gobernación de Antioquia

12.50-14.30 Almuerzo Hacienda Real Ana María Obando y Yaneth Londoño

14.30-17.20 Revisión/planificación de algunas actividades y aspectos operativos de la Acción

14.30-14.45 Presentación CAF CN Medellín Germán Gallego

14.45-15.00

Desafíos de América Latina y filosofía de la Acción: (a) Fortalecimiento de la institucionalidad y las políticas públicas de cohesión social; (b) Disminución de la desigualdad; (c) Políticas fiscales y recaudación de impuestos; (d) Investiga-ción y Desarrollo.

CN Medellín Carlo Tassara

15.00-17.20

(1) Actividades y herramientas para el monitoreo; (2) Sistematización de las buenas prácticas; (3) Profundización sobre los Cursos Virtuales de Alta Forma-ción; (4) Análisis otras actividades previstas en el primer año; (5) Lluvia de ideas sobre la actividad 2.4 Red Internacional para el DEsarrollo local y la COhesión Social (RIDECOS).

CN Medellín Carlo Tassara/Germán Gallego

17.20-17.30 Evaluación del tercer día del Intercambio CN Medellín Germán Gallego

17.30-18.00 Traslado al hotel Hotel Lincoln Ana María Obando

Jueves 22 de Noviembre de 2012 Hora Actividad Lugar Ponente/Responsable

7.15-20.00 Recorrido Subregión Norte y presentación programas de la Católica del Norte (CN)

7.15-11.15 Traslado Medellín-Santa Rosa de Osos (Desayuno en la vía: Restaurante Los Comerciales)

Ana María Obando y Yaneth Londoño

11.15-12.05 Presentación programas CN: Área de Extensión y proyectos sociales CN S. Rosa Víctor Yepes

12.05-12.10 Formación en el Municipio de Santa Rosa de Osos CN S. Rosa Dora Martínez: Secr. Educación S. Rosa

12.10-13.15 Presentación Agencia de Desarrollo Económico y Social del Norte de An-‐tioquia ADESANT) y Escuela de Gobierno (EdG) de la CN

CN S. Rosa Luz Adilia Esparza: Directora Técnica ADESANT y Directora EdG

13.15-13.50 Análisis de los factores arraigo IES: (1) Visión estratégica; (2) Posicionamiento; (3) Promoción; (4) Flexibilidad.

CN S. Rosa Carlo Tassara

13.50-16.55 Encuentro con actores sociales y económicos de la Subregión CN S. Rosa

13.50-14.40 Red Eagle Mining (REM): modelo de responsabilidad social empresarial en Santa Rosa de Osos

CN S. Rosa Rafael Silva: Gerente REM Colombia & co.

14.40-15.40 Almuerzo CN S. Rosa

15.40-16.55 Proyecto Hidroituango y responsabilidad social empresarial CN S. Rosa Marilú Quiroz: EPM y otros

16.55-20.00 Refrigerio y Regreso a Medellín

Carlo Tassara/Germán Gallego

20.00-1.00 Cena y noche de integración

Germán Gallego

Viernes 23 de Noviembre de 2012 Hora Actividad Lugar Ponente/Responsable

08.45-9.25 Revisión/Planificación actividades de la Acción: RIDECOS Hotel Lincoln Carlo Tassara

9.25-10.30

Rueda de profundización entre IES: (1) Sistemas homologación de títulos y cursos; (2) Grupos de investigación transnacionales; (3) Proyectos de extensión transnacionales; (4) Formación docente (avanzada y cursos o diplomados); (5) Movilidad estudiantil; (6) Movilidad docente; (7) Pasantías administrativas.

Hotel Lincoln Germán Gallego, Víctor Yepes y Carlo Tassara

10.30-11.30 Evaluación y cierre del intercambio Hotel Lincoln Germán Gallego

12.15-13.45 Almuerzo Aguaclara Yaneth Londoño

13.45-14.45 Entrevistas para el video de la Acción CN

14.45-17.30 Recorrido de la ciudad

Ana María Obando



5. Actividades realizadas

DIA 1 Saludo de presentación institucional Pbro. Francisco Luis Ángel Franco; Rector Católica del Norte Fundación Universitaria, rectorí[email protected]

Esta actividad fue llevada a cabo por el Pbro. Francisco Luis Ángel Franco, Rector de la Católica del Norte Fundación Uni-versitaria; en su discurso resaltó la importancia que un proyec-to de estas características reviste para cada una de las uni-versidades socias, resaltando la confianza que cada una de las IES ha puesto en la CN para liderar este proyecto. De igual manera se ha mencionado que gracias al apoyo de la Coope-ración Internacional, especialmente de la Unión Europea estos proyectos y encuentros se pueden llevar a cabo. El Pbro. Án-gel también ha hecho la invitación a profundizar en nuestras fortalezas que por un lado contribuyen a lograr los resultados

previstos, pero también se convierten en nuevas oportunidades para nuestras universidades y nuestros territorios; finalmente ha animado a todas las IES asistentes a seguir colaborando en las actividades sucesivas del segundo y tercer año del proyecto.

Presentación proyecto; palabras sobre el proyecto y el intercambio Germán Gallego, Director Proyecto, [email protected] La presentación del evento de intercambio ha estado a cargo de Germán Gallego, Director de la Unidad de Gestión del proyecto; en la misma ha agradecido la respuesta y la asis-tencia de todas las IES involucradas en la acción y ha enfati-zado en el papel que le educación superior tiene y debe tener en los procesos de desarrollo local, desde una educación con pertinencia y una mayor articulación de la universidad con las dinámicas de sus territorios.

Así mismo ha invitado a todos los asistentes a participar acti-vamente durante toda la agenda del evento, para así poder comprender de la mejor manera las actuales dinámicas terri-toriales en el departamento de Antioquia y el papel que las universidades han tenido y pueden seguir teniendo en su transformación.

Presentaciones institucionales Por parte de cada IES se realizó una presentación sobre los principales programas académicos, de investigación y extensión, resaltando las principales fortalezas y competencias en sus países y territorios. Esta presentación ha permitido un mayor y mejor conocimiento entre todas las IES de los ámbitos que cada universidad viene trabajando y en especial cual es el aporte que cada una viene haciendo alrededor de las activida-des del proyecto; de igual manera ha permitido evidenciar futuras y posi-



bles colaboraciones entre cada una de ellas.

Presentación Buenas prácticas La introducción de las presentaciones ha sido realizada por Carlo Tassara, Experto senior de la Unidad de Moni-toreo y Evaluación, [email protected] Ya que uno de los resultados esperados por el proyecto es la Mejora de la articulación entre IES y otros actores (entidades públicas, MyPES, sector privado, OSC de los sectores más vulnerables) para la planificación de estrategias de desarrollo económico local inclusivo, es oportuno poder realizar una adecuada trasmisión y generación de conocimientos en el entorno regional, a partir de los procesos de cooperación e interacción entre agentes vinculados con el proceso informati-vo y tecnológico.

Para ello es importante dar a conocer y compartir buenas prácticas que las IES tienen en los ámbitos específicos de la acción para que las IES consoliden su capacidad de trabajar en red y de aprender mutuamente de las experien-cias y buenas prácticas ajenas. Al respecto para que una experiencia sea considerada una buena práctica se requiere por lo menos: (1) Que se haya ejecutado; (2) Que responda a una necesidad (en este caso que corres-ponda a uno de los ámbitos temáticos de la acción) y satisfaga la misma; (3) Que sea replicable y sostenible; (4) Que sea innovadora y pueda documentarse.

En esta oportunidad se pudieron conocer algunas de las buenas prácticas de las Católica del Norte, de la Univer-sidad de Antioquia y de la Católica del Táchira.

Centro virtual de inclusión y discapacidad, Centro virtual de emprendimiento, teletrabajo, proyectos de Extensión, Escuela de Gobierno y Políticas Públicas, Agencia de Desarrollo por parte de la Católica del Norte; Sistema de Investigación Universitaria, Dirección de Regionalización, Dirección de Extensión con Programas como Parque E, INER por parte de la Universidad de Antioquia y Observatorios Sociales y Programa Crear Empresa por parte de la UCAT, son algunas de las buenas prácticas que se han tenido la oportunidad de visitar y compartir. A juicio de los participantes con la presentación de estas buenas prácticas se evidencia la fuerte relación que tiene La Edu-cación Superior en el desarrollo territorial y en especial la búsqueda de articulación entre la Universidad, el Esta-do y la Empresa; algo que no necesariamente se da en las mismas dinámicas territoriales de las Universidades que hacen parte de este proyecto.

Como parte de los compromisos se tiene que cada Universidad empezará a sistematizar las buenas prácticas que considera oportunas compartir en los ámbitos de actuación del proyecto (ver ficha anexa).

DIA 2 Presentación Sistema de Investigación Universitaria (SIU) UdeA Fanor Mondragón (Vicerrector Investigación) y Luis F. García M. (Director científico SIU) Bajo la premisa que la investigación, fuente del saber, generadora y soporte del ejercicio docente, tiene como finalidad la generación y comprobación de conocimientos orientados al desarrollo de la ciencia, de los saberes y de la técnica, y la producción y adaptación de tecnologías para la búsqueda de soluciones a los problemas de la región y del país, se ha querido compartir con los asistentes al intercambio el modelo de investigación que se viene desarrollando desde la Universidad de Antioquia; presentando las principales características del sistema y los enfoques que se han dado en los últimos años.



Ha despertado interés entre los asistentes el sistema descentralizado que tiene la investigación desde la Vicerrectoría de Investigación de la universidad, así como las áreas donde se han realizado mayor número de investigaciones.

Uno de los retos que tiene el SIU es poder sistematizar toda la investiga-ción generada en los últimos años y en especial establecer una serie de indicadores que les permitan medir el impacto que han tenido en el ám-bito local, regional y nacional.

Presentación Grupo de Investigación Neurociencias Francisco Javier Lopera, Director del Grupo En esta presentación se tuvo la oportunidad de explicar la investigación que se viene adelantando por el grupo de neurociencias frente a una de las variables del Alzheimer. En este sentido el Dr. Francisco Javier Lopera tuvo a su cargo una muy didáctica forma de explicar a un público no científico, en que han consistido sus estudios y a donde espera llegar en los próximos años con el descubrimiento de una terapia que permita detectar y prevenir las causas de esta enfermedad degenerativa.

Es importante mencionar que además de ser un interesante estudio, hay una implicaciones de orden social y económico para el tratamiento de las personas que lo padecen y por ende unas repercusiones para los sistemas de salud locales y nacionales.

Encuentro Vicerrectoría de Extensión UdeA, INER, IEP, Parque E En este espacio se tuvo la oportunidad de recibir información sobre las características de la extensión en la UdeA, los principales temas abordados a través de cada uno de los institutos y centros que hacen parte del sistema de extensión.

Para la UdeA la extensión se define como la proyección social de la Universidad para poner al servicio de la comunidad los productos derivados de la docencia y la investigación. Su misión busca propiciar y mantener la relación de la Universidad con su entorno cultural. En la cultura se integran las artes, las letras, las ciencias y las tecnologías. Entre las experiencias del sistema de extensión presentadas:

Instituto de Estudios Regionales (INER): un grupo de investigadores que buscan comprender la configuración de dos territorios que en el imaginario de la sociedad civil se han convertido en regiones a raíz de su conflictivi-dad, como lo son el Urabá y el Oriente Antioqueño. Las principales áreas de trabajo del INER son: (a) Espacio y Poder; (b) Espacio, tiempo y sociedad; (c) Estudios del desarrollo; (d) Estudios de localidades; (f) Fronteras; (g) Representaciones sociales y construcción del territorio.

Parque E: El Parque del Emprendimiento es una iniciativa de la Alcaldía de Medellín y la Universidad de Antio-quia que busca fortalecer la cultura del emprendimiento y acompañar la creación de empresas a partir de las oportunidades de negocio o de los resultados de investigaciones y actividades académicas identificadas por los emprendedores.

La Universidad de Antioquia cuenta con una dinámica que posibilita fortalecer la cultura del emprendimiento entre la comunidad universitaria con quienes desarrolla actividades de sensibilización, capacitación y asesoría de pro-yectos de empresas.



Las líneas de acción de Parque E se definen en dos objetivos básicos: generación de cultura emprendedora (1. Sensibilización en emprendimiento empresarial; 2. Formación; 3. Promoción y desarrollo; 4. Preincubación; 5. Incubación) y apoyo a la creación y fortalecimiento de empresas.

Parque E busca integrarse dentro de la Red Regional como un apoyo para las empresas y proyectos que se ge-neran desde las instituciones de Antioquia; en la Red Nacional como un portavoz de la innovación, la investiga-ción, la ciencia y la tecnología; y con la Red Internacional establece contactos no sólo en el ámbito empresarial sino también en el social y cultural. Los servicios de Parque E están dirigidos a todos los habitantes de Medellín que posean educación superior o que tengan ideas de negocio con alto valor agregado.

Instituto de Estudios Políticos (IEP): Ente creado como un espacio académico para analizar las diferentes va-riables sociales, políticas, económicas y culturales implicadas en la violencia que ha vivido Colombia en las últi-mas décadas y así promover, orientar y llevar a cabo la investigación, docencia y extensión en el campo de los estudios políticos. El Instituto está a cargo del pregrado, la especialización y la maestría en Ciencia Política.

Grupo de Macroeconomía: El Prof. Mauricio López, quien participa como responsable de la UdeA en el proyecto Universidades estratégicas, lidera también el Grupo de Macroeconomía aplicada de la facultad de Ciencias eco-nómicas; destaca dentro de sus recie3ntees trabajos el estudio sobre le mercado laboral en dos subregiones del departamento de Antioquia, investigación que puede ser útil a otras de las IES que actualmente adelantan traba-jos en sus respectivos territorios sobre la misma materia.

Presentación modelo Economía Solidaria Sandra Milena López, Líder de programa Economía Solidaria, Secretaria de Desarrollo Social, [email protected] Modelo de gestión pública orientada al fortalecimiento de una administración transparente y participativa, permitiendo que la ciudadanía sea partícipe de manera activa y corresponsable en los procesos de la planeación local y en la destinación de los recursos públicos.

En Medellín en el año 2011 se aprobó el acuerdo N° 356, por medio del cual se adoptan los lineamientos generales de una política pública para la economía social y solidaria en el Muni-cipio. La iniciativa tiene por objeto contribuir al desarrollo eco-nómico, social y empresarial incluyente de las diversas formas asociativas y solidarias de propiedad y trabajo que producen bienes y servicios, tales como empresas de economía solida-ria, organizaciones sociales solidarias sin ánimo de lucro y entidades sin ánimo de lucro con actividades econó-micas que actúan como empresas sociales.

De esta manera se pretende fortalecer el tejido empresarial de las comunas y corregimientos de Medellín median-te la generación de ingresos y empleo en condiciones dignas bajo el criterio solidario.

Para la implementación de este modelo se cuenta con el papel fundamental del CEDEZO para articular acciones para el proceso de incubación de las iniciativas empresariales de carácter asociativo, que son priorizadas en las comisiones económicas cada comuna, mediante un acompañamiento básico hacia la pre incubación de la inicia-tiva empresarial, perfilando tanto a los emprendedores como sus iniciativas mediante la capacitación y el acom-pañamiento primario en el proceso, analizando la idea de negocio y la cohesión del grupo, para posteriormente entrar al proceso de inclusión en el “nuevo modelo de intervención socio económica en el programa de planea-ción local y presupuesto participativo”.

Implementación y

fortalecimiento empresarial

ECONÓMICO

FORMALIZACIÓN

SOCIAL

INFRAESTRUCTURA

Ingresos (promedio de ventas mensual)

Otras fuentes de financiación

Mercados atendidos

Distribución equitativa del ingreso

Legalización

Registros contables

Generación de ingresos y empleos

Base asociativa consolidada

Locativa: Arrenda/adecuaciones

Estratégica

Capacidad de producción

Maquinaria, equipos y tecnología

Sectores económicos



Presentación estrategia CEDEZOS Pablo Vélez: Líder Unidad de Desarrollo empresarial y Sectorial Secretaria de Desarrollo Social, pa-

[email protected] Los centros de desarrollo empresarial zonal, son un espacio articulador que busca fortalecer el emprendimiento barrial de las comunas y corregimientos de Medellín, buscando la gene-ración de empleo, el incremento de los ingresos y por supues-to, un verdadero mejoramiento de la micro y la famiempresa en el territorio y la permanencia de las empresas en el tiempo.

Esta iniciativa se ha implementado desde el año 2005 y en la actualidad son cerca de 14 puntos, distribuidos en las comu-nas y corregimientos de Medellín.

De acuerdo a la evaluación de impacto del programa (a junio de 2011), el CEDEZO ha logrado la generación de 15.000 empleos directos, entre los permanentes, los ocasiona-les y los formalizados, con lo cual se logra fortalecer el tejido empresarial de la ciudad y el Departamento de An-tioquia.

Presentación BP PIL Eliana Ramírez, Coordinadora de proyectos CISP Colombia, [email protected] El Punto de Intermediación laboral PIL es una estrategia que busca acercar la demanda y la oferta laboral en la ciudad de Medellín. Con tasas de desempleo que han alcanzado cerca del 15% la ciudad y en especial las comu-nidades han diseñado esta estrategia que por sus características se convierte en un verdadero aporte desde lo público para la promoción del empleo y la empleabilidad en la ciudad.

Como antecedentes en el año 2005, la comuna 14 de Medellín priorizó recursos de presupuesto participativo para destinarlos a un espacio que permitiera la recepción de hojas de vida de habitantes de la zona y a la vez se pu-diera hacer un enlace con las empresas asentadas en la misma comuna; en los dos siguiente años otras comu-nas de la ciudad priorizaron recursos de presupuesto participativo para el mismo fin.

Por ello la alcaldía de Medellín a través de la Secretaria de Desarrollo Social y en conjunto con la cooperación internacional (CISP) celebraron un convenio para la operación de la estrategia CETRAS (Centros de Trabajo).

En el año 2009 el programa fue implementado para toda la ciudad de Medellín, cambiando su nombre por Puntos de Intermediación Laboral; el equipo está compuesto por personal de registro en los puntos de atención, un equi-po empresarial dedicado al contacto con nuevas empresas y a mantener las relaciones con las empresas vincu-ladas, y un equipo psicoaptitudinal.

Las principales características de esta iniciativa son: (a) Servicio gratuito para comunidades y empresas; (b) Co-bertura en los estratos más bajos de la ciudad (CEDEZOS, Mascercas y Casas de Gobierno); (c) Atención perso-nalizada; (d) Aplicación de pruebas psicoaptitudinales.

A la fecha son cerca de 2.000 personas (desde el año 2009) que han logrado su vinculación a través de esta estrategia.

DIA 3 Conversatorio sobre la actual pertinencia educativa superior en los territorios Víctor Manuel Yepes, Director Internacionalización católica del Norte, [email protected]



El papel de las IES en el nuevo escenario subregional: Las nuevas dinámicas sociales y económicas a las que se enfrentan las subregiones de Antioquia, donde priman macroproyectos mineros, energéticos de infraestructura vial generaran fuertes impactos en dichos territorios y en ese sentido es oportuno plantearse el interrogante de cual es y debe ser el papel de la educación superior.

Aisladas por años de las dinámicas locales, las universidades se plantean las respuestas que frente a las demandas de for-mación, investigación aplicada y extensión que surgen desde las comunidades y el territorio pueden dar. Y no se trata solo de las actuales demandas, existe además un escenario donde por sus condiciones naturales las regiones muestran unos potenciales.

El proyecto Universidades estratégicas se plantea el objetivo de evidenciar y fortalecer el papel que tiene la Educación Su-perior frente a la planificación estratégica de los territorios y para ello busca a través de la alianza entre 9 diferentes IES de

América latina y de Europa trabajar conjuntamente en la perspectiva de ser pertinente en sus procesos.

Cobertura y calidad han sido por años los estandartes de la educación, es justo también mencionar que debe ser coherente y ante la multiplicada de actores institucionales también debe ser coordinada.

Se ha acordado realizar una serie de foros virtuales iniciando con las temática de pertinencia y otro sobre desa-rrollo territorial; en los próximos días se estará definiendo de manera conjunta la metodología y fechas de dichos foros.

Plan de desarrollo Antioquia La Mas Educada: el papel de las universidades Felipe Gil, Secretario de Educación departamental Con motivo del encuentro de universidades socias del proyec-to Universidades estratégicas se tuvo la presentación del plan de desarrollo 2012-2015 Antioquia la más educada por parte del secretario de educación departamental Dr. Felipe Gil.

Para las universidades asistentes fue de especial interés co-nocer como ha sido el proceso de transformación de ciudad y la proyección que se tiene a nivel departamental desde la perspectiva del sector educativo.

Suscitó especial interés conocer las bases conceptual del plan de desarrollo, la inversión de cerca del 49% del presupuesto

departamental al sector educativo y los diferentes programas y proyectos para ampliar cobertura y calidad en las diferentes subregiones del departamento.

Siendo uno de los objetivos del proyecto Universidades Estratégicas evidenciar y fortalecer el rol de la Educación Superior en los procesos de planificación territorial y el desarrollo económico local el plan de desarrollo permite evidenciar de manera concreta los aportes que desde los programas académicos con pertinencia ha hecho y debe seguir haciendo de acuerdo a las demandas actuales y potenciales de los territorios donde cada Universi-dad incide.



Presentación CAF Los Cursos virtuales de alta formación constituyen la Actividad 2.1 de la Acción y han sido previstos con el propó-sito general de crear una base conceptual, analítica y operativa común entre los operadores de las IES y de las Entidades colaboradoras en lo referente a tres temas principales: (a) Políticas públicas para la cohesión social; (b) Desarrollo de pequeñas y medianas empresas a nivel local y regional; (c) Aplicación de las tecnologías de la in-formación y la comunicación (TIC) a los temas antes especificados, así como a la educación y la gerencia univer-sitaria.

El grupo objetivo de los Cursos virtuales está constituido por los operadores de las IES y de las Entidades colabo-radoras más vinculados con la realización de la Acción. El proceso de articulación entre IES para el diseño de los CAF inició en la primera semana del mes de octubre de 2012 y a la fecha se ha logrado compilar la mayor canti-dad de información relativa a los temas y subtemas sugeridos, los cuales se encuentran alojados en la platafor-ma http://aulavirtualbb.ucn.edu.co/ y donde cada universidad ha recibido un nombre de usuario y contraseña para la revisión; los siguientes pasos consistirán en: (1) Revisión del material de todos los cursos y sugerencias; (2) Identificación al interno de las IES (previa elaboración de TdR) de las personas encargadas de filtrar los docu-mentos y sugerir la metodología de enseñanza de los 3 cursos; (3) Identificación al interno de cada IES de las personas a quienes estarán dirigidos los cursos; (4) Virtualización de contenidos; (5) Inicio de los cursos.

De manera general se ha considerado que los pasos 1 al 4 pueden darse entre diciembre y enero de 2012; el inicio de los cursos estará sujeto al reinicio de actividades laborales y académicas de cada IES en el año 2013 (a mediados del mes de marzo del año 2013).

Proceso de activación/fortalecimiento de las UCI Esta es una de las actividades previstas en el marco del proyecto y como tal su creación y fortalecimiento ha sido planteada desde la etapa de elaboración del diagnóstico.

Cabe mencionar que la misma fue producto del análisis realizado en la etapa del formulación del proyecto como respuesta a una de las debilidades manifestada por la totalidad de las IES en cuanto a su interlocución con los actores locales en sus territorios de incidencia.

Por ello se consideró oportuno que al interno de cada IES se puedan identificar los mecanismos para de una ma-nera articulada, dar una respuesta pertinente a las demandas territoriales; sin embargo esto no necesariamente implica modificar las estructuras internas de cada universidad, no se trata por lo tanto de formalizar nuevas uni-dades, se trata de poder identificar las unidades internas y las rutas y procedimientos que permitan responder adecuadamente a las exigencias anteriormente descritas. En resumen y de acuerdo a lo evidenciado en el diag-nóstico (actividad 1.1) se tiene:

IES Coordinación interinstitucional (CI)

CN Colombia

La IES está saliendo de un proceso de reorganización. En este marco, se han creado algunas nue-vas direcciones y, entre ellas, la de Internacionalización. Ésta, conjuntamente con las Direcciones Académica, de Extensión, de Internacionalización y de Planeación, constituyen la CI interna y po-

CAF 1 Políticas públicas para la cohesión social y el

desarrollo local

UCAT

UNA

UNIOESTE

CAF 2

Desarrollo económico local, PyMEs y

autoempleo

UdeA

UNL

FLORIDA

CAF 3

Aplicación de las TIC en la educación superior, la

gerencia universitaria y las políticas públicas

UCN

UNIMOL

UNSAM



IES Coordinación interinstitucional (CI) drían representar la base de la UCI.

UNSAM Argentina

No hay órganos parecidos a la UCI (Actividad 1.3). El proceso de CI se da desde las diferentes instancias de los Consejos de Calidad que convergen en el Consejo Académico.

UNL Argentina

No hay órganos parecidos a la UCI (Actividad 1.3). La información contenida en el punto 1.4 del Diagnóstico se refiere más bien a las políticas de transferencia de los resultados de la investigación al territorio de incidencia. En este marco, desempeña un papel importante el Programa Cambio de Escala (PCE).

UNIOESTE Brasil

No hay órganos parecidos a la UCI (Actividad 1.3), pero la Vicerrectoría de Extensión desempeña un papel importante al respecto.

UdeA Colombia

No hay órganos parecidos a la UCI (Actividad 1.3), pero la Vicerrectoría de Extensión, el Comité Universidad-Empresa-Estado (CUEE) y el prestigio de la UdeA juegan un papel importante al res-pecto.

Florida España

Organización interna estructurada por unidades de producto (no por función). Existe una especie de UCI (ver ficha).

UNIMOL Italia

No hay órganos parecidos a la UCI (Actividad 1.3), pero el Centro UNIMOL Management y la afilia-ción a redes y consorcios (ILO & Parque científico) desempeñan el mismo papel.

UNA Paraguay

No hay órganos parecidos a la UCI (Actividad 1.3), pero está prevista la creación de un Instituto para una Economía Sostenible (Agosto de 2012).

UCAT Venezuela

No hay órganos parecidos a la UCI (Actividad 1.3). Se cuenta crearlo al interior del Observatorio Social.

Presentación herramientas de monitoreo y seguimiento Carlo Tassara, Experto senior Monitoreo y Evaluación, [email protected] De acuerdo al programa de M&E (Tassara, abril de 2012) “El monitoreo es una actividad sistemática y permanen-te de recopilación y análisis de los datos orientada a ofrecer, sobre todo a la dirección y al equipo responsable de la implementación de un proyecto, indicaciones sobre el estado de avance y el logro de los Objetivos y de los Resultados previstos. La información producida gracias a las actividades de monitoreo es muy importante para retroalimentar la gestión y la toma de decisiones”.

Por otro lado, la evaluación es “una apreciación, lo más sistemática y objetiva posible, de un proyecto en ejecu-ción o concluido, de su formulación, de su ejecución y de los Resultados logrados. Sirve para determinar el ren-dimiento y el logro de los Objetivos y se realiza a través de un examen del contexto, de los Objetivos, de los Re-sultados, de las Actividades y de los Recursos utilizados. Es útil también para formalizar las lecciones aprendidas de la experiencia y a orientar las decisiones futuras sobre la elaboración de políticas y la formulación de nuevos proyecto”.

El proyecto Universidades Estratégicas cuenta con una unidad de monitoreo y seguimiento adscrita a la Unidad de Gestión encargada de: (1) Formulación del Plan de Monitoreo y Evaluación de la Acción y revisión periódica de los materiales producidos en este marco. (2) Redacción de las líneas metodológicas para la elaboración de algunos documentos previstos en el marco de la Acción. (3) Apoyo científico en la formulación y/o la revisión del enfoque didáctico y los contenidos de los Cursos y Diplomados previstos en el marco de la Acción. (4) Definición del plan editorial y edición de las dos publicaciones previstas sobre buenas prácticas y lecciones aprendidas, que será publicado en el marco de la Acción. (5) Diseño y participación en la realización de una evaluación intermedia y de una evaluación final.

El monitoreo es realizado continuamente, tomando en cuenta los Indicadores verificables objetivamente especifi-cados en el punto 1.7.2 “Resultados esperados” y el punto 1.11 “Marco lógico” de la Acción. Con este fin, los re-gistros respectivos son actualizados mensualmente y revisados trimestralmente.



Para el primer año del proyecto estuvieron previstos dos informes de monitoreo y seguimiento, sin embargo se ha considerado realizar un solo informe al cierre del primer año del proyecto ya que para la primera parte la informa-ción se ha incluido en el documento diagnóstico.

La información a compilar para el informe del primer año se encuentra en línea en la dirección:

http://intranet.ucn.edu.co/alianzasena/alfa3/Monitoreo_evaluacion/monitoreo/index.html

El paso siguiente consistirá en la recopilación de la información y de las fuentes de verificación de las actividades realizadas a la fecha, para lo cual se estará solicitando la información a cada IES en el mes de diciembre de 2012.

DIA 4 Recorrido hacia Santa Rosa de Osos: La jornada de trabajo ha buscado mostrar a los asistentes conocer de cerca las realidades sociales y económicas que actualmente se tienen en la subregión norte del departamento de Antioquia; inicialmente se han podido compartir las experiencias de los proyectos de extensión de la Católica del Norte en especial de los planes de ordenamiento, planes de desarrollo, la interacción con los macroproyectos mineros y energéticos, así como intercambiar opiniones con representantes de alcaldías municipales de la subre-gión.

Dirección de extensión de la CN Víctor Manuel Yepes, Director de Internacionalización Católica del Norte, [email protected] Desde la Católica del Norte en consonancia con la labor social de la Diócesis de Santa Rosa de Osos se destaca la importante labor que en materia de extensión han venido desarrollando en los últimos años. En este sentido son numerosos los programas en los cuales la Católica del Norte viene apoyando sea como aliado, colaborador o contratista sea de proyectos de cooperación nacional o internacional o de apoyo a la implementación de políticas públicas.

Actualmente se lleva a cabo en varias subregiones del departamento y otras subregiones del país el proyecto de la ANSPE (Agencia Nacional de superación de la pobreza extrema), programa del gobierno nacional que busca articular la oferta institucional y llevarla a la población más vulnerable en diversos municipios del país.

De igual manera se apoya el programa Computadores para educar cuyo objetivo es brindar acceso a las tecnolo-gías de información y comunicaciones a instituciones educativas públicas del país, mediante el reacondiciona-miento y mantenimiento de equipos, promoviendo su uso y aprovechamiento significativo en los procesos educa-tivos, a través de la implementación de estrategias de acompañamiento educativo y apropiación de las TIC.

Agencia de Desarrollo y Escuela de Gobierno Luz Adilia Esparza, Directora ADESANT, [email protected]

La Agencia de Desarrollo del Norte de Antioquia fue creada con el apoyo de la Católica del Norte, la Diócesis de Santa Rosa de Osos y el CISP en el año 2011 como producto de la fase final de elaboración del Plan estratégico del Norte del Valle de Aburra; con el objetivo de apo-yar a los municipio de dicha zona en la elaboración de proyectos estra-tégicos y la vinculación de la empresa privada en dichas iniciativas.

En el 2012 se ha acordado extender su accionar hacia otras subregio-nes del departamento de Antioquia, de manera de convertirse en un



aliado para las nuevas administraciones municipales en la identificación de proyectos y la cogestiona a nivel de-partamental y nacional.

Para ADESANT constituyen elementos de vital importancia para el desarrollo subregional los corredores minero-energético, de tecnología, de turismo y educación y sobre los mismos ha diseñado su estrategia de trabajo y bús-queda de aliados públicos y privados.

RedEagle-modelo de licencia social e Hidroituango Presentación de dos iniciativas de la empresa privada (Minería y Energía) que estarán impactando los procesos económicos, sociales y ambientales de la subregión norte del departamento de Antioquia. Se han descrito los procesos llevados a la fecha y se ha resaltado el papel que la Católica del Norte y la UdeA vienen desempeñando en temas sociales (consultas y levantamientos de líneas de base).

Dentro de las consideraciones que se han hecho luego de las presentaciones se remarca el hecho de cómo la educación superior puede contribuir y en especial adaptarse a estas nuevas demandas del territorio sea a través de nuevos programas académicos, o en programas de investigación y extensión.

RIDECOS: propuestas para su implementación en el marco del proyecto Carlo Tassara & Germán Gallego De acuerdo al texto del proyecto: La creación de la Red Internacional para el DEsarrollo local y la COhesión So-cial (RIDECOS) representa tal vez la actividad más ambiciosa de la Acción. Entre otras cosas porque recoge y finaliza las demás actividades y pretende institucionalizar la colaboración entre las IES Socias en los temas de la planificación estratégica para el desarrollo económico local y la cohesión social.

Se trata pues de compartir la principales fortalezas en temas de formación, investigación y extensión que cada IES tiene en especial en los ámbitos temáticos previstos, esto dado que el sentido de la Red es posibilitar el inter-cambio de información y de réplica de buenas prácticas en las que las IES o sus asociados participan y que con-tribuyen activamente al desarrollo local.

En el marco del intercambio se ha acordado que los encuentros y reuniones a nivel nacional (Act. 2.3) se convier-ten en el escenario ideal para definir las demandas del territorio, adecuar la oferta institucional y evidenciar los aportes que en este último sentido podría darse desde la Red.

De igual manera se ha definido que en lo que queda del año 2012, cada IES identificará los actores territoriales con los que se realizaran durante el primer semestre de 2013 las reuniones preparatorias y la conferencia regio-nal.

Finalmente se ha propuesto que una de las temáticas incluir en la conferencia regional puede ser la presentación de algunas de las buenas prácticas identificadas por parte de cada una de las IES.

DIA 5 Rueda de profundización entre Universidades Se ha realizado un conversatorio entre los participantes para evidenciar algunos aspectos de interés común: (1) Sistemas homologación de títulos y cursos entre la oferta de las universidades. (2) Grupos de investigación inter-nacionales a partir de líneas de investigación afines o iguales. (3) Proyectos de extensión transnacionales. (4) Formación docente (avanzada y cursos o diplomados). (5) Movilidad estudiantil. (6) Movilidad docente. (7) Pasan-tías administrativas.



El mayor énfasis se ha dado en cuanto a los grupos de investigación y en especial en los temas propios de la acción es decir Cohesión social y políticas públicas locales; cada universidad ha descrito los sistemas de apoyo a nivel nacional para los grupos de investigación y se ha acordado identificar escenarios desde cada país donde puedan establecerse dinámicas de trabajo conjunto.

De igual manera se ha acordado elaborar una publicación relativa al proyecto Universidades estratégicas en la revista de la Católica del Norte, a ser publicada en el último trimestre del año 2013, para ello se elaborará un es-quema de trabajo a ser compartido entre toda las IES para así iniciar con la elaboración de las publicaciones de artículos por cada una.

Evaluación y cierre del intercambio Cada uno de los asistentes ha tenido la oportunidad de hacer un balance sobre las jornadas de trabajo, donde de manera general se puede concluir que:

1. Se resalta la importancia de los encuentros cara a cara entre los socios del proyecto, ya que pueden darse momentos de profundización sobre diversos aspectos de la acción al igual que permite evidenciar otras posi-bles sinergias derivadas de las actividades que se vienen realizando.

2. El espacio permite afianzar y reforzar la concepción de los alcances del proyecto, también reforzado por la e videncia de los recorridos realizados en las diferentes Buenas prácticas.

3. La agenda ha sido muy nutrida y de gran valor académico y operativo, donde se ha podio evidenciar la fuerte relación de la Educación superior en los procesos de desarrollo local, en especial alrededor de políticas públi-cas de inclusión y generación de ingresos.

4. Se destaca la gran acogida, hospitalidad y seriedad que han tenido los organizadores del intercambio.

6. Conclusiones

Se solicita en este espacio incluir parte de las conclusiones reflexiones que cada participante ha tenido con base en las temáticas evidenciadas

7. Formatos y Fichas siguientes actividades

Anexo 1. Revisión/Planificación de algunos aspectos operativos de la Acción

Anexo 2. Fichas Buenas practicas

Anexo 3. Listado de Contactos

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