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Informe deResultados

1

CONTENIDO:

1. INTRODUCCIÓN

2. RESUMEN EJECUTIVO

3. DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS

4. COMPARACIÓN DE LAS ESCUELAS CETT Y CONTROL

5. CONCLUSIONES

6. RECOMENDACIONES

7. ANEXO: RESULTADOS POR ESCUELAS


2

1. INTRODUCCIÓN

El Centro de Excelencia para la Capacitación de docentes en Centroamérica y República

Dominicana (CETT/CA-RD), surge como un programa que busca desarrollar las

competencias profesionales docentes para la enseñanza efectiva y comunicativa de la

lectura y la escritura, para alumnos en los tres primeros grados de la educación primaria o

básica de la región. Los docentes construyen aprendizajes significativos con relación a qué

es enseñar y aprender la lengua y a innovar la gestión pedagógica, afectiva y curricular del

aula. CETT/CA-RD es un programa, fundamentado en el enfoque constructivista, que busca

que los niños y niñas desarrollen cuatro competencias: comprensión oral, expresión oral,

comprensión lectora y expresión escrita. Por otro lado, concibe a la lectura y escritura como

objetos culturales que cumplen una función comunicativa.

El CETT/CA-RD realizó la evaluación de lectura en el ciclo escolar 2006-2007, que

consistió en una aplicación de un modelo evaluativo de pre test y post test que compara el

desempeño de las y los estudiantes de las escuelas que participan en el programa CETT

con el de escuelas control, en los 5 países de la región. La evidencia de dicho impacto se

observa en la comparación de los resultados de las dos evaluaciones. Las evaluaciones

aplicadas evalúan la comprensión oral y lectora de los estudiantes. En el primer grado se

aplicó un pre test de una forma y un post test de dos formas distintas con el pre pero

complementarias entre sí; en segundo y tercer grado se aplicó una prueba de dos formas

complementarias, tanto en el pre test como en el post test.

Este informe presenta los resultados de la aplicación del post test del Programa CETT en

República Dominicana. El análisis se realizó por medio de la Teoría Clásica (TC), que

permite analizar las pruebas y los resultados alcanzados por los estudiantes evaluados y,


3

proveer al programa de insumos para la toma de decisiones sobre el proceso de

capacitación. Todo el análisis se realizó desde distintas ópticas: determinar el desempeño

de los estudiantes en el post test y comparar estos resultados entre escuelas CETT y

Control y, determinar las diferencias entre el post test y el pre test para ambos grupos en la

búsqueda de diferencias significativas al 95%.

1. Pretest 2006-2007: Se realizó el análisis de confiabilidad a cada prueba, el cálculo

de puntaje de respuestas correctas por estudiantes y la comparación entre los

estudiantes de las escuelas CETT y las escuelas control.

2. Post test 2006-2007: Este análisis con teoría clásica se realizó para los resultados

del post test, al iagual que con el pretest Se hizo una comparación entre el

desempeño y la mejoría entre el inicio y final del ciclo escolar de los estudiantes de

las escuelas CETT contra los de las escuelas control. Estos resultados mostraron

algunas diferencias significativas entre ambos grupos de estudiantes.

3. Comparación de escuelas: Para realizar la comparación de escuelas se calcularon

los punteos, considerando que la unidad de medida fue la escuela. Este

procedimiento implicó calcular los promedios por estudiantes y luego el promedio

por escuela para realizar las comparaciones. Con el propósito de lograr mayor

precisión en los análisis, se excluyeron los casos de aulas con dos o menos

estudiantes, ya que el promedio de éstos no es representativo de una escuela.

Adicionalmente, se revisaron las bases de datos para tomar decisiones respecto a

casos atípicos.


4

Los resultados reportados por país se refieren al promedio por aula de respuestas

correctas de los estudiantes. La prueba de primer grado utilizada en el post test no es

comparable con los instrumentos utilizados en el pretest. Las comparaciones se

realizaron contrastando los puntajes promedio por tipo de escuela (CETT y control) solo

en post test de primero; en los otros grados se comparó los resultados del pretest y el

post test.

Este informe provee insumos al país para la toma de decisiones acerca del proceso

pedagógico y la implementación del modelo CETT en base a los resultados de la

aplicación para el ciclo escolar 2006-2007.


5

2. RESUMEN EJECUTIVO

Este informe presenta resultados de la aplicación de post test del Programa CETT en

República Dominicana. Además de mostrar las comparaciones entre los resultados del

pretest y post test en escuelas CETT y Control.

El análisis se realizó mediante la Teoría Clásica (TC), mediante la cual se calculó la

confiabilidad de las evaluaciones y la prueba Z para ver diferencias entre los promedios de

los punteos de las escuelas CETT Y Control. La interpretación de la confiabilidad permitió

determinar que todas las pruebas son altamente confiables.

El análisis comparativo de los resultados del post test permitió establecer que hay

diferencia significativa únicamente en segundo grado, al 95%. Por otro lado, se estableció

la distribución de los punteos por escuela para determinar la dispersión. En general los

punteos no muestran una diferencia entre las escuelas CETT y las escuelas control.

Dentro de las principales conclusiones del informe destacan, que tanto en los el pretest las

escuelas CETT y las escuelas control no mostraron diferencia alguna en sus resultados.


6

3. DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS

En el post test en República Dominicana se aplicó dos formas en primero, segundo y tercer

grado. Las pruebas están conformadas por 30 ítems; 6 de los cuales evalúan comprensión

oral, 24 comprensión lectora. En segundo y tercer grado, las pruebas igualmente poseen 30

ítems, 5 de los cuales son de comprensión oral y el resto de comprensión lectora. Ambas

pruebas son complementarias, pues evalúan una serie de competencias y

subcompetencias distintas entre sí. A continuación se describe cada prueba en base a los

ítems que evalúan la comprensión oral y lectora.

3.1 CARACTERÍSTICAS DE LAS PRUEBAS

A. Primer grado

La prueba de primer grado está conformada por dos formas con la misma tabla de

especificaciones. Cada forma consta de 30 ítems de niveles literal (12), inferencial

(10), analítico (4) y crítico (4).

Se evalúa la compresión oral mediante 6 ítems con niveles inferencial y literal, tales

que: 2 evalúan comprensión literal, 2 evalúan comprensión crítica y 2 de amplitud

léxica. En ambas formas, estos ítems se refieren a un texto narrativo.

La comprensión lectora se evalúa mediante 24 ítems con los 4 niveles (literal,

inferencial, analítico y crítico), tales que: 11 evalúan comprensión literal, 7 evalúan

comprensión crítica y 6 interpretación de mensajes de medios de comunicación


7

impresos. En la forma 1 se utilizan poemas y una carta, y en la forma 2 un anuncio,

poemas y un texto descriptivo.

B. Segundo grado

La prueba de segundo grado está conformada por dos formas con su propia tabla de



Se evalúa la compresión oral mediante 5 ítems de niveles: analítico, inferencial y

literal, tales que: 2 fueron de nivel literal, 2 de nivel inferencial y 1 de nivel analítico.

En ambas formas, estos ítems se refieren a una noticia.


inferencial, analítico y crítico. En la forma 1 se utilizan una carta, un poema, una

fábula un texto descriptivo y un cuento, y en la forma 2 un anuncio, un poema, un

cuento, una fábula y un texto descriptivo.

C. Tercer grado

La prueba de tercer grado está conformada por dos formas con su propia tabla de



Se evalúa la compresión oral mediante 5 ítems con niveles analítico, inferencial y

literal. En ambas formas, estos ítems se refieren a una fábula.


inferencial, analítico y crítico. En la forma 1 se utilizan un texto informativo, un


8

cuento, un poema, un texto descriptivo y un anuncio, y en la forma 2 una canción,

un cuento, un poema, una carta y una invitación.

3.2 CONFIABILIDAD

Se midió la confiabilidad de las pruebas de cada grado por medio del Alfa de Cronbach.

Para cada grado se encontró que las pruebas tienen alta confiabilidad, sobre todo en la

de primer grado.

ALFA DE CRONBACH PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

0.911 0.856 0.755

Se debe considerar que aunque existen dos formas distintas para cada grado, éstas son

complementarias pues ambas conforman una sola prueba.


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4. COMPARACIÓN DE LAS ESCUELAS CETT Y CONTROL

4.1 PRIMER GRADO

En el gráfico 1 se presentan las gráficas de cajas que representan los cuartiles de la

distribución de los puntajes de las aulas evaluadas de primer grado. Las primeras dos

cajas representan los resultados del pre test y las últimas cuatro los resultados del post

test.

GRÁFICO 1


10

A. PRETEST

Los estudiantes de las escuelas CETT muestran poseer un puntaje mayor al de

estudiantes de escuelas control. La diferencia encontrada entre escuelas CETT y

control no es estadísticamente significativa al 95%, ya que la significancia es

0.1428. La media de punteos para escuelas CETT es de 60.43, y para las escuelas

control es de 57.5.

PRE TEST FORMA 1-CETT

FORMA 1-

CONTROL

COMPARACION

CETT-CONTROL

FORMA 1

Media 60.43 57.56 Prueba Z indep.

Mediana 59.62 57.5 significancia

Desviación Estándar 11.85 12.96 0.1428

Minimo 38.08 30.42

Máximo 95 86.15

no hay diferencia

significativa

En el gráfico 1 se puede observar que en el pre test los estudiantes de las escuelas

CETT y los de las escuelas control tienen distribuciones entre cuartiles muy

parecidas. Para ambos grupos, la media y la mediana son valores muy cercanos y

las cajas de los gráficos, que representan al 50% de los estudiantes de cada

escuela, son casi simétricas. Por otro lado, los cuartiles inferiores y superiores se

encuentran próximos, sin embargo el rango de los puntajes de las escuelas control

es más amplio que el de las escuelas CETT. El punto en el extremo superior de los

puntajes de las escuelas CETT reflejan una escuela con un puntaje mucho mayor

que el resto. Posiblemente, si éste se excluyera, la media sería más baja y los

resultados lucirían como los de las escuelas control.


11

B. POSTTEST

Los estudiantes de las escuelas CETT muestran obtener desempeños mayores al

de estudiantes de escuelas control. La diferencia encontrada entre escuelas CETT y

control no es estadísticamente significativa al 95%, ya que la significancia es 0.1363

y 0.5041, en las formas 1 y 2 respectivamente. La media de punteos para escuelas

CETT es de 51.6 y 47.41, y para las escuelas control es de 44.65 y 44.56, en las

formas 1 y 2 respectivamente.

POST TEST

FORMA 1-

CETT

FORMA 2-

CETT

FORMA 1-

CONTROL

FORMA 2-

CONTROL

COMPARACION

CETT-CONTROL

FORMA 1

COMPARACION

CETT-CONTROL

FORMA 2

Media 51.6 47.41 44.65 44.56 Prueba Z indep. Prueba Z indep.

Mediana 49.61 46.76 45.57 44.21 significancia significancia

Desviación

Estándar 18.09 15.27 23.07 22.41 0.1363 0.5041

Minimo 17.59 15.53 0 0

Máximo 90.43 77.23 84.89 100

no hay diferencia

significativa

no hay diferencia

significativa

Forma 1

En el gráfico 1 se puede observar que en el post test de la forma 1, los estudiantes

de las escuelas CETT y los de las escuelas control tienen distribuciones entre

cuartiles muy diferentes. Para los estudiantes de las escuelas CETT y las escuelas

control, la media y la mediana son valores muy cercanos. Los estudiantes de las

escuelas CETT obtuvieron puntajes por encima de la mediana, mientras que en las


12

escuelas control por debajo de la misma. Además, el rango intercuartílico de

puntajes de los estudiantes de las escuelas control es más amplio que el de las

escuelas CETT.

Forma 2




control, la media y la mediana son valores muy cercanos. Los estudiantes de las

escuelas CETT obtuvieron puntajes por encima de la mediana. Además, el rango

intercuartílico de puntajes de los estudiantes de las escuelas control es más amplio

que el de las escuelas CETT.


13

4.2 SEGUNDO GRADO

Gráfico 2


14

A. PRE TEST



control no es estadísticamente significativa al 95%, ya que la significancia es 0.7139

y 0.1783, en las formas 1 y 2 respectivamente. La media de punteos para escuelas


formas 1 y 2 respectivamente.

PRE TEST

FORMA 1-

CETT

FORMA 2-

CETT

FORMA 1-

CONTROL

FORMA 2-

CONTROL

COMPARACION

CETT-

CONTROL

FORMA 1

COMPARACION

CETT-CONTROL

FORMA 2



Desviación

Estándar 11.67 13.13 8.88 9.42 0.7139 0.1783

Minimo 26.64 21.53 25.65 22.53

Máximo 73.57 73.33 64.11 68.14

no hay diferencia

significativa

no hay diferencia

significativa

Forma 1

En el gráfico 2 se puede observar que en el pre test de la forma 1, los estudiantes



control, la media y la mediana son valores muy cercanos. El rango intercuartílico de

puntajes de los estudiantes de las escuelas CETT es más amplio que el de las


15

escuelas control. Los puntajes de las escuelas CETT fueron un poco mayores que

las escuelas control.

Forma 2




control, la media y la mediana son valores muy cercanos. El rango intercuartílico de

puntajes de los estudiantes de las escuelas CETT es más amplio que el de las

escuelas control. Los puntos extremos en las escuelas control reflejan aquellas

escuelas que tienen punteos extremos que al promediarse con el resto suben la

media. Es posible que si éstas se excluyeran, la media sería más alta.

B. POST TEST



control es estadísticamente significativa al 95%, ya que la significancia es 0.0033 y

0.0144, en las formas 1 y 2 respectivamente. La media de punteos para escuelas


formas 1 y 2 respectivamente. Esto significa que el desempeño de los estudiantes

de escuelas CETT es superior al desempeño de los estudiantes de escuelas control

en el post test.


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POST TEST

FORMA 1-

CETT

FORMA 2-

CETT

FORMA 1 -

CONTROL

FORMA 2-

CONTROL

COMPARACION

CETT-CONTROL

FORMA 1

COMPARACION

CETT-CONTROL

FORMA 2



Desviación

Estándar 11.96 12.06 14.43 19.14 0.0033 0.0144

Minimo 37 41.14 30 13.2

Máximo 90.43 89.56 88 90.83

hay diferencia

significativa

hay diferencia

significativa

Forma 1



cuartiles muy diferentes. La media y la mediana de los puntajes de las escuelas

CETT son mayores que los de las escuelas control. El rango intercuartílico de

puntajes de los estudiantes de las escuelas control es más amplio que el de las

escuelas CETT. Los puntajes de las escuelas CETT fueron mayores que las

escuelas control.

Forma 2


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CETT son mayores que los de las escuelas control. Además, el rango intercuartílico

de puntajes de los estudiantes de las escuelas control es más amplio que el de las

escuelas CETT.

C. COMPARACIÓN ENTRE PRE TEST Y POST TEST

Forma 1

El diagrama de dispersión de la forma 1 se puede observar que la mayoría de las

escuelas se encuentran por encima de la diagonal. Es decir, obtuvieron mejores

resultados en el post test. Las escuelas CETT (excepto 2) mejoraron

considerablemente de pre a post test.


18

Forma 2

El diagrama de dispersión de la forma 2 se puede observar también que la mayoría

de las escuelas se encuentran mejoraron sus resultados en el post test. Sin

embargo, no hay una diferencia fuerte entre los resultados de pre a post test entre

las escuelas CETT y las escuelas control.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Pre-Test Grado 2 Forma 1

Po

st-T

est

Gra

do

2 F

orm

a 1

Post Test-Pre Test Grado 2 Forma 1 CETT Post Test-Pre Test Grado 2 Forma 1 CONTROL


19

La siguiente tabla muestra que en la prueba Z, solamente la forma 1 de la prueba

muestra una mejoría significativa al 95 %, entre las escuelas CETT y las escuelas

control.

COMPARACION CAMBIO POST-PRE

CETT-CONTROL

CETT mejoraron

sig. más que Control

CETT NO mejoraron sig.

más que Control

Prueba Z Indep. significancia

0.0141 0.1612

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100


Po

st-T

est

Gra

do

3 F

orm

a 2



20

4.3 TERCER GRADO

Gráfico 3


21

A. PRE TEST



control es estadísticamente significativa para la forma 1, ya que la significancia es

0.0032 y no es estadísticamente significativa, ya que la significancia es 0.1373. La

media de punteos para escuelas CETT es de 48.65 y 46.84, y para las escuelas

control es de 41.6 y 43.57, en las formas 1 y 2 respectivamente.

PRE TEST

FORMA 1-

CETT

FORMA 2-

CETT

FORMA 1-

CONTROL

FORMA 2-

CONTROL

COMPARACION

CETT-

CONTROL

FORMA 1

COMPARACION

CETT-CONTROL

FORMA 2



Desviación

Estándar 10.65 9.31 10.37 10.42 0.0032 0.1373

Minimo 34.4 31.71 24 26.79

Máximo 91.11 75.33 66.14 75.22

hay diferencia

significativa

no hay diferencia

significativa

Forma 1




CETT son mayores que los de las escuelas control. Los puntajes de las escuelas


22

CETT fueron mayores que las escuelas control. Se puede observar que hay una

escuela CETT que obtuvo un puntaje extremo, que al promediarse con el resto

hace que suba la media de todas las escuelas. Si éste dato se excluye es posible

que la media baje y los resultados entre escuelas CETT y las escuelas control sean

iguales.

Forma 2



cuartiles muy parecidas. La media y la mediana de los puntajes de ambas escuelas

son próximos. Sin embargo, en las escuelas CETT existen escuelas con puntos

extremos que tienden a subir la media. Por lo que se de debe considerar excluirlos

para ver si hay una diferencia entre los resultados entre los dos tipos de escuela.

B. POST TEST



control es estadísticamente significativa para la forma 1, ya que la significancia es

0.0122. Sin embargo, no es estadísticamente significativa al 95% para la forma 2, ya

que la significancia es 0.2992. La media de punteos para escuelas CETT es de 58.4

y 59.64, y para las escuelas control es de 52.98 y 57.2, en las formas 1 y 2

respectivamente.


23

POST

TEST

FORMA 1-

CETT

FORMA 2-

CETT

FORMA 1-

CONTROL

FORMA 2-

CONTROL

COMPARACION

CETT-ONTROL

FORMA 1

COMPARACION

CETT-CONTROL

FORMA 2



Desviación

Estándar 9.47 10.26 9.54 10.81 0.0122 0.2992

Minimo 41.4 40.3 35.1 41

Máximo 90.43 83.29 76.73 88.56

hay diferencia

significativa

no hay diferencia

significativa

Forma 1




CETT son mayores que los de las escuelas control. Los puntajes de las escuelas

CETT fueron mayores que las escuelas control. Se puede observar que hay una

escuela CETT que obtuvo un puntaje extremo, que al promediarse con el resto

hace que suba la media de todas las escuelas. Si éste dato se excluye es posible

que la media baje y los resultados entre escuelas CETT y las escuelas control sean

iguales.

Forma 2




24

cuartiles muy parecidos. La media y la mediana de los puntajes de las escuelas

CETT tienden a ser menores que los de las escuelas control. Además, en ambos

grupos existen puntos extremos que en promedio, aumentan la media.

C. COMPARACIÓN ENTRE PRE TEST Y POST TEST

Forma 1


escuelas se encuentran por encima de la diagonal. Es decir, obtuvieron mejores

resultados en el post test. Además, más de las escuelas control mejoraron que las

escuelas CETT.


25

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100


Po

st-T

est G

rad

o 3

Fo

rma

1


Forma 2


escuelas encuentran obtuvieron mejores resultados en el post test. No hubo

diferencia considerable entre los resultados de las escuelas CETT y las escuelas

control.


26

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100


Po

st-T

est

Gra

do

3 F

orm

a 2


La siguiente tabla muestra que en la prueba Z, que las escuelas CETT no obtuvieron

una mejora de forma a significativa al 95%, en ninguna forma de la prueba, con

respecto a las escuelas control.

COMPARACION CAMBIO POST-

PRE CETT-CONTROL


más que Control


más que Control

Prueba Z Indep. significancia 0.5097 0.6202


27

5. CONCLUSIONES

Mediante el análisis realizado acerca de los resultados de República Dominicana, se

concluye:

• Las pruebas aplicadas a cada grado poseen alta confiabilidad, principalmente

las de Primero y Segundo Grado.

• En el análisis para determinar el crecimiento entre el pretest y el postest, para

cada grado, las escuelas CETT mostraron una mejoría estadísticamente

significativa entre las escuelas CETT y control, para segundo grado, no así para

tercer grado.

• En el análisis del desempeño en el post test, las escuelas CETT en las dos

formas de segundo y en la forma 1 de tercero, mostraron mejor desempeño que

las escuelas control, a un 95%.

• Al comparar los resultados entre pre y post test en el segundo y tercer grado,

mediante diagramas de dispersión, se observó que los resultados las escuelas

CETT y las escuelas control obtuvieron una tendencia muy parecida. Sin

embargo, en segundo primaria los resultados de las escuelas control se

mantuvieron casi iguales y los de las escuelas CETT aumentaron de forma

considerable.


28

6. RECOMENDACIONES

• Resulta necesaria la inclusión de ítems del pretest en el post test de primer

grado para poder realizar análisis y comparar el crecimiento del desempeño de

los estudiantes entre ambas mediciones.

• Es imperativo brindar un acompañamiento más frecuente a aquellas escuelas

cuyos resultados fueron extremadamente bajos para lograr los desempeños

deseados.

• Resulta conveniente destacar a las escuelas cuyos desempeños fueron buenos

para utilizar en ellas el acompañamiento entre pares y disminuir la frecuencia del

acompañamiento para optimizar los recursos del programa.

• Realizar la prueba de McNemar para determinar cuáles son las competencias de

comprensión lectora en las cuales los estudiantes de las escuelas CETT

obtuvieron desempeños deseables y utilizar estos insumos para realimentar el

modelo de capacitación, el acompañamiento y el programa CETT.


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7. ANEXO: RESULTADOS POR ESCUELAS

CETT/CONTROL ESCUELA GRADO 1 POS.TOT 1 CETT 1 CONT 1 CETT 101 ESCUELA BASICA DUARTE 1 5.7 14.64 13.27 1 CETT 102 ESCUELA BUENA VISTA 1 12.17 14.64 13.27 1 CETT 103 ESCUELA CANABACOA 1 13.17 14.64 13.27

1 CETT 104 ESCUELA CONRADO MIESES 1 19.27 14.64 13.27

1 CETT 105 ESCUELA DISDACALIO 1 19.67 14.64 13.27 1 CETT 106 ESCUELA EL COROZO 1 20.93 14.64 13.27 1 CETT 107 ESCUELA EL HIGUERO 1 21.53 14.64 13.27 1 CETT 108 ESCUELA EL RANCHITO 1 20.25 14.64 13.27 1 CETT 109 ESCUELA ENRIQUILLO 1 14.4 14.64 13.27

1 CETT 110 ESCUELA ESTEBAN MARTINEZ 1 16.47 14.64 13.27

1 CETT 111 ESCUELA FRANCISCO DEL ROSARIO SANCHEZ 1 21.65 14.64 13.27

1 CETT 112 ESCUELA GENARO PEREZ 1 9.85 14.64 13.27 1 CETT 113 ESCUELA GUATEMALA 1 11.48 14.64 13.27 1 CETT 114 ESCUELA HAINA 1 13.68 14.64 13.27 1 CETT 115 ESCUELA HATO MAYOR 1 14.57 14.64 13.27

1 CETT 116 ESCUELA HOGAR ROSA DUARTE 1 8.19 14.64 13.27

1 CETT 117 ESCUELA INOCENCIA MENDEZ CABRERA 1 10.7 14.64 13.27

1 CETT 118 ESCUELA JAPON 1 8.68 14.64 13.27

1 CETT 119 ESCUELA JOSE ARMANDO BERMUDEZ 1 7.77 14.64 13.27

1 CETT 120 ESCUELA JUAN OVIDIO PAULINO 1 10.61 14.64 13.27

1 CETT 121 ESCUELA LA MILAGROSA 1 23.68 14.64 13.27 1 CETT 122 ESCUELA LAS YERBAS 1 19.74 14.64 13.27 1 CETT 123 ESCUELA LIMONAL ABAJO 1 14.8 14.64 13.27 1 CETT 124 ESCUELA LOS LOPEZ 1 17.08 14.64 13.27 1 CETT 125 ESCUELA LOS POLANCO 2 14.64 13.27 1 CETT 126 ESCUELA LUCIANO DIAZ 1 13.97 14.64 13.27

1 CETT 127 ESCUELA MARCELINO VALENZUELA 1 8.06 14.64 13.27

1 CETT 128 ESCUELA MARIA ELENA CRUZ 1 17.66 14.64 13.27

1 CETT 129 ESCUELA MARTINA MENDEZ ZOULAN 1 14.75 14.64 13.27


30

1 CETT 130 ESCUELA MELIDA GIRALT 1 16.92 14.64 13.27

1 CETT 131 ESCUELA MIGUEL ANGEL JIMENEZ 1 17.23 14.64 13.27

1 CETT 132 ESCUELA OBISPO SUAREZ DEXA 1 12 14.64 13.27

1 CETT 133 ESCUELA PASTOR ABAJO 1 14.72 14.64 13.27

1 CETT

134 ESCUELA POL.FEMENINO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES 1 17.97 14.64 13.27

1 CETT 135 ESCUELA RAFAELA JIMINIAN 1 12.48 14.64 13.27

1 CETT 136 ESCUELA RAFEY NUEVA 1 17.5 14.64 13.27

1 CETT 137 ESCUELA SALOME UREÑA SECTOR 6 1 13.78 14.64 13.27

1 CETT 138 ESCUELA SAN JOSE 1 19.81 14.64 13.27

1 CETT 139 ESCUELA SAN MARTIN DE PORRES 1 12.45 14.64 13.27

1 CETT 140 ESCUELA TEOFILO ORTEGA 1 19.46 14.64 13.27

1 CETT 141 ESCUELA VALENTIN MICHELL 1 15.23 14.64 13.27

1 CETT 142 ESCUELA VEDRUNA 1 5.78 14.64 13.27

2 CONTROL 201 ESCUELA ALBERGUE INFANTIL 1 23.06 14.64 13.27

2 CONTROL 202 ESCUELA AMOR DE DIOS 1 11.68 14.64 13.27

2 CONTROL 203 ESCUELA ANA MERCEDES ARIAS 1 17 14.64 13.27

2 CONTROL 204 ESCUELA ANIBAL PONCE 1 9.13 14.64 13.27 2 CONTROL 205 ESCUELA BUENOS AIRES 1 6.21 14.64 13.27

2 CONTROL 206 ESCUELA CAMILA ENRIQUEZ 1 12.67 14.64 13.27

2 CONTROL 207 ESCUELA CAUCA LA HOJA 1 17.33 14.64 13.27

2 CONTROL 208 ESCUELA CEIBA DE MADERA 1 18.13 14.64 13.27

2 CONTROL 209 ESCUELA CIENFUEGOS 1 3.33 14.64 13.27 2 CONTROL 210 ESCUELA CLUB NAUEL 1 5.27 14.64 13.27 2 CONTROL 211 ESCUELA CUERO DURO 1 12.54 14.64 13.27

2 CONTROL 212 ESCUELA DOMITILA GUILLON 1 23.89 14.64 13.27

2 CONTROL 213 ESCUELA EL PAPAGAYO 1 13.74 14.64 13.27 2 CONTROL 214 ESCUELA EL PINO 1 6.47 14.64 13.27 2 CONTROL 215 ESCUELA EMA BALAGUER 1 0 14.64 13.27 2 CONTROL 216 ESCUELA ESTANCIA NUEVA 1 18.2 14.64 13.27

2 CONTROL 217 ESCUELA FELICIA FERNANDEZ 1 18.47 14.64 13.27

2 CONTROL 218 ESCUELA HERMANAS MIRABAL 1 10.54 14.64 13.27


31

2 CONTROL 219 ESCUELA JAIME RODRIGUEZ 1 3.31 14.64 13.27

2 CONTROL 220 ESCUELA JOSE NICOLAS GARCIA 1 14.88 14.64 13.27

2 CONTROL 221 ESCUELA LA CANELA 1 8.6 14.64 13.27 2 CONTROL 222 ESCUELA LA FRONTERA 1 22.5 14.64 13.27 2 CONTROL 223 ESCUELA LA ROSA 1 11.52 14.64 13.27 2 CONTROL 224 ESCUELA LAS MERCEDES 1 11.65 14.64 13.27 2 CONTROL 225 ESCUELA LAS PALMAS 1 5.5 14.64 13.27 2 CONTROL 226 ESCUELA LAS UVAS 1 10.2 14.64 13.27 2 CONTROL 227 ESCUELA LOS ALMACIGOS 1 17 14.64 13.27 2 CONTROL 228 ESCUELA LOS OLIVOS 1 2 14.64 13.27 2 CONTROL 229 ESCUELA LOS TEJEDA 1 21 14.64 13.27

2 CONTROL 230 ESCUELA MARCELINO JIMENEZ 1 17.63 14.64 13.27

2 CONTROL 231 ESCUELA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN 1 6.27 14.64 13.27

2 CONTROL 232 ESCUELA ONESIMA POLANCO 1 13.85 14.64 13.27

2 CONTROL 233 ESCUELA PADRE MAMARCHE 1 12.18 14.64 13.27

2 CONTROL 234 ESCUELA PASO DE MOCA 1 18.84 14.64 13.27 2 CONTROL 235 ESCUELA POZO DE PALMA 1 21.94 14.64 13.27

2 CONTROL 236 ESCUELA SAN FRANCISCO DE ASIS 1 18.34 14.64 13.27

2 CONTROL 237 ESCUELA SAN LORENZO 1 24.38 14.64 13.27

2 CONTROL 238 ESCUELA SAN VICTOR ABAJO 1 17.65 14.64 13.27

2 CONTROL 239 ESCUELA SANTA LUCIA 1 18.21 14.64 13.27 2 CONTROL 240 ESCUELA SOTO 1 12.44 14.64 13.27 2 CONTROL 241 ESCUELA VICTOR GARRIDO 1 7.56 14.64 13.27


32

CETT/CONTROL ESCUELA GRADO 2 POS.TOT 2 CETT 2 CONT

1 CETT 101 ESCUELA BASICA DUARTE 1

16.32 18.67 16.25

1 CETT 102 ESCUELA BUENA VISTA 1 17.8 18.67 16.25

1 CETT 103 ESCUELA CANABACOA 1 16.21 18.67 16.25

1 CETT 104 ESCUELA CONRADO MIESES 1

24.56 18.67 16.25

1 CETT 105 ESCUELA DISDACALIO 1 18.53 18.67 16.25

1 CETT 106 ESCUELA EL COROZO 1 15.19 18.67 16.25

1 CETT 107 ESCUELA EL HIGUERO 1 18.33 18.67 16.25

1 CETT 108 ESCUELA EL RANCHITO 1 25.38 18.67 16.25

1 CETT 109 ESCUELA ENRIQUILLO 1 23.1 18.67 16.25

1 CETT 110 ESCUELA ESTEBAN MARTINEZ 1

26.52 18.67 16.25

1 CETT 111 ESCUELA FRANCISCO DEL ROSARIO SANCHEZ 1

22.62 18.67 16.25

1 CETT 112 ESCUELA GENARO PEREZ 1

13.04 18.67 16.25

1 CETT 113 ESCUELA GUATEMALA 1 18.14 18.67 16.25

1 CETT 114 ESCUELA HAINA 1 19.62 18.67 16.25

1 CETT 115 ESCUELA HATO MAYOR 1 21.38 18.67 16.25


33

1 CETT 116 ESCUELA HOGAR ROSA DUARTE 1

18.07 18.67 16.25

1 CETT 117 ESCUELA INOCENCIA MENDEZ CABRERA 1

15.96 18.67 16.25


1 CETT 119 ESCUELA JOSE ARMANDO BERMUDEZ 1

13.42 18.67 16.25

1 CETT 120 ESCUELA JUAN OVIDIO PAULINO 1

15.43 18.67 16.25

1 CETT 121 ESCUELA LA MILAGROSA 1

19.24 18.67 16.25

1 CETT 122 ESCUELA LAS YERBAS 1 20.89 18.67 16.25

1 CETT 123 ESCUELA LIMONAL ABAJO 1

19.74 18.67 16.25

1 CETT 124 ESCUELA LOS LOPEZ 1 13.14 18.67 16.25

1 CETT 125 ESCUELA LOS POLANCO 2 12.41 18.67 16.25

1 CETT 126 ESCUELA LUCIANO DIAZ 1 19.48 18.67 16.25

1 CETT 127 ESCUELA MARCELINO VALENZUELA 1

19.21 18.67 16.25

1 CETT 128 ESCUELA MARIA ELENA CRUZ 1

17.19 18.67 16.25

1 CETT 129 ESCUELA MARTINA MENDEZ ZOULAN 1

17 18.67 16.25

1 CETT 130 ESCUELA MELIDA GIRALT 1

20.28 18.67 16.25

1 CETT 131 ESCUELA MIGUEL ANGEL JIMENEZ 1

19.94 18.67 16.25

1 CETT 132 ESCUELA OBISPO SUAREZ DEXA 1

18.67 16.25

1 CETT 133 ESCUELA PASTOR ABAJO 1

16.73 18.67 16.25

1 CETT

134 ESCUELA POL.FEMENINO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES 1

22.23 18.67 16.25

1 CETT 135 ESCUELA RAFAELA JIMINIAN 1

16.9 18.67 16.25


1 CETT 137 ESCUELA SALOME UREÑA SECTOR 6 1

18 18.67 16.25

1 CETT 138 ESCUELA SAN JOSE 1 20.37 18.67 16.25

1 CETT 139 ESCUELA SAN MARTIN DE PORRES 1

18.54 18.67 16.25


34

1 CETT 140 ESCUELA TEOFILO ORTEGA 1

23.7 18.67 16.25

1 CETT 141 ESCUELA VALENTIN MICHELL 1

18.56 18.67 16.25


2 CONTROL 201 ESCUELA ALBERGUE INFANTIL 1

16.5 18.67 16.25

2 CONTROL 202 ESCUELA AMOR DE DIOS 1

19.32 18.67 16.25

2 CONTROL 203 ESCUELA ANA MERCEDES ARIAS 1

13 18.67 16.25

2 CONTROL 204 ESCUELA ANIBAL PONCE 1

15 18.67 16.25

2 CONTROL 205 ESCUELA BUENOS AIRES 1

9.68 18.67 16.25

2 CONTROL 206 ESCUELA CAMILA ENRIQUEZ 1

7.05 18.67 16.25

2 CONTROL 207 ESCUELA CAUCA LA HOJA 1

20.8 18.67 16.25

2 CONTROL 208 ESCUELA CEIBA DE MADERA 1

20.76 18.67 16.25

2 CONTROL 209 ESCUELA CIENFUEGOS 1 11.11 18.67 16.25

2 CONTROL 210 ESCUELA CLUB NAUEL 1 18.52 18.67 16.25

2 CONTROL 211 ESCUELA CUERO DURO 1 14.18 18.67 16.25

2 CONTROL 212 ESCUELA DOMITILA GUILLON 1

26.47 18.67 16.25

2 CONTROL 213 ESCUELA EL PAPAGAYO 1 10 18.67 16.25

2 CONTROL 214 ESCUELA EL PINO 1 10.89 18.67 16.25

2 CONTROL 215 ESCUELA EMA BALAGUER 1

13.75 18.67 16.25

2 CONTROL 216 ESCUELA ESTANCIA NUEVA 1

22 18.67 16.25

2 CONTROL 217 ESCUELA FELICIA FERNANDEZ 1

14 18.67 16.25

2 CONTROL 218 ESCUELA HERMANAS MIRABAL 1

11.3 18.67 16.25

2 CONTROL 219 ESCUELA JA IME RODRIGUEZ 1

20.69 18.67 16.25

2 CONTROL 220 ESCUELA JOSE NICOLAS GARCIA 1

14.32 18.67 16.25

2 CONTROL 221 ESCUELA LA CANELA 1 14.14 18.67 16.25


35

2 CONTROL 222 ESCUELA LA FRONTERA 1 26.37 18.67 16.25

2 CONTROL 223 ESCUELA LA ROSA 1 12.95 18.67 16.25

2 CONTROL 224 ESCUELA LAS MERCEDES 1

15.5 18.67 16.25

2 CONTROL 225 ESCUELA LAS PALMAS 1 12.44 18.67 16.25

2 CONTROL 226 ESCUELA LAS UVAS 1 15.53 18.67 16.25

2 CONTROL 227 ESCUELA LOS ALMACIGOS 1

17.26 18.67 16.25

2 CONTROL 228 ESCUELA LOS OLIVOS 1 11.77 18.67 16.25

2 CONTROL 229 ESCUELA LOS TEJEDA 1 22.21 18.67 16.25

2 CONTROL 230 ESCUELA MARCELINO JIMENEZ 1

15.36 18.67 16.25

2 CONTROL 231 ESCUELA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN 1

18.23 18.67 16.25

2 CONTROL 232 ESCUELA ONESIMA POLANCO 1

23 18.67 16.25

2 CONTROL 233 ESCUELA PADRE MAMARCHE 1

15 18.67 16.25

2 CONTROL 234 ESCUELA PASO DE MOCA 1

14.79 18.67 16.25

2 CONTROL 235 ESCUELA POZO DE PALMA 1

23.38 18.67 16.25

2 CONTROL 236 ESCUELA SAN FRANCISCO DE ASIS 1

11.57 18.67 16.25

2 CONTROL 237 ESCUELA SAN LORENZO 1 25.5 18.67 16.25

2 CONTROL 238 ESCUELA SAN VICTOR ABAJO 1

19 18.67 16.25

2 CONTROL 239 ESCUELA SANTA LUCIA 1 14.22 18.67 16.25

2 CONTROL 240 ESCUELA SOTO 1 11.2 18.67 16.25

2 CONTROL 241 ESCUELA VICTOR GARRIDO 1

14.24 18.67 16.25


36

CETT/CONTROL ESCUELA GRADO 3 POS.TOT 3 CETT all 3 CONT all

1 CETT 101 ESCUELA BASICA DUARTE 1

17.49 17.63 16.51

1 CETT 102 ESCUELA BUENA VISTA 1 17.5 17.63 16.51

1 CETT 103 ESCUELA CANABACOA 1 16.78 17.63 16.51

1 CETT 104 ESCUELA CONRADO MIESES 1

19.66 17.63 16.51

1 CETT 105 ESCUELA DISDACALIO 1 19.67 17.63 16.51

1 CETT 106 ESCUELA EL COROZO 1 14.15 17.63 16.51

1 CETT 107 ESCUELA EL HIGUERO 1 26.07 17.63 16.51

1 CETT 108 ESCUELA EL RANCHITO 1 19.43 17.63 16.51

1 CETT 109 ESCUELA ENRIQUILLO 1 16.68 17.63 16.51

1 CETT 110 ESCUELA ESTEBAN MARTINEZ 1

19.69 17.63 16.51

1 CETT 111 ESCUELA FRANCISCO DEL ROSARIO SANCHEZ 1

17.2 17.63 16.51

1 CETT 112 ESCUELA GENARO PEREZ 1

13.64 17.63 16.51

1 CETT 113 ESCUELA GUATEMALA 1 18.31 17.63 16.51

1 CETT 114 ESCUELA HAINA 1 21.29 17.63 16.51

1 CETT 115 ESCUELA HATO MAYOR 1 13.42 17.63 16.51


37

1 CETT 116 ESCUELA HOGAR ROSA DUARTE 1

19.65 17.63 16.51

1 CETT 117 ESCUELA INOCENCIA MENDEZ CABRERA 1

14.36 17.63 16.51


1 CETT 119 ESCUELA JOSE ARMANDO BERMUDEZ 1

15.46 17.63 16.51

1 CETT 120 ESCUELA JUAN OVIDIO PAULINO 1

15.81 17.63 16.51

1 CETT 121 ESCUELA LA MILAGROSA 1

17.83 17.63 16.51

1 CETT 122 ESCUELA LAS YERBAS 1 19.57 17.63 16.51

1 CETT 123 ESCUELA LIMONAL ABAJO 1

15.89 17.63 16.51

1 CETT 124 ESCUELA LOS LOPEZ 1 14.2 17.63 16.51

1 CETT 125 ESCUELA LOS POLANCO 2 17.63 16.51

1 CETT 126 ESCUELA LUCIANO DIAZ 1 21.08 17.63 16.51

1 CETT 127 ESCUELA MARCELINO VALENZUELA 1

17.19 17.63 16.51

1 CETT 128 ESCUELA MARIA ELENA CRUZ 1

17.22 17.63 16.51

1 CETT 129 ESCUELA MARTINA MENDEZ ZOULAN 1

14.52 17.63 16.51

1 CETT 130 ESCUELA MELIDA GIRALT 1

15.93 17.63 16.51

1 CETT 131 ESCUELA MIGUEL ANGEL JIMENEZ 1

18.75 17.63 16.51

1 CETT 132 ESCUELA OBISPO SUAREZ DEXA 1

17.63 16.51

1 CETT 133 ESCUELA PASTOR ABAJO 1

18.6 17.63 16.51

1 CETT

134 ESCUELA POL.FEMENINO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES 1

21.3 17.63 16.51

1 CETT 135 ESCUELA RAFAELA JIMINIAN 1

16.08 17.63 16.51


1 CETT 137 ESCUELA SALOME UREÑA SECTOR 6 1

20 17.63 16.51

1 CETT 138 ESCUELA SAN JOSE 1 18 17.63 16.51

1 CETT 139 ESCUELA SAN MARTIN DE PORRES 1

15.37 17.63 16.51


38

1 CETT 140 ESCUELA TEOFILO ORTEGA 1

20.89 17.63 16.51

1 CETT 141 ESCUELA VALENTIN MICHELL 1

20.66 17.63 16.51


2 CONTROL 201 ESCUELA ALBERGUE INFANTIL 1

17.94

2 CONTROL 202 ESCUELA AMOR DE DIOS 1

18.91

2 CONTROL 203 ESCUELA ANA MERCEDES ARIAS 1

15.88

2 CONTROL 204 ESCUELA ANIBAL PONCE 1

14.88

2 CONTROL 205 ESCUELA BUENOS AIRES 1

14.96

2 CONTROL 206 ESCUELA CAMILA ENRIQUEZ 1

11.61

2 CONTROL 207 ESCUELA CAUCA LA HOJA 1

24.6

2 CONTROL 208 ESCUELA CEIBA DE MADERA 1

20.15

2 CONTROL 209 ESCUELA CIENFUEGOS 1 16.48

2 CONTROL 210 ESCUELA CLUB NAUEL 1 17.11

2 CONTROL 211 ESCUELA CUERO DURO 1 15.72

2 CONTROL 212 ESCUELA DOMITILA GUILLON 1

20.05

2 CONTROL 213 ESCUELA EL PAPAGAYO 1 15.87

2 CONTROL 214 ESCUELA EL PINO 1 13.15

2 CONTROL 215 ESCUELA EMA BALAGUER 1

11.66

2 CONTROL 216 ESCUELA ESTANCIA NUEVA 1

20.88

2 CONTROL 217 ESCUELA FELICIA FERNANDEZ 1

15.64

2 CONTROL 218 ESCUELA HERMANAS MIRABAL 1

12.96

2 CONTROL 219 ESCUELA JAIME RODRIGUEZ 1

19.85

2 CONTROL 220 ESCUELA JOSE NICOLAS GARCIA 1

20

2 CONTROL 221 ESCUELA LA CANELA 1 18.37


39

2 CONTROL 222 ESCUELA LA FRONTERA 1 21

2 CONTROL 223 ESCUELA LA ROSA 1 12.96

2 CONTROL 224 ESCUELA LAS MERCEDES 1

15.58

2 CONTROL 225 ESCUELA LAS PALMAS 1 13.05

2 CONTROL 226 ESCUELA LAS UVAS 1 17.44

2 CONTROL 227 ESCUELA LOS ALMACIGOS 1

15.48

2 CONTROL 228 ESCUELA LOS OLIVOS 1 11.55

2 CONTROL 229 ESCUELA LOS TEJEDA 1 15.35

2 CONTROL 230 ESCUELA MARCELINO JIMENEZ 1

15.89

2 CONTROL 231 ESCUELA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN 1

18.17

2 CONTROL 232 ESCUELA ONESIMA POLANCO 1

17

2 CONTROL 233 ESCUELA PADRE MAMARCHE 1

17.68

2 CONTROL 234 ESCUELA PASO DE MOCA 1

15.42

2 CONTROL 235 ESCUELA POZO DE PALMA 1

17.26

2 CONTROL 236 ESCUELA SAN FRANCISCO DE ASIS 1

16.6

2 CONTROL 237 ESCUELA SAN LORENZO 1 16

2 CONTROL 238 ESCUELA SAN VICTOR ABAJO 1

19.9

2 CONTROL 239 ESCUELA SANTA LUCIA 1 16.02

2 CONTROL 240 ESCUELA SOTO 1 15.5

2 CONTROL 241 ESCUELA VICTOR GARRIDO 1

12.96

informe delei-cedile.pucmm.edu.do/greenstone3/sites/localsite/... · 2019. 5. 29. · informe de...

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