informe de protección del ayuntamiento de san sebastian

Prebentzio, Haur eta Famili Atala Seccin de Prevencin, Infancia y Familia

Urdaneta, 13 - Tel. 943481400 - Faxa 943481414 - www.donostia.org 20006 Donostia-San Sebastin

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INFORME DE EVALUACIN

Informe cumplimentado por Nmero de expediente: 2005/182 U.T.S.: C.S.S.: Fecha: Fecha de inicio de la evaluacin: Fecha de finalizacin:

Nombre y apellidos Fecha de Nacimiento

Situacin escolar N expediente

Nota: Listar los nios/as de mayor a menor edad

2. Datos de identificacin familiar: composicin y estructura familiar 2.1. Datos de la unidad convivencial:

Nombre y apellidos Parentesco Fecha Nacimiento

Escolarizacin/empleo Telfono contacto

Nota: Definir el parentesco en relacin al nio/a de menor edad

1. Nios/as a los que se refiere el informe



2.2. Datos de identificacin de otras figuras significativas:

Nombre y apellidos Parentesco Fecha Nacimiento

Con quin vive?

Escolarizacin/ empleo

Telfono contacto

Nota: Definir el parentesco en relacin al nio/a de menor edad 2.3. Estructura familiar:

1 Dos padres biolgicos 4 Familia reconstituida 2 Dos padres adoptivos 5 Ninguna de la/s figura/s parental/es es

el 3 Monoparental 6

2.4. Genograma (ver anexo)

3.1. Descripcin: 3.2. Percepcin de ayudas econmicas:

1 Renta Bsica 2 Ayudas de Emergencia Social

3 Otras (Ayuda Especial de Apoyo al

3. Historia del Caso en los S2

padre o madre biolgico Otra

Convenio de Insercin)

ervicios Sociales



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4.1. SITUACIN SOCIOECONMICA1 Situacion laboral y economica 4.2. Situacin personal de los miembros de la familia2 4.3. rea escolar y situacin cognitiva de los nios/as3 4.4. Historia personal de los padres/tutores4 4.5. Relacin/es de pareja5

1 Descripcin de la vivienda, situacin laboral, situacin econmica, nivel educativo/cultural de las figuras adultas de la familia. 2 Descripcin de la salud fsica, funcionamiento psicolgico, situacin emocional y caractersticas comportamentales. 3 Descripcin de la evolucin escolar del nio/a y las intervenciones/orientaciones realizadas desde la escuela, y respuesta de los padres/tutores. 4 Descripcin de los acontecimientos vitales relevantes de los padres y los antecedentes familiares. 5 Descripcin de la/s relacin/es de pareja y su efecto en el bienestar/malestar de los nios/as.

4. Informacin sobre la familia



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4.6. Situacin de la relacin padres/hijos6 4.7. Fuentes de estrs7 4.8. Fuentes de apoyo formal e informal8

6. Valoracin

6 Descripcin de apego, creencias y expectativas de los padres hacia los nios/as, creencias y prcticas de disciplina y descripcin de la distribucin de roles entre los padres en relacin a los hijos/as. 7 Descripcin de los estresores que estn afectando, en estos momentos, el correcto funcionamiento de los deberes parentales en los padres, as como la descripcin de las fuentes de estrs a los que se estn viendo sometidos los nios/as. 8 Descripcin de las fuentes de apoyo familiares y relacin con la familia extensa. Descripcin de la red de relaciones sociales o servicios sociales con los que cuenta la familia, la intensidad en la que esta ayuda se est viendo reflejada en el bienestar de los nios/as y el grado en el que estos son funcionales en estos momentos y podrn serlo a corto y a largo plazo.

5. Conciencia de problema y motivacin de cambio en los padres/tutores



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Nombre del menor :

6.1. Tipologa de maltrato/abandono (marcar con una cruz)

Imposibilidad temporal de los padres/tutores para ejercer los deberes de proteccin Imposibilidad definitiva de los padres/tutores para ejercer los deberes de proteccin Incumplimiento de los padres/tutores de los deberes de proteccin (abandono,

renuncia) Trato inadecuado (por accin u omisin) de los padres/tutores hacia el nio/a: Maltrato fsico Negligencia Maltrato emocional Abandono emocional Abuso sexual intrafamiliar Maltrato prenatal Induccin a la delincuencia Modelos parentales asociales Incapacidad parental para el control de la conducta infantil/adolescente Otros (corrupcin, explotacin laboral, mendicidad, etc.) Ausencia de proteccin por parte de los padres/tutores del trato inadecuado de otras

personas. Especificar

6.2. Necesidades no satisfechas (marcar con una cruz) Necesidades fsicas:

Alimentacin, temperatura, higiene, sueo. Proteccin de riesgos reales. Integridad fsica. Cuidados apropiados para el mantenimiento o restablecimiento de la salud

Necesidades cognitivas: Actividad fsica exploratoria y estimuladora. Estimulacin sensorial. Provisin de

nuevas experiencias. Comprensin de la realidad y aprendizajes no formales, mediante la observacin y

la actividad conjunta con el adulto. Estimulacin del desarrollo educativo.

Necesidades sociales: Disposicin de una red de relaciones sociales e interaccin con el entorno.

Interaccin ldica con el entorno. Participacin y autonoma progresivas. Oportunidad y refuerzo para la adquisicin

gradual de la autonoma. Ayuda para la resolucin de problemas en la interaccin social.

Necesidades emocionales: Interaccin espontnea y gratificante con las figuras parentales. Seguridad emocional; experimentacin de apoyo y seguridad emocional en la

relacin con los padres. Afecto y aprobacin. Disposicin de modelos adultos de actuacin e imitacin sanos y accesibles



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Disposicin de figuras de autoridad adecuadas. Disciplina, gua y orientacin de la conducta del nio/a. Control consistente y apropiado a la edad.

Enseanza apropiada y progresiva a desarrollar lmites adaptativos al comportamiento. Ayuda para la construccin de hbitos de conducta personal y social. Inculcacin de valores morales.

6.3. Problemas en el nio / Indicadores de dao Nombre del menor: Trastornos en el apego (apego inseguro, ansioso/evitativo) Retraso en el desarrollo psicomotor Retraso en el desarrollo

cognitivo Dificultades de sueo Lloro excesivo Inhibicin comportamental, pasividad Berrinches (pataletas o rabietas) severos que duran mucho Trastornos de sueo Enuresis Trastornos de la alimentacin Quejas somticas Hipervigilancia Excesiva agresividad con otros nios/as Conductas agresivas en casa Imposibilidad de tolerar cambios en la rutina Temores excesivos o preocupaciones sobre lo desconocido No puede jugar calladamente Conductas regresivas No se puede mantener sentado durante las comidas o durante actividades cortas Problemas con la alimentacin Retraso escolar Problemas de atencin Desinters por el aprendizaje Dificultades para prestar atencin Conductas disruptivas en el aula Fugas Conductas agresivas hacia otros nios/as Conductas agresivas en casa Aislamiento hacia otros nios/as, rechazante Ansiedad severa Hiperactividad Conductas sexuales inadecuadas Implicacin en peleas, intimidacin, robos u otro tipo de conductas antisociales Fuerte aislamiento social Depresin Abuso de drogas/alcohol Ideacin suicida Detenciones por parte de la polica Conductas autolesivas Trastorno psiquitrico Sealar otros indicadores que no aparezcan en esta relacin



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Nombre del menor :








nuevas experiencias. Comprensin de la realidad y aprendizajes no formales, mediante la observacin y

la actividad conjunta con el adulto. Estimulacin del desarrollo educativo.

Necesidades sociales: Disposicin de una red de relaciones sociales e interaccin con el entorno.

Interaccin ldica con el entorno. Participacin y autonoma progresivas. Oportunidad y refuerzo para la adquisicin

gradual de la autonoma. Ayuda para la resolucin de problemas en la interaccin social.

Necesidades emocionales: Interaccin espontnea y gratificante con las figuras parentales. Seguridad emocional; experimentacin de apoyo y seguridad emocional en la




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6.3. Problemas en el nio / Indicadores de dao Nombre del menor: Trastornos en el apego (apego inseguro, ansioso/evitativo) Retraso en el desarrollo psicomotor Retraso en el desarrollo




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Nombre del menor :








nuevas experiencias. Comprensin de la realidad y aprendizajes no formales, mediante la observacin y la actividad conjunta con el adulto.

Estimulacin del desarrollo educativo. Necesidades sociales:

Disposicin de una red de relaciones sociales e interaccin con el entorno. Interaccin ldica con el entorno.

Participacin y autonoma progresivas. Oportunidad y refuerzo para la adquisicin gradual de la autonoma.

Ayuda para la resolucin de problemas en la interaccin social. Necesidades emocionales:

Interaccin espontnea y gratificante con las figuras parentales. Seguridad emocional; experimentacin de apoyo y seguridad emocional en la




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6.3. Problemas en el nio / Indicadores de dao Nombre del menor: Elisa Trastornos en el apego (apego inseguro, ansioso/evitativo) Retraso en el desarrollo psicomotor Retraso en el desarrollo




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6.4 Otros factores a tener en cuenta para determinar la gravedad del caso9 6.5. Clasificacin del caso:

Caso no confirmado Sospecha de desproteccin

Desproteccin leve Desproteccin moderada Desproteccin grave 6.6. Diagnstico del caso:

Fuente Cargo/ Parentesco

Metodologa Telfono contacto

9 Aspectos a tener en cuenta: Frecuencia, cronicidad e intensidad de la situacin de desproteccin, edad del nio/a, gravedad del dao sufrido por el nio/a, gravedad, cronicidad y dificultad de resolucin de los problemas familiares, grado de violencia intrafamiliar, vnculo afectivo padres-hijos, grado de conciencia de problema en los padres y motivacin de cambio, aceptacin de la intervencin ...

8. Descripcin de las Fuentes consultadas y Metodologa utilizada

7. Orientaciones (incluyendo, en su caso, propuesta de medidas de urgencia)



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Donostia-San Sebastin a 30 de agosto de 2005

9. Pruebas documentales/informes adjuntos:



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Fdo.: Tcnico de la Seccin de Prevencin, Infancia y Familia del Ayuntamiento de Donostia

2. Datos de identificacin familiar: composicin y estructur6. Valoracin6.1. Tipologa de maltrato/abandono (marcar con una cruz)6.2. Necesidades no satisfechas (marcar con una cruz)6.3. Problemas en el nio / Indicadores de dao

6.1. Tipologa de maltrato/abandono (marcar con una cruz)6.2. Necesidades no satisfechas (marcar con una cruz)6.3. Problemas en el nio / Indicadores de dao

6.1. Tipologa de maltrato/abandono (marcar con una cruz)6.2. Necesidades no satisfechas (marcar con una cruz)6.3. Problemas en el nio / Indicadores de dao

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