informe de propuesta de capacitación fase planificación
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Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
Nombre del Proyecto:
CAPACITACIÓN AL PERSONAL DOCENTE EN EL USO
CORRECTO DE LAS TIC’s.
CASO: DOCENTES DE POSTGRADO DE LAUNIVERSIDAD BETA.
PANAMÁ.
Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica:
“TECNOLOGOS DEL SIGLO XXI”
Slogan del equipo:
Construyendo el Conocimiento Colectivo 3C
Integrantes:
Claudia Sofía Marciales Melgarejo
Javier Alonso Viñán Carrera
Dustín Martínez Mora
Catherine Elisa Proaño Segovia
Adrina Avila
Informe de Propuesta de Capacitación
Planificación de la Asesora Tecnopedagógica a la Universidad
Beta
Introducción
Este documento tiene como objetivo presentar la Planificación del
Proyecto de Asesoría a la Universidad Beta, cuyo objetivo principal es:
Implementar un programa de capacitación docente institucional para el
uso correcto de las NTICs, apoyado en la metodología PACIE, para la
institución académica Beta.
Dado que la asesoría estará orientada a la capitación del personal
docente que labora en la institución con la finalidad de implementar en
la Universidad un programa de estudios de Postgrado, basando en la
modalidad de E-learning, y tomando como metodología para la
implementación de los Entornos de aprendizaje (EVA) la Metodología
PACIE, hemos decidido recomendar que el proyecto se lleve a cabo
en 3 fases, las cuales se describirán con detalle en el desarrollo del
informe.
Así mismo, se le recomienda a la Universidad Beta crear una Unidad
Organizativa responsable de los procesos de Educación Virtual, que
se generaran en la institución, una vez que sea implementado el
nuevo modelo de educación.
La recomendación es que para la aplicación de la metodología PACIE
se creen las siguientes funciones:
Coordinador Docente: cuyas funciones sean las de asesorar, coordinar
y regular los nuevos procesos educativos derivados de la
implementación del modelo de educación virtual
Tutor – Comunicador: Sus funciones serán preparar las guías, brindar
sugerencias de lecturas y tutorías. Se sugiere crear un tutor por cada
materia que sea aperturada
Expertos en Sistemas: Es el profesional es el encargado de la
programación, diseño, operación y mantenimiento de la plataforma
virtual. Se requiere de un técnico en sistemas para realizar un trabajo
efectivo en lo referente a la administración de las base de datos y
acceso a la misma.
Diseñador Grafico: Es el encargado del diseño del contenido de la
plataforma virtual el mismo que hará un ambiente amigable y de fácil
manejo. Se necesita de un diseñador grafico.
Personal administrativo: para desempeñar las funciones de: Avisos a
los participantes, acceso de materiales en la plataforma, registro de
participantes y materiales, registro de notas, etc. Este personal tendrá
el rol de llevar el control administrativo y control académico de los
estudiantes del departamento
Esta nueva unidad organizativa estaría ubicada en el organigrama de
la institución como una Unidad de Staff, que apoyaría los procesos
académicos de las Facultades de la Universidad
Universidad Beta
Facultad Facultad Facultad
Coordinación de EVA
Diagnostico Situacional
Al realizar el estudio de caso correspondiente el equipo Tecnólogos
del siglo XXI “Construyendo el Conocimiento Colectivo” 3C, nace la
necesidad de brindarle la orientación de actualización de la plataforma
Educacional tecnológica de Procesos E- learnig en la Universidad
Beta, donde desarrollaremos una evaluación acerca de lo que se
requiere y de cómo se planteara el objetivo a trabajar.
Cabe Destacar qué la Universidad Beta cuenta con 160 Docentes, en
el cual se desarrolla la educación a nivel de postgrado y posee tres
sedes, destacándose también lo siguiente:
Situación:
La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual,
pero no están configuradas ni han sido usadas.
• El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
• El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con
conexión a internet.
• 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
• Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el
manejo de las TIC
Alcance
Renovación pedagógica
Se busca potencializar todo el material que se facilite para el
interaprendizaje.
Renovación pedagógica y metodológica
Acorde al tiempo y las necesidades de aprendizaje por ello estamos
utilizando las NTICs que dan flexibilidad instruccional facilitando
adaptarse a las posibilidades y necesidades individuales, permitiendo
una enseñanza personalizada, propiciando un proceso de aprendizaje
más constructivo y creativo por parte del estudiante.
Objetivo General
Implementar un programa de capacitación docente institucional para el
uso correcto de la TIC, apoyado en la metodología PACIE, para la
institución académica Beta.
Objetivos Específicos
1. Desarrollar un programa que les facilite a los docentes las
herramientas necesarias para que se especialicen en el uso de
las TIC’s
2. Establecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la
metodología PACIE
3. Motivar al docente para que se sigan especializando en los
entornos virtuales
4. Actualizar a los docentes en materia de tecno-pedagogía y que
las mismas sean aplicadas e incluidas en la educación.
Justificación
El proyecto busca implementar la modalidad de estudios virtuales en
la institución, bajo la modalidad de e-learning; la cual será diseñada y
construida tomando como base la metodología de PACIE; todo este
proceso de estudio será diseñado y creado por los profesores de la
institución en sus entornos de aprendizajes y serán los
administradores de los mismos, de la misma forma durante este
proceso se logrará que estos desarrollen las destrezas y habilidades
requeridas para ser tutores de un proceso de educación virtual.
Metodología PACIE
A medida que el tiempo avanza, se requiere de un aprendizaje
independiente, individual e interactivo a través de contextos "virtuales",
superando los límites de tiempo y espacio, aprovechando las NTICs
para la organización de trabajos en grupo.
La metodología a seguir se basa en la metodología PACIE, la cual
busca la introducción de e-learning dentro de los procesos educativos.
Los pasos de la Metodología son:
Presencia
Alcance
Capacitación
Interacción
E-learning
Requisitos del Producto o Solución
Creación de un programa de capacitación basado en la metodología
PACIE.
Lograr un proceso de aprendizaje basado en el modelo de Aprender
Haciendo, que garantice un aprendizaje personalizado y constructivo y
creativo
Promoción de la Universidad Beta, en materia del pensum académico
en el ofrecimiento de carreras, cursos, diplomados maestrías
relacionadas a los entornos virtuales y especializaciones en el uso de
las nuevas tecnologías.
Recursos del Proyecto:
Talento Humano
Directivos de la Universidad Beta
1 Coordinador de Proyecto
4 Asesores Tecno-pedagógicos
160 Docentes de Postgrado
1 Líder Técnico
2 Ingenieros en Sistemas - Administradores de la Plataforma Moodle
Recursos Tecnológicos
1 Servidor Central para la Plataforma Moodle
2 Servidores Remotos para la Plataforma Moodle ubicados en 2
Sedes de Universidad Beta
Licencias para la Plataforma Moodle
Software para la conformación de la Plataforma Moodle (Antivirus,
Firewall, Antispyware, FVLPlayer, Move Maker, PhotoScape, Picasa
3, flash, Acrobe)
112 Ordenadores Personales
Financieros
La Universidad deberá solicitar recursos para la inversión tecnológica
requerida para la implementación de la Plataforma Moodle en las 3
Sedes de la misma
Los costos asociados a la logística del programa de Capacitación
serán estimados al momento de iniciar el proyecto
La inversión en capacitación será:
Taller Duración Participantes Costo Dólar
Americano
Cantidad de Talleres
Total Dólar
Americano
Visión Básica Desarrollar las habilidades y conocimientos sobre la informática
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
48 100 2 200
Visión Avanzada Desarrollar las habilidades y conocimientos sobre la informática
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
48 100 2 200
La web Como recurso Educativo
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
160 100 4 400
CREACIÓN DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA)
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
160 350 4 1400
Recursos de Educación Virtual
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
160 350 4 1400
ALCANCE 1 SEMANA 21 HORAS Académicas
160 350 4 1400
Capacitación 1 SEMANA 21 HORAS Académicas
160 350 4 1400
Interacción 1 SEMANA 21 HORAS Académicas
160 350 4 1400
Elearning 1 SEMANA 21 HORAS Académicas
160 350 4 1400
Entornos 3D 1 SEMANA 21 HORAS Académicas
160 350 4 1400
Generando Conocimiento
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
160 350 4 1400
Total de Inversión de Capacitación 12000
La inversión en la Asesoría será por 8 meses calculando 6 horas
diarias de labor:
Talento Humano
Costo
(dólar americano)
Hora Hombre
Cantidad de Talentos
Total (dólar
americano) Coordinador de Proyecto
30 960 1 28800
Asesores Tecnopedagogicos
20 960 4 76800
Líder Técnico 25 960 1 24000
Administradores Moodle
20 960 2 38400
Total de la Inversión 168000
Propuesta de Capacitación
Capacitación Tecnológica
Taller Contenido Duración Visión Básica Desarrollar las habilidades y conocimientos sobre la informática
Estructura del computador Iniciación en el Windows Manejo de palabras , textos y del internet Manejo de barras Presentación en internet por multimedia
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
Visión Avanzada Desarrollar las habilidades y conocimientos sobre la informática
Conocimiento de los siguientes programas tales como :WORD XP POWERPOINT XP EXCEL XP OUTLOOK XP ACCESS XP Se ofrecerá un ambiente operativo Navegación del internet uso correcto de las paginas
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
La web Como recurso Educativo
Conectarse a Internet. Busqueda de navegadores. Selección de buscadores. Empleo del correo. Interacción de las Redes sociales Uso del Chat Empleo de la Wikis, y Blogs
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
CREACIÓN DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA)
• Operatividad de la educación virtual • Tecnologías de la información y la comunicación • Generalidades del e-leaning • Plataforma educativa moodle • Creación de aulas virtuales.
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
Capacitación Metodológica
Taller Contenido Duración Metodología PACIE
Recursos de Educación Virtual
Herramientas para las aulas virtuales: • exponer imágenes, • videos, • Enlazando videos You Tube • animaciones, • Combinar un libro y Power Point, • libro, • Slideshow, animaciones • votográficas, • archivos flash de animaciones, • animaciones fotográficas, • Tu voz en un avatar 3D, • Sitios para hospedar imágenes gratis, • Títulos para el aula virtual
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
Presencia
Presencia en la tecnología Educación y creatividad Imagen corporativa de aulas virtuales Recursos de la web 2.0 Conectividad y recursos en línea.
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
Alcance
• Alcance edutecnológico • Estándares académicos internacionales • Recursos tecnológicos de apoyo • Educación práctica con TIC's
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
Capacitación
Producto Final Aprender haciendo Concepto de las TICS Impacto en la Sociedad Inclusión como adaptación curricular Solución de Problemas Propiciar aprendizaje significativo ,colborativo y participativo Aprender a crear ,convivir y participar ,a reflexinoar y valorar.
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
Interacción
Contenido para entornos virtuales Interacción por videoconferencia Estructura interactiva
Marcadores sociales Redes sociales en la educación
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
Elearning
Romper paradigmas tecnoeducativos
¿Imposible para el elearning? Aprendizaje móvil Plataformas elearning
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
Entornos 3D
•Entornos de aprendizaje 3D •Aplicación de PACIE en los MUVE's •Camino hacia el ulearning •MUVE's, Second Life y Sloodle
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
Generando Conocimiento
•Integración de las TIC en la educación •Eventos digitales •Sociedad del conocimiento •Simulación web •Tecnología para elearning
1 SEMANA 21 HORAS Académicas
Plan de Actividades de la Propuesta de Capacitación Docente
El Plan de actividades propone lograr el objetivo a través de la
ejecución de 3 fases:
Fase I Diagnostico y detección de necesidades de capacitación de los
docentes
Fase II Ejecución del plan de Capacitación
Fase III Construcción de un modelo de educación virtual para la
Universidad Beta
La Fase I: Diagnostico y detección de necesidades de capacitación de
los docentes
Estará orientada a realizar un diagnostico y determinar las
necesidades de capacitación de los docentes de la institución.
Durante esta fase se realizará el diagnostico y se establecerán cuales
son las necesidades de capacitación de los docentes de forma
individual con la finalidad de presentar una propuesta de Plan de
Capacitación para los docentes de la institución, una vez que sean
identificadas las brechas de conocimiento en relación a los habilidades
y destrezas que los mismos deben poseer tomando como referencia la
Metodología PACIE.
Duración Fase I: 3 semanas
Actividades a ejecutar:
1. Diagnostico de las áreas a potenciar en los Docentes 1 Sem
1.1 Ejecutar entrevista guiada
1.2 Análisis de resultados
1.3 Determinar Grupos de Capacitación por áreas de
necesidades
1.4 Presentación informe
2. Organización de los talleres según áreas de necesidad 1 S 3 D
2.1. Diseño de contenidos
2.2. Logística de los talleres de capacitación
2.3. Generación de Material de apoyo
3. Conformación de grupos de capacitación 2 Días
3.1. Estructurar el Plan de formación por Grupos de Docente
3.2. Agrupar a los participantes en Grupo de trabajo
3.3. Enviar invitación para participación en los talles
La Fase II: Ejecución del plan de Capacitación
Estará orientada a la ejecución del plan de Capacitación para los
docentes de la institución. Es importante destacar que durante esta
fase no solo se pretende lograr que los docentes tengan las nociones
conceptuales de la metodología de trabajo y que conozcan las
herramientas informáticas, así como el uso adecuado de los recursos
tecnológicos sino que desarrollen destrezas y habilidades que les
permitan Tutorear sus entornos de aprendizajes (EVA) y administrar
de forma efectiva la plataforma e-learning, desarrollada en Moodle,
sobre la cual se configurarán sus aulas virtuales.
Duración Fase II: 3 Meses
Actividades a ejecutar:
1 Desarrollo de los Talleres 3 Meses
1.1 Talleres de formación tecnológica
1.2 Talleres de formación Metodológica
2 Evaluación de Avance 1 Semana
2.1 Análisis de Desarrollo de Destrezas
2.2 Presentación de Informe
La Fase III: Construcción de un modelo de educación virtual para la
Universidad Beta
Estará orientada a que los docentes una vez que hayan desarrollado
habilidades y destrezas sobre el uso y aplicación de la Metodología
PACIE y sobre la administración de sus EVA, puedan construir los
diseños curriculares de sus respectivas Cátedras Educativas, con una
visión soportada en el uso de las NTIC’s. Donde de forma
colaborativa puedan diseñar unas EVA que les permitan a sus
estudiantes lograr alcanzar los objetivos educativos que se plante al
institución en cada una de las diferentes cátedras de los Postgrados.
Duración de la Fase III: 8 Meses
1. Diseños Curriculares 4 Meses
1.1 Construcción de Diseños
1.2 Presentación de Diseños
1.3 Aprobación de Diseños
2. Construcción de EVA 1 Mes
2.1 Diseño de EVA
2.2 Construcción de EVA
2.3 Evaluación de EVA
2.4 Aprobación de EVA
3. Pruebas con los EVA 1 Mes
3.1 Pruebas con alumnos
3.2 Evaluación de resultados
3.3 Presentación de informe
4. Retroalimentación 1 M y 2 Sem
4.1 Diseño de Curriculares
4.2 Construccion de EVA
4.3 Aprobación
4.4 Puebas
4.5 Presentación de informe
5. Cierre del Proyecto 2 Sem
5.1 Documentación
5.2 Presentación de Resultados
Cronograma de Actividades
Fase I y Fase II
Bibliografía
Lutzky, Guillermo. 2008 [en línea]. Programa de Actividades con
Docentes en NTICs y web 2.0 de la red de Escuelas Medias de la
Ciudad de Buenos Aires. Hacia la Alfabetización del Sigla XXI.
Consultado en: http://pad-ntics.blogspot.com/
Cucuzza Gustavo. Ministerio de Educación. Red Porteña Telemática –
Red de Escuelas Medias (REM). [en línea]. Programa de Actividades
con Docentes en NTICs. ¿Por qué empece a bloguear? ¿Cómo lo
aplico? Consultado en: http://pad-ntics.blogspot.com/
Blog Consultados
http://blog-nticsyeducacion.blogspot.com/