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INFORME DE ACTIVIDADES 2014-2015
PRESENTADO POR:
M. I EDITH MOTIEL AYALA
Tecate B. C. a 13 de Junio de 2016
En Septiembre de 2014 se llevó a cabo la Designación de director al interior de
la Facultad de Ingeniería y Negocios, por segunda ocasión esta responsabilidad fue
asignada a mi persona, considero que este voto de confianza que me brindaron
permite darle continuidad al trabajo del equipo que se ha logrado consolidar en la
Unidad Académica, sin embargo sé que este reto es mayor; pero con el apoyo y la
suma de esfuerzos de todos, se alcanzarán las metas planteadas y se logrará convertir
esta escuela en una Unidad universitaria de referencia.
El presente informe describe las actividades realizadas durante los periodos
2014-2015, es importante mencionar que el día 11 de abril de 2016 fue aprobado por
el Dr. Juan Manuel Ocegueda Hernández el Plan de desarrollo de la Facultad 2014-
2018, el cual esta alineado al PDI 2015-2019, por lo que se iniciarán las acciones
necesarias para su difusión y conocimiento de la comunidad universitaria, siendo la
primera presentarlo ante el consejo Técnico de la Unidad Académica.
Al momento la Facultad de Ingeniería y Negocios cuenta con una planta de 15
Profesores de Tiempo Completo, 2 Técnicos académicos, 1 profesor de medio tiempo,
67 de profesores de asignatura y 11 personas en el área administrativa; gracias a ellos
se brinda atención a 868 alumnos de los Programas Educativos de Ingeniería
Industrial, Ingeniería Mecatronica, Licenciatura en Contaduría, Licenciatura en
Administración en Empresas, Derecho, Maestría en Administración y Maestría en
Ciencias de la Ingeniería.
La evolución en los últimos cinco años con respecto a la planta docente es
favorable ya que se ha logrado la consolidación y habilitación de sus docentes, en
relación al crecimiento de la matrícula es positiva, sin embargo en un análisis por
Programa Educativo se observa la necesidad de diseñar estrategias que apoyen la
consolidación de esta, tal es el caso de la Licenciatura en Contaduría e Ingeniería
Industrial. Cabe destacar que en el municipio de Tecate se han desarrollado dos
escuelas de nivel superior de tipo privado con ofertas de programas de licenciatura
del área Económico Administrativa y Sociales, generando una propuesta distinta a la
que ofrece la Facultad, atrayendo un perfil de estudiante con necesidades diferentes
tales como: horarios flexibles y programas de duración corta. El contexto externo ha
cambiado, por tal motivo las estrategias que se implementen deberán de dar
respuesta a esta nueva tendencia
La participación de los estudiantes hacia el exterior ha sido diversa, prevalece
la incorporación de estudiantes en medianas empresas del sector privado y en menor
medida en el sector público, se destaca el desarrollo de Proyectos de vinculación con
valor en créditos, en este periodo se realizaron 90 con la participación en 43
empresas de la localidad, es importante mencionar que el cien por ciento de los
estudiantes que cursan la etapa terminal participa en esta experiencia acompañados
por docentes que los apoyan en el desarrollo de los mismos, entre las empresas que
han participado se puede mencionar: Broan Buildinng Products de México S. de R.L. de
C.V, Westmed de México S.A. de C.V. , Servicios y Maquilados Internacionales S.A. de
C.V., Rockwell Tecate S.A. de C.V., El Santuario Diegueño S. de R. L. de C.V., Oncore de
México S.A. de C.V. ,Hogar Juvenil Rancho San Juan Bosco, Deutsch Servicios S. de R.L.
de C.V. Polímeros Formula Plastic, Southwire Americana de México S. De R.L. de C.V.,
Despacho contable Rodolfo Valentino García, Multiservicios Industrial Baja entre
otras.
Hoy en día las empresas están en busca de egresados con competencias
orientadas a responder a la creciente complejidad empresarial, donde las
organizaciones se encuentran en constante cambio para responder a las actuales
tendencias sociales, tecnológicas y económicas. Por ejemplo; la dinámica de las
empresas del sector de manufactura que se encuentran en la región y por su
naturaleza misma requiere egresados con dominio del idioma inglés, con habilidades
de liderazgo y trabajo en equipo donde la colaboración y la adaptación al cambio son
aptitudes fundamentales para trabajar en un contexto bicultural y en ocasiones
multicultural.
De tal manera que las características del capital humano que demanda la
sociedad ha evolucionado, por lo tanto, estas exigencias se deben incorporar a la
agenda de las actividades de investigación, docencia y extensión que lleva a cabo la
Facultad de Ingeniería y Negocios Tecate con la finalidad de mantener su pertinencia e
incrementar su competitividad en la región apoyando al crecimiento de la sociedad.
Reunirse en equipo es el principio
Mantenerse en equipo es el progreso
Trabajar en equipo asegura el éxito
Henry Ford
PROGRAMAS INSTITUCIONALES CON SUS OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS (PDI 2015-2019)
1. OPURTUNIDADES EDUCATIVAS
Objetivos
a. Ampliar y diversificar la oferta educativa para propiciar que un mayor número de
jóvenes bajacalifornianos pueda realizar estudios en la Universidad.
b. Responder a necesidades de formación de profesionales, personal en activo, de
aquellos que se encuentran en proceso de reinserción laboral e intereses de educación
de adultos.
Estrategias
1.3 Establecer mecanismos eficaces de comunicación y colaboración con grupos
de interés para identificar áreas de formación de profesionales y utilizar
sistemáticamente la información obtenida en los procesos de diseño y
actualización de planes y programas de estudio.
Reunión el día 06 de junio del 2015 con empresarios de la Ciudad de Tecate
presidida por el Rector Juan Manuel Ocegueda.
1.13 Establecer el programa institucional de educación continua asegurando su
pertinencia y calidad.
Se realizaron reuniones y visitas con Gerentes de Cervecería Cuauhtémoc
Moctezuma para impulsar el Diplomado OPERACIÓN MECANICA, el cual se
llevará a cabo en el periodo 2016.
2. CALIDAD EDUCATIVA
Objetivos
a. Impulsar la sólida formación de ciudadanos profesionales, socialmente
responsables, emprendedores, con un alto grado de adaptación y creatividad en los
mundos laborales dinámicos, conscientes de su papel en el desarrollo sustentable
global y participativo en el desarrollo de su comunidad y en la construcción de
sistemas sociales inclusivos y justos, con criterios éticos.
b. Promover la inclusión y la equidad educativa.
c. Asegurar que los programas educativos cuenten con el reconocimiento de su calidad
por organismos nacionales y de alcance internacional de reconocido prestigio.
Estrategias
2.3 Realizar estudios para identificar los niveles de formación de los alumnos de
nuevo ingreso y sus debilidades para diseñar acciones remediales que
propicien su nivelación y buen desempeño académico en la realización de sus
estudios.
Se ofertaron cursos de nivelación de matemáticas a 390 alumnos de nuevo
ingreso del TCCI y del TCEA, se desarrolló material de apoyo para las
asignaturas: Cálculo Diferencial, Álgebra y Cálculo integral.
2.19 Establecer convenios con organismos de los sectores público y privado
para el desarrollo de proyectos de vinculación con valor en créditos, prácticas
profesionales, servicio social y otras modalidades de aprendizaje establecidas
en los planes y programas de estudio que contribuyan a fortalecer la formación
integral de los alumnos.
Se formalizaron 5 convenios con Cervecería Cuauhtémoc Moctezuma, Consejo
de Vinculación Educativa de Tecate (CVET), XXI Ayuntamiento de Tecate,
HUDSON CARE RESPIRATORY y Broan Nutone.
A partir del 2015 por cada estudiante que esté realizando Prácticas
Profesionales o PVVC se gestionará un Convenio, se encuentran 9 convenios en
el Departamento de Formación Profesional y Vinculación Universitaria en
revisión.
2.20 Fortalecer el programa de diseño de materiales de apoyo a la impartición
de los programas educativos, tomando en consideración las características del
modelo educativo de la Universidad y la atención de necesidades de los
alumnos.
En los últimos dos años 26 docentes ha tomado 69 cursos, entre los que
podemos nombrar: Curso de inducción UABC, Relaciones humanas e
interpersonales, Conducción de cursos en línea, taller de herramientas de
evaluación en Blackboard, uso del programa estadístico SPSS como
herramienta de investigación, estrategias didácticas con enfoque por
competencias, elaboración de instrumentos de evaluación y construcción de
reactivos entre otros.
2.23 Evaluar los niveles de logro educativo alcanzados por los alumnos de
licenciatura, mediante la aplicación de exámenes estandarizados diseñados por
organismos externos, en particular el Examen General de Egreso de la
Licenciatura (EGEL) del CENEVAL. Utilizar los resultados obtenidos para
fortalecer las estrategias y programas orientados a mejorar continuamente su
desempeño y la calidad de los programas educativos.
Desempeño promedio por área de conocimiento de 203 alumnos de la FIN
Tecate que presentaron EGEL durante este periodo:
INGENIERÍA MECATRONICA 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 Integración para Tecnologías para el diseño Mecatrónico
993 999 976 963
Automatización de sistemas 971 954 944 946 Desarrollo y Coordinación de Proyectos Mecatrónicos
1001 975 1006 945
INGENIERÍA INDUSTRIAL 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 Estudio del trabajo 993 946 941 988 Gestión de la Cadena de Suministro
990 979 1029 970
Formulación y Evaluación de Proyectos
972 944 1007 948
Sistemas Productivos 991 987 978 987 Gestión Industrial 955 1004 986 964
CONTADURÍA 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 Contabilidad 991 994 1008 --- Administración de costos 967 1014 1018 --- Administración Financiera 996 1045 1011 --- Fiscal 940 996 989 --- Auditoria 950 976 ---
ADMINISTRACIÓN 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 Admón. Organizacional y Gestión de la Calidad
1017 984 963 ---
Admón. de las Finanzas 979 974 1006 --- Admón. De la Mercadotecnia 993 970 971 --- Administración de los RH 1015 992 972 ---
2.25 Organizar encuentros con egresados, empleadores y alumnos para
enriquecer los programas y procesos educativos.
Se organizó la Jornada Académico Empresarial el día 11 de Febrero de 2014
con la colaboración de las empresas Broan nutone, TELEFLEX y Cervecería
Cuauhtémoc Moctezuma; con una agenda que incluyo los siguientes temas:
Dialogo de la importancia de la Biculturalidad, implementación de TPM en
Planta Tecate CCM y Plática de seguridad industrial dirigida a 25 académicos,
con el objetivo de generar un espacio de intercambio de experiencias en el área
docente y empresarial.
Para el 2015 la Jornada Académico empresarial se realizó el 17 de marzo con la
participación de: Cervecería Cuauhtémoc Moctezuma, Broan Nutone, Colegio
de contadores y Brecher Mfg., se desarrollaron los temas: Entendiendo el gap
generacional y como cerrarlo, Novedades Fiscales 2015, Desarrollo
Organizacional e Innovación tecnológica en México.
Se realizaron Foros de egresados con el objetivo de que los estudiantes
escuchen de jóvenes su experiencia en el campo profesional, así como los retos
a los que se han enfrentado dentro de los Simposios AEQUUS 2014 y 2015
entre los que participaron el Ing. Eduardo Franco Sánchez, Gerente de
Desarrollo de Negocios en Corporativo de Compañía con Franquicia de Coca-
Cola, el Ing. Francisco Jiménez López, Gerente de Logística Polímeros y el Ing.
José Jorge Hernández, Gerente de planta Sigma INK Manufactura de tintas de
tampografía.
En el 2015 dentro de AEQUUS se ofertaron a los alumnos diversos talleres
como KAIZEN, Finanzas Personales, Minitab, Técnicas de automatización,
DMAIC, emprendedores entre otros por personas expertas en cada uno de
estos temas.
2.27 Someter a evaluación externa los programas educativos para lograr el
reconocimiento de su calidad. Atender oportunamente las recomendaciones
que se formulen.
Se sometieron a evaluación ante el Consejo de Acreditación y Enseñanza de la
Ingeniería (CACEI AC) los Programas Educativos de Ingeniería Mecatrónica e
Ingeniería Industrial, obteniéndose resultados positivos para ambos, la
vigencia de acreditación es del 02 de Mayo del 2014 al 01 de Mayo del 2019 y
del 10 de julio de 2015 al 09 de julio del 2020 respectivamente.
3. PROCESO FORMATIVO INTEGRAL
Objetivo
Propiciar que los alumnos reciban de manera integral un conjunto de apoyos que
contribuya a su plena incorporación a la Universidad, permanencia, formación
integral, buen desempeño académico, terminación oportuna de sus estudios y a la
inserción al mundo laboral.
Estrategias
3.4 Incentivar las actividades curriculares y extracurriculares que contribuyan
al desarrollo de competencias para el análisis, la crítica y la síntesis, así como
competencias generales, como el trabajo en equipo, la comunicación oral y
escrita, tanto en español como en otra lengua extranjera, en particular el inglés,
la toma de decisiones, y la adaptabilidad para una mayor y más adecuada
inserción laboral.
En 2014 se registraron 39 proyectos con 126 alumnos; en 2015 se registraron
51 proyectos con 154 alumnos en 43 empresas de la localidad, el cien por
ciento de los estudiantes que cursan la etapa terminal participa en esta
experiencia acompañados por docentes que los apoyan en el desarrollo de los
mismos, entre las empresas que han participado se puede mencionar: Broan
Buildinng Products de México S. de R.L. de C.V, Westmed de México S.A. de C.V. ,
Servicios y Maquilados Internacionales S.A. de C.V., Rockwell Tecate S.A. de
C.V., El Santuario Diegueño S. de R. L. de C.V., Oncore de México S.A. de C.V.,
Hogar Juvenil Rancho San Juan Bosco, Deutsch Servicios S. de R.L. de C.V.
Polímeros Formula Plastic, Southwire Americana de México S. De R.L. de C.V.,
Despacho contable Rodolfo Valentino García, Multiservicios Industrial Baja
entre otras.
47 alumnos realizaron prácticas profesionales en el 2014 y en el 2015 fueron
72 estudiantes quienes tuvieron la oportunidad de realizar sus prácticas
profesionales durante 480 horas en Despachos contables, empresas de
servicios y maquiladoras de la región.
3.6 Ofrecer cursos y talleres de liderazgo, emprendimiento, innovación y
autoempleo en todas las dependencias académicas.
Se impartieron talleres por parte de SEDECO, INADEM, PRONAFIN, CREDITO
JOVEN a cerca de 100 alumnos de etapa disciplinaria y terminal de los diversos
Programas Educativos. Dentro de AEQUUS 2015 se presentó el panel de
emprendedores con la participación de jóvenes empresarios, se llevaron a
cabo diversas conferencias entre las que podemos mencionar: Como ser
competitivo en un mundo tan competitivo por Maricarmen Flores, Conferencia
el reto de aprender por Ariosto Manríquez, Taller incubadora ofrecida por
Jaime Moncada.
3.14 Establecer el Sistema de Acompañamiento Estudiantil para integrar y
coordinar de manera efectiva los programas de apoyo a los alumnos
(incorporación a la Universidad, tutoría, asesoría, orientación vocacional, apoyo
psicopedagógico, becas, prácticas profesionales, movilidad, emprendimiento,
actividades culturales, artísticas y deportivas, incorporación al mundo laboral,
entre otros).
El 100% de los alumnos tiene asignado un tutor, Todos los PTC tienen horas de
tutoría para dar seguimiento a la trayectoria escolar, existe PTC que brindan atención
a la población Estudiantil a través de las coordinaciones: Orientación Educativa y
Psicológica, Emprendedores, Difusión Cultural, Actividades deportivas, Práctica
Profesional. Los resultados de la EAAO 2015 con respecto al Programa de Tutorías
señalan que el 66.8% ha contado con la información necesaria acerca del programa de
tutorías, sin embargo sólo el 30.6% recibe tutorías entre 1 y 3 veces al semestre.
3.17 Establecer esquemas para identificar con oportunidad alumnos
sobresalientes, en situación de desventaja, con enfermedades y problemáticas
diversas y/o con capacidades especiales, y diseñar esquemas pertinentes para
su atención que contribuyan a su incorporación, trayecto escolar y terminación
de los estudios.
En el 2014 se otorgaron 57 becas y en el 2015 fueron 65 estudiantes los
beneficiados, entre las que podemos mencionar beca promedio, beca
compensación (Vicerrectoría y FIN Tecate), beca Grupo Duran, beca
compensación económica donde los beneficiados dan servicios en biblioteca y
laboratorios estos últimos.
3.24 Promover la participación de los alumnos en actividades culturales,
artísticas, deportivas y de investigación que contribuyan a fortalecer su
formación integral.
En el marco del fomento al deporte se realizó la 2da y 3ra Carrera Cimarrón de
5 km con una participación de 237 corredores y 273 respectivamente, se contó
con el apoyo de Académicos, Promotor deportivo, Cruz Roja, Seguridad Pública
Municipal, Instituto Municipal de la Juventud de Tecate (IMJUVET), y
patrocinadores de la comunidad entre los que podemos mencionar Coca Cola,
California Medios, Bordados Elías entre otros.
4. CAPACIDAD ACADÉMICA
Objetivos
a. Contribuir a que la Universidad cuente con la planta académica caracterizada por su
alta habilitación académica, acorde con los mejores estándares internacionales.
b. Fomentar la organización de los académicos de tiempo completo en cuerpos
académicos caracterizados por la pertinencia de sus líneas de generación y aplicación
del conocimiento y su apreciable grado de consolidación.
Estrategias
4.3 Aprovechar los programas de apoyo de organismos nacionales y extranjeros
para la realización de estudios de doctorado de los académicos de tiempo
completo que aún no cuentan con este grado.
5 PTC realizaron estudios de Doctorado, 1 obtuvo la candidatura al SNI en
2015 y 4 finalizarán sus estudios en 2016. El PTC del área de Ingeniería se
formó a través del Programa de FORMACIÓN DOCENTE, para realizar estudios
en el programa de Doctorado en Ciencias en Sistemas Digitales que ofrece el
Instituto Politécnico Nacional y el PTC del Área Contable Administrativo se
apoyó en un año sabático para concluir su formación.
5. INVESTIGACIÓN, INNOVACION Y DESARROLLO
Objetivo
Promover el desarrollo de programas y proyectos de investigación que contribuyan a
la impartición de los programas educativos, al desarrollo científico, humanístico,
tecnológico y la innovación, así como a mejorar el nivel de desarrollo humano de la
sociedad bajacaliforniana y del país, procurando un equilibrio entre la generación de
conocimiento económicamente relevante con el conocimiento socialmente útil.
Estrategias
5.1 Vincular las actividades de investigación con la docencia, entre otros
aspectos, mediante:
a. La realización de actividades sustentadas en proyectos de investigación que
contribuyan a fortalecer la formación y el perfil de egreso de los alumnos.
6 estudiantes participaron en la modalidad ayudantías docentes en 5 proyectos
registrados en el posgrado.
5.10 Fomentar que los profesores y cuerpos académicos participen en
convocatorias de financiamiento a proyectos de investigación y desarrollo, de
alcance nacional e internacional, que contribuyan a incrementar los recursos
disponibles para la realización de estas actividades
El CA Gestión y Administración de proyectos obtuvo recursos adicionales en la
convocatoria fortalecimiento de Cuerpos académicos 2015.
El CA Sistemas de Gestión Organizacional obtuvo recursos en la DES
Económico administrativa a través del PROFOCIE 2013-2014.
6. VINCULACIÓN Y COLABORACIÓN
Objetivo
Fortalecer los esquemas de vinculación y colaboración de la Universidad con los
sectores público, social y empresarial que contribuyan a fortalecer su presencia en la
atención de problemáticas del estado de Baja California y el país, y el reconocimiento
de una institución socialmente responsable que pone sus capacidades al servicio de la
sociedad.
Estrategias
6.3 Impulsar la vinculación de la Universidad a través de proyectos con valor en
créditos, prácticas profesionales, servicio social, estancias de académicos en los
sectores público, social y empresarial, y la realización de programas y proyectos
de investigación, capacitación, asesoría, servicios profesionales y proyectos
sociales.
119 alumnos participaron en prácticas profesionales
280 estudiantes participaron en PVVC
738 alumnos participaron en actividades de servicio social
Se ofrecieron 4 cursos de Adultos en plenitud a 67 participantes
Se visitaron y apoyaron asilos y orfanatorios de la localidad por parte de
alumnos de la FIN, dentro de las asignaturas Desarrollo Humano, Ética
profesional y el evento denominado Cimarrón con Talento.
7. INTERNACIONALIZACIÓN Objetivo
Internacionalizar las actividades universitarias y fortalecer la participación de la uabc
en redes internacionales de formación universitaria y de generación y aplicación
innovadora del conocimiento.
Estrategias
7.8 Establecer un plan de acción para lograr la acreditación internacional de los
programas educativos que ofrece la Universidad.
Se realizaron presentación de convocatorias DAAD y MEXFITEC, movilidad
estudiantil, beca ALAS entre otras con un total de 379 alumnos de los
diferentes PE de la FIN Tecate.
8. INFRAESTRUCTURA
Objetivo
Ampliar, mantener y modernizar la infraestructura física de la Universidad, en apoyo
al desarrollo de las funciones institucionales, aplicando criterios de protección del
medio ambiente.
Estrategias
8.1 Fomentar que el plan rector para la ampliación, mantenimiento y
modernización de la infraestructura y el equipamiento de la Universidad, se
mantenga actualizado para atender adecuadamente las actividades de docencia,
investigación, vinculación y extensión.
El 04 de Diciembre de 2013 se aprobó en sesión ordinaria del consejo
universitario el Proyecto de Presupuesto General de Ingresos y Egresos de
la Universidad Autónoma de Baja California que incluye la construcción de
un edificio para la Facultad de Ingeniería y Negocios el cual será realizado en
dos etapas, el proyecto ejecutivo así como la primera etapa fue construida
durante este periodo, incluye 17 cubículos para profesores, 2 audiovisuales,
área de recepción y servicios de atención a la comunidad a través de
programas de Servicio Social en vinculación con otros instituciones.
8.7 Promover la mejora continua de las instalaciones para la realización de
actividades deportivas, artísticas y culturales.
Se brindó mantenimiento a canchas y Taller de Máquinas y Herramientas en
Mayo de 2015 así como trabajos de pintura en periodos intersemestrales a la
unidad académica en general (cafetería, canchas deportivas, interiores y
exteriores de salones, talleres, biblioteca y sala audiovisual).
8.8 Impulsar la obtención de recursos para el desarrollo del plan rector para la
ampliación, modernización, mantenimiento y utilización de la infraestructura
de la Universidad.
Se participó en la convocatoria Fondo para Elevar la Calidad de la Educación
Superior 2015 (FECES) obteniéndose un millón de pesos aproximadamente
para materiales y equipos del área de electrónica y de máquinas-herramientas.
9. GESTIÓN AMBIENTAL
Objetivos
Promover una cultura de protección al ambiente y los recursos naturales en el
desempeño de las funciones universitarias.
Estrategias
9.2 Implementar zonas de mantenimiento, sustitución y/o creación de áreas
verdes a través de la técnica de xerojardinería para propiciar el ahorro de agua.
Creación de áreas verdes a través de la Xerojardineria
9.4 Promover campañas institucionales para asegurar el uso adecuado de los
espacios clasificados como libres de humo.
Promoción de la campaña libre de humo
10. ARTE, CULTURA Y DEPORTE
Objetivo
Contribuir a la formación integral de los alumnos, así como a mejorar el nivel de
bienestar de la comunidad universitaria y de la sociedad bajacaliforniana
Estrategias
10.1 Formular un programa cultural, artístico y deportivo que contribuya a
fortalecer la formación integral de los alumnos, y a incrementar el nivel de
bienestar de académicos, personal administrativo y directivo, y de la sociedad
en las zonas de influencia de los campus de la Universidad.
Participaron 498 estudiantes durante este periodo, liberando créditos en
actividades de formación integral entre las que se destacan actividades como
Leyendo a José Revueltas con María Rebeca, Limpieza del Rio Tecate
Conferencias del área de la salud, visitas a galería de artes y al CEART,
exposiciones fotográficas, entre otras.
Torneos intramuros de football de salón y de campo, de softball, de ajedrez,
eventos deportivos, rallys deportivos en el marco de la celebración de
aniversarios de la FIN, carrera 5km entre otras.
11. COMUNICACIÓN, IMAGEN E IDENTIDAD
Objetivos
a. Propiciar que la comunidad universitaria y la sociedad bajacaliforniana estén bien
informadas sobre las actividades de la institución en el cumplimiento de las funciones
que le han sido encomiendas y de sus contribuciones a la mejora del nivel de
desarrollo de la sociedad.
b. Preservar y fomentar la identidad universitaria, así como promover el orgullo de
pertenencia a la UABC.
Estrategias
11.2 Propiciar el uso eficiente y eficaz de los medios electrónicos y espacios
diversos al alcance de la Universidad para la implementación del programa de
comunicación.
Participación en medios de la localidad para informar sobre convocatorias de
nuevo ingreso, oferta educativa y programas de becas.
Difusión de eventos en 10 notas de gaceta UABC durante este periodo
Difusión en redes sociales de las convocatorias, avisos importantes, vacantes.
Uso de 3 buzones para atención a quejas o sugerencias emitidas por la
comunidad.
12. GESTIÓN CON TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS
Objetivo
Propiciar que la UABC cuente con un modelo de gestión con rostro humano, que
coadyuve eficazmente al desarrollo de las funciones universitarias, al cumplimiento
de la misión y al logro de la visión 2025, y a la transparencia y rendición oportuna de
cuentas a la sociedad.
Estrategias
12.2 Formular planes de desarrollo de los campus y las dependencias
académicas, alineados al Plan de Desarrollo Institucional. Dar seguimiento y
evaluación a su implementación.
Se participó en la elaboración del Plan de desarrollo del Campus Tijuana el cual
fue encabezado por la Dra. María Eugenia Pérez Morales.
Se elaboró el plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería y Negocios el cual
fue aprobado el día 11 de abril de 2016.
12.15 Realizar estudios periódicos sobre clima organizacional y satisfacción
laboral, y la atención oportuna de las áreas de oportunidad detectadas.
Con respecto a los resultados de la EAAO 2015 aplicada a 490 estudiantes
pertenecientes a los diferentes programas podemos destacar que el 82.3 % de
los encuestados opina que los egresados de su unidad académica están bien
preparados, el 82.7% opina que están satisfecho con lo que he aprendido en
sus clases, el 73.4% señala que existe una buena comunicación en su unidad
académica, el 83.6% manifiesta que ambiente estudiantil es bueno y el 88.3%
está enterado si la carrera que cursa está acreditada; en general el 87.6%
señala que está satisfecho con su experiencia como estudiante de la UABC. El
78.7% de los encuestados manifestaron que en su escuela existe un fuerte
sentido de comunidad (objetivos, valores compartidos, compañerismo, apoyo,
etc.) Identidad y pertenencia y el 84.2% señala estar ORGULLOSO DE SER
CIMARRÓN.