informe de actividades, 2008

Informe de ActIvIdAdes, 2008

Universidad nacional Autónoma de méxico

José narro robles Rector sergio m. Alcocer martínez de castro Secretario General Juan José Pérez castañeda Secretario Administrativo rosaura ruiz Gutiérrez Secretaria de Desarrollo Institucional ramiro Jesús sandoval Secretario de Servicios a la Comunidad Universitaria Luis raúl González Pérez Abogado General

facultad de economía

roberto I. escalante semerena Director Antonio Ibarra romero Secretario General francisco castañeda miranda Secretario Administrativo Gerardo fujii Gambero Jefe de la División de Estudios de Posgrado Irma escárcega Aguirre Jefa de la División de Estudios Profesionales Alejandro Pérez Pascual Jefe de la División del Sistema Universidad Abierta José francisco reyes durán Secretario de Planeación denisse rosas Uribe Secretaría de Intercambio Académico y Superación Docente Josefina valenzuela cervantes Secretaria de Exámenes Profesionales y Servicio Social José Javier saldaña solis Secretario de Asuntos Escolares carlos Alberto faviel Padilla Coordinador de Asuntos Estudiantiles eduardo A. Pascual moncayo Coordinador del Centro de Educación Continua y Vinculación Hortensia Lobato reyes Coordinadora de Bibliotecas Javier salazar Argonza Coordinador de Informática maría de los Ángeles comesaña concheiro Coordinadora de Extensión Académica y Cultural José de Jesús sobrevilla y calvo Coordinador de Publicaciones

Informe de ActIvIdAdes, 2008

roberto I. escALAnte semerenA

facultad de economía, unam

d.r. © 2009 Universidad nacional Autónoma de méxico, facultad de economía, ciudad Universitaria, 04510 méxico, d. f.

Impreso y hecho en méxico

ÍNDICE

MENSAJE 9

Atención a estudiantes y docencia 33 Licenciatura en el Sistema Escolarizado 35 Sistema de Universidad Abierta 45 Estudios de Posgrado 49 Investigación 57 Cátedras extraordinarias 63 Convenios Institucionales 64 Sistema Nacional de Investigadores 67 Centros de Investigación 69 CECHIMEX 69 CEMPE 74 CEGADEMEX 76 CEDEH 78

Educación Continua y Vinculación 83 Educación Continua 83 Vinculación 89 CDE 92 CIM (Guanajuato) 97

8

Intercambio académico, publicaciones y difusión de la cultura económica 99 Intercambio académico y superación docente 99 Publicaciones 104 Extensión académica y cultural 112

Infraestructura de apoyo 117 Planeación 117 Bibliotecas 121 Informática 126 Formación integral de los estudiantes 131 Simplificación y modernización de servicios escolares 137

Administración 141

Normatividad Académica 145

Anexo: Programa Único de Especializaciones a Distancia 151

9

MENSAJE

La actual administración de la Facultad de Economía ha fortalecido el fun-cionamiento de todas las áreas que la integran: las de carácter sustantivo

en la licenciatura, el posgrado, el sistema abierto y la educación continua; y las de apoyo con la mejor administración de los servicios escolares, el intercambio académico, la vinculación y extensión de la cultura, la planeación, la eficiente atención de los asuntos estudiantiles y de los servicios bibliotecarios, informáti-cos y, en general, administrativos. En todas estas vertientes del sistema general de la Facultad de Economía se ha avanzado significativamente, como podrá constatarse en este informe. Así, esta administración cumple cabalmente con los programas que se propuso al inicio de su gestión.

A continuación, la administración de la Facultad de Economía presenta los logros más relevantes durante 2008.

Atención a alumnos

El número de alumnos inscritos en la licenciatura escolarizada se ha venido •incrementando de manera paulatina en los últimos años, lo que significa un aspecto no visto desde principios de la década de los ochenta del siglo pa-sado. Lo anterior es reflejo del aumento, por cuarto año consecutivo, de la cantidad de alumnos de pase reglamentado provenientes de la Escuela Na-cional Preparatoria: el ingreso observado está constituido en su mayor parte por alumnos egresados del bachillerato UNAM, sin que esto haya implicado una disminución en los aceptados por concurso de selección. El perfil académico de nuestros alumnos se ha elevado considerablemente: •en 2003 casi el 60% de alumnos de primer ingreso tenía una calificación de ingreso menor de 6, para 2009-1 el porcentaje de alumnos aceptados con menos de 6 se redujo a casi el 10%.

10 Facultad de economía

Otro aspecto importante es que prácticamente todos los alumnos •asignados a la Facultad para este último ciclo escolar eligieron como primera opción la carrera de economía.

Los indicadores anteriores constituyen sólo algunas referencias de la mejora general del perfil de ingreso de nuestros alumnos que, por si mismo, permite prever mayores índices de permanencia y egreso para los próximos años.

La población de reingreso para el semestre 2009-1 se elevó en •casi el 4%, respecto al dato del año anterior, alcanzando la cifra de 2 703. Así, por tercer año consecutivo, la creciente población escolar se explica básicamente por una mayor retención escolar. En este año, se observó un nuevo crecimiento del promedio de •asignaturas inscritas y acreditadas por alumno que constituye uno de los principales indicadores de aprovechamiento escolar.El incremento de los indicadores parece explicarse, entre otros •factores, a las mayores facilidades otorgadas a los estudiantes para inscribirse, además de que pueden hacerlo por internet y, con una serie de apoyos de información, pueden optimizar el número de asignaturas que les es permitido inscribir (en un máximo de 48 créditos) a diferencia de lo que sucedía en años anteriores en que solo disponían de dos semanas, actualmente cuentan con un mes para definir y programar la carga académica que inscribirán en el semestre, sin detrimento del inicio oportuno de los cursos.

Es importante destacar que la profesión de la economía ha dejado de ser un conjunto de saberes generales para conformarse como una profesión de conocimientos amplios y capacidades específicas: la demanda de profesionales especializados, con sólidas bases teóricas, pero con habilidades y destrezas enfocados, debe constituirse como el nuevo perfil de nuestros egresados. Es imperativo responder a ello, para satisfacer las expectativas sociales de nuestra oferta pero también para garantizar el futuro profesional de nuestros egresados.

11Informe de actIvIdades, 2008

Los índices de regularidad en el avance académico de los alum-nos son cada vez más favorables; su consolidación requiere abocar-nos a repensar la normatividad académico-administrativa vigente, e introducir los cambios pertinentes que posibiliten una mayor aplica-ción de los estudiantes en sus estudios.

Los trámites del servicio social, con apoyo en la aplicación defini-•tiva del Sistema de Información Automatizada de Servicio Social (SIASS) en ambiente web de la Dirección General de Orientación y Servicios Educativos (DGOSE), permiten ahora operar el pro-ceso completo de registro, análisis, evaluación y publicación de los programas, en forma ágil y simplificada así como hacer más eficiente la consulta, registro, seguimiento y emisión de la Carta Única de Liberación del servicio de los estudiantes. El número de becarios se incrementó 14.3%, principalmente los •adscritos al Programa de Fortalecimiento de los Estudios de Li-cenciatura (PFEL).La operación del sistema de seguimiento de los becarios hizo •posible la creación de una base de información que permite ad-ministrar y controlar su situación académica, la conformación de expedientes de manera personalizada, la elaboración de informes individuales y globales de las tutorías, la realización de reuniones con los tutores y con los alumnos, y la preevaluación de solicitu-des del PFEL para reducir sustancialmente las probabilidades de rechazo en el otorgamiento de las becas.

La naturaleza de la economía global contemporánea, así como los desafíos sociales que enfrenta, requieren avanzar en nuevas estra-tegias de formación multidisciplinaria en donde el conocimiento económico se sustantive en formaciones profesionales con un perfil multidisciplinario sobre nuevos objetos de estudio: la economía de los recursos energéticos, de las externalidades ambientales, de los nuevos fenómenos en el mundo del trabajo y las transformaciones tecnológicas, la nueva configuración financiera y las políticas de cre-


cimiento con equidad, la gestión de microempresas y las finanzas po-pulares, entre otros, demandan profesionales con un amplio espectro de conocimientos y un especifico objeto de interés profesional.

Los logros alcanzados en materia de atención a alumnos han sido significativos. Lo que nos indica que el rumbo tomado ha sido posi-tivo sin menoscabo de perfeccionar la estructura curricular que per-mita mejorar la formación de científicos sociales, con conocimientos específicos de alto perfil profesional.

Desarrollo del personal docente

Se ha logrado avanzar, cada semestre, en la organización más eficien-te del banco de horas del personal académico con apoyo en la mejor sistematización del manejo de los recursos y bancos de información, para atender en tiempo y forma las indicaciones y peticiones de las direcciones General de Personal (DGP) y General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA).

De igual forma, a lo largo del año se ha trabajado en la actualiza-ción de la información sobre la planta de profesores con el propósito de mejorar su análisis y efectuar el suministro de datos requeridos por diferentes áreas de la Facultad.

Los procesos de contratación del personal académico se han re-ducido sustancialmente mediante el envío previo, al inicio del semes-tre, de las altas de los profesores: interinos, de carrera, asignatura, ayudantes de profesor y técnicos académicos.

La capacidad de nuestros alumnos para optar por su futuro profe-sional, debe ser congruente con una oferta académica sólida, articulada y de alto nivel que nuestra Facultad está obligada a brindar. Para ello, es indispensable ofrecer a nuestros alumnos una estructura académica que posibilite distintas trayectorias formativas, pero integrada en una concepción donde el todo es más que la simple suma de sus partes. Lo anterior implica seguir definiendo un ciclo de conocimientos fun-damentales, asociados a un conjunto de habilidades profesionales que permitan a nuestros estudiantes decidir su orientación profesional.


Sistema de Universidad Abierta y a Distancia

Se concluyó el profundo proceso de transformación del Sistema •de Universidad Abierta y Educación a Distancia. Ahora podemos afirmar que el Plan de Estudios 2008 ha quedado plenamente en funcionamiento y no se han presentado dificultades para su operación.Se ha identificado la clara preferencia de los alumnos por la ver-•tiente de estudios enfocados al conocimiento de empresa y las finanzas, una demanda limitada por economía internacional y pública y una baja predilección por la crítica de la economía política; situación que se atiende para satisfacer las preferencias escolares.Con el fin de lograr un óptimo desempeño en la impartición de •las asignaturas a distancia, se implantó y ejecutó en el Sistema de Universidad Abierta (SUA) la nueva plataforma Moodle. Con ello, se concluye la transición de la antigua plataforma SUA-FE a la nueva. A partir de su aplicación, se subieron todas las asignaturas del núcleo básico, y a partir del semestre 2009-1 se encuentran en operación todas las asignaturas del plan de estudios. Lo anterior permite efectuar las asesorías de manera permanente, lo que ha implicado introducir a los docentes en el uso y conocimiento de las opciones ofrecidas por ese sistema.En el marco de la política institucional dirigida a ampliar la pre-•sencia educativa de la Facultad de Economía, a partir del semestre 2009-1 se constituyó un nuevo grupo de atención para el sistema abierto con sede en el municipio de Chimalhuacán, Estado de México, que atendió en su inicio a 10 alumnos. En la actualidad se encuentra en estudio su ampliación a otras regiones del país, en particular a San Miguel de Allende, Guanajuato.

Estudios de Posgrado

Nuestro posgrado ha formado economistas con un alto nivel acadé-mico y orientaciones profesionales diversas. La continuidad y diversi-


dad de los estudios de grado y posgrado debe seguir siendo un reto institucional que permita continuar cerrando la brecha que los sepa-ra. Además del Programa Único de Especializaciones en Economía que constituye una vía en funcionamiento, tenemos una diversidad temática de intereses que se refleja en el capital intelectual de nuestro posgrado, debemos procurar multiplicar las iniciativas de Orienta-ciones Interdisciplinarias de Posgrado, así como extender los esfuer-zos de cooperación exitosos con las universidades de La Molina, en Perú; y Loja, en Ecuador. Nuestra universidad es líder intelectual en Iberoamérica, por ello la Facultad de Economía está trabajando para refrendar su papel en proyectos académicos de carácter interdiscipli-nario e internacional.

El nivel de estudios de posgrado ha mejorado su integración y •consolida su capacidad de investigación y de estudios de van-guardia. La División de Estudios de Posgrado ejecutó su progra-ma académico en 2008 contando con una planta de 71 académi-cos; de los cuales 42 son profesores de tiempo completo – 35 con grado de doctor y 7 de maestro -, 3 de asignatura, 16 ayudantes de profesor y 10 técnicos académicos. Cabe señalar que 26 pro-fesores de tiempo completo (el 62% de los 42 profesores que significan la totalidad de esta modalidad) pertenecen al SNI.El programa académico de la División de Estudios de Posgrado •registró, en los ciclos escolares 2008-2 y 2009-1, una población estudiantil total de 354 estudiantes (186 corresponden a la maes-tría y 168 al doctorado). Del total de la matricula, 76 fueron estu-diantes de nuevo ingreso (46 de maestría y 30 del doctorado) y 278 de reingreso (140 de la maestría y 138 del doctorado). Cabe señalar que esta División administra además de la matrícula •de alumnos inscritos en la propia división, la matrícula del Institu-to de Investigaciones Económicas, de la Universidad de Loja y de la Cámara de Diputados, por lo que en los datos anteriores, esos estudiantes se encuentran incluidos. La titulación de los estudiantes de posgrado se ha mejorado. Du-•rante el 2008 se titularon 46 estudiantes, de los cuales 31 ob-


tuvieron el grado de Maestría y 15 de doctor. Por su parte, 20 presentaron su examen de candidatura. Los campos de conoci-miento preferidos para desarrollar tesis fueron Economía Aplica-da, Economía Financiera y Economía de los Recursos Naturales y Desarrollo Sustentable.Por su parte, el Programa Único de Especialización en Economía •ha cumplido, desde su creación en 2005, su objetivo de ampliar y profundizar el conocimiento en diversos campos de la ciencia económica mediante el uso de enfoques teóricos y métodos cuan-titativos relevantes para el análisis económico contemporáneo.En sus cuatro años de operación, el programa de especialización •ha preparado profesionistas que fortalecen sus competencias la-borales, y consolida la formación profesional de personal direc-tivo y operativo tanto del sector público como de los sectores social y privado. También prepara a profesionales de la disciplina que pretenden iniciar un proyecto académico de posgrado de mayor alcance.La demanda de las especialidades ha sido tan grande que fue ne-•cesario expandirse para poder satisfacerla ante los requerimientos cognoscitivos. Así, en el proceso de ejecución del Programa de Especialización en Economía se incorporaron a las 7 opciones ya existentes la de Econometría Aplicada; Economía Ambiental y Ecológica; y El Género en la Economía; y actualmente se encuen-tran muy avanzados los proyectos para ejecutar las de Desarrollo Social; Economía de la Energía y Desarrollo Económico; Derecho Económico; Economía Política y Filosofía y Economía. Con todo ello, la inscripción registró una tasa media de crecimiento anual de 19% durante el periodo 2006-2009.La consolidación del programa de especializaciones como una •opción académica competitiva en el futuro cercano, se sustenta en tres factores: el alto perfil profesiográfico de su personal docente; la alta calidad de los estudiantes seleccionados; y la moderna in-fraestructura de que se dispone, particularmente, en términos de bibliotecas, laboratorio de idiomas y centro de cómputo.


Investigación

Las tareas de investigación en la Facultad ocupan un espacio cada •vez mayor entre las actividades que desarrolla el personal docen-te. La vida académica se enriquece con la aportación de metodo-logías diversas y la pluralidad de enfoques sobre un mismo tema; los equipos de trabajo crecen y se consolidan, al igual que las líneas de investigación.La relación entre la actividad docente y de investigación contri-•buye a una mejor vida académica de la Facultad y le otorga hori-zontes de visión más amplios. El desarrollo de investigaciones ha permitido, entre otros aspectos, la implementación de seminarios, asistencia a congresos nacionales e internacionales, la impartición de conferencias y publicaciones de artículos en revistas, capítulos en libros y publicaciones de libros de autor.El 2008 fue un año muy productivo al desarrollarse 69 proyectos •de investigación bajo seis modalidades de financiamiento. Los recursos que otorga la Universidad para este propósito son los predominantes y representan el 58% del total, a través de los pro-gramas PAPIIT, PAPIME y Macroproyectos; las Cátedras Extraor-dinarias (13%), patrocinadas por la Asociación de Egresados de la Facultad de Economía (AEFE), otorga recursos (asignados a través de una convocatoria pública) para el desarrollo de investigacio-nes sobre temáticas precisas; por medio de la firma de convenios institucionales (26%) con el sector público y privado, también se han podido realizar diversos trabajos de investigación, como son: evaluaciones, encuestas, diagnósticos, estudios, cursos, y desarro-llo de modelos y metodologías; en mucho menor medida (sólo representa 3%) se ha recurrido a los apoyos que el CONACYT extiende para el desarrollo de nuestras investigaciones.

El número de investigaciones que se trabajaron durante el a) 2008 bajo el Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica (PAPIIT) ha sido el más alto en los últimos 11 años, al ser aprobados 17 nuevos proyectos que,


sumados a los 11 de renovación, hacen un total de 28 proyec-tos y, de éstos, sólo cuatro concluyen en el 2008.El objetivo del Programa de Apoyo a Proyectos para la In-b) novación y Mejoramiento de la Enseñanza (PAPIME) es res-paldar la creatividad de los profesores para que desarrollen proyectos innovadores que se traduzcan en materiales para el mejoramiento de la enseñanza. Durante 2008, los responsa-bles y los proyectos adscritos al PAPIME son 8. Con este pro-grama se han podido realizar materiales didácticos diversos como CD’s, DVD’s o productos en línea, así como publicar libros de textos o compendios, y financiar seminarios.El Programa Transdiciplinario en Investigación y Desarrollo c) para Facultades y Escuelas (PTIDFE) se encuentra a cargo de la Secretaría de Desarrollo Institucional de la UNAM, y fue creado en marzo de 2005 para promover, difundir y fortalecer la investigación transdisciplinaria entre docentes de faculta-des y escuelas, con temas de investigación prioritarios para el país, la sociedad y la Universidad. La Facultad de Economía participó en el 2008 en tres de siete macroproyectos previa-mente definidos.Con el apoyo de la Asociación de Ex alumnos de la Facul-d) tad de Economía (AEFE) se ha implementado el programa de Cátedras Extraordinarias que tiene como propósito fortalecer la planta docente de la Facultad al incorporar a maestros de reconocido prestigio y nivel académico -nacionales o extran-jeros- con la finalidad de apoyar la etapa terminal de la licen-ciatura. Durante el 2008 se concursaron cuatro cátedras que se encontraban vacantes, de las cuales se designaron tres y una se declaró desierta.Durante el 2008 se firmaron un total de 18 instrumentos jurí-e) dicos para realizar trabajos de evaluación, estudios, análisis, encuestas, diagnósticos y cursos y talleres de capacitación, de los cuales 3 se contrataron con el sector privado (instituciones bancarias) y 15 con el sector público (11 con el Gobierno Fe-


deral y 4 con el Gobierno del Distrito Federal). Siete profeso-res fueron los responsables de la firma de estos convenios.En el 2008, 45 profesores fueron reconocidos en el padrón f) del Sistema Nacional de Investigadores SIN administrado por el CONACYT.

Centros de Investigación

Las actividades de investigación realizadas durante 2008 por el •Centro de Estudios China México (CECHIMEX) han cumplido con el objetivo de apoyar los estudios y análisis en líneas de investi-gación referentes a los temas políticos, sociales y económicos de China, así como la relación bilateral con México. En este marco, se promueve el desarrollo curricular de los estudiantes a nivel licenciatura, maestría y doctorado. A un año del planteamien-to de los objetivos, los resultados son, en primera instancia, las asesorías y dirección de más de media docena de tesis a nivel de licenciatura, maestría y doctorado sobre temas específicos de la relación China-México, todas en la Facultad y el Posgrado de Economía de la UNAM.El Centro contribuye con la sociedad, la academia y la comuni-•dad universitaria con un enfoque de integración tripartita entre los sectores académico, público y privado para el análisis de los temas de China. De esta manera, el CECHIMEX ha venido rea-lizando el Ciclo de Conferencias “Oportunidades y Retos de la República Popular China para México” con la participación activa por parte de estudiantes de todos los niveles académicos, profe-sores, tutores, prensa, empresarios y público en general.El Centro de Modelística y Pronósticos Económicos (CEMPE) se •enfoca a la investigación estructural de mediano y largo plazo de la economía mexicana, el empleo y la aplicación del conjunto de instrumentos econométricos dirigidos al estudio de corto plazo y al análisis de variables de coyuntura espectrales. A lo largo de 2008, el cempe, cubrió los objetivos planteados en su programa


anual. De acuerdo a lo establecido llevó a cabo tres reuniones, en las cuales se estudiaron tópicos de gran importancia con te-mas como la “Reforma del Estado”, efectuada el 11 de marzo; “La Coyuntura Económica Mundial”, celebrada el 10 de junio, y la “Política Monetaria y Crecimiento Económico en México y Esta-dos Unidos” realizada el 30 de septiembre de 2008. Ofrece la Es-pecialización en Econometría Aplicada a partir de agosto de 2008, cuyos integrantes además la imparten. Asimismo, formula diver-sos informes y reportes dirigidos a la elaboración de pronósticos económicos; y tiene una presencia importante en diversos medios de información. También, desarrolla dos importantes proyectos de investigación: El Proyecto PAPIIT 2008: “Determinantes del Crecimiento del Producto y el Empleo en México, 1985.1-2006. 4: Un Enfoque Econométrico Multivariado” y el Proyecto PAPIME PE303506 intitulado: “Diseño y desarrollo de materiales didácticos en línea para el apoyo y/o actualización a la docencia en micro y macroeconometría aplicada”.El Centro de Estudios Globales y de Alternativas para el Desarrollo •de México CEGADEMEX tiene el objetivo de vincular la investiga-ción realizada en las áreas de las ciencias sociales y económicas de diversas instituciones que estudian los campos de la política económica y que se distinguen por sus novedosas propuestas, viables, para el desarrollo económico. Durante 2008, el Centro dirigió sus esfuerzos a la organización de foros, seminarios y di-fusión de trabajos que inciden en el acontecer del país. El Centro de Estudios Hacendarios (CEDEH) de la Facultad de •Economía de la UNAM, desde su creación el 13 de mayo de 2008, formula escenarios económicos enfocados a la hacienda pública en atención a sus objetivos, alcances, misión y visión plasmados en su programa de actividades.En el marco de las funciones a desarrollar por el CEDEH fueron •identificadas dos grandes vertientes: por un lado, las relacionadas con el ámbito académico y de investigación y, por otra parte, las acciones encaminadas a brindar servicios de asesoría y consultoría.


Con este último propósito, se han efectuado acercamientos signifi-cativos, principalmente con entidades federativas y municipios.También, el Centro de Estudios Hacendarios de la Facultad de •Economía dio seguimiento y evaluó las nuevas disposiciones tri-butarias y de coordinación fiscal, efectuó la evaluación del ejer-cicio del gasto del Gobierno Federal en el 2008 y llevó a cabo el análisis y evaluación del Presupuesto 2009. Los trabajos resultan-tes de estos estudios se expusieron ante un grupo de Senadores.Otro significativo espacio de investigación es el Centro de Desa-•rrollo Empresarial (CDE), que en 2008 celebró dos importantes convenios: el primero, en abril, para operar el programa de tra-bajo con Eurocentro-Canacintra para impartir de manera conjunta los talleres virtuales de planes de negocios, y el segundo, en ju-nio, con el objetivo de aplicar, a través del Centro, una encuesta a una muestra seleccionada de mil pequeñas y medianas empresas ubicadas en 16 delegaciones del Distrito Federal, en el marco del proyecto “Análisis Estratégico para el Desarrollo de la Micro, Pequeñas y Medianas Empresas en el Distrito Federal” signado entre el Gobierno del Distrito Federal a través de la Secretaría de Desarrollo Económico, la UNAM (representada por el director de la Facultad de Economía) y la Universidad de Cantabria.Con el propósito de dar a conocer a los estudiantes los casos •de éxito de emprendedores universitarios de la UNAM apoya-dos por la campaña UNAM-JEMAC 2007, el CDE realizó, en el mes de febrero de 2008, un evento de difusión en el Centro de Investigaciones de Diseño Industrial (CIDI) de la Facultad de Ar-quitectura.El Centro de Investigaciones Multidisciplinarias de San Miguel •de Allende, Guanajuato (CIMSMAUNAM) fue creado por acuerdo entre la UNAM y el presidente municipal de esa región el pasado 20 de diciembre de 2008, con el objetivo de acercar el apoyo que puede brindar la UNAM a través de sus programas de investiga-ción y vinculación, a todas aquellas dependencias, empresas e instituciones del sector público y privado que radican en la re-


gión central del país, y que por su ubicación geográfica no les es posible acceder fácilmente a estos servicios.

Educación Continua y Vinculación

En 2008, la Coordinación de Educación Continua y Vinculación •logró cumplir sus objetivos y compromisos programáticos y reba-só las metas establecidas para la impartición de cursos, diploma-dos y seminarios.Los logros obtenidos reflejan los esfuerzos de esta importante área •con un significativo potencial de crecimiento, ya que además de organizar actividades académicas que generan ingresos a la Ins-titución, también contribuye con servicios tales como cursos de actualización docente y de regularización de exalumnos; apoyo escolar para las inscripciones de los alumnos en los diplomados, para acreditar las materias de Trabajo para Examen Profesional I, II y III, cursos abiertos para profesores y alumnos de la Facultad, entre otros aspectos.La cobertura de estudiantes atendidos por la Coordinación en •este año fue de 925 en los distintos programas que se ofrecen. El número de horas impartidas fue de 2,868. Tomando en cuenta todas las actividades de educación continua, se llevaron a cabo 54 cursos, seminarios y diplomados, integrados de la siguiente manera: 9 seminarios de titulación, 4 cursos de regularización (exalumnos), 22 diplomados de los cuales 12 se abrieron este año y 10 que se continuaron del año pasado, 1 curso especial y 18 cursos de actualización docente.Por otro lado, la Facultad de Economía se ha propuesto poner •a debate diversos lineamientos sobre una política económica al-ternativa, que reactive el crecimiento económico, el empleo y mejore ostensiblemente la distribución del ingreso.

La Facultad de Economía contribuye de diversas maneras para elevar la competitividad del país y generar empleos de calidad. Lo hace for-


mando economistas capaces para proponer alternativas de desarro-llo; establece convenios de vinculación con el sector público, social y privado al promover proyectos productivos; realiza investigación de alto nivel que buscan fórmulas viables para la resolución de pro-blemáticas concretas; sin embargo, es preciso incrementar el monto y aplicación estratégica de los recursos destinados para la investigación y el desarrollo tecnológico. Ello significa incondicionalmente consoli-dar un sistema nacional y local de innovación (donde la Facultad ex-tienda su presencia) ya que es el componente básico, conjuntamente con la inversión, para el desarrollo económico.

La Facultad de Economía estrechó sus vínculos con el Gobierno •Federal. Para ello, participó en la creación del Seminario Univer-sitario de Innovación y Desarrollo Tecnológico; desarrolló del Segundo Diplomado sobre Comercialización de Tecnologías en Mercados Globales; tuvo una activa participación en los Foros de Transferencia de Tecnología organizados por el Instituto de Ciencia y Tecnología del Gobierno del Distrito Federal, y en di-versas reuniones convocadas por la Comisión de Ciencias de la Presidencia de la República. También colaboró en la organiza-ción de tres eventos importantes: el Foro Crisis Alimentaria en México convocado por la Comisión de Desarrollo Rural de la Cámara de Diputados y el Centro de Estudios para el Desarrollo Rural Sustentable y la Soberanía Alimentaria (CEDERSSA); en la formulación de una iniciativa de Reformas y Adiciones a la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público y a la Ley de Obra Pública y Servicios, y en foro de análisis de los 14 temas económicos que aborda el Segundo Informe de Gobierno.En el marco de la Reforma a la Ley de Adquisiciones, Arrenda-•mientos y Servicios del Sector Público, iniciado a fines del año pasado, se concluyeron los trabajos de análisis y propuestas con empresarios de CANACINTRA y CONCAMIN para solicitar la mo-dificación de 15 artículos de esa Ley. En estos trabajos la UNAM, a través del CDE y el Área de Enlace y Vinculación Interinstitucio-


nal, realizó la coordinación y seguimiento de los trabajos de un grupo empresarial de diferentes sectores durante cuatro meses, a fin de elaborar un documento consensuado. La propuesta fue presentada ante la Cámara de Senadores.

Intercambio Académico y Vinculación

En materia de Intercambio Académico y Superación Docente, la •Facultad de Economía tiene el doble objetivo de aprovechar e impulsar el establecimiento de convenios con instituciones nacio-nales y extranjeras, e incentivar a los alumnos para que utilicen esos convenios para la realización de sus estudios de posgrado en el país y en el exterior. En el marco de este compromiso, la Facultad efectuó diversas •acciones dirigidas a dar continuidad y mantener la difusión de convocatorias para alumnos de licenciatura, posgrado, profesores e investigadores, así como a invitar a instituciones de educación superior a dar pláticas informativas de los posgrados que éstas ofrecen. También, se informó a los alumnos sobre las diferentes posibilidades que tienen para realizar intercambios a nivel nacio-nal e internacional.

Publicaciones

En materia de publicaciones se ha puesto especial énfasis en ele-•var la calidad de las publicaciones y en alcanzar una mayor efi-ciencia en la distribución de las mismas. Con base en el análisis de las actividades del proceso editorial, se realiza la adecuación de los procedimientos administrativos internos, diseña la estruc-tura de los formatos e incorporan actividades de control que faci-litan y dan mayor certidumbre a los trabajos.Se cumplieron con oportunidad y con calidad satisfactoria las •metas de publicación de libros y revistas; se estrechó el contacto con los autores en la revisión de los materiales y se cubrieron los trámites y recomendaciones de los comités editoriales y los


requisitos legales correspondientes, especialmente los referidos a los derechos de autor.El H. Consejo Técnico de la Facultad aprobó, en su sesión del •23 de mayo de 2008, el documento Nueva Política Editorial que plasma los objetivos, procedimientos y organización del proceso de publicaciones.De conformidad con esas directrices, se hizo más estrecha la re-•lación de colaboración con la Dirección General de Publicacio-nes y Fomento Editorial (DGPFE) de la UNAM. Actualmente se cuenta ya con un inventario integrado de obras esa dirección y la Facultad de Economía que permite reforzar las actividades de promoción, definir los descuentos de las publicaciones y precisar las que pueden donarse por obsolescencia o falta de movimiento. La venta de libros se sujetó a lo establecido en la Ley de Fomento de la Lectura y el Libro.Durante 2008 se publicaron 14 libros en temas diversos y 24 más •se encuentran en proceso de dictamen, negociación de posibles coediciones, captura, revisión de consistencia, corrección de estilo, ortotipográfica, formación de planas, o en proceso de impresión.Durante 2008 se encuentran en proceso de dictamen 23 artículos •de la revisita Investigación Económica correspondientes a años anteriores y a consideración 47 artículos nuevos. También se edi-taron cuatro números de la revista: 263, 264, 265 y 266, para los períodos enero-marzo, abril-junio, julio-septiembre y octubre-diciembre de 2008. Actualmente, se encuentra en proceso de edi-ción el número 267, correspondiente a enero-marzo de 2009. La revista Economía Informa publicó 43 artículos en su versión im-presa y en línea, distribuidos en seis números.La revista • ECONOMÍAunam se edita en colaboración con el Ins-tituto de Investigaciones Económicas y las facultades de Estudios Superiores de Acatlán y de Aragón. Esta revista publicó importan-tes artículos de autor de esas instituciones, y de otras entidades académicas. Durante 2008 se editaron los tres números programa-dos para ese año; en ellos se incluyeron 17 artículos.


En el marco del programa de distribución de las publicaciones de •la Institución, un total de 6 654 ejemplares editados en 2008 fueron distribuidos a nivel nacional e internacional de las tres revistas prin-cipales de la Facultad: 2 193 de la revista Investigación Económica, 1 527 de la revista Economía Informa y 2 934 de la revista Econo-mía UNAM. Cabe destacar que, durante 2007, la revista Economía Informa se publicó únicamente en medios electrónicos, por lo que se difunde a través de la página web de la Facultad. En 2008 se reinició su publicación impresa con un tiraje de 400 ejemplares. De la revista Economía UNAM se publicaron tres números en este año y se distribuyeron, como señalamos un total de 2 934 ejemplares: 1 543 ejemplares fueron donados, 60 fueron entregados a suscripto-res y 1 331 se colocaron por venta directa.

Extensión Académica y Cultural

En materia de extensión académica y cultural la Facultad de Eco-•nomía desarrolló una gran cantidad de eventos durante 2008. Destacan por su importancia 623 actividades, entre conferencias, seminarios, presentaciones de libros, foros, coloquios y mesas redondas, las cuales registraron 11 898 asistentes y representan la más alta concurrencia en la historia de la Facultad.

Planeación Educativa

En materia de planeación educativa, durante 2008, se desarrolla-•ron diversas actividades dirigidas al fortalecimiento de los pro-gramas estratégicos de la gestión Institucional; asimismo, la Se-cretaría impulsó nuevas actividades en materia de planeación y seguimiento, evaluación educativa y de la bolsa de trabajo, y participó en diversos grupos y organismos de la UNAM y con el sector privado, coadyuvando a la consolidación de proyectos de orden interinstitucional.Durante 2008, se coordinaron diversas actividades en la Facultad. •


Destaca el evento de El Estudiante Orienta al Estudiante efectuado en los meses de febrero y marzo de 2008; la Jornada de Orienta-ción Educativa realiza en marzo; la aplicación del Examen Médico a los alumnos de cuarto año, en febrero; las actividades de bien-venida a los alumnos de primer ingreso, en agosto, que incluyen el recorrido por las instalaciones de la Institución, la aplicación de los exámenes de diagnóstico de conocimientos generales, de inglés así como el examen médico general para identificar las condiciones de salud de la nueva generación. También se reali-zaron los procesos de evaluación docente correspondientes a los ciclos escolares 2008-2 y 2009-1 y se entregaron los resultados a los profesores con su publicación. También se llevó a cabo la co-ordinación de las reuniones de evaluación del grupo directivo de la Facultad y el seguimiento de sus acuerdos; la formulación de los informes que integran la Agenda Estadística UNAM, la Guía de Carreras UNAM, la Memoria UNAM y diversos reportes solicitados por autoridades universitarias. También se coordinó la aplicación de las encuestas de los periódicos El Universal y Reforma con base en muestras de alumnos y profesores seleccionados.Con el propósito de apoyar el empleo de nuestros egresados, la •Facultad de Economía ha realizado diversas acciones entre las que destacan la formulación del Programa de Empleo de la Facultad de Economía; la creación de un directorio que integra a cerca de 200 empresas y organismos gubernamentales interesados en con-tratar a nuestros economistas promoviendo el establecimiento del contacto directo con los empleadores a fin de agilizar los canales de comunicación y los trámites de selección y contratación; la colocación de la liga denominada Bolsa de Trabajo en la página principal de la Facultad y, en ella, la actualización inmediata de las solicitudes de los empleadores para el conocimiento oportuno de nuestros estudiantes y egresados.


Servicios Bibliotecarios

Ha sido una práctica recurrente que las bibliotecas de la Facultad •de Economía garanticen la disponibilidad de recursos documen-tales para el estudio y enseñanza de la economía en sus diferen-tes niveles y modalidades: licenciatura y posgrado; presencial, abierta y a distancia.Durante 2008 se ha facilitado el uso de nuevos recursos docu-•mentales a la comunidad docente y estudiantil, como el acceso remoto a la Biblioteca Digital de la UNAM, creando las condicio-nes para la utilización de los recursos en línea.Con los recursos asignados al programa bibliotecario, para la bi-•blioteca de estudios profesionales se adquirieron 421 títulos con 1 025 ejemplares, de los cuales 86 títulos son nacionales y 335 extranjeros; mientras que para la biblioteca del posgrado, se com-praron 366 títulos, con 399 ejemplares.En calidad de donación fueron incorporados al acervo de la bi-•blioteca del nivel de licenciatura un total de 441 títulos con 535 volúmenes y a la del nivel de posgrado 1 426 títulos, en 1 441 volúmenes.En total, el conjunto de volúmenes comprados y donados que se •incorporan al acervo del sistema durante 2008 fue de 3 400. En am-bas bibliotecas ingresaron obras en diferentes formatos como son: tesis, digestos, videos, discos compactos y libros electrónicos.El sistema bibliotecario de la Facultad de Economía, atendió a •597 869 usuarios: en la biblioteca de estudios profesionales a 518 407 (87%) y en la biblioteca de estudios de posgrado a 79 462 (13%).El acervo de bases de datos y videos digitales asciende 376 títu-•los, a diciembre del presente año, y representan 1 776 volúme-nes. Por otro lado, los complementos de libro suman 250 títulos en 865 ejemplares.


Servicios Informáticos

Los servicios informáticos de la Facultad de Economía atendieron •la totalidad de los reportes de solicitud de servicio y conexión a Internet. Destaca la instalación de 36 servicios nuevos, 16 en nue-vos cubículos, 5 en Aulas Interactivas y 15 más en el Posgrado; se amplió la cobertura de red inalámbrica a las 2 nuevas Aulas Interactivas PRS (Personal Respond System), que es un sistema de radiofrecuencia para interactuar simultáneamente entre el alumno y el profesor; se elaboró una propuesta para reubicar, dentro del CIFE, el Área de Servidores; se diseñó y puso en operación la red de datos del nuevo Centro de Extensión Académica de San Miguel de Allende (CEA-SMA), y se restableció el servicio de red inalámbrica en el Edificio “C”.La Facultad de Economía cuenta con una plataforma informática •integrada con 869 PC’s, que se ha venido modernizando con la adquisición de equipo nuevo y que a pesar de las restricciones presupuestales fueron incorporadas 132 computadoras nuevas en los últimos dos años. Con este tenaz esfuerzo que impulsa el proceso innovador, en un solo año, se logró reducir tres puntos porcentuales el índice de obsolescencia tecnológica: de 17.86% en 2007, a 14.84% en 2008.El principal medio de difusión de la Facultad de Economía es la •página web. Las consultas a la página han presentado un creci-miento sostenido: tan sólo en 2003 se registraron 2 573 visitas; para el año siguiente, este número aumentó a 72 047 y alcanzó, en 2008, 564 455 visitas de usuarios internos y externos. Para la adecuada administración de la página web de la Facultad, se aten-dieron todas las solicitudes de actualización - avisos importantes, eventos a realizarse, catálogo de investigadores y sus respectivos proyectos, secciones de registro de tesis, de la bolsa de trabajo y del Centro de Apoyo Multidisciplinario (CAM). Para conocer el número de consultas de los artículos de la Revista Electrónica Economía Informa, se adicionaron contadores de descarga.


Servicios para la Atención de los Asuntos Estudiantiles

La formación integral de nuestros estudiantes es un aspecto prio-•ritario de la administración de la Facultad. Durante los semestres 2008-2 y 2009-1, se llevaron a cabo diversas actividades cultura-les, deportivas, recreativas y de orientación académica con el pro-pósito central de apoyar la formación integral de la comunidad estudiantil de nuestra Facultad. Con base en las estrategias definidas por la presente administra-•ción, a lo largo de 2008 se han venido realizando una serie de acciones con el fin de brindar mayores facilidades y apoyos a es-tudiantes y profesores en la utilización de los servicios escolares. Muestra de ello es la continuidad en la automatización de trámites por internet, como la implantación del sistema de registro de ca-lificaciones utilizando la Firma Electrónica Avanzada.

Servicios Administrativos

A fin de• desarrollar una vida académica e institucional apropiada en la Facultad de Economía, se requirió atender y mantener en condiciones adecuadas, y de manera permanente, las distintas instalaciones y espacios, así como ofrecer los servicios de man-tenimiento y limpieza regulares de las instalaciones. Entre las ac-ciones más destacadas se encuentran la realización de las obras y adquisiciones de los materiales para poner en funcionamiento dos nuevas aulas interactivas en el primer piso del edificio cen-tral, así como el nuevo Centro de Extensión Académico de San Miguel de Allende.La Facultad de Economía tiene como misión participar en la pla-•neación, organización y establecimiento de los sistemas, normas y procedimientos dirigidos a optimizar los recursos humanos, fi-nancieros y materiales, a fin de facilitar el cumplimiento de las funciones asignadas. El sustento real de una entidad académica lo constituyen los •miembros de su comunidad. De allí que la atención puntual de


los asuntos del personal académico y administrativo fue la norma que guió el quehacer de los servicios administrativos. Para ello, se dio cauce a 1 240 trámites diversos: 30 promociones por esca-lafón, 18 bajas por renuncia, jubilación y defunción; 22 licencias sin goce de sueldo, 33 altas; 89 trámites de estímulos por puntua-lidad; trámites de estímulos de calidad y eficiencia y 271 trámites de tiempo extraordinario de empleados.En la Facultad de Economía, la instrumentación del Sistema de •Gestión de Calidad (SGC) ha tenido un efecto positivo sobre los estándares de servicio y atención los procesos administrativos en materia de personal, presupuesto, bienes y suministros y servicios generales. Con ello, la Facultad se suma a la tendencia mundial hacia la calidad impulsada por las autoridades administrativas universitarias.

Órgano de Gobierno

E• l H. Consejo Técnico es el órgano colegiado de mayor autoridad de la Facultad de Economía y encargado de establecer los planes estratégicos y proponer las normas para su eficaz desempeño. En el año 2008 sesionó en 12 ocasiones –8 fueron de carácter ordi-nario y 4 extraordinario– con el fin de solventar diversos temas de la vida académica de la Facultad.E• ntre otros asuntos, el H. Consejo Técnico aprobó, en el pasado mes de octubre de 2008, la celebración de las elecciones de Con-sejeros Técnicos Representantes Estudiantiles (dos propietarios y dos suplentes); además de la elección del Consejero Repre-sentante por el área de Historia y Pensamiento Económico (un propietario y un suplente).P• or su parte, la intensa actividad de las diversas Comisiones del H. Consejo Técnico como son la de Planes y Programas de Estudio, Normatividad, Personal Académico, Asuntos Estudiantiles, Local de Seguridad, Dictaminadora, Evaluadora del PRIDE y PAIPA y del Programa de Apoyos para la Superación del Personal Acadé-


mico (PASPA) es reflejo de otro año de trabajo excepcional.

El objetivo Institucional de generar una extensa y diversa oferta aca-démica ha requerido de una amplia participación de su comunidad académica, pero también de una nueva organización que permite el mejor aprovechamiento de nuestro capital intelectual. Hoy en día, es irreversible la consolidación del espacio académico y administrativo de la Facultad de Economía en el que se concentran esfuerzos, se generan economías de escala y se mantiene el trabajo de todos sus integrantes para mejorar la formación de nuestros estudiantes dentro de un esque-ma de pluralidad, valores y convicciones que nos distinguen.

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ATENCIÓN A ESTUDIANTES Y DOCENCIA

En 2008, la Facultad de Economía atendió a un número creciente de estudiantes. La matrícula total del semestre 2008-2 fue de 3 690 alumnos y en el ciclo escolar 2009-1 se elevó a 4 248, un aumento de 15.1%, lo cual refleja un cambio significativo. Si comparamos la matrícula del ciclo escolar 2009-1 con la del 2008-1, es decir la de un año antes, identificamos un aumento de 55 estudiantes.

MATRÍCULA ESCOLARCiclos 2008-2 y 2009-1

División 2008-2 2009-1 %

División de Estudios Profesionales 2 946 3 367 14.3

Primer ingreso --- 664

Reinscripción 2 946 2 703

División del Sistema de Universidad Abierta 463 530 2/ 14.5

Primer ingreso 48 119

Reinscripción 415 411

División de Estudios de Posgrado 281 351 24.9

Especialización 128 150

Primer ingreso __ 150 1/

Reinscripción 128 1/ __

Maestría 66 120

Primer ingreso --- 46


Doctorado 87 81

Primer ingreso 9 21


Total 3 690 4 248 15.11/ Se trata de datos de inscripción.2/ Alumnos de carácter ordinario


Licenciatura en el Sistema Escolarizado

Matrícula escolar y aprovechamiento

De acuerdo con los registros de la Secretaría de Asuntos Escolares, el número de alumnos inscritos en la licenciatura escolarizada se ha venido incrementando de manera paulatina en los últimos años, inscribiéndose para el semestre 2009-1 casi tres mil cuatrocientos es-tudiantes, nivel no visto desde principios de la década de los ochenta del siglo pasado.

Respecto al primer ingreso, cabe destacar que, por lo que se re-fiere al bachillerato de origen, el número de alumnos de pase regla-mentado provenientes de la Escuela Nacional Preparatoria continuó creciendo por cuarto año consecutivo, mientras que el número de alumnos provenientes del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) disminuyó ligeramente. No obstante esto último, para 2009 el ingreso observado está constituido en su mayor parte por alumnos egresados del bachillerato UNAM, sin que esto haya implicado una disminución en los aceptados por concurso de selección.

Cabe resaltar que el mayor número de alumnos de primer ingreso observado en los últimos cuatro años no se ha traducido en el dete-rioro del perfil académico de los mismos. Incluso, contrario a lo que a primera vista pudiera pensarse, los indicadores relacionados con dicho perfil han evolucionado positivamente. Así, mientras que hace ocho años a los aspirantes por concurso de selección les bastaba con lograr 40 aciertos para ingresar a la Facultad, en los últimos años este indicador casi se ha duplicado, pues en junio de 2008 el mínimo de aciertos requerido para ingresar a la Facultad fue 75.

En el mismo sentido, si tomamos como referencia el índice de calificación de ingreso elaborado por la DGAE1, observamos que mientras en 2003 casi el 60% de alumnos de primer ingreso tenía una calificación de ingreso menor de 6, para 2009-1 el porcentaje de

1 Este índice puede ser menor de 6 porque no se construye únicamente con el promedio de bachillerato, para su calculo se consideran otras variables tales como regularidad, tasa de aprobación y presentación de exámenes extraordinarios, entre otros.


alumnos aceptados con menos de esta calificación se redujo a casi el 10%. De igual manera, tal como ya se había observado en años recientes, prácticamente todos los alumnos asignados a la Facultad para este último ciclo eligieron como primera opción la carrera de economía.

Los indicadores anteriores constituyen sólo algunas referencias de la mejora general del perfil de ingreso de nuestros alumnos que, por si mismo, permite prever mayores índices de permanencia y egreso para los próximos años.

En concordancia con lo anterior, la población de reingreso para el semestre 2009-1 se incrementó en casi el 4%, respecto al dato del año anterior, alcanzando la cifra de 2 703. Así, por tercer año conse-cutivo, la creciente población escolar se explica básicamente por una mayor retención escolar.

En cuanto a los indicadores de aprovechamiento escolar, en este año se observó un nuevo crecimiento del promedio de asignaturas inscritas y acreditadas por alumno. Cabe destacar que esto sucede cuando suponíamos que se estaría llegando al límite máximo de de-dicación institucionalmente posible de los estudiantes.

El incremento de los indicadores de asignaturas inscritas y acre-ditadas por alumno parece explicarse, entre otros factores, a las ma-yores facilidades otorgadas a los estudiantes para inscribirse, pues además de poder hacerlo por internet y con una serie de apoyos de información, actualmente pueden optimizar el número de asignaturas que les es permitido inscribir (en un máximo de 48 créditos) a dife-rencia de lo que sucedía en años anteriores en que solo disponían de dos semanas; actualmente cuentan con un mes para definir y progra-mar la carga académica que inscribirán en el semestre. Cabe hace no-tar que el mayor plazo para que los alumnos definan su inscripción se logra sin detrimento del inicio oportuno de los cursos.

No obstante el comportamiento favorable de los indicadores antes señalados, los índices de regularidad en el avance académico de los alumnos no son todavía del todo favorables. Por lo que para mejorar sustancialmente los indicadores de avance académico, entre otras acciones posibles, deberemos abocarnos a repensar la norma-


tividad académico-administrativa vigente, e introducir los cambios pertinentes que posibiliten una mayor aplicación de los estudiantes en sus estudios.

En este sentido, gran parte del esfuerzo se deberá orientar a ele-var la presencia de los alumnos a los cursos en que se encuentran inscritos, y mejorar el indicador de las calificaciones de no presentado registradas en actas de evaluación de los grupos.

Titulación y servicio social

En la Secretaría de Exámenes Profesionales y Servicio Social las ac-ciones que se realizaron, durante este periodo anual, continuaron ob-servando la estrategia de una estrecha coordinación con tres áreas fundamentales para el logro de sus metas. El trabajo conjunto del área con la Coordinación de Educación Continua, Programa Único de Espe-cializaciones de la División de Estudios de Posgrado, y la Secretaría de Asuntos Escolares, permitieron la titulación de 264 egresados.

De acuerdo con las opciones establecidas en el Reglamento de Exámenes Profesionales de la Facultad, es importante señalar que las alternativas de tesis y tesina, 109 y 35, respectivamente; representan el 54.5%. Por la opción de Especialización se graduaron 49 egresados (18.6%), por Seminario de Titulación 49 (18.6%), por Promedio 14 (5.3%), y por Examen General de Conocimientos 5 (1.8%).

SECRETARÍA DE EXÁMENES PROFESIONALESExámenes por modalidad

Modalidad Titulados

2007

Titulados

2008

%

Tesis 143 109 41.3

Tesina 32 35 13.2

Seminario de Titulación 53 49 18.6

Maestría 3 1.2

Especialización 40 49 18.6

Totalidad de Créditos (Promedio) 22 14 5.3

Examen General de Conocimientos 7 5 1.8

Total 297 264 100.0


En este periodo se realizaron los trámites para la liberación de 309 servicios sociales, los cuales fueron desarrollados en un por-centaje mayor en instituciones externas (178, que significan el 58%), que los prestados en el sistema UNAM (98, el 31.7%) sin incluir 33, el 10.7% efectuados por Artículo 91 del Reglamento de la Ley Regla-mentaria del Artículo 5o. Constitucional, Relativo al Ejercicio de las Profesiones en el Distrito Federal. Este ordenamiento, conjuntamente con el Reglamento de Servicio Social de la UNAM y el de la propia Facultad de Economía, rigen la prestación del servicio social de nues-tros estudiantes.

En este contexto, la Secretaría realizó los trámites del servicio social con la aplicación definitiva del Sistema de Información Auto-matizada de Servicio Social (SIASS) en ambiente web que administra, de la Dirección General de Orientación y Servicios Educativos (DGO-SE), el cual opera el proceso completo en forma ágil y simplificada del registro, análisis, evaluación y publicación de los programas, así como la consulta, registro, seguimiento y emisión de la Carta Única de Liberación de los estudiantes.

SECRETARÍA DE EXÁMENES PROFESIONALESServicio Social Liberado

Programas Liberaciones Porcentaje

(%)

I. Artículo 91 33 10.7

II. Internos (UNAM) 98 31.7

Centros Universitarios 2

Direcciones 5

Institutos 9

Colegios, facultades y escuelas 82

III. Externos 178 57.6

Organismos descentralizados 85

Asociaciones Civiles 8

Gobierno 68

Organismos Paraestatales 13

Otros 4

Total 309 100.0


Cabe destacar la participación de los egresados de la Facultad en el XXIII Premio de Consultoría Económica de 2008, organizado por Consultores Internacionales A. C., concurso en el cual la tesis El Nuevo Paradigma de Política Monetaria en México, 1996-2006: In-flación, Tasa de Interés y Tipo de Cambio obtuvo el Segundo Lugar. El trabajo fue presentado por Israel Larry Escobar Blanco titulado en 2007.

Atención a Profesores

El proceso de contratación del personal docente ha sido tema de atención permanente de la actual administración. Con el propósito de agilizar este proceso, se ha procurado avanzar cada semestre en la organización más eficiente del banco de horas con apoyo en la mejor sistematización del manejo de los recursos y bancos de información, para atender en tiempo y forma las indicaciones y peticiones de las direcciones generales de Personal (DGP) y de Asuntos del Personal Académico (DGAPA).

Los procesos de contratación se han reducido sustancialmente, mediante el envío previo al inicio del semestre de las altas de los profesores - interinos, de carrera, asignatura, ayudantes de profesor y técnicos académicos.

De igual forma, a lo largo del año se ha trabajado en la actualiza-ción de la información sobre la planta de profesores con el propósito de mejorar su análisis y efectuar el suministro de datos requeridos por diferentes áreas de la Facultad.

En el ámbito del funcionamiento académico, se realizaron en todas las áreas académicas reuniones semestrales, se ofrecieron cur-sos de actualización para profesores, y se brindó orientación general sobre el funcionamiento de las áreas, además de atender a la preocu-pación de distintos grupos de profesores respecto a los contenidos de los programas de estudios.

Para consolidar la actualización de los profesores, con apoyo de la Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA),


se programaron 14 cursos en tópicos que abarcan el desarrollo de ca-pacidades pedagógicas y de habilidades didácticas, así como la pro-fundización o actualización en las temáticas de las diferentes áreas académicas.

Otra actividad importante para el mejoramiento docente es la apli-cación de un programa de consulta con profesores de la asignatura de Contabilidad Social. Adicionalmente, se concluyó la actualización de los programas de los Talleres de Economía Cuantitativa I, II y III. Los dos primeros se turnaron al H. Consejo Técnico de la Facultad para su aprobación. En el primer semestre de 2009 se espera concluir los programas de los talleres IV y V y la aprobación por ése Órgano del programa del taller III.

Además, se otorgaron apoyos a los profesores para realizar con sus alumnos visitas a empresas y para la enseñanza de cursos extra-curriculares tales como: Puntos críticos en la planeación de resulta-dos de corto plazo.

Desde finales de 2007, la Facultad de Economía fue incorporada al sistema universitario para la calificación de actas. Con ello, durante 2008, se brindaron distintos tipos de apoyo a los profesores para el llenado de actas, el trámite de los certificados de firmas electrónicas, la corrección de calificaciones o cualquier otro aspecto relacionado con el registro de sus evaluaciones.

Atención a estudiantes del núcleo terminal

La preparación de los estudiantes para el ingreso al núcleo terminal es de particular importancia. Con este fin, se realizaron dos sesiones informativas para los estudiantes del sexto y séptimo semestres re-lacionadas con las características del núcleo terminal y las diversas áreas de profundización, así como de las distintas formas de titula-ción y sus requisitos. La asistencia total fue de 120 alumnos en las dos sesiones.

Una segunda actividad dirigida a los estudiantes de los últimos semestres, es el seguimiento que se realiza a los becarios de los di-


plomados con el propósito de que concluyan su proceso de titulación con la formulación de la tesina correspondiente. Para fortalecer este esquema de titulación, entre los ciclos escolares de 2004-2 y 2008-2 se becaron a 113 alumnos en las modalidades de Comercio Exterior, Evaluación de Proyectos, Estadística Aplicada, Matemáticas Aplicadas y Mercadotecnia. De ese universo de becarios, los resultados hasta ahora son: 13 se han titulado (11.5 % del total), 4 se encuentran en proceso de graduación (3.5 %) y 43 reciben asesoría de profesores de la Facultad (38.1% del total); además, 39 becarios (34.5%) no han iniciado su proceso de titulación por medio de diplomado por dos razones: 22 (19.5%) pertenecen a la generación más reciente (2008) y 17 (15%) corresponden a generaciones previas que no han iniciado su proyecto por cuestiones laborales. Finalmente, los 14 becarios res-tantes (12.4%) no han atendido al llamado de la División de Estudios Profesionales para involucrarse en el proceso.

A lo largo del año se prestó atención permanente a los estu-diantes a través de las Jefaturas de Área, la Secretaria Académica y la Jefatura de la División. Mediante las Jefaturas de las Áreas, las ac-ciones fueron las siguientes: en las áreas de Métodos Cuantitativos y Economía de la Empresa, se apoyó la formación de los estudiantes de primer semestre y del núcleo terminal con la aplicación de exámenes de diagnósticos y cursos propedéuticos y de álgebra; en las áreas Ins-trumentales y de Economía de la Empresa se efectuó la vinculación con la Bolsa Universitaria de Trabajo para la promoción de ofertas de empleo y con Inroads de México para la obtención de becas en el servicio profesional; también llevaron a cabo el seguimiento de alumnos inscritos en los diplomados.

Por lo que corresponde a las áreas de Teoría Económica y Eco-nomía Pública, se efectuó el apoyo para la revalidación de estudios y la realización de exámenes generales de conocimientos. En la aca-demia de Teorías Aplicadas y Economía Internacional se atendió a becarios del Programa Nacional de Becas para la Educación Superior (PRONABES), del Programa de Fortalecimiento de los Estudios de Licenciatura (PFEL), México Nación Multicultural, y Bécalos; en His-


toria Económica, se coordinó la enseñanza de cursos especiales para los alumnos becados.

Por su parte, la Secretaria Académica brindó a los estudiantes orientación general y apoyos en su inscripción y en la realización de su servicio social. También esta Secretaría auxilió a los estudian-tes con estadísticas sobre los profesores y el banco de horas. Por último, la Titular de la División de Estudios Profesionales efectuó permanentemente orientación general, colaboró en la resolución de problemas entre los alumnos y los profesores, dio información sobre las características de los diplomados y promovió la vinculación entre las distintas áreas académicas y los departamentos de la Facultad, y entre todos ellos con las universidades del interior, la Asociación de Exalumnos de la Facultad de Economía (AEFE) y el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A. C. (CENEVAL) para mejorar el desempeño escolar y lograr la pronta titulación.

Como apoyo a la Secretaría de Exámenes Profesionales se han aplicado doce exámenes de conocimientos y se han revisado varias propuestas de tesis conjunta.

Atención a Becarios

En el Sistema de Tutorías participan un total de 242 alumnos: 26 alum-nos no becados y 216 becarios distribuidos en los diferentes sistemas de la siguiente manera: 61 lo son por el PFEL, 150 por PRONABES, uno es apoyado por Bécalos y 4 reciben aportaciones de México Nación Multicultural. Ese universo de alumnos es dirigido por 56 tutores de las diferentes áreas académicas. En relación con el año anterior, el núme-ro de becarios se incrementó 14.3 %, principalmente en programa de PFEL, mientras el número de profesores se aumentó en 4.

Para fortalecer la atención a nuestros becarios, se impartieron cursos extracurriculares mediante la Dirección General de Evaluación Educativa (DGEE), lo que sumado al mejoramiento de la logística para llevar a cabo su seguimiento, permitió una mejor coordinación y comunicación para elevar su rendimiento. La operación del sistema


de seguimiento de los becarios hizo posible la creación de una base de información que permite administrar y controlar su situación aca-démica, la conformación de expedientes de cada becario, la elabora-ción de informes individuales y globales de las tutorías, la realización de reuniones con los tutores y con los alumnos, y la preevaluación de solicitudes del PFEL para reducir sustancialmente las probabilida-des de rechazo en el otorgamiento de las becas.

Vínculos con las instituciones de educación en economía del país

En los últimos años se ha participado activamente en las asambleas nacionales convocadas por la Asociación Nacional de Instituciones de Docencia e Investigación Económica (ANIDIE). El trabajo de la Titular de la División de Estudios Profesionales ha consolidado y ampliado paulatinamente los vínculos entre las universidades y la promoción del debate en temas relevantes, tanto en el ámbito edu-cativo, como en el campo del desarrollo económico. En el marco de este organismo, la Facultad coordinó y participó en el taller Retos, avances teóricos y experiencias en el proceso educativo. Este taller se efectúa en cada una de las asambleas semestrales. Cabe mencionar que la Secretaría de Investigación de ese organismo es ocupada por la Titular de la División de Estudios Profesionales de la Facultad. Además de este cargo, la Institución integra el Comité de Revisión de Contenidos Básicos de los Planes de Estudio de Economía adscrito a esa asociación, para constituir la base y orientación de los procesos de transformación curricular.

Asimismo, la Facultad de Economía ha participado en las distintas re-uniones y mesas de trabajo organizadas por el CENEVAL para la reestruc-turación del Examen General de la Licenciatura (EGEL), con la destacada presencia de varios profesores de la Facultad de Economía. También aquí, la Institución tiene un rol relevante al formar parte del Consejo Técnico para la elaboración del nuevo instrumento de evaluación.

Como parte de esta política de colaboración con instituciones de educación superior en el país, se participó en los programas de ac-


tualización de profesores del bachillerato para el diseño de dos cur-sos: el primero se realizará en los últimos días de junio y, el segundo, en septiembre de 2009.

En universidades del país se impartieron seis cursos: cuatro en universidades ubicadas en la península sur (Campeche, Yucatán y Quintana Roo) y dos en la Universidad Autónoma de Coahuila. Con el primer grupo de universidades se participa en el programa de ac-tualización de profesores.

Con el mismo espíritu de colaboración, la División ha participado en la elaboración de distintos planes de estudio con otras facultades y universidades; algunos de ellos ya se encuentran en funcionamien-to como es el caso de la Licenciatura en Zonas Costeras; en otros ca-sos, el proceso ha finalizado pero aún no se ha puesto en operación como es el caso de la Licenciatura en Biotecnología, con el concurso de la Facultad de Química.

Formas de funcionamiento de la organización académica e interrelación entre profesores y áreas de la Institución

Con el propósito de estrechar los vínculos con distintos departamen-tos de la Facultad de Economía, se han realizado diversas reuniones con sus titulares para establecer mecanismos y acciones que faciliten el flujo de información y crear un clima de cooperación. Con ese mismo fin se participa en las Comisiones de Asuntos Estudiantiles, Normatividad, y del Personal Académico, en estas dos últimas de manera permanente.

También para mejorar el funcionamiento académico y la relación entre el personal docente y las distintas áreas académicas, destacan por su importancia las acciones de interacción entre la Secretaria de Exámenes Profesionales y la División de Estudios Profesionales para realizar los exámenes generales de conocimiento, a partir del banco de reactivos elaborado con la participación de las diferentes jefaturas de área; la relación con la Secretaria General para la atención de di-


ferencias entre profesores y alumnos; y la atención de nuestros estu-diantes en cursos ofrecidos por universidades del interior del país y de estudiantes visitantes en nuestra Facultad con la Coordinación de Intercambio Académico. Como producto de las reuniones celebradas entre la División de Estudios Profesionales y la Secretaria de Asuntos Escolares se elabora un instructivo para definir con claridad el proce-dimiento para la movilidad de estudiantes.

Actividades de Difusión y Extensión

Como parte de las tareas cotidianas de la División de Estudios Pro-fesionales, durante este semestre se han coordinado y organizado diversas actividades de difusión de entre las que destacan la realiza-ción del IV Foro de la Empresa denominado Las Empresas y el Medio Ambiente, evento realizado los días 22 y 23 de abril, con la presencia de 20 ponentes y la asistencia promedio de 80 estudiantes y profeso-res; el seminario El cooperativismo en México: situación y perspectivas celebrado del 5 al 8 de mayo con la presencia de 16 ponentes de distintas instituciones y dependencias gubernamentales y la partici-pación de 40 personas en promedio, y en la Feria Internacional del Libro en el Palacio de Minería fueron dictadas 19 conferencias abor-dando distintas temáticas de las áreas de Economía Internacional, Teoría Económica, Economía Financiera y Economía Pública.

Sistema Universidad Abierta (SUA)Plan de estudios 2008

Una vez efectuado el profundo proceso de transformación del Siste-ma de Universidad Abierta y Educación a Distancia podemos afirmar que el Plan de Estudios 2008 ha quedado plenamente en funciona-miento y no se han presentado dificultades para su operación. En el semestre 2008-2 dio inició la oferta de las asignaturas del núcleo terminal del nuevo plan de estudios: se ofrecieron dos materias obli-gatorias en cada una de las cuatro líneas de estudio. La inscripción


fue escasa debido a que pocos alumnos, que habiendo optado por el nuevo plan, tuvieron los créditos suficientes para inscribirse.

Para el semestre 2009-1 se amplió la oferta de asignaturas de to-das las líneas de estudio; sin embargo, los alumnos tendrán acceso a inscribirse a estas en el transcurso de un período anual, por lo que no podrán ofrecerse todas las materias obligatorias de las líneas de estudio en todos los semestres.

Es importante destacar la clara preferencia por la vertiente de es-tudios de Empresa y Finanzas, una demanda limitada por Economía Internacional y Pública y una baja predilección por la Crítica de la Economía Política; situación que deberá atenderse para satisfacer las preferencias escolares.

Preparación del material didáctico

Se elaboraron los discos compactos que contienen el material di-dáctico de las asignaturas del Plan de Estudios 2008. A partir de ese momento, se efectúa una revisión permanente para su mejoramiento técnico, ortográfico y de redacción. También se concluyó la elabora-ción de los materiales de las asignaturas obligatorias de las líneas de estudio pertenecientes al núcleo Terminal -en 2009 se concluirán los materiales de las asignaturas optativas restantes-; asimismo, se revi-san los materiales del área de Economía Política.

Con base en lo anterior, durante el año se reprodujeron y pusie-ron a la venta 1 250 discos compactos dirigidos a alumnos tanto del SUA como del sistema escolarizado.

Para mejorar la asesoría a los profesores en lo concerniente a la elaboración de material didáctico -recurso imprescindible en esta modalidad de enseñanza-aprendizaje- el SUA construye un sólido equipo de profesores más capacitado, tanto para la modalidad semi-presencial como a distancia, conformado por técnicos académicos adscritos al sistema. Este grupo de trabajo se ha constituido en pilar fundamental para mejorar la elaboración de los materiales didácticos. De esta manera, la Facultad de Economía ha dedicado esfuerzos im-portantes en la actualización de todo el equipo de asesores mediante


su participación y asistencia a cursos, a nivel nacional e internacio-nal. Los resultados ya empiezan a manifestarse.

Plataforma de Enseñanza a Distancia y Apoyo Técnico

Con el dominio de nuestros profesores de las diversas herramientas de enseñanza a distancia, se crean las condiciones para aprovechar cualquier mejora o cambio tecnológico, con mayor capacidad de adaptación.

Con ese propósito, en el semestre 2008-1 se impartieron las asig-naturas del primer semestre en la nueva plataforma Moodle y un ciclo escolar después se subieron a dicha plataforma todas las asignaturas del núcleo básico. A partir del semestre 2009-1 se encuentran en operación todas las asignaturas del plan de estudios. Con ello, se concluye la transición de la antigua plataforma SUA-FE a la nueva.

Este cambio ha significado un ajuste en el trabajo, tanto de pro-fesores como de alumnos que estaban habituados a la plataforma anterior y la resolución de los problemas derivados de ese cambio.

Con el fin de lograr un óptimo desempeño en la impartición de las asignaturas a distancia, mediante asesorías permanentes, se ha introducido a los docentes en el uso y conocimiento de las opciones ofrecidas por ese sistema. En esta dirección, se prepara un curso a distancia, para el mejoramiento de las competencias de los tutores en el uso de esa plataforma de enseñanza.

Una nueva versión de la plataforma Moodle se encuentra a prueba para entrar en operación a partir del semestre 2009-2, con más herramientas y un diseño mejorado.

Se ha establecido un espejo (respaldo) de la información del ser-vidor en la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Dis-tancia (CUAED) que permite continuar brindando el servicio ante la eventualidad de falla en el propio servidor.

Asesoría en Competencias de Aprendizaje

La Unidad Pedagógica del SUA tiene un sistema de detección y apo-yo de los estilos de autoaprendizaje de los alumnos, a partir de la definición de que éstos requieren de habilidades específicas para ser


capaces de enfrentar el aprendizaje por sí mismos con sistemas que les ofrecen mejores apoyos para su logro.

A partir del curso de inducción a los alumnos de primer ingreso, que se realiza previamente a su entrada en la licenciatura, se detectan las capacidades para el autoestudio de los estudiantes y se le ofrecen diversas formas de asesoría, presenciales o a distancia.

Los alumnos de las sedes externas, de Tlaxcala y Chimalhuacán reciben un curso previo a su inscripción por parte de la CUAED, enfocado a las habilidades de aprendizaje, lectura y redacción y ma-temáticas, impartido a distancia, con una duración de seis semanas.

Difusión

El principal medio de difusión de la Facultad de Economía es la pá-gina web. Lo es también para el SUA. En el mes de marzo colocamos en la red una nueva versión del sistema con información actualizada y una imagen novedosa. Esta tarea debe ser continua dado que los cánones de comunicación mediante este instrumento obligan a ofre-cer al usuario una renovación constante de contenido e imagen para llamar su atención y lograr, de esa manera, un medio efectivo de información y retroalimentación.

Para fortalecer la difusión de la Licenciatura en Economía a dis-tancia, se realizó un video con carácter informativo que contiene los elementos fundamentales para hacer atractiva la carrera profesional y captar el interés de los alumnos potenciales.

Matrícula

En el semestre 2008-2 se atendieron 663 alumnos. El reporte de la matrícula interna fue de 463 alumnos, de los cuales 48 son de primer ingreso – 29 local y 19 de primer ingreso Tlaxcala - y 415 de reingre-so. Además 21 estaban adscritos bajo la modalidad de extraordinario especial, en cumplimiento del Artículo 22 del Reglamento de Inscrip-ciones y los restantes 179 alumnos pertenecían al sistema escolariza-do y se inscribieron en asignaturas del SUA.


En el marco de la política institucional dirigida a ampliar la pre-sencia de la Facultad de Economía, en lo general, y del SUA-FE, en lo particular; a partir del semestre 2009-1 se constituyó un nuevo grupo de atención para el sistema abierto con sede en el municipio de Chi-malhuacán, Estado de México, que atendió en su inicio a 10 alumnos. En la actualidad se encuentra en estudio su ampliación a otras regio-nes del país, en particular a San Miguel de Allende, Guanajuato.

En el semestre 2009-1 se atendieron un total de 718 alumnos: la matricula interna fue de 530 alumnos, de los cuáles 119 son de primer ingreso y 411 por reingreso. La composición de los alumnos de primer ingreso es la siguiente: 81 lo son por concurso de selección local, 10 por concurso de selección en Chimalhuacán, 1 alumno por el procedi-miento de ingreso en años posteriores al primero2, 5 de segunda carrera y 22 por carrera simultánea. Además, 18 alumnos están adscritos a lo establecido en Artículo 22 del Reglamento de Inscripciones bajo la modalidad de extraordinarios especiales y l70 alumnos pertenecen al sistema escolarizado e inscribieron asignaturas en el sistema abierto.

En los últimos cinco ciclos escolares el Sistema de Universidad Abierta de la Facultad de Economía ha atendido a 637 alumnos en promedio.

SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTAMatricula ciclos 2007-1 y 2009-1

Semestre Ordinario Extraordinario

Especial

Alumnos

Escolarizados

Total

Atendido

2007-1 359 58 114 531

2007-2 399 43 100 542

2008-1 567 28 140 735

2008-2 463 21 179 663

2009-1 530 18 170 718

promedio 637

2 Se trata del ingreso de alumnos a la Facultad que anteriormente cursaron la carrera de economía en otra universidad sin concluirla y que por el examen de conocimientos practicado en nuestra carrera son colocados del segundo semestre en adelante


Estudios de Posgrado

La División de Estudios de Posgrado ejecutó su programa académico en 2008 contando con una planta de 71 académicos; de los cuales 42 son profesores de tiempo completo – 35 con grado de doctor y 7 de maestro -, 3 de asignatura, 16 ayudantes de profesor y 10 técnicos académicos. Cabe señalar que 26 profesores de tiempo completo (el 62% de los 42 profesores que significan la totalidad de esta modali-dad) pertenecen al SNI.

Matrícula

El programa académico de la División de Estudios de Posgrado regis-tró, en los ciclos escolares 2008-2 y 2009-1, una población estudiantil total de 354 estudiantes, de los cuales 186 corresponden a la maestría y 168 al doctorado. Del total de la matricula, 76 fueron estudiantes de nuevo ingreso, 46 de maestría y 30 del doctorado y 278 de reingreso, 140 de la maestría y 138 del doctorado. Cabe señalar que la División de Estudios de Posgrado administra además de la matrícula de alum-nos inscritos en la propia división, la matrícula del Instituto de In-vestigaciones Económicas, de la Universidad de Loja y de la Cámara de Diputados, por lo que en los datos anteriores, esos estudiantes se encuentran incluidos.

MATRÍCULA DE LA DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADOCiclos 2008-2 Y 2009-1

2008-2 2009-1 TotalMAESTRIA Ingreso -- 46 46

Reingreso 66 74 140Subtotal 66 120 186

DOCTORADO Ingreso 9 21 30Reingreso 78 60 138Subtotal 87 81 168TOTAL 354


En la matrícula total de estudiantes que realizan sus estudios de maestría - incluyendo a las entidades con las que la Facultad tiene convenios para el programa, como es el caso del Instituto de Investi-gaciones Económicas, de la Universidad de la Loja de Ecuador y del programa que se desarrolla con la Cámara de Diputados – la matri-cula total de estudios de maestría en el ciclo escolar 2009-1 ascendió a 120 estudiantes:

MATRÍCULA DE MAESTRÍA Por entidades

Ciclo escolar 2009-1Ingreso reingreso totales

Maestría 46 74 120

Facultad de Economía 31 23 54

Instituto de Investigaciones

Económicas

15 22 37

Universidad de La Loja -- 14 14

Cámara de Diputados -- 15 15

Para el ciclo escolar que comprende los semestres 2008-2 y 2009-1 postularon para ingresar a la maestría 136 aspirantes - 96 para incor-porarse en las instalaciones de la Facultad y 40 en las del Instituto de Investigaciones Económicas -, de los cuales fueron aceptados 50, aunque solo se inscribieron 46. Lo anterior significa que un poco menos de la mitad de los aspirantes cubrieron los requisitos exigidos para su incorporación al programa. Para el doctorado, se observó una situación similar, ya que de 65 postulantes – 23 en ciclo 2008-2 y 42 en el ciclo 2009-1- , fueron aceptados 35 y se incorporaron al programa solo 30.

Los estudiantes del programa de la División de Estudios de Pos-grado reciben beneficios del sistema de becas procedentes de dos instituciones: del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONA-CYT) y de la Coordinación General de Estudios de Posgrado (CGEP) de la UNAM. En el ciclo 2008-2 la cobertura de becarios fue de 65 estudiantes (54 de maestría y 11 de doctorado) y en 2009-1 de 56 alumnos (35 de maestría y 16 de doctorado).


Titulación

Durante el 2008 se titularon 46 estudiantes, de los cuales 31 obtuvie-ron el grado de Maestría y 15 de doctor. Por su parte, 20 presentaron su examen de candidatura. Los campos de conocimiento preferidos para desarrollar tesis fueron Economía Aplicada, Economía Financie-ra y Economía de los Recursos Naturales y Desarrollo Sustentable.

TITULADOS EN 2008 POR CAMPO DE CONOCIMIENTOMaestría Doctorado Subtotal Candidatos Total

Economía Aplicada 10 7 17 4 21

Economía de los Recursos Naturales

4 3 7 5 12

Economía Financiera 9 1 10 2 12

Economía Internacional 3 -- 3 -- 3

Economía Política 2 2 4 5 9

Economía Urbana y Regional

2 -- 2 -- 2

Historia Económica 1 1 2 3 5

Economía de la Tecnología 0 1 1 1 2

Totales 31 15 46 20 66

Docencia

El programa académico de la Maestría y Doctorado se desarrolló a través de 148 cursos: 127 para la maestría y 21 para el doctorado. Además, se impartieron 36 cursos de posgrado con instituciones con quienes la Facultad de Economía ha firmado convenios: 32 en el nivel de Maestría – 16 en la Universidad de la Loja de Ecuador y el mismo número en la Cámara de Diputados - y 4 en el doctorado en la Universidad de La Molina de Perú.


Proyectos de investigación

La División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Economía cuen-ta con 10 proyectos de investigación: ocho corresponden al Progra-ma de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica (PAPIIT) y dos al Programa de Apoyo a Proyectos para la Innovación y Mejoramiento de la Enseñanza (PAPIME). Los proyectos abordan temáticas diversas desde el estudio del papel de la tecnología, los mercados, el crecimiento económico, el sistema monetario mexicano, la historia monetaria del país, hasta proyectos de tele-secundaria y de diseño de materiales didácticos. Los profesores de posgrado inscritos en ambos programas y el nombre de los proyectos se indican en el capítulo de Investigación.

CURSOS CURRICULARES IMPARTIDOS POR SEMESTRE

Curso Curricular Maestría 127(1)

2008-2 56

2009-1 71

Seminario de Doctorado Doctorado 21

2008-2 10

2009-1 11

Total División de Estudios

de Posgrado

148

Cursos de Maestría por ConvenioLa Loja 2008-2 8

2009-1 8

Cámara de Diputados 2008-2 82009-1 8

Cursos de Doctorado por ConvenioLa Molina 2008-2 2

2009-1 2

Total 36

(1) Incluye cursos del Instituto de Investigaciones Económicas


Especialización en Economía

El Programa de Especialización en Economía tiene como objetivo ampliar y profundizar el conocimiento en diversos campos de la ciencia económica mediante el uso de enfoques teóricos y métodos cuantitativos relevantes para el análisis económico contemporáneo.

A fin de responder a la necesidad de conocimientos especiali-zados, la Facultad de Economía creó en el año 2005 un programa académico a través del cual comenzó a impartir las especialidades de Economía Monetaria y Financiera; Historia del Pensamiento Eco-nómico; Historia Económica; Microfinanzas y Teoría Económica. En sus cuatro años de operación ha recibido a profesionistas que re-quieren fortalecer mayores competencias laborales, a personal direc-tivo y operativo tanto del sector público como de los sectores social y privado, y a profesionales de la disciplina que pretenden iniciar un proyecto académico de posgrado de mayor alcance.

La demanda de las especialidades ha sido tan grande que fue necesario expandirse para poder satisfacerla ante los requerimien-tos cognoscitivos. Así, en el proceso de ejecución del Programa de Especialización en Economía se incorporaron las opciones de Eco-nometría Aplicada; Economía Ambiental y Ecológica; y El Género en la Economía; y actualmente se encuentran muy avanzados los pro-yectos para ejecutar las de Desarrollo Social; Economía de la Energía y Desarrollo Económico; Derecho Económico; Economía Política y Filosofía y Economía.

El mejor termómetro del atractivo intelectual y práctico del Pro-grama de Especialización en Economía lo muestra el comportamien-to de la matrícula. Privilegiando únicamente la cantidad absoluta de alumnos, la inscripción registró una tasa media de crecimiento anual de 19 % durante el periodo 2006-2009.


Más allá de la sobriedad de las cifras, los determinantes del cre-cimiento del Programa de Especialización en Economía se explican básicamente por dos elementos: por un lado, la tasa de especialistas graduados y, por otro lado, el ambiente de análisis y discusión gene-rada por una intensa actividad extracurricular tendiente a consolidar la formación académica de los alumnos.

En cuanto al primer elemento, la tasa de crecimiento anual de egreso del programa es de 9 por ciento, con la clara tendencia a repuntar en el futuro cercano no sólo por el simple transcurso del tiempo, es decir, conforme se generalizan las mejores prácticas do-centes y administrativas del Programa, sino también por el efecto del sistema de tutoría institucional orientado a complementar el proceso de obtención del grado de especialista y, en especial, al desarrollo de las capacidades de hacer investigación de alto nivel.

EVOLUCIÓN DE LA INSCRIPCIÓN

ESPECIALIDADIngreso Participación Porcentual

2006 2007 2008 2009 2006 2007 2008 2009

Econometría Aplicada - - - 25 - - - 17

Economía Ambiental y

Ecológica- - - 35 - - - 23

Economía Monetaria y

Financiera22 27 25 13 30 27 20 9

El Género en la

Economía- - 14 19 - - 11 13

Historia del

Pensamiento

Económico

13 13 14 11 18 13 11 7

Historia Económica 14 11 12 11 19 11 9 7

Microfinanzas 8 18 31 17 11 18 24 11

Teoría Económica 17 32 32 19 23 32 25 13

Total 74 101 128 150 100 100 100 100


En el segundo aspecto, se encuentra la contribución de las coor-dinaciones académicas de especialidades que desarrollan diversas acciones tales como seminarios, conferencias, mesas redondas, entre otras, las cuales no sólo constituyen instrumentos sólidos en su for-mación y sus estudios, sino que también constituyen actividades de extensión académica atractivas tanto para otros universitarios como para miembros del público interesado en diversas problemáticas de la realidad económica y social del país.

Actividades extracurriculares

La consolidación del programa como una opción académica compe-titiva en el futuro cercano, se sustenta en tres factores: el alto perfil profesiográfico de su personal docente; la alta calidad de los estudian-tes seleccionados; y la moderna infraestructura de que se dispone, particularmente, en términos de bibliotecas, laboratorio de idiomas y centro de cómputo. Sin embargo, el programa es realista: recono-ce que sólo con el esfuerzo coordinado de todos los miembros de nuestra comunidad es posible la adecuación permanente de planes y programas de estudio, la revisión sistemática del rumbo estratégico en cada especialidad mediante la transversalidad temática curricular de cada especialidad, y la actualización de técnicas pedagógicas.

Eficiencia Terminal(en porcentajes)

ESPECIALIDAD 2006 2007 2008

Econometría Aplicada - - -

Economía Ambiental y Ecológica - - -

Economía Monetaria y Financiera 23 48 36

El Género en la Economía - - 29

Historia del Pensamiento Económico 62 54 71

Historia Económica 57 45 50

Microfinanzas 38 33 19

Teoría Económica 53 28 38


A corto plazo, dos son las principales metas del Programa de Especialización en Economía: primero, el logro de la certificación de CONACYT que permita disponer de un esquema de becas y así reclutar un núcleo de alumnos de excelencia y a una planta de pro-fesores de carrera y, segundo, hacer trascender las especialidades de su modalidad presencial a la de a distancia. (ANEXO)

En virtud de lo anterior, la creación del Programa de Especializa-ción en Economía ha constituido un valor agregado neto al desarro-llo institucional de la Facultad de Economía, una opción de estudios que completa el ciclo de posgrado en la UNAM, y un proyecto cuyo mejor desempeño académico aun está por venir.

Economía Ambiental y Ecológica

-Thinking of the Present by Considering the Future. Septiembre 2208

-El metabolismo de la industria química en una sustentable, Noviembre 2008.

Economía monetaria y Financiera

-La crisis financiera internacional y sus repercusiones en la economía mexicana.

Mesa redonda, Octubre 2008

-The Role of Money in Economic Crisis. The Pioneers of Economic Analysis:

Malthus and Torrens, Noviembre 2008.

El Género en la Economía

-Ciclo de conferencias de profundización de Género en la Economía. Semestre 2008-2

-Políticas públicas y las mujeres en la política. Junio 2008.

-El divorcio unilateral y las sociedades de convivencia en el Distrito Federal,

nuevos paradigmas en el concepto de familia. Noviembre 2008

Historia del Pensamiento Económico

-History of Economic Thought. Febrero 2008

Microfinanzas

-Emprendimiento para PyMES. Noviembre 2008.

-Situación actual de las Microfinanzas en México y en el mundo. Noviembre 2008.

Teoría Económica

-Economía del desequilibrio general estabilidad e inestabilidad en el capitalismo.

Septiembre 2008.

Actividades Extracurriculares 2008

57

INVESTIGACIÓN

Las tareas de investigación en la Facultad ocupan un espacio cada vez mayor entre las actividades que desarrolla el personal docen-

te. La vida académica se enriquece con la aportación de metodolo-gías diversas y la pluralidad de enfoques sobre un mismo tema; los equipos de trabajo crecen y se consolidan, al igual que las líneas de investigación.

La relación entre la actividad docente y de investigación contribu-ye a una mejor vida académica de la Facultad y le otorga horizontes de visión más amplios. El desarrollo de investigaciones ha permitido, entre otros aspectos, la implementación de seminarios, asistencia a congresos nacionales e internacionales, la impartición de conferen-cias y publicaciones de artículos en revistas, capítulos en libros y publicaciones de libros de autor.

El 2008 fue un año muy productivo al desarrollarse 69 proyec-tos de investigación bajo seis modalidades de financiamiento. Los recursos que otorga la Universidad para este propósito son los pre-dominantes y representan el 58% del total, a través de los progra-mas PAPIIT, PAPIME y Macroproyectos; las Cátedras Extraordinarias (13%), patrocinadas por la Asociación de Egresados de la Facultad de Economía (AEFE), otorga recursos (asignados a través de una convo-catoria pública) para el desarrollo de investigaciones sobre temáticas precisas; por medio de la firma de convenios institucionales (26%) con el sector público y privado, también se han podido realizar di-versos trabajos de investigación, como son: evaluaciones, encuestas, diagnósticos, estudios, cursos, y desarrollo de modelos y metodolo-gías; en mucho menor medida (sólo representa 3%) se ha recurrido a los apoyos que el CONACYT extiende para el desarrollo de nuestras investigaciones.


Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnoló-gica (PAPIIT)

El número de investigaciones que se trabajaron durante el 2008 bajo el apoyo de este programa ha sido el más alto en los últimos 11 años, al ser aprobados 17 nuevos proyectos que, sumados a los 11 de renovación, hacen un total de 28 proyectos y, de éstos, sólo cuatro concluyen en el 2008.

Los proyectos de investigación de los responsables académicos abordan temas de la economía mundial y mexicana, fiscal y financie-ra, del trabajo, urbana y regional, del sector energético, industrial y tecnológico, teoría económica, estudios de género, historia económi-ca y de la empresa, y política social.

El listado completo de los proyectos se muestra en el cuadro siguiente:

Proyectos de investigación en desarrollo enel 2008 con el apoyo del PAPIIT

No. Investigador Proyecto de investigación Año de

inicio

Duración

1 Dr. Arturo Huerta

González

Fragilidad y Vulnerabilidades

de la Economía Mexicana:

Alternativas de Solución

2008 3 años

2 Dr. Benjamín García

Páez

El Impacto de la Inversión

Extranjera en México, Colombia

y Brasil

2008 3 años

3 Mtro. Clemente Ruiz

Durán

Nuevos Nichos de

Industrialización

2008 3 años

4 Dr. Eduardo Loría

Díaz de Guzmán

Determinantes del Crecimiento

del Producto y del Empleo en

México 1985-2006: un Enfoque

Econométrìco Multivariado

2008 3 años

5 Dr. Gerardo Fujii

Gambero

Los Mercados Laborales de

México

2008 2 años

6 Dr. Isaac Minian

Laniado

México y Países Emergentes

en la Producción Internacional

Compartida

2008 3 años



inicio

Duración

7 Dr. Martín Puchet

Anyul

Modelos Macroeconométricos

y Teoría de Singularidades,

Aplicaciones a la Economía

Mexicana

2008 3 años

8 Dr. Miguel Ángel

Mendoza González

Externalidades del Capital

Humano y el Desarrollo

Económico de las ciudades de

México

2008 3 años

9 Dr. Miguel Ángel

Rivera Ríos

La Industria del Software:

Aglomeraciones Territoriales,

Aprendizaje e Innovación

2008 2 años

10 Dr. Pablo Ruiz

Nápoles

Análisis Estructural de la

Economía Mexicana en el

Mercado Mundial

2008 2 años

11 Dra. Lilia Domínguez

Villalobos

Inequidad de Género: una

Perspectiva desde la Economía

2008 3 años

12 Dra. María Eugenia

Romero Sotelo

Pensamiento, Actores e

Instituciones de la Política

Económica en México, 1880 –

2008

2008 3 años

13 Dra. Noemí Levy

Orlik

Estructura Financieras y

Financiamiento para el Desarrollo

Económico

2008 3 años

14 Lic. Alfredo Popoca

García

Valor, Precio Directo, Precio de

Producción y Teoría Monetaria

de Marx

2008 3 años

15 Mtro. Javier Cabrera

Adame

La Política Social en México en

el Período 2000 – 2006: Alcances,

Limitaciones y Perspectivas

2008 2 años

16 Mtro. Normand Asuad

Sanen

Regionalización y Análisis

Económico Regional Urbano en

México, 1970 – 2008

2008 3 años

17 Mtro. Pedro López

Díaz

La Élite Empresarial Mexicana 2008 2 años

18 Dr. Alejandro Álvarez

Béjar

Análisis Comparativo de las

Modalidades de Integración

Energética en las Regiones Sur,

Sureste y Norte de México

2007 3 años



inicio

Duración

19 Dr. Ciro Murayama

Rendón

El Financiamiento al Sistema

de Partidos en las Entidades

Federativas

2007 2 años

20 Dr. Fidel Aroche

Reyes

Innovación Tecnológica,

Crecimiento y Empleo en

América del Norte: una

Perspectiva Multisectorial

2007 2 años

21 Dr. Gabriel Mendoza

Pichardo

Evaluación de las Experiencias

de Crecimiento y Desarrollo en

México: 1982 – 2005

2007 3 años

22 Dr. José Antonio

Ibarra Romero

De la Moneda Global al Peso

Nacional. Ideas, Procesos

y Redes Económicas en la

Formación del Sistema Monetario

Mexicano, Siglos XIX y XX.

2007 2 años

23 Dr. Sergio Walter

Sosa Barajas

La Evolución de la Economía

Mexicana en el Largo Plazo: de la

Sustitución de Importaciones a la

Promoción de Exportaciones

2007 3 años

24 Dra. Esperanza

Fujigaki Cruz

Siglo XX mexicano: Industria,

Pensamiento Económico e

Intelectuales

2007 2 años

25 Dr. Julio López

Gallardo

El Papel de la Política Fiscal

en la Evolución Reciente de la

Economía Mexicana

2006 3 años

26 Dr. Luis Miguel

Galindo Paliza

La Política Monetaria de Metas de

Inflación: Alternativas y Opciones

2006 3 años

27 Dr. Roberto Escalante

Semerena

Crecimiento Económico en

México: ¿Agotamiento o

Sustentabilidad?

2006 3 años

28 Dra. María Eugenia

Romero Ibarra

La Historia del Azúcar y del

Tomate. Desarrollo Empresarial

del Noroeste Mexicano. 1880-

1940

2006 3 años


Programa de Apoyo a Proyectos para la Innovación y Mejoramiento de la Enseñanza (PAPIME)

El objetivo del PAPIME es respaldar la creatividad de los profesores para que desarrollen proyectos innovadores que se traduzcan en ma-proyectos innovadores que se traduzcan en ma-teriales para el mejoramiento de la enseñanza. Con este programa se han podido realizar materiales didácticos diversos como CD’s, DVD’s o productos en línea, así como publicar libros de textos o compen-dios, y financiar seminarios.

Durante el 2008 se trabajó en seis proyectos de esta naturaleza (tres menos con respecto al 2007) y el listado completo es el que a continuación se presenta:

Proyectos de investigación en desarrollo enel 2008 con el apoyo del PAPIME

Responsable Proyecto

Romero Ibarra María

Eugenia

Seminario de Historia Económica Empresarial

Comparada. México, S. XIX y XX

Loría Díaz de Guzmán

Eduardo Gilberto

Diseño y desarrollo de materiales didácticos en línea para el

apoyo y actualización a la docencia en micro y macroeconomía

Aplicada

Corona Treviño Leonel Innovación ante la sociedad del conocimiento. Enfoques y

problemas

Arriaga Lemus María de

la Luz

Vigencia de la Economía Política en el estudio de los problemas

nacionales

Eliezer Morales Aragón Riesgos y perspectivas de la megalópolis: la ciudad de México

Asuad Sanen Normand Elaboración de libro de texto y creación y operación de un

laboratorio para el análisis aplicado de economía regional y

urbana en México

Programa Transdiciplinario en Investigación y Desarrollo para Fac-ultades y Escuelas (PTIDFE)

Este programa, a cargo de la Secretaría de Desarrollo Institucional de la UNAM, fue creado en marzo de 2005 para promover, difundir y fortalecer la investigación transdisciplinaria entre docentes de facul-tades y escuelas, con temas de investigación prioritarios para el país,


la sociedad y la Universidad. Esta nueva modalidad de trabajo ha facilitado el tratamiento de una misma problemática desde diferentes ángulos y la confluencia de distintas profesiones en la discusión y abordamiento del tema. De esta forma se ha logrado potenciar los re-sultados de la investigación, allende a la visiones unidimensionales.

La Facultad de Economía participó en el 2008 en tres de siete macroproyectos previamente definidos:

Tema de investigación Facultad responsable

La Ciudad Universitaria y la Energía Ingeniería

Diversidad, Cultura Nacional y Democracia en Tiempos de la

Globalización: Las humanidades y las ciencias sociales frente a

los desafíos del Siglo XXI

Ciencias Políticas y

Sociales

Desarrollo de Nuevos Modelos para la Prevención y el

Tratamiento de Conductas Adictivas

Psicología

Responsable Investigación

Dr. Miguel Ángel Rivera

Ríos

Desarrollo, Conocimiento y Aprendizaje en México.

Acumulación de Capacidades Tecnológicas en Empresas

Locales Integradas a Cadenas de Producción Globales.

Dr. Mario Contreras

Valdez

¿Paralítica la economía?. Catálogo de proyectos productivos en

México S. XIX ** Financiado con el Fondo de Apoyo Complementario a los Investigadores Naciona-les SNI Nivel I.

Investigación con el apoyo de CONACYT

El CONACYT ha sido la institución en el país que por excelencia apo-ya con recursos la investigación científica y tecnológica en México. No obstante, en la Facultad se recurre muy escasamente a este finan-ciamiento, teniendo en la actualidad apenas dos proyectos:


Cátedras Extraordinarias

Con el apoyo de la Asociación de Ex alumnos de la Facultad de Economía (AEFE) se ha implementado el programa de Cátedras Ex-traordinarias que tiene como propósito fortalecer la planta docente de la Facultad al incorporar a maestros de reconocido prestigio y nivel académico -nacionales o extranjeros- con la finalidad de apoyar la etapa terminal de la licenciatura. Para este programa son de im-portancia los efectos multiplicadores en la actualización y formación de nuevos profesores, así como el material para la enseñanza que se elabora por cada catedrático para beneficio de los alumnos y de los mismos académicos.

Durante el 2008 se concursaron cuatro cátedras que se encon-traban vacantes, de las cuales se designaron tres y una se declaró desierta. A partir del segundo semestre, la relación completa de las nueve cátedras con sus respectivos académicos responsables son:

Cátedras Extraordinarias 2008

catedrático

responsable

cátedra Tema fecha de

inicio

Dra. Lilia Domínguez

Villalobos

Mtro. Fernando Fajnzylberg Microeconomía y

Economía de la

Empresa

08/2005

Dra. María Eugenia

Romero Sotelo

Mtro. Antonio Sacristán

Colas

Historia y

Pensamiento

Económico

Contemporáneos.

08/2006

Dr. Luis Miguel

Galindo Paliza

Mtro. Narciso Bassols Métodos

Cuantitativos

08/2006

Dr. Miguel Ángel

Rivera Ríos

Mtro. José Luis Ayala I,

Economía Política

Economía

Política

08/2007

Mtro. Leonardo

Lomelí Vanegas

Mtro. José Luis Ayala II,

Economía Política

Economía

Política

08/2007

Lic. Eugenio

Anguiano Roch

Mtro. Octaviano Campos

Salas

Economía

Internacional

08/2007


Convenios Institucionales

Durante el 2008 se firmaron un total de 18 instrumentos jurídicos para realizar trabajos de evaluación, estudios, análisis, encuestas, diagnósticos y cursos y talleres de capacitación, de los cuales 3 fue-ron con el sector privado (instituciones bancarias) y 15 con el sector público (11 con el Gobierno Federal y 4 con el Gobierno del Distrito Federal). Siete profesores fueron los responsables de la firma de estos convenios.

catedrático

responsable

cátedra Tema fecha de

inicio

Dr. Ángel de la Vega

Navarro

Mtro. José María Luis Mora Economía

internacional

08/2008

Dr. Ignacio Perrotini

Hernández

Mtro. Víctor L. Urquidi Macroeconomía

y Política

Económica

08/2008

Mtro. Eduardo Vega

López

Mtro. Jesús Silva Herzog Macroeconomía

y Política

Económica

08/2008

Desierta Mtro. Guillermo Prieto Política

Financiera y

Hacendaria

08/2008

Convenios firmados durante el 2008

Institución Objetivo Responsable

Instituto de Ciencia y

Tecnología del Distrito

Federal y Orientlink

Trading, S.A. de C.V.

Diseñar y llevar a cabo un

programa de becas Ciudad de

México-China durante 2008

Dr. Enrique Dussel

Peters

Secretaría del Medio

Ambiente del Gobierno

del D.F.

Realizar una evaluación

retrospectiva de los principales

resultados del Programa de

Fondos Comunitarios para el

Desarrollo Rural, Equitativo y

Sustentable (FOCOMDES) y del

Programa Integral de Empleo

Productivo y Sustentable (PIEPS)

Lic. Miguel González

Ibarra



Secretaría del Medio

Ambiente y Recursos

Naturales

Llevar a cabo un estudio

denominado “Modelo que

permita cuantificar las relaciones

que se establecen entre los

escenarios climáticos y sus costos

económicos para el caso de

México”

Dr. Luis Miguel Galindo

Paliza

CONACULTA Evaluación externa 2007 de los

programas del CNCA Fondo

de Apoyo a Comunidades para

Restauración de Monumentos y

Bienes Artísticos

Dr. Norman Asuad

Sanen

INE Estudio sobre la instrumentación

de medidas de eficiencia

energética y uso de

biocombustible en el sector

transporte y su impacto en la

calidad del aire en México.


Paliza

CONADE Evaluación externa de gestión e

impacto de los programas sujetos

a reglas de operación evaluación

enero-junio 2007.

Dr. Norman Asuad

Sanen

Asociación de Bancos de

México A.C.

Sentar las bases para promover y

difundir la educación financiera

entre los estudiantes de las

universidades públicas del país.

Dr. Roberto Escalante

Semerena

Scotiabank S.A. de C.V.

Institución de Banca

Múltiple

Evaluación de los programas de

desarrollo rural, salud animal,

sanidad vegetal, información

y transparencia de tecnología,

fomento agrícola, fomento

ganadero.


Ibarra

Scotiabank S.A. de C.V.

Institución de Banca

Múltiple

Impartir un curso taller de 16

horas, distribuido en cuatro

sesiones, dirigido a desarrollar

las matrices de los programas

que sustituyen al programa de la

alianza para el campo en el D.F.

de acuerdo a la metodología de

marco lógico.


Ibarra



Secretaría de Medio

Ambiente y Recursos

Naturales a través de la

Comisión Nacional del

Agua

Conjuntar acciones y recursos

para realizar el estudio

“Evaluación de las metas del

Programa Nacional Hídrico

2007-2012, en cada una de

las 32 entidades federativas e

identificación de las acciones que

permitan lograr mayores avances”


Ibarra

Secretaría de Agricultura,

Ganadería, Desarrollo

Rural, Pesca y

Alimentación

Realizar la evaluación externa

del Programa de Inducción y

Desarrollo del Financiamiento al

Medio Rural, ejercicio 2008.


Ibarra

Ejecutivo Federal a

través de la Secretaría de

Trabajo Social

Realizar la encuesta sobre el nivel

de colección y permanencia en el

empleo (ENCOPE 2008)

Dr. Clemente Ruiz

Durán

Financiera Rural Llevar a cabo la evaluación

externa en materia de diseño de

sus programas.


Ibarra

Auditoria Superior de la

Federación

Elaborar un estudio comparativo

de la relación que existe entre

los incentivos económicos

que otorga a los docentes el

programa de carrera magisterial y

los resultados obtenidos por sus

alumnos en la prueba enlace.


Paliza

Auditoría Superior de la

Federación

Elaborar un estudio de caso de la

educación comunitaria en apoyo

a la auditoria 492 “Auditoria de

desempeño a los programas de

educación comunitaria y fomento

educativo”.


Ibarra

Secretaría de Economía Diagnostico de los factores

que inhiben y favorecen la

transmisión, uso y aplicación del

conocimiento entre la academia y

la industria

Dr. Clemente Ruiz

Durán



Órgano Político

Administrativo del

Gobierno del Distrito

Federal en Tlalpan

Impartir un curso de taller

denominado Metodología de la

Matriz de Marco Lógico


Ibarra

Secretaría de Desarrollo

Económico del GDF y

Universidad de Cantabria

Realizar, a través del Centro de

Desarrollo Empresarial UNAM-

CANACINTRA de la Facultad de

Economía, una encuesta sobre

una muestra seleccionada de mil

pequeñas y medianas empresas

en las 16 delegaciones de

políticas del Distrito Federal

Dra. Flor Brown

Grossman

Sistema Nacional de Investigadores

En el 2008, 45 profesores fueron reconocidos en el padrón del Siste-ma Nacional de Investigadores SNI administrado por el CONACYT; específicamente en ese año, se incorporaron tres nuevos académicos y otros tres tuvieron una promoción de nivel. La distribución por ni-veles se observa en la siguiente tabla:

Nivel en el Sistema Nacional de Investigadores

1 2 3 C Total

Docentes 14 21 9 1 45


El listado de los 45 profesores con su respectivo nivel se presenta en el siguiente cuadro:

Profesores con reconocimiento en elSistema Nacional de Investigadores

Profesor Nivel Profesor Nivel

Corona Treviño, Leonel 3 Levy Orlik, Noemí Ornah 2

Dussel Peters, Enrique

Stephanus

3 Loría Díaz de Guzmán, Eduardo 2

Huerta González, Arturo P. 3 Rello Espinoza, Fernando 2

López Gallardo, Julio 3 Rivera Ríos, Miguel Ángel 2

Perrotini Hernández Ignacio 3 * Romero Ibarra, María Eugenia 2

Puchet Anyul, Martín Carlos 3 ** Ruiz Nápoles, Pablo 2 **

Ruiz Durán, Clemente 3 Saldívar Valdez, Américo 2

Semo Calev, Enrique 3 Barreda Marín, Andrés Octavio 1

Tello Macías, Carlos 3 * Bravo Pérez, Héctor Manuel 1

Aroche Reyes, Fidel 2 Cardero García, María Elena 1

Asuad Sanén, Normand E. 2 * Contreras Valdez, José Mario 1

Barrón Pérez, Ma. Antonieta 2 De la Vega Navarro, Ángel 1

Blanco Rosenzuaig, Mónica L. 2 Huerta Quintanilla, Rogelio 1

Brown Grossman, Flor 2 Mendoza Pichardo, Gabriel

Alejandro

1

Cordera Campos, Rolando 2 Murayama Rendón, Ciro 1

Correa Vázquez, María Eugenia 2 Rodríguez García, Mauro 1

Domínguez Villalobos, Lilia

Margarita

2 Romero Sotelo, María Eugenia 1

Escalante Semerena, Roberto

Iván

2 Sánchez Barajas, Genaro 1

Fujigaki Cruz, Esperanza 2 ** Sosa Barajas, Sergio Walter 1

Fujii Gambero, Gerardo Hirosi 2 Valle Baeza, Alejandro 1

Galindo Paliza, Luis Miguel 2 Vargas Sánchez, Gustavo 1

Gracida Romo, Elsa Margarita 2 Lomelí Vanegas, Leonardo C

Ibarra Romero, José Antonio 2* Se incorporaron en el 2008** Fueron promovidos de nivel en el 2008


Destacan dos hechos relevantes en materia de investigación. A partir de la publicación en octubre de 2007 del Informe Stern2 el go-bierno de la Gran Bretaña decidió replicar este modelo en diferentes áreas del mundo para conocer los posibles efectos derivados del cambio climático sobre la economía en los distintos países y regio-nes del mundo. Para el caso de México, tanto el Gobierno Federal como el de la Gran Bretaña, designaron al Dr. Luis Miguel Galindo, catedrático de la Facultad de Economía, para realizar el estudio La Economía del Cambio Climático en México, mismo que se realizó durante el 2008.

También destaca el premio de investigación económica Jesús Sil-va Herzog 2008, otorgado al docente Dr. José Francisco Reyes por su investigación Sector asegurador en México: dinámica y reestructura-ción financiera 1980-2005.

Sin duda alguna, el trabajo de investigación que se desarrolla en la Facultad de Economía constituye un baluarte que aporta conoci-mientos sustantivos en la formación académica de las nuevas genera-ciones de economistas, ayuda a la formación de jóvenes investigado-res y a la práctica del trabajo en equipo, y contribuye a la discusión de los temas más relevantes de la ciencia económica

Centros de Investigación

Centro de Estudios México China (CECHIMEX)

El CECHIMEX tiene por objeto promover la cooperación institucional sobre el tema de China, impulsar la investigación bajo un amplio espectro académico y fomentar el debate sobre políticas y estrategias nacionales y sobre la inserción de México a nivel regional e interna-cional, incorporando a otras dependencias de la propia UNAM, sin excluir a instituciones públicas y privadas a nivel nacional y mundial, con miras a desarrollar proyectos de largo plazo.

Las actividades de investigación realizadas durante 2008 han cum-plido con varios objetivos. En primer lugar apoyar los estudios y aná-2 Denominado así por haber sido creado por el economista inglés Nicholas Stern.


lisis en líneas de investigación referentes a los temas políticos, socia-les y económicos de China, así como la relación bilateral con México u otros países de América Latina. Dentro del Posgrado de Economía de la UNAM desde el semestre 2005-2 a la fecha, se ha venido impar-tiendo la materia optativa “Condiciones y retos de la economía de la República Popular China para México”.

En segundo lugar, y considerando que el CECHIMEX y la UNAM parten de una base académica en donde los estudiantes forman una parte importante en cualquier centro de enseñanza, se promueve el desarrollo curricular de los estudiantes a nivel licenciatura, maestría y doctorado. De igual forma busca la vinculación de estos mismos en los sectores privado y público. Los resultados a un año de los ob-jetivos planteados son en primera instancia las asesorías y dirección de más de media docena de tesis a nivel de licenciatura, maestría y doctorado sobre temas específicos de la relación China-México, todas en la Facultad y el Posgrado de Economía de la UNAM.

Otro logro alcanzado fue que desde el semestre 2008-1 el CECHIMEX está registrado ante el Programa de Servicio Social de la UNAM como una opción para que la comunidad estudiantil pueda realizar dicho ser-vicio. Con ello no sólo se esta cumpliendo con un requisito institucional sino, especialmente, en formar especialistas en el tema de China.

En tercer lugar, el Centro contribuye con la sociedad, la academia y la comunidad universitaria con un enfoque de integración tripartita entre los sectores académico, público y privado para el análisis de los temas de China. De esta manera, el CECHIMEX ha venido realizan-do el Ciclo de Conferencias “Oportunidades y Retos de la República Popular China para México” con la participación activa por parte de estudiantes de todos los niveles académicos, profesores, tutores, prensa, empresarios y público en general.

En el Programa de Conferencias correspondiente a los semestres 2008-2 y 2009-1 se impartieron 18, nueve en cada ciclo. Debido a la versatilidad de los temas, puede concluirse que se está cumpliendo con éxito la labor de divulgar y presentar el estado actual del estu-dio de China, sus relaciones con México y el mundo. Merece subra-


yarse que el número de asistentes a la conferencia fue significativo mostrando una activa participación en cada evento. Al respecto, los asistentes proceden de distintos sectores de la comunidad académica, del sector público, privado y de la sociedad civil en general.

Como resultado de la cooperación tripartita (sectores académicos, público y privado) de CECHIMEX se han tenido los siguientes lo-gros. A partir del primer seminario titulado “Principales resultados del análisis académico sobre la relación China-México”, realizado con-juntamente por la Facultad de Economía, el Posgrado de Economía y la Facultad de Arquitectura de la UNAM, la Fundación Friedrich Ebert y el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) campus Estado de México, en noviembre de 2006, se pu-blicaron las memorias con el titulo “China y México: Implicaciones de una Nueva Relación” a cargo de la editorial Nuestro Tiempo-La Jornada. Este libro se presentó en diversos foros como la XXIX Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería de la Ciudad de México el 21 de febrero de 2008 y en la Facultad de Economía de la UNAM, el 26 de marzo de 2008.

También, el CECHIMEX participó en dos importantes libros: con el capítulo “Las restricciones internas para una ‘tercera inflexión’” bajo la coordinación de Jorge Eduardo Navarrete, en el libro que lleva por título China: la tercera inflexión. Del crecimiento acelerado al desarrollo sustentable, publicado por el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades/UNAM, en 2008; y con el capítulo, “La relación comercial y económica entre China y México: ¿hacia una abierta confrontación?” en el libro coordinado por Arturo Oropeza García, con el título China-Latinoamérica. Una visión sobre el nuevo papel de China en la región, publicado por el Instituto de Investigaciones Jurídicas/UNAM. También destaca el artículo publica-do conjuntamente con el Dr. Rhys Jenkins y Mauricio Moreira, “The Impact of China on Latin America and the Caribbean”, en la revista World Development 36(2), 2008.

Como producto de donaciones de instituciones como la Biblio-teca Nacional, se ha conformado un acervo bibliográfico y hemero-


gráfico disponible para la comunidad académica, la iniciativa privada y el sector público. Hasta ahora, CECHIMEX cuenta con 210 obras entre libros, revistas y tesis especializadas en la temática de China y de la relación México-China. De igual forma se han adquirido bancos estadísticos de China y México, particularmente económicos y de comercio, así como el acceso a otra información en línea, misma que se pone a disposición de todos los interesados.

El CECHIMEX ha seguido fortaleciéndose institucionalmente. Para ello, fue creado el portal en internet (http://www.economia.unam.mx/cechimex/), para difundir las actividades que realiza el Centro y se han seguido estableciendo vínculos con distintas instituciones pri-vadas, públicas, incluyendo principalmente instituciones académicas, tanto en México como en China así como con medios nacionales e internacionales de prensa y difusión.

Entre el 10 de diciembre de 2007 y el 11 de abril de 2008, cada uno de los siete miembros de la primera generación de becarios de la Facultad de Economía incorporados al Cechimex desarrolló un proyecto de investigación en Beijing y otras ciudades de China, obteniendo propuestas a distintos niveles, que son evaluadas por el Instituto de Ciencia y Tecnología del Gobierno del Distrito Federal (ICyTDF) para su aplicación en la Ciudad de México.

La segunda generación de becarios partió a China en el mes de septiembre de 2008. Esta generación esta integrada por 3 elementos en los siguientes proyectos: “Un caso de política gradualista basado en la vinculación empresa-universidad-institutos de investigación-gobierno en la industria de la electrónica y la viabilidad de su im-plementación en el Distrito Federal”; “Líneas de cooperación entre China y la Ciudad de México para intercambio de experiencias en educación a distancia y en línea (EDyL)” y “Proyecto de investiga-ción, capacitación y actualización en el manejo y reproducción del panda gigante (Ailuropoda melanoleuca) en cautiverio”.

A través de un equipo de cuatro tutores especializados del CE-CHIMEX en los temas de agroindustria, industria y logística se reali-zaron evaluaciones mensuales, trimestrales y semestrales de los pro-


yectos de negocios de cada uno de los becarios que participaron en el Programa “Formación de Negocios China – México” impartido por la Asociación Mexicana de Secretarios de Desarrollo Económico (AMSDE), desde agosto de 2007 hasta julio de 2008. Cabe destacar que este equipo de tutores viajó a las ciudades de Shangai, Hang-zhou y Beijing en China, entre enero y abril de 2008 para realizar las evaluaciones correspondientes a ese periodo.

Merecen un reconocimiento especial dentro del proceso de pre-paración de los becarios de la AMSDE y del Gobierno del Distrito Fe-deral la participación activa del embajador Eugenio Anguiano Roch (Colmex) y del Maestro Ignacio Martínez Cortés (Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM) quienes, como miembros funda-dores del CECHIMEX y expertos en distintos tópicos sobre China, impartieron varias conferencias dentro de las que destacan las inti-tuladas: “XVII Congreso del Partido Comunista Chino: antecedentes, cambios y énfasis programático” (impartida por el embajador Anguia-no) y “Avances y retrocesos en el sector empresarial mexicano con respecto a China” (impartida por el Maestro Martínez).

De igual modo, es importante mencionar que el embajador An-guiano preparó el curso sobre “China: Economía, Política y Sociedad” impartido dentro del posgrado de la Facultad de Economía de la UNAM en el semestre 2009-1, representando así una oferta académi-ca importante para seguir profundizando en estos rubros.

Es de suma importancia mencionar dos eventos a nivel interna-cional en los que participó el CECHIMEX a través de su coordinador, el Dr. Enrique Dussel Peters, la “III Reunión de la Comisión Binacio-nal México-China” y la “IV Reunión de alto nivel entre la Secretaria de Economía de los Estados Unidos de México y el Ministerio de Comercio de la República Popular China”. Ambas reuniones se cele-braron en Beijing, China en los meses de mayo y julio de 2008, res-pectivamente. Dicha participación representa un avance significativo para mostrar a nivel nacional e internacional que el CECHIMEX es un espacio académico capaz de ofrecer alternativas y propuestas en las relaciones comerciales (o de otra índole) entre ambas naciones.


Centro de Modelística y Pronósticos Económicos (CEMPE)

El CEMPE se enfoca a la investigación estructural de mediano y largo plazo de la economía mexicana, el empleo y la aplicación del con-junto de instrumentos econométricos dirigidos al estudio de corto plazo y al análisis de variables de coyuntura espectrales.

A lo largo de 2008, el Centro de Modelística y Pronósticos Econó-micos (cempe), cubrió sus objetivos establecidos en el programa anual para el año que se informa. De acuerdo con ello, llevó a cabo tres reuniones, en las cuales se estudiaron tópicos de gran importancia y en todas fue ponente y moderador el Dr. Eduardo Loría. La Primera Reunión Trimestral se denominó “Reforma del Estado”, efectuada el 11 de marzo, contó con la participación de los Maestros Rolando Cordera y Carlos Loeza Manzanero; la Segunda llevó por nombre “La Coyuntura Económica Mundial”, y se celebró el 10 de junio con la participación del Maestro Clemente Ruiz Durán, y la Tercera Re-unión, se denominó “Política Monetaria y Crecimiento Económico en México y Estados Unidos” realizada el 30 de septiembre con la presencia del Dr. Abraham Vela del Banco de México y del Maestro Hugo Contreras de la Facultad de Economía de la UNAM.

De conformidad con su programa de cursos, la Especialización en Econometría Aplicada comenzó a ofrecerse en el mes de agosto de 2008, a partir del semestre 2009-1, una vez aprobada en febrero de ese año por las instancias reglamentarias. En todo ello fue clave la participación del cempe, cuyos integrantes además lo imparten.

En cuanto a su programa de presentación de reportes denomina-do Pronósticos Económicos, México 2008-2010, destacan por su im-portancia las exposiciones en la Cátedra de Política Económica y en el Seminario EGAP, celebrados ambos en la Escuela de Graduados en Administración Pública y Política Pública (EGAP) del ITESM campus Monterrey, los días 27 y 28 de marzo, respectivamente; en el Project Link Meeting en Nueva York, el 23 y 24 de octubre; en la Semana de la Facultad de Economía, Coyuntura Económica Mundial, celebrada en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), en To-


luca, Estado de México del 23 de octubre al 5 de noviembre; y en la Latin American Meeting of the Economic Society, en Río de Janeiro, Brasil, del 20 al 23 de noviembre de 2008.

En lo que respecta al Project Link Meeting de la Organización de las Naciones Unidas (onu), el cempe es el organismo oficial de pro-nósticos económicos de México. Puede consultarse la página http://www.chass.utoronto.ca/link/meeting200810.htm para conocer en lí-nea el pronóstico más reciente.

La página electrónica del cempe fue actualizada y mejorada con la finalidad de facilitar la búsqueda de información relacionada con los pronósticos económicos y la coyuntura económica actual del país para los usuarios de internet (http://www.economia.unam.mx/cem-pe/index.html).

El CEMPE tiene una presencia importante en diversos medios de información. Algunos de sus trabajos e investigaciones fueron pu-blicadas en medios masivos de comunicación. También el Centro, a través de su Coordinador el Dr. Eduardo Loría concedió numerosas entrevistas por radio y participó en múltiples publicaciones en pe-riódicos y medios impresos tales como la Gaceta UNAM, donde se editaron tres artículos: “Disminuye la expectativa de crecimiento para México”, el 19 de junio; “Rebasada, la política económica sobre la Re-serva Federal de EUA”, el 20 de octubre, y “Este año, crecimiento del PIB en México de sólo 1.62 por ciento”, el 27 de octubre. Asimismo, se publicaron varios artículos en periódicos de circulación nacional: en el Periódico El Universal, el 7 de septiembre se publicó la nota “Se desploma el poder de compra…”; en el periódico El Financiero, el 10 de octubre, el artículo “Fortaleza macro diluye impacto de la crisis en EU”; también en el periódico Reforma, el 10 de octubre, el trabajo “Presume Banxico ‘anclaje’ de inflación” y en el periódico El Sol de Toluca, el 31 de octubre, el artículo “Creen que no será tan destructiva la crisis económica”.

El CEMPE continuó profundizando el proceso de investigación en dos proyectos: El Proyecto PAPIIT 2008: denominado “Determi-nantes del Crecimiento del Producto y el Empleo en México, 1985.1-


2006.4: Un Enfoque Econométrico Multivariado” y el Proyecto PAPI-ME PE303506 intitulado: “Diseño y desarrollo de materiales didácti-cos en línea para el apoyo y/o actualización a la docencia en micro y macroeconometría aplicada”.

En torno al cempe fueron dirigidas y asesoradas numerosas tesis de nivel licenciatura que aprovechan su amplio espectro de trabajos, estudios, análisis e investigaciones dirigidas y asistidas por él Doctor Eduardo Loria y su equipo de colaboradores.

Centro de Estudios Globales y de Alternativas para el Desarro-llo de México (CEGADEMEX)

El CEGADEMEX tiene por objetivo vincular la investigación realizada en las áreas de las ciencias sociales y económicas de diversas insti-tuciones que estudian los campos de la política económica y que se distinguen por sus novedosas propuestas viables para el desarrollo económico. Durante 2008, el Centro dirigió sus esfuerzos a la organi-zación de foros, seminarios y difusión de trabajos que inciden en el acontecer del país.

El programa de eventos internacionales del CEGADEMEX organi-zó el “IV Foro Hispano Mexicano de Análisis Económico” efectuado de manera conjunta entre la Facultad de Economía y la Universidad de la Coruña, la Universidad Autónoma de Madrid, y la Universidad Autónoma de Yucatán, celebrado en Mérida, Yucatán, los días 6 y 7 de noviembre de 2008.

También, con base en el programa de seminarios del CEGADE-MEX, se efectuó el seminario permanente con la participación de importantes profesores e investigadores de la Facultad de Economía y otros organismos, realizado entre los meses de febrero y junio de 2008. En el marco de este seminario se presentaron diversos temas: “La actual crisis crediticia y la recesión en EUA: algunos elemen-tos sobre sus causas, efectos y profundidad”, a cargo del Dr. Arturo Huerta; “Los desafíos de las instituciones financieras internaciona-les” del Dr. Ariel Buira; “Análisis del papel de la Comisión Federal


de Competencia y su impacto sobre la configuración empresarial en México”, presentada por el Dr. Marcos Ávalos Bracho; “Sobre la pro-puesta de reforma energética en México” por el Dr. Antonio Souza; “Magnitud de la actual crisis financiera” expuesta por el Embajador Eugenio Anguiano, y el trabajo “Public Research Universities in Latin America and their Relation to Economic Development” a cargo de Juan Carlos Moreno Brid y Pablo Ruiz Nápoles.

El programa de conferencias del Centro también abordó temas de gran importancia como “América Latina: del consenso de Washington al nuevo desarrollismo” que impartió, en el marco del inicio de la cátedra extraordinaria “Víctor L. Urquidi”, el Doctor Ignacio Perroti-ni. Como comentaristas participaron el Doctor Igor Paunovic de la CEPAL y el Maestro Leonardo Lomelí de la Facultad de Economía.

El programa de difusión también se ha enriquecido con la difu-sión digital a través de la página del Centro web www.cegademex.economia.unam.mx, mediante el cual se han difundido diversos do-cumentos que se encuentran a disposición de los interesados. Los más representativos son los libros de David Ibarra La crisis financiera en México y El pensamiento de la CEPAL.

También en el marco de la difusión digital se presentan los tra-bajos desarrollados en seminarios como el de Moreno Brid y Pablo Ruiz Nápoles Public Research Universities in Latin America and their Relation to Economic Development en: Center for Latin American Stu-dies, Harvard University; el de Lilia Domínguez “La importancia del capital social en la mejora de la productividad: Caso de la industria manufacturera mexicana”; el trabajo conjunto de Julio López e Ig-nacio Perrotini, “On floating exchange rates, currency depreciation and effective demand”; de François Crépeau, “International Migra-tion: Security Concerns and Human Rights Standards”; de Angel de la Vega Navarro “Energy Reform: redesigning the Mexican model” en: Internacional Journal of Energy Sector Management; de Robert Bo-yer, “L’hétéroghénéité des relations salariales contempôraines et ses conséquences”, y de Antonio Gazol Sanchez, “A seis años del inicio de la Ronda de Doha”.


También destacan los trabajos de Marcos Avalos y Rafael E. De Hoyos, «An Empirical Analysis of Mexican Merger Policy» en: Policy Research Working, Paper The World Bank Development Prospects Group. Febrero 2008; Education at a Glance 2007, OECD INDICA-TORS; “El TLCAN a Quince Años” en: cmmsc, enero 2008; el traba-jo de Perry Anderson (ed), “Jottings on the conjuncture” en: New Left Review 48; el documento “Una Crisis devastadora en ciernes” en ATC, enero/febrero 2008; la publicación de Joseph Stiglitz, “¿Se puede contrarrestar el desplome de la economía?” en The New York Times, 23; el documento de Roberto Frenkel, “Current Problems with the IMF and Challenges Ahead - A Latin American Perspective”; el trabajo perspectivas de De la Calle, José Luis Alberto y Pamela Starr, “Oil as Strategic Resource in Mexico?” en Wooldrow Wilson Center México Insitute 2007; Bradford J. Jensen y Lori G. Kletzer, “Fear and Offshoring: The Scope and Potential Impact of Imports and Exports of Services”, en: Policy Brief, enero 2008; Howard F. Rosen, “ Streng-thening Trade Adjustment Assistance” en Policy Brief, Enero 2008; John Williamson, “Exchange Rates Economics” en Working Paper, Febrero 2008, y “Mapping Global Future” Report of the National In-telligence Council 2020 Project.

Centro de Estudios Hacendarios (CEDEH)

El Centro de Estudios Hacendarios de la Facultad de Economía de la UNAM, desde su creación el 13 de mayo de 2008, formula escena-rios económicos enfocados a la hacienda pública en atención a sus objetivos, alcances, misión y visión plasmados en su programa de actividades.

En el marco de las funciones a desarrollar por el Centro fueron identificadas dos grandes vertientes: por un lado, las relacionadas con el ámbito académico y de investigación y, por otro lado, las acciones encaminadas a brindar servicios de asesoría y consultoría. Con este propósito, se han efectuado acercamientos significativos, principalmente con entidades federativas y municipios.


El Centro de Estudios Hacendarios tiene como misión ofrecer ser-vicios de investigación y análisis oportunos y de calidad, que coadyu-ven al fortalecimiento de los ingresos públicos y a la eficacia en el ejercicio del gasto público, a fin de contribuir en la mejor toma de decisiones de los gobiernos federal, estatal y municipal. Los estudios del Centro atienden diversas temáticas que van desde el ámbito inter-nacional y nacional, hasta el de las finanzas públicas locales.

Para dar cumplimiento a las dos vertientes identificadas, se de-sarrollaron diversas actividades que permitieron integrar el Consejo Consultivo del Centro para consolidarse en distintos tópicos. Des-tacan por su importancia los siguientes temas: las finanzas públicas internacionales, evolución en países desarrollados y países en de-sarrollo: principales indicadores; ingresos públicos y sus principa-les componentes; gasto publico federal, estatal y municipal; deuda pública: nuevos esquemas de financiamiento; seguimiento y análisis de participaciones federales; seguimiento y análisis de aportaciones federales; evaluación del ejercicio de recursos federalizados; forma-ción, evaluación y seguimiento de proyectos de inversión; fiscaliza-ción, transparencia y rendición de cuentas; federalismo fiscal; elabo-ración de programas estatales y municipales de desarrollo; estudios para el financiamiento del gasto local en los mercados de capitales; evaluación de recursos federalizados; creación de un banco de infor-mación hacendaria, y sistema de coordinación fiscal y sus avances hacia la coordinación hacendaría.

El 16 de junio de 2008, en un importante evento celebrado entre la Facultad de Economía y el Sistema de Administración Tributaria (SAT), nuestra Institución fue invitada por ese organismo a participar en el Es-tudio de Evasión Fiscal Generada por el Transporte Terrestre. Confor-me a la convocatoria, el 20 junio se acudió a la Junta de Aclaraciones. A partir de ese momento se prepararon la propuesta técnica y econó-mica, y se dio cumplimiento a los requisitos legales, administrativos y de suficiencia financiera, los cuales fueron presentados oportunamente en el Acto de Entrega y Apertura de Propuestas Técnica y Económica en las oficinas del SAT el 30 de junio de 2008. Debido a que no se presentaron propuestas, el acto se declaró desierto.


Posteriormente, el 7 de julio del 2008, se recibió la segunda invi-tación; el 16 de julio se asistió a la Junta de Aclaraciones y el 23 del mismo mes se presentaron las propuestas técnica y económica.

El 4 de agosto de 2008, el SAT solicitó la cotización para adjudicar el “Estudio de Evasión Fiscal Generada por el Transporte Terrestre” a la Facultad de Economía de la UNAM, la cual se presentó el día 8 de agosto. El 18 de ese mes inicio formalmente la investigación con la definición del calendario para el reporte de avances, hasta la entrega del documento final programada para el 19 de diciembre.

Las actividades de los miembros del centro se concentraron en la realización de la investigación, en el período previsto y convenido formalmente.

Entre el 18 de agosto y el 19 de diciembre de 2008 se realizaron 16 reuniones con la participación de miembros tanto del Centro de Estudios Hacendarios como del Comité de Evasión del SAT.

De acuerdo al compromiso contraído para la realización de la investigación, la ruta crítica presentada fue la siguiente:

PERIODO ACTIVIDAD

Agosto-septiembre Diagnostico del Marco Legal. •

Septiembre Análisis de las metodologías propuestas y alternativas. •

Septiembre-octubre Estimación del tamaño económico del transporte terrestre. •

Octubre-noviembre Estimación de la base gravable del IVA e ISR. •

Noviembre-diciembre Estimación de la evasión en ISR e IVA. •

Diciembre 19 Presentación documento final.•

El Centro de Estudios Hacendarios de la Facultad de Economía dio seguimiento y evaluó las nuevas disposiciones tributarias y de coordinación fiscal, efectuó la evaluación del ejercicio del gasto del


Gobierno Federal en el 2008 y llevó a cabo el análisis y evaluación del Presupuesto 2009. Los trabajos resultantes se expusieron ante un grupo de Senadores.

También el Centro participó en diferentes foros que atendieron temas hacendarios. En este marco, destacan por su importancia la Mesa Redonda sobre Implicaciones Económicas de la Reforma Ha-cendaria Aprobada, celebrada el 21 de agosto de 2008 en la Centro Universitario de Ciencias Económicas – Administrativas de la Uni-versidad de Guadalajara; la impartición de la conferencia magistral Federalismo Fiscal y Reforma Hacendaria en la Semana de Economía, Comercio y Negocios Internacionales, efectuada el 21 de octubre en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí; la presentación del libro Ingresos Tributarios del Sector Público, celebrada el 29 de octubre en la FES Aragón-UNAM; la presentación y alcances del Centro de Es-tudios Hacendarios en el Congreso Nacional de la Asociación Mexi-cana de Transporte y Movilidad, llevada a cabo el 28 de noviembre de 2008 y la participación en varias mesas redondas sobre asuntos hacendarios.

83

EDUCACIÓN CONTINUA Y VINCULACIÓN

Educación Continua

En el año 2008, la Coordinación de Educación Continua y Vincu-lación logró cumplir sus objetivos y compromisos programáticos

y rebasó las metas establecidas para la impartición de cursos, diplo-mados y seminarios.

Los logros obtenidos reflejan los esfuerzos de esta importante área que tiene un significativo potencial de crecimiento, ya que ade-más de organizar actividades académicas que generan ingresos a la Institución, también contribuye con servicios tales como cursos de actualización docente y de regularización de exalumnos; apoyo es-colar para las inscripciones de los alumnos en los diplomados, para acreditar las materias de Trabajo para Examen Profesional I, II y III, cursos abiertos para profesores y alumnos de la Institución, entre otros aspectos.

La cobertura de estudiantes atendidos por la Coordinación en este año fue de 925 en los distintos programas que se ofrecen. El número de horas impartidas fue de 2,868 horas. Tomando en cuenta todas las actividades de educación continua, se llevaron a cabo 54 cursos, seminarios y diplomados, integrados de la siguiente manera: 9 seminarios de titulación, 4 cursos de regularización (exalumnos), 22 diplomados de los cuales 12 se abrieron este año y 10 continua-ron del año pasado, 1 curso especial y 18 cursos de actualización docente.


Del comportamiento general de las actividades de enseñanza con-viene destacar que las inscripciones se concentraron en diplomados, seminarios de titulación, cursos de regularización y cursos especiales, representando el 55.6% del total de población atendida.

Los Diplomados que se desarrollaron a lo largo del año fueron 22: 6 de Estadística Aplicada, 4 de Mercadotecnia, 4 de Proyectos de Inversión, 3 de Comercio Exterior, 2 de Econometría, 2 de Matemáti-cas y 1 de Economía Pública.

Coordinación de Educación Continua

Actividades realizadas durante 2008

Actividad población

atendida

No. de

diplomados

No. Cursos

/ Módulos

impartidos

profesores horas

Diplomados

generación 2007-

2008

117 10 22 22 652

Diplomados 2008 258 12 33 33 972

Seminarios de

titulación

100 9 (1) 28 9 576

Cursos especiales 16 1 1 1 30

Cursos de

regularización

23 4 4 4 108

Cursos de

actualización

docente

411 18 18 20 530

Total 925 54 106 89 2 868

(1) Seminario


Diplomados y Seminarios

Denominación del Curso número

de

diplomados

(seminarios)

número cursos

/ módulos

impartidos

profesores horas

Diplomados generación 2007-2008

Econometría 1 1 1 32

Estadística aplicada 1 1 1 32

Proyectos de inversión 1 1 1 32

Mercadotécnia 1 2 2 52

Comercio exterior 1 2 2 48


Matemáticas 1 3 3 96


Economía pública 1 3 3 96


Total 10 22 22 652

Diplomados 2008



Comercio exterior 1 4 4 128


Econometría 1 3 3 92



Matemáticas 1 2 2 52

Comercio Exterior 1 2 2 52




Total 12 33 33 972

Seminarios de titulación

Economía pública 2007-2008 1 0 1 4

Economía pública 2007-2008 1 2 1 48

Economía pública 2008 1 4 1 80






Economía internacional

2008

1 4 1 80

Total 9 28 9 576


En relación con los diplomados, los de Estadística Aplicada cap-taron el 29.6% de las inscripciones lo que expresa una cierta inclina-ción del mercado hacia aquellas áreas que desarrollan habilidades y fortalecen el conocimiento de instrumentos de trabajo del economis-ta para efectos laborales.

Por su parte, los seminarios de titulación (8 de economía pública y 1 de economía internacional) ocuparon el segundo lugar por el peso relativo de inscripciones ya que tuvieron 100 alumnos en 2008. Los seminarios de titulación de economía pública concentran la ma-yoría de los alumnos que probablemente se incrementen con la ex-tensión de este programa hacia el interior del país, ya que el mercado del Distrito Federal se ha mantenido.

El número límite de asistentes a los seminarios se ha sostenido en-tre los 10 y 15, con objeto de facilitar la tarea de asesoría de los ensa-yos por parte del profesor y garantizar la mejor calidad de los trabajos. El Centro de Educación Continua puso particular énfasis en los profe-sores de los Seminarios de Titulación para que observen el mayor rigor en la elaboración de sus trabajos para examen profesional, al propio tiempo que se acelera el proceso de terminación de la tesina.

Los cursos de regularización fueron 4, diseñados por la División de Estudios Profesionales y operados en la Coordinación de Educación Continua y Vinculación; tuvieron la inscripción de 23 alumnos para su regularización en: Teoría Económica I y III, y Matemáticas II y III.

Cursos de regularización

Denominación del

Cursos

número

de

diplomados

(seminarios)

número cursos /

módulos impartidos

profesores horas

Teoría económica I 1 1 1 30

Teoría económica III 1 1 1 30

Matemáticas II 1 1 1 18

Matemáticas III 1 1 1 30

Total 4 4 4 108


En el presente año se abrió un curso especial denominado Adua-nas y Transporte Internacional en el que hubo 16 participantes. Se considera conveniente impulsar los cursos de este tipo en el interior del país, en promoción directa con autoridades regionales y locales en función de sus requerimientos.

Cursos especiales

Denominación del Cursos

número de cursos

número cursos / módulos impartidos

profesores horas

Aduanas y Transporte Internacional

1 1 1 30

Total 1 1 1 30

En el caso de los cursos de Actualización Docente, el número de profesores inscritos fue de 411 y el número de horas impartidas en el año fue de 530 horas, equivalente al 96.3% del total de horas asig-nadas por la Facultad de Economía para actualización de la planta de profesores.

Cursos especiales

Denominación del

Cursos

número

de cursos

número cursos

/ módulos

impartidos

profesores horas

Cursos DGAPA 18 18 20 530

Total 18 18 20 530

Durante 2008, el Centro de Educación Continua ha participado en las actividades del Centro de Extensión Académica en San Miguel de Allende, Guanajuato con la elaboración de un programa para la impartición de dos cursos: el primero sobre Evaluación de Proyectos con una duración de 30 horas. Este curso se encuentra dirigido a atender Organismos No Gubernamentales que radican en esa ciudad; y el segundo, en Administración Pública y Municipal con duración de 30 horas. Ambos cursos se encuentran actualmente en promoción y se tiene prevista su ejecución en los primeros meses del año 2009.

Asimismo, en aquel centro, la Coordinación de Educación Conti-nua organizó un ciclo de conferencias sobre Crisis Alimentaria, Me-


dio Ambiente y Políticas Públicas, la Independencia de México y Reflexiones sobre la Revolución Mexicana.

Complementariamente, se realizaron 40 entrevistas directas con instituciones públicas para impartir cursos especiales lo que permitió captar inscripciones que derivarán en la firma de convenios y acuer-dos en el transcurso de 2009.

En lo que respecta a la difusión de la oferta académica del Centro de Educación Continua, durante el año 2008 se promovieron sus ac-tividades en la página web de la Facultad de Economía, en la Gaceta UNAM y en la revista mensual Cuartilla de la Facultad de Economía, ambas dirigidas a la comunidad universitaria; además, en cuatro mo-mentos del año se enviaron promociones especiales a cien organis-mos públicos y privados, y se realizaron cinco publicaciones en el periódico La Jornada para hacer del conocimiento público la oferta educativa.

Los resultados favorables expresados en los puntos anteriores no eluden enfrentar retos que implican ajustar los objetivos y definir estrategias ad-hoc a las condiciones y espacios imperantes en la ac-tualidad.

Los Seminarios de Titulación deben ampliarse, difundirse y pro-moverse con un énfasis mayor, y atender el interior del país, aprove-chando los siguientes mecanismos:

A través de los vínculos que la UNAM posee, en particular de la a) División de Vinculación de la UNAM y las Asociaciones de egre-sados.De manera directa con las instituciones públicas, con las que se b) han establecido conversaciones. Tal es el caso de SHCP (SAT), INEGI, SAGARPA, STPS y privadas.Por medio de la firma de convenios de cooperación con los cen-c) tros de educación superior del país, en particular las universida-des públicas.Impulsando la difusión mediante medios impresos o periodísticos d) y electrónicos.


En cuanto a los diplomados, es conocido que constituyen un ins-trumento flexible para la negociación de paquetes de cooperación en capacitación a grandes centros de actividad públicos y privados, ya que permiten adecuarse a las necesidades de los potenciales mercados.

En ese sentido se están promoviendo acuerdos con las depen-dencias con las que se ha venido trabajando, e implican no un solo proyecto sino un conjunto articulado de éstos para operarlos con una vigencia anual.

El sistema de Educación Continua es un espacio bondadoso. Los diplomados han demostrado ser un instrumento versátil, tanto porque pueden adecuarse a muchos temas o articular aspectos económicos, jurídicos y ecológicos, entre otros, como por tener un sistema mo-dular que hace las veces de un abanico de opciones para personas que sólo desean profundizar o extender su información, en aquellos campos de la economía que para distintos profesionales requieren un estado del arte a plenitud.

Vinculación

La Facultad de Economía se ha propuesto poner a debate diversos lineamientos sobre una política económica alternativa, que reactive el crecimiento económico, el empleo y mejore ostensiblemente la distribución del ingreso.

Para elevar la competitividad del país y generar empleos de cali-dad, es preciso incrementar el monto y aplicación estratégica de los recursos destinados para la investigación y el desarrollo tecnológico. Ello significa incondicionalmente consolidar un sistema nacional y lo-cal de innovación, ya que es el componente básico, con la inversión, para el desarrollo económico.

Vínculos con el Gobierno Federal

La Facultad de Economía promovió la creación del Seminario Uni-versitario de Innovación y Desarrollo Tecnológico, que organizan


conjuntamente la Comisión de Ciencia y Tecnología del Senado de la República y la Facultad de Economía, el cual sesionó durante 2008 con la participación de más de 50 ponentes que abordaron temas diversos: Elementos para consolidar una Política de Innovación en México; La Sociedad de la Información; Hacia una Política Energética de Estado, que sesionó en 6 ocasiones con ponentes que posterior-mente acudieron, tanto a la consulta Universitaria como a los Foros organizados en la Cámara de Senadores, a debatir sobre este trascen-dental aspecto; Recuperar las Capacidades Tecnológicas de PEMEX para detonar proyectos nacionales, y Oportunidades de Creación de Conocimiento para el Futuro Energético de México.

Vinculación con los gobiernos Federal y del Distrito Federal

Durante 2008, la Facultad de Economía también efectuó diversas ac-tividades de enlace e intercambio institucional que dan muestra de su relevancia, cada vez mayor, en el quehacer nacional y en la reso-lución de los problemas del país.

Entre las actividades de vinculación destaca el desarrolló del Se-gundo Diplomado sobre Comercialización de Tecnologías en Merca-dos Globales; la activa participación en los Foros de Transferencia de Tecnología organizados por el Instituto de Ciencia y Tecnología del Gobierno del Distrito Federal; la participación en diversas reuniones convocadas por la Comisión de Ciencias de la Presidencia de la Re-pública con la asistencia de los senadores presidentes de las comisio-nes de Energía, de Ciencia y Tecnología y de Competitividad.

Profesores e investigadores de nuestra institución tuvieron una destacada intervención en el Foro Metropolitano de la Cuenca de México (a 400 años del Tajo de Nochistongo) organizado por la Co-misión del Agua de la Asamblea de Representantes del Distrito Fede-ral. Asimismo, se participó en la organización del Foro Crisis Alimen-taria en México convocado por la Comisión de Desarrollo Rural de la Cámara de Diputados y el Centro de Estudios para el Desarrollo Rural Sustentable y la Soberanía Alimentaria (CEDERSSA).


Otro aspecto relevante fue el papel de la Facultad en la coordi-nación de un grupo de expertos que trabajó, conjuntamente con la Vicepresidencia de la Cámara de Senadores, en la formulación de una iniciativa de Reformas y Adiciones a la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público y a la Ley de Obra Pública y Servicios relacionados con la misma, a fin de eliminar la discrecionalidad de los servidores públicos en la toma de decisiones vinculadas a los procesos de adquisición de bienes, contratación de obras y servicios, asignación presupuestal y pago a proveedores.

Esta importante Reforma tendrá amplios beneficios, ya que hace posible establecer directrices claras que permiten impulsar el desa-rrollo tecnológico, el crecimiento de la mediana, micro y pequeña empresa nacional, la generación de empleos y el cumplimiento de las obligaciones fiscales y patronales.

También fue relevante la organización del foro de análisis de los 14 temas económicos que aborda el Segundo Informe de Go-bierno del Presidente Felipe Calderón, con la intensa participación de estudiantes, académicos, autoridades de la Facultad y público en general.

El contexto económico para los próximos años será radicalmen-te distinto a lo que hemos conocido. Los pronósticos oscilan entre una crisis prolongada, a una moderada depresión. Para el análisis y estudio de este trascendental tema, la Facultad de Economía ha insta-lado una mesa redonda, con carácter permanente, encargada de dar seguimiento a la crisis económica con la participación de profesores de la Institución, con diferentes enfoques y de distintas especialida-des para enriquecer el conocimiento y la presentación de propuestas viables en aspectos específicos.

Por último, y no por ello menos importante, en el marco de la Fundación Ebert, se organizó una reunión con Senadores y Diputa-dos en la que se expuso la importancia del Consejo Económico y Social en España.


Centro de Desarrollo Empresarial UNAM – CANACINTRA (CDE)

Apoyo al fortalecimiento empresarial

En el marco de la Reforma a la Ley de Adquisiciones, Arrendamien-tos y Servicios del Sector Público iniciado a fines del año pasado, se concluyeron los trabajos de análisis y propuestas con empresarios de CANACINTRA y CONCAMIN para solicitar la modificación de 15 artículos de esa Ley. En estos trabajos la UNAM a través del CDE y el Área de Enlace y Vinculación Interinstitucional se realizó la coor-dinación y seguimiento de los trabajos de un grupo empresarial de diferentes sectores durante cuatro meses, a fin de elaborar un docu-mento consensuado. La propuesta fue presentada ante la Cámara de Senadores.

Capacitación

En cumplimiento del programa de capacitación del Centro, se efec-tuaron diversas acciones entre talleres, cursos de capacitación y di-plomados. Por su importancia destacan el Taller de diseño y simula-ción de planes de negocios V (presencial) que se impartió en el 5º Curso - Taller de Simulador de Planes de Negocios, del 29 de febrero al 25 de abril, en la sala Dr. José Ayala Espino, con la asistencia de dos facultades de la UNAM (Ingeniería y Psicología), la Coordinación de la Investigación Científica y otras instituciones como la Universi-dad Tecnológica de Nezahualcóyotl (UTN) y el Parlamento Indígena. En el taller se asesoraron y elaboraron seis proyectos de negocios dirigidos a la creación de una empresa consultora para estudios de mecánica de suelo; la creación de un centro de desarrollo infantil; el proyecto Centro de servicios al comercio exterior Bancomext-UTN; un proyecto eco-turístico en la costa de el estado de Oaxaca y el proyecto de Jacqueline Cossio de la Torre denominado Fabricas de láminas de cartón acanaladas y petrolizadas “Victoria”.


A solicitud de diversos interesados en cursar un taller de corta du-ración para emprender negocios se efectuaron dos talleres intensivos de planes de negocio. El primero del 21 de enero al 1 de febrero y, el segundo, durante el mes de abril. Los proyectos de negocio que se desarrollaron fueron: Comercialización de ropa, accesorios y artícu-los infantiles, y Centro de capacitación Machizé.

En el marco de los Curso de Capacitación Eurocentro-CA-NACINTRA y con el objetivo de formar a los gerentes regionales del Eurocentro para realizar análisis financieros de proyectos de negocio de pequeñas y medianas empresas, el Centro de Desarrollo Empresa-rial ofreció el curso “Elementos de Análisis Financieros para Proyec-tos de Inversión”, impartido por el profesor Juan Gallardo. Este curso se realizó en las instalaciones del Eurocentro-Canacintra del 25 al 27 de febrero.

Destaca el Curso de “Transferencia y Comercialización de Tecnología” en el Instituto Mexicano del Petróleo para la actualiza-ción de 24 participantes de dicho Instituto sobre temas relacionados con la Comercialización de Tecnología. El curso se llevó a cabo en las instalaciones de ese Instituto los días 3, 4 y 5 de noviembre.

Para dar continuidad al programa de trabajo establecido en el convenio de colaboración entre la Facultad de Economía y la Fun-dación de la Investigación Científica México Estados Unidos para la Ciencia (FUMEC) en el año 2007, el CDE, en colaboración con la Coordinación de la Investigación Científica está llevando a cabo el Segundo Diplomado sobre “Comercialización de Tecnología en Mer-cados Globales”, el cual se programó impartirlo en las Instalaciones de la Facultad de Economía, del 9 de septiembre de 2008 al 24 de abril de 2009 .

El Diplomado está dirigido a profesionales de diversas áreas del conocimiento relacionados con la tecnología, dedicados a activida-des de consultoría, evaluación, gestión, transferencia e innovación tecnológica en centros de investigación, empresas de base tecnológi-ca e industrias con orientación particular al desarrollo tecnológico.


Participación en ferias y eventos empresariales

En coordinación con la Cámara Nacional de la Industria de la Trans-formación (CANACINTRA) se realizó el foro El cambio climático como oportunidad de negocio, el día 23 de junio de 2008, en las ins-talaciones del Auditorio de esa Cámara. Este evento se difundió entre la comunidad universitaria para invitar a los diferentes institutos de investigación relacionados con el tema a presentar sus estudios ante la comunidad empresarial de la CANACINTRA. Se contó con la parti-cipación del Instituto de Ingeniería y el Centro de Investigaciones de Diseño Industrial de la Facultad de Arquitectura.

El CDE participó también en dos actividades: en la XVIII Feria In-ternacional del Libro del Palacio de Minería, se dictaron conferencias y se difundieron los talleres de planes de negocio que imparte este Centro, y en el programa de financiamiento para Jóvenes Empren-dedores por México A. C. (JEMAC) con asistencia registrada de 60 estudiantes.

En la VIII Feria del Empleo UNAM, celebrada los días 10 y 11 de septiembre, se difundieron entre los alumnos y egresados asistentes los talleres planes de negocios que imparte el Centro. También allí, se coordinó como actividad complementaria la conferencia Emprendedo-res Sociales que impartió la ONG Ashoka Emprendedores Sociales.

En el marco del Pabellón de Consultoría para PYMES, se participó en la Semana Nacional Pyme 2008, celebrada del 3 al 7 de noviem-bre, donde se difundieron los servicios del CDE sobre el registro de propiedad industrial y talleres de planes de negocios. También, en este evento, se participó en el Proyecto de Consultoría Especializada para PYMES, en donde se obtuvieron recursos del Fondo PYME para el registro de 7 marcas y 1 diseño industrial. El costo de la consultoría para desarrollo y registro de marcas y diseños es de 14 285.71 pesos. El Fondo PYME apoyará con becas de 10 000 pesos a cada una de las empresas. Este servicio se complementará con el pago de 4 285 pesos por empresa.


Convenios

El Centro de Desarrollo Empresarial celebró, durante 2008, dos im-portantes convenios: el primero, en abril, para operar el programa de trabajo con Eurocentro-Canacintra para impartir de manera conjunta los talleres virtuales de planes de negocios y el segundo, en junio, con el objetivo de aplicar, a través del Centro de Desarrollo Empresa-rial UNAM-CANACINTRA, la encuesta a una muestra seleccionada de mil pequeñas y medianas empresas en 16 delegaciones del Distrito Federal, en el marco del proyecto de economía aplicada denomina-do “Análisis Estratégico para el Desarrollo de la Micro, Pequeñas y Medianas Empresas en el Distrito Federal”. El proyecto fue signado entre el Gobierno del Distrito Federal a través de la Secretaría de De-sarrollo Económico, la UNAM, asistida por el director de la Facultad de Economía y la Universidad de Cantabria.

En este proyecto participarán alumnos de la Facultad, otorgán-doles los recursos e insumos necesarios, con el fin de que sirvan de base para el desarrollo del trabajo de investigación. Con este propó-sito, durante los meses de septiembre y octubre, el CDE coordinó diversos talleres de capacitación para 50 alumnos de la Facultad que participarán en 8 grupos de trabajo para la aplicación de la encuesta de la investigación. Únicamente se espera la transferencia de recursos del GDF para iniciarla.

EMPRESA / PERSONA FÍSICA FOLIO FONDO PYME

José de Jesús Jiménez Sandoval 65730321

Ma. Eugenia Socorro Santaella. Talleres Clavería Santaella 65730211

Productos Molcalli S.A. de C.V. 65730379

Elka Internacional S.A de C.V. 65730222

Sergio Rueda Reyes 65730094

Raúl Arroyo García 65730378

Jehvor Rodríguez Rodríguez 65730307

D`Landgrave Multidiseños, S.A. de C.V. 65730234


Servicios

En el marco del programa de servicios del CDE, en enero de 2008 se recibió la solicitud de registro de un diseño industrial realizado por Diana Hernández García, alumna del Centro de Investigaciones de Diseño Industrial, para la inscripción ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) del modelo “estufa portátil con dos quemadores a gas”. El proceso de registro fue iniciado con éxito y actualmente se espera la respuesta del examen de fondo por parte del Instituto, así como del otorgamiento del titulo de propiedad.

También, en relación al registro iniciado en 2007 del diseño in-dustrial de un campímetro digital elaborado por la empresa Tecno-logía y Avances Tecnya S. A. de C. V. para la realización del examen de forma solicitado por el IMPI, se enviaron diversas comunicaciones a ese Organismo. Actualmente se espera respuesta favorable para el otorgamiento del titulo de propiedad.

Ante el IMPI, se efectuaron diversos trámites de registro de las marcas Artefactum, Atocmole, Rise Sport y El Origen, y se inicio el servicio de registro de la marca Harvest Best (que se encuentra en la etapa de búsqueda fonética y figurativa). Adicionalmente, se con-testaron los oficios de la coordinación departamental de examen de marcas de ese Instituto para continuar con el trámite de registro de las dos primeras marcas.

Apoyo a Emprendedores Universitarios

Con el propósito de dar a conocer a los estudiantes los casos de éxito de emprendedores universitarios de la UNAM apoyados por la cam-paña UNAM-JEMAC 2007, se realizó en el mes de febrero un even-to de difusión en el Centro de Investigaciones de Diseño Industrial (CIDI) de la Facultad de Arquitectura.

Se distribuyó el CD, que contiene el taller virtual de planes de negocios elaborado por Nacional Financiera, entre la comunidad estu-diantil de la Facultad de Economía, el CIDI y la Facultad de Ciencias.


Centro de Investigaciones Multidisciplinarias de San Miguel de Allende, Guanajuato (CIMSMAUNAM)

El CIMSMAUNAM, fue creado por acuerdo entre la UNAM y el pre-sidente municipal de esa región el pasado 20 de diciembre de 2008, con el objetivo de acercar el apoyo que puede brindar la UNAM a tra-vés de sus programas de investigación y vinculación, a todas aquellas dependencias, empresas e instituciones del sector público y privado que radican en la región central del país, y que por su ubicación geo-gráfica no les es posible acceder fácilmente a éstos servicios.

El Centro, vinculado con los sectores más productivos del país, fue concebido para facilitar la investigación de problemas multidisci-plinarios, aportando soluciones inmediatas en lo referente a las cien-cias económicas, políticas, administrativas, filosóficas, psicológicas, médicas, odontológicas y de ecología. Será una comunidad integrada por investigadores, profesores, técnicos académicos, becarios que realizan trabajos de tesis de licenciatura, maestría, doctorado y per-sonal administrativo.

Sus instalaciones se encuentran ubicadas estratégicamente en San Miguel de Allende, Guanajuato, por su alta importancia en esta región central del país, y ocuparán una extensión de 34 686 metros cuadra-dos construidos para ser utilizados como oficinas, aulas, laboratorios, cubículos, áreas comunes, un auditorio y el parque Landeta.

La política del Centro será realizar investigación orientada a pro-blemas multidisciplinarios, colaborar con entidades públicas y priva-das para mejorar la práctica de las ciencias en el ámbito nacional y proporcionar servicios multidisciplinarios a los diversos sectores de la sociedad. Asimismo, pondrá especial atención en la formación de recursos humanos y en difundir los resultados de sus investigaciones, contribuyendo así al desarrollo del país y al bienestar de la sociedad.

Algunos de sus proyectos serán financiados con recursos otorga-dos por la UNAM, y la mayor parte, mediante contratos de investiga-ción con las empresas o corporaciones solicitantes. Se busca con ello que el prestigio del CIMSMAUNAM sea ampliamente reconocido.


Específicamente, el Programa de Educación Continua del CIMSMAUNAM estará estrechamente vinculado a atender las nece-sidades de profesionistas e investigadores sobre conocimientos ac-tualizados que les permitan asegurar un mayor nivel de competencia profesional. Además se pretende tener un programa que mantenga el conocimiento de las disciplinas y ciencias que atiende el contexto nacional e internacional.

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INTERCAMBIO ACADÉMICO, PUBLICACIONES Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA ECONÓMICA

Intercambio Académico y Superación Docente

La Secretaría de Intercambio Académico y Superación Docente de la Facultad de Economía tiene el doble objetivo de aprovechar e im-pulsar el establecimiento de convenios con instituciones nacionales y extranjeras, e incentivar a alumnos a utilizar esos convenios para la realización de sus estudios de posgrado en el país y en el exterior.

En el marco de este compromiso la Secretaría realizó diversas acciones dirigidas a dar continuidad y mantener la difusión de convo-catorias para alumnos de licenciatura, posgrado, profesores e investi-gadores, e invitar a instituciones de educación superior a dar pláticas informativas de los posgrados que ofrecen. También, la Secretaría informó a los alumnos sobre las diferentes posibilidades que tienen para realizar intercambios a nivel nacional e internacional.

Además, la Secretaría difundió cursos de alemán y llevó a cabo acciones para fortalecer la promoción a través de diversos medios como la página web de la Facultad y a través de carteles y correos electrónicos dirigidos a profesores y alumnos.

Pláticas Informativas

Durante 2008 participaron diversos organismos para brindar sesiones informativas acerca de los programas educativos que ofrecen. Tal es el caso del Centro de Investigación y Docencia Económica (CIDE) que, por conducto de la Maestra Maite Guijarro, Coordinadora de la Maestría en Economía, ofreció una plática el 4 de noviembre de 2008, y el Colegio de México (COLMEX), a través del Dr. David Cantala, Coordinador Académico del Centro de Estudios Económicos, el 18


de noviembre. Los alumnos asistentes mostraron gran interés por los programas de posgrado presentados por ambas instituciones.

Durante 2009, se mantendrá la invitación a diferentes institucio-nes para que presenten en la Facultad sus programas y esquemas de financiamiento.

Cursos de idiomas

En 2008, se continuó impartiendo el curso de alemán. El primer ni-vel es impartido por una maestra de Sofía, Bulgaria y el cuarto nivel estuvo a cargo de un profesor alemán del Deutscher Akademischer Austausch Dienst (DAAD) perteneciente al servicio alemán extranje-ro. En estos cursos, se ha mantenido un promedio de asistencia de 25 alumnos, con bajo índice de deserción lo que refleja el interés por el conocimiento de este idioma.

En el presente año, se continuó ofreciendo el curso de prepara-ción del examen de inglés TOEFL impartido en el semestres 2008-2, coordinado por el Departamento de Inglés de la Secretaría de Asun-tos Estudiantiles. Junto con este departamento, se diseñó el curso de preparación para el examen GRE, tanto en la parte académica, como en la administrativa.

Recopilación de información

Con el propósito de establecer vínculos de cooperación con pro-fesores e investigadores y fortalecer el intercambio con profesores y alumnos, la Oficina de Colaboración Interinstitucional (OCI) de la UNAM ha convocado a reuniones con universidades extranjeras, para difundir y precisar las características de los cursos, formas de financiamiento y becas. Esta actividad se llevó a cabo durante todo el año.


Convenios específicos con universidades extranjeras

La forma de plasmar los objetivos comunes en materia de intercam-bio ha sido la firma de convenios interinstitucionales. De esta forma se concreta el interés de estudiantes extranjeros por arribar a la Fa-cultad, así como de nuestros estudiantes por asistir a universidades foráneas.

Específicamente, el interés de alumnos de universidades extranje-ras por cursar uno o dos semestres de la licenciatura, se refleja en la presencia de 24 alumnos extranjeros atendidos por la Facultad: once de origen alemán, seis colombianos, tres chinos, dos españoles y dos más de procedencia francesa.

Universidad de Justus Liebig, Alemania 2 alumnos

Universidad de Erlangen – Nuremberg, Alemania. 3 alumnos

Universidad de Sciences – Po, Francia. 1 alumno

Universidad Autónoma de Madrid 2 alumnos

Universidad de Hamburgo, Alemania 1 alumno

Universidad de Paris-Est Marne-la-Vallée, Francia 1 alumno

Universidad de Luneburgo, Alemania 1 alumno

Universidad de Viadrina, Alemania 2 alumnos

Universidad Técnica de Berlín, Alemania 1 alumno

Universidad Técnica de Munich, Alemania 1 alumno

Universidad del Rosario, Colombia 5 alumnos

Universidad La Salle, Colombia 1 alumno

Universidad de Economía y Comercio, Beijin. China 3 alumnos

Total 24 alumnos

Por otro lado, como parte del convenio que existe entre la UNAM y la Universidad de Sciences-Po, Rennes, Francia, dos alumnos de la Fa-cultad de Economía se encuentran en la actualidad en esa Institución, con apoyo familiar para su manutención. Durante 2009 se segui-rá difundiendo la información entre los alumnos y las universidades extranjeras.


Colaboración académica nacional e internacional

La Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca invitó al Titular de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad, Doctor Ge-rardo Fujii a impartir dos conferencias, los días 1 y 2 de diciembre de 2008. Además, en el mismo año y en el marco de los convenios signados con varias universidades extranjeras, 7 profesores adscritos a universidades de España y Francia asistieron a la Institución a im-partir seminarios, conferencias y diversos cursos:

PROFESOR UNIVERSIDAD CURSO FECHA

Dr. Alfredo Serrano Mancilla

Pablo Olavide, España.

Economía de la desigualdad y pobreza

20 – 25 octubre.

Dr. Kostas Vergopulus

Paris VIII, Paris, Francia

Ciclo de conferencias: La crisis de la Globalización, el fin del neoliberalismo y la fragmentación del sistema económico mundial

21 al 30 de septiembre

Dr. Dominique Lévi y Dr. Gerard Dummenil

París X, París, Francia

Dictaron: La crisis financiera y un taller de microeconomía

22 al 26 de Septiembre.

Drs. Julimar Da Silva, Ángeles Sánchez Diez y Gemma Durán

Autónoma de Madrid

Foro Hispanomexicano de Desarrollo, Mérida, Yucatán

6 y 7 de Noviembre.

Becas y Programa de intercambio nacional de estudiantes de licen-ciatura y posgrado

En el marco del programa de becas nacionales de estudiantes de licenciatura y posgrado de la UNAM, para realizar estancias durante un semestre en las universidades nacionales y del Distrito Federal, se inscribe la beca del programa Espacio Común de Educación Superior (ECOES), que empezó a tener mas demanda por parte de los alum-nos de la Facultad, así como por las universidades de provincia.

En el semestre 2009-2 se encuentra inscrita una alumna de la Facultad en la Universidad Veracruzana (campus Xalapa), realizando


una estancia de investigación y conclusión de tesis; por su parte, 2 alumnos procedentes de universidades del interior del país se en-cuentran cursando materias en la licenciatura de la Facultad: uno es alumno de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y otro proce-de de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos.

Programa de intercambio internacional a nivel licenciatura y posgrado.

En el marco del Programa de Intercambio Internacional de la Secre-taría de Intercambio Académico y Superación Docente destaca la convocatoria de la Universidad de California a la que se le está dando mayor difusión entre los estudiantes de la Facultad, se postuló una alumna, Alejandra Méndez Mejía, quien salió elegida por la Universi-dad de Berkeley para una estancia de un semestre.

En la convocatoria presentada por la Universidad Autónoma de Madrid, para realizar un intercambio entre los meses de enero a junio de 2009, el alumno Miguel Ángel Martínez Hernández salió elegido.

El programa de Macrouniversidades se encuentra enfocado a reci-bir cursos, desarrollar proyectos de investigación relacionados con el tema de tesis - en los niveles de maestría o doctorado - y a concluir la tesis a nivel de posgrado en alguna universidad de América Latina por un período semestral. Este proyecto recibe su nombre por integrar en convenio una gran cantidad de universidades de América Latina, inclu-yendo a la UNAM. No obstante su importancia, el programa requiere mayor difusión porque enfrenta la situación de que los estudiantes de la Facultad de Economía tienen puesto más su interés en las universi-dades de los países desarrollados o en los estudios de posgrado de la propia Facultad, que en universidades sudamericanas.

Programas de difusión y comunicación académica

El Programa de Difusión de la Secretaría de Extensión Académica perteneciente a la OCI se ha dirigido a promover las diferentes con-vocatorias de estudios a nivel nacional e internacional, mediante la


colocación de carteles, la actualización de información en la pagina electrónica de la Facultad y el envió de manera periódica de infor-mación y avisos por correo electrónico a alumnos, ex-alumnos y profesores de licenciatura y posgrado.

En el marco del programa de Superación Académica para Docen-tes, se difundieron las distintas invitaciones de la OCI y de la Secre-taría Técnica para Escuelas y Facultades, integrante de esta Oficina, para asistir a seminarios, congresos, reuniones e intercambios acadé-micos, científicos y culturales.

De manera complementaria, se promovió entre la comunidad estudiantil de la Facultad de Economía la reciente adquisición de material didáctico para los cursos y exámenes de preparación TO-EFL, GRE y GMAT, adquiridos en los primeros meses de 2008. El acervo de publicaciones se integra por las siguientes obras: Worldwi-de Graduate Scholarship Directory; Money for Graduate Students in the Social & Behavioral Sciences, 2005-2007; IlENetwork Membership Directory 2006; Cracking the TOEFL with Audio CD, 2007 Edition, Cracking the GRE with DVD, 2007 Edition, y Cracking the GMAT with DVD, 2007 Edition. El material se encuentra a disposición en la Secretaría de Intercambio Académico.

Actualmente, se trabaja en la elaboración de un folleto informati-vo en español e ingles, con el objeto de distribuirlo a las universida-des con las cuales tenemos convenio, y ser utilizado en las reuniones que organiza la OCI con las universidades extranjeras y para toda aquella persona interesada en conocer y establecer vínculos con la Facultad de Economía.

Publicaciones

Política Editorial y de Distribución.

La Coordinación de Publicaciones ha puesto especial énfasis en ele-var la calidad de sus publicaciones y alcanzar mayor eficiencia en la distribución de las mismas. Con base en la explicitación y análisis de


las actividades del proceso editorial, se está realizando la adecuación de los procedimientos administrativos internos, diseñando formatos e incorporando actividades de control que faciliten y den mayor cer-tidumbre a los trabajos de la Coordinación.

Se cumplieron con oportunidad y con calidad satisfactoria las me-tas de publicación de libros y revistas; se estrechó el contacto con los autores en la revisión de los materiales y se cubrieron los trámites y recomendaciones de los comités editoriales y los requisitos legales co-rrespondientes, especialmente los referidos a los derechos de autor.

Se continuó operando con los canales de distribución editorial establecidos a fin de reforzar nuestros vínculos con las editoriales, alcanzar una mayor eficiencia en el cumplimiento de compromisos y atender oportunamente las solicitudes de publicación. Se ha dado prioridad a los trabajos para mejorar el manejo, resguardo y control del almacén de materiales, cuyos avances permiten disponer de es-pacios libres que facilitan la movilidad de los impresos, así como contar con información más oportuna y confiable de los inventarios en beneficio de la toma de decisiones en materia de distribución y del tiraje de las ediciones.

El H. Consejo Técnico de la Facultad aprobó, en su sesión del 23 de mayo de 2008, el documento Nueva Política Editorial que plasma los objetivos, procedimientos y organización del proceso de publicaciones.

De conformidad con esas directrices, se hizo más estrecha la re-lación de colaboración con la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial (DGPFE) de la UNAM. Actualmente se cuenta ya con un inventario integrado de obras esa dirección y la Facultad de Economía que permite reforzar las actividades de promoción, definir los descuentos de las publicaciones y precisar las que pueden donar-se por obsolescencia o falta de movimiento. La venta de libros se su-jetó a lo establecido en la Ley de Fomento de la Lectura y el Libro.

En el aspecto promocional destaca el acceso en el buscador goo-gle de los títulos publicados por la Facultad de Economía. Falta acla-rar algunos aspectos normativos con la Dirección General de Asuntos Jurídicos y con la DGPFE para utilizarlo plenamente.


Durante los primeros meses de este año, se logró regularizar, ante el Instituto Nacional de Derechos de Autor, 19 títulos para la comprobación de uso del identificador para libros de uso comercial denominado ISBN, publicados antes de 2008. Es necesario concluir el proceso en todas las publicaciones que hayan recibido el identifi-cador. A pesar de que es la primera vez que la Facultad realiza esa comprobación, sus avances son importantes.

Actividades Sustantivas

1. Libros

Durante 2008 se publicaron 14 libros. Los títulos y autores se pre-sentan enseguida:

TÍTULO AUTOR

1 Capital externo y crecimiento económico en México Benjamín García Páez

2 Redes sociales e instituciones comerciales en el

Imperio Español siglos XVII-XIX

Antonio Ibarra

3 Los circuitos del capital y la reproducción simple Alfredo Popoca

4 La degradación de las utopías David Ibarra

5 Desmantelamiento de Pemex David Ibarra

6 Inversión extranjera directa Enrique Dussel Peters

7 La reforma bancaria de 1908: una discusión entre

Toribio Esquivel Obregón y Joaquín Casasús

Mónica Blanco

8 El papel de las ideas y las políticas en el cambio

estructural en México

Rolando Cordera Campos y Javier

Cabrera Adame

9 Política social experiencias internacionales Rolando Cordera Campos y Javier

Cabrera Adame

10 Bloques económicos Antonio Gazol

11 Estado y desarrollo económico: México 1920-2006 Carlos Tello

12 Algunos debates sobre política económica en

México, siglos XIX y XX

María Eugenia Romero Sotelo

13 La economía de Michal Kalecki y el capitalismo

actual. Ensayos de teoría económica y economía

aplicada

Julio López

14 Contribuciones para una biografía intelectual Massimo Pivetti


De manera adicional, 24 libros se encuentran en proceso de dic-tamen, negociación de posibles coediciones, captura, revisión de consistencia, corrección de estilo, ortotipográfica, formación de pla-nas, o en proceso de impresión.

2. Publicaciones periódicas

Revisita Investigación Económica

Durante el año 2008 se encuentran en proceso de dictamen 23 artícu-los correspondientes a años anteriores y a consideración 47 artículos nuevos. También se editaron cuatro números de la revista: 263, 264, 265 y 266, para los períodos enero-marzo, abril-junio, julio-septiem-bre y octubre-diciembre de 2008. Actualmente, se encuentra en pro-ceso de edición el número 267, correspondiente a enero-marzo de 2009.

En lo concerniente a la edición y formación de la revista (tipogra-fía y criterios editoriales), se han mantenido las normas establecidas durante 2003 y a partir del número 263 (enero-marzo de 2008) la revista cambio el diseño de la portada, publicándose con los colores universitarios azul y oro.

Se elaboró el índice anual (por número, autor y artículo) corres-pondiente a 2008, así como la lista de dictaminadores para dicho año; ambos fueron publicados en el número 266 (octubre-diciembre de 2008); además, se actualizaron las bases de datos de la revista con la inclusión del comité editorial, la cartera de árbitros, los colaboradores y el Índice Histórico.

En lo referente a la página web de la revista se hicieron algunas mejoras para incorporarse al directorio y establecer vínculos direc-tos a las páginas de CONACYT y REDALYC. Asimismo, se actualizó la información referente al Índice Histórico, sumarios, instrucciones para colaboradores (en español e inglés) e índices y bases de datos internacionales.

En atención a la invitación de la Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal, durante 2008, la re-


vista Investigación Económica se incorporó a esta base de datos co-locándose a texto completo los artículos correspondientes a los nú-meros editados desde el año 2003 a la fecha. Asimismo, se colocaron las instrucciones para colaboradores, el directorio de la revista, los índices y bases internacionales que la contienen y una breve sem-blanza de su contenido..

Se concluyó el Manual Tipográfico de la revista, en el que se reflejan todos los aspectos tipográficos que se han aplicado desde 2003, incluyendo los ajustes efectuados durante 2008. Con dicho ma-nual se pretende contar con un breviario que sirva de eje para la edición de la revista y con el cual se respeten y manejen cada uno de los criterios de publicación.

Un aspecto importante a destacar es el cambio del Comité Edi-torial de la Revista. La Facultad de Economía agradece la importan-te colaboración de los integrantes del Comité saliente compuesto por Leonor Ludlow, Miguel Ángel Rivera, Raúl Órnelas, Pablo Cotler, Fernando Carvalho y David Ibarra y da la más cordial bienvenida al nuevo Comité al incorporarse Carlos Guerrero de Lizardi, Rajiv Sethi, Marc Lavoie, James K. Galbraith, Joan Martínez Alier, Esteban Pérez Caldentey, Roberto A. Blecker, Cuauhtémoc Calderón, Daniel W. Bromley y Fernando Ferreri Filho.

Revista Economía Informa

Durante 2008, la revista Economía Informa publicó 43 artículos en su versión impresa y en línea, distribuidos en seis números. Los ejes temáticos fueron los siguientes: “El campo en la era del TLCAN”, número 350, enero-febrero de 2008, coordinado por Carlos Javier Cabrera Adame; “Microeconomía heterodoxa. El monopolio, teoría y práctica”, número 351, marzo-abril de 2008, coordinado por Gus-tavo Vargas Sánchez y Rogelio Huerta Quintanilla; “Dinámica mun-dial, política, instituciones y estrategias de desarrollo”, número 352, mayo-junio de 2008, coordinado por Miguel Ángel Rivera Ríos; “La crisis hipotecaria de Estados Unidos y su repercusión internacional.


Un balance preliminar”, número 353, julio-agosto de 2008, coordina-do por Hugo Contreras Sosa; “Energía: Análisis, crítica, propuestas”, número 354, septiembre-octubre de 2008, coordinado por Ángel de la Vega Navarro y el tema “Las instituciones y el financiamiento del desarrollo”, correspondiente al número 355, del período noviembre-diciembre de 2008, coordinado por Noemí Levy Orlik;

Por otra parte, en la sección Pesquisas, correspondiente a los números 350 a 355, se publicaron 11 breves ensayos. Asimismo, se celebraron reuniones periódicas por parte del Comité Editorial de Economía Informa para planear los temas e identificar a los poten-ciales colaboradores, diseñar la evaluación de materiales, así como otros temas inherentes a la revista.

Revista ECONOMÍAunam

La revista ECONOMÍAunam se edita en colaboración con el Instituto de Investigaciones Económicas y las Facultades de Estudios Superio-res de Acatlán y de Aragón. Esta revista publicó importantes artícu-los de autores relevantes de esas instituciones, y de otras entidades académicas.

Durante 2008 se editaron los tres números programados para ese año; en ellos se incluyeron 17 artículos relacionados con temas rele-vantes como la Situación de PEMEX, Economía Informal, Plan Nacio-nal de Desarrollo, Comercio Intraindustrial, Financiamiento Público en América Latina, Política Energética en Estados Unidos, Tarifas en el Suministro de Turbosina, Propuesta de Crecimiento para México, La Reforma Energética en México, Entorno Macroeconómico y Renta Petrolera, Las Aguas Profundas en el Golfo de México, Petróleo y Alimentos. Asimismo, se publicaron cuatro reseñas y se difundieron los materiales más recientes de las revistas y las novedades editoriales de las entidades participantes.


3. Otras publicaciones

Se publicó el Informe de Actividades de la Facultad de Economía 2007. El informe correspondiente a 2008 de la gestión de la Institu-ción se pone a disposición de los interesados en la página web de la Facultad de Economía y en CD.

También, se encuentra en proceso la publicación de un brochure (folletería de la Institución) en el que se da cuenta de la evolución del organismo, su misión y objetivos, infraestructura, oferta académi-ca y sus actividades de investigación y difusión.

El gran conjunto de publicaciones de la Facultad de Economía es un fiel reflejo de la diversidad de intereses y enfoques que carac-terizan a la Institución, la enriquecen y dan cuenta de los avances alcanzados en la excelencia académica.

4. Distribución editorial

En el Programa de Distribución Editorial de la Coordinación de Publi-caciones, destacan las tareas realizadas en materia editorial enfocadas, principalmente, a lograr un mejor control y mantenimiento del alma-cén, lo que contribuyó a realizar en menor tiempo el inventario de los materiales resguardados. Hasta el momento, se ha reempacado el 80% del material publicado para darle movilidad y aprovechar al máximo el espacio de anaquel. Con ello se estará en posibilidades de concluir su clasificación por pasillo y contar con las tarjetas de control.

También, un volumen total de 1 050 ejemplares fueron retractilados a fin de cumplir lo establecido en los lineamientos que el Comité Edi-torial de la UNAM ha estipulado respecto a la distribución de nuestros materiales en la red de librerías UNAM, ferias y eventos especiales.

Otras importantes tareas en materia de distribución son las si-guientes: se mantuvieron las consignaciones con Casa Juan Pablos, el Instituto de Investigaciones Económicas y la Red de Librerías unam. Con ello, se fortalece la presencia de la Facultad tanto en el mercado interno a la UNAM, como en el externo a nuestra casa de estudios.


También, fueron enviados a la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial de la UNAM 3 200 ejemplares, incluidas noveda-des, publicaciones periódicas y otros títulos, para su venta en ferias nacionales e internacionales y en la Red de Librerías unam. Se presen-taron novedosas publicaciones en las recientes XXIX Feria Interna-cional del Libro del Palacio de Minería y en la Feria Internacional del Libro en Guadalajara.

La Facultad de Economía realizó múltiples presentaciones de li-bros, editados por la propia Facultad, en diversos foros tanto al in-terior al campus universitario como fuera de él y realizó su venta directa.

En la librería de la Facultad, se han entregado un total de 4 840 ejemplares para su distribución y venta entre la comunidad estudian-til y docente, que incluyen publicaciones periódicas, libros y digestos elaborados por la comunidad de la Institución.

Por su parte, ha sido una tarea permanente la donación del acer-vo de publicaciones periódicas y libros a profesores, bibliotecas de la Facultad e institutos de investigación, así como en eventos especia-les. De esta forma, se entregaron al personal académico de nuestra Facultad un total de 450 revistas de Investigación Económica y 500 ejemplares de Economía Informa; las dos bibliotecas de la Facultad recibieron 244 ejemplares (192 la biblioteca de licenciatura y 52 la de posgrado); y un total de 2 361 ejemplares a centros de información, institutos de investigación y eventos especiales, así como a funciona-rios de la Facultad para su promoción en los actos donde participan. También, en calidad de donación se han proporcionado un total de 185 ejemplares a los radioescuchas del programa de la Facultad “Los Bienes Terrenales” transmitido por Radio unam, y mediante canje de libros con instituciones nacionales, se entregaron a cambio un total de 23 ejemplares de nuestras publicaciones novedosas.

Desde el ángulo técnico, se integró y actualizó la base de datos para llevar el control de las donaciones, canjes de libros y suscripto-res de las publicaciones periódicas de la Facultad. Actualmente, se mantienen los inventarios mínimos en las publicaciones periódicas.


En el marco del programa de distribución de las publicaciones de la Institución se distribuyeron un total de 6 654 ejemplares editados en 2008, a nivel nacional e internacional de las tres revistas princi-pales de la Facultad: 2 193 de la revista Investigación Económica, 1 527 de la revista Economía Informa y 2 934 de la revista Economía UNAM. De esta revista 1 543 ejemplares fueron donados, 60 fueron entregados a suscriptores y 1 331 ejemplares se colocaron por venta directa. Cabe destacar que, durante 2007, la revista Economía In-forma se publicó únicamente en medios electrónicos, por lo que se difunde a través de la página web de la Facultad. En 2008 se reinició su publicación impresa con un tiraje de 400 ejemplares. De la revista Economía UNAM se publicaron tres números en este año.

También se brindaron diversos apoyos a las áreas de la Facul-tad para la realización de eventos como conferencias, seminarios y obsequios para egresados de la generación 2004-2008, mediante el quemado y rotulado 800 CD´s de distintos materiales.

Además, durante el 2008 se diseñaron, quemaron, terminaron y reprodujeron 310 discos compactos para su venta a través de la libre-ría de la Facultad, como publicación electrónica. Asimismo, se actua-lizaron los títulos puestos a disposición de los usuarios de la tienda electrónica; se atendieron a la fecha un total de 18 pedidos, con un total de 52 ejemplares vendidos y dos suscripciones a la revista In-vestigación Económica.

Extensión Académica y Cultural

La Coordinación de Extensión Académica y Cultural de la Facultad de Economía desarrolló una gran cantidad de eventos durante 2008. Destacan por su importancia las 623 actividades, entre conferencias, seminarios, presentaciones de libros, foros, coloquios y mesas redon-das, las cuales registraron 11 898 asistentes y representan la más alta concurrencia en la historia de la Facultad. También la Coordinación concertó 90 entrevistas con distintos medios de comunicación (Re-forma, Jornada, Excélsior, El Universal, Notimex, Televisa, Proyecto


40, TV Azteca, Canal 24, TVC, BBC de Londres, IMER, entre otras), los académicos con mayor número de entrevistas fueron Benjamín García Páez en 22 ocasiones, Arturo Huerta en 9, Antonio Gazol en 6, y David Lozano también en 6 ocasiones.

Además, se coordinaron varias entrevistas de distinguidos aca-démicos de la Institución. Algunos de ellos son Miguel Cervantes Jiménez, Eduardo Loría, Luis Lozano Arredondo, José Isaías Morales Najar, Leonardo Lomelí, Clemente Ruiz Durán, Enrique Dussel, Hugo Contreras, Yolanda Trápaga, Carlos Javier Cabrera, Irma Escárcega, Ciro Murayama, Ángel de la Vega Navarro, Rolando Cordera, Eduar-do Navarrete, Jesús Sánchez Arciniega y Gerardo Fujii.

En materia de difusión fueron editados 10 números de la gaceta Cuartilla de la Facultad. También se diseñó y desarrolló la liga, en la página web de la Facultad, denominada Economía opina con el propósito de difundir los puntos de vista de nuestros investigadores sobre temas coyunturales. De octubre a la fecha se han publicado en línea 29 trabajos de 14 académicos.

Actividades Académicas con mayor asistencia durante el año

En el marco del programa de actividades académicas se realizaron coloquios, cursos, seminarios, mesas de análisis, presentaciones de libros y conferencias con la asistencia de 2 700 personas. Las activi-dades mas destacadas fueron el XVIII Coloquio mexicano de econo-mía matemática y econometría, con la participación 26 Estados de la República Mexicana y cinco países del extranjero con la asistencia de 980 personas; se efectuó el curso Algunas reflexiones sobre el dinero, la crisis y la política monetaria, impartido por Louis Philippe Rochon y con la asistencia de 341 personas; se llevaron a cabo los seminarios Vigencia de la economía política para el estudio de los problemas nacionales en América Latina, Cooperativismo en México, situación y perspectivas, Thinking of the present by considering the future, La obra y vida de Ramón Beteta Quintana, con asistencia de 299, 270, 219 y 102 personas, respectivamente, para un total de 890 asistentes.


Se efectuó la mesa del Análisis del Segundo Informe de Gobierno, con asistencia de 180 personas; se presentaron dos libros: El otro ca-mino 46 años de trinchera en trinchera de Joel Ortega, contó con la presencia de 104 personas, y Bad samaritans de Ha-Joon Chang con 75 personas y se coordinó la conferencia La propuesta de privatiza-ción de Pemex que reunió a 80 personas; las conferencias realizadas por CECHIMEX, han congregado 70 personas en promedio, y La eco-nomía en la sociedad del conocimiento, a 50 personas.

Promoción cultural

Durante el año 2008, la Coordinación de Extensión Académica y Cul-tural organizó tres talleres y 14 actividades culturales, entre concier-tos, conmemoraciones, charlas con escritores, danza, y teatro.

Talleres

Se efectuaron talleres de Creación Literaria, a cargo del escritor y poeta José Ángel Leyva; el taller de Coro, bajo la Dirección de la maestra María Teresa Montoya, y el de Teatro impartido por el pro-fesor Ronaldo Monreal.

Actividades culturales

El Programa de Actividades Culturales comprendió varios eventos pro-movidos por la Coordinación de Extensión Académica y Cultural.

En el mes de marzo, con motivo del día internacional de la Mujer, se llevó a cabo la semana Mujeres en movimiento; se efectuó una charla con Rosario Ibarra de Piedra e Ifigenia Martínez; se presentó la película Mi vida dentro de Lucía Gajá; se realizó la conferencia de la poeta Dolores Castro: Las mujeres en la literatura; se llevó a cabo la audición del Taller de Danza Libre Universitaria, y se dictó la con-ferencia Género, comunicación y derechos humanos, con la partici-pación de Carmen Aristegui, Sanjuana Martínez, Guadalupe Blanco y Marisa Belausteguigoitia.


En el mes de abril, en el marco del taller de Creación Literaria, se llevó a cabo una charla con el poeta colombiano Juan Manuel Roca. En mayo, con motivo del Día de las Madres se presentó el Cuarteto Fundamental. Además, el Coro de la Facultad de Economía presentó un concierto-homenaje a Federico García Lorca. En junio de 2008 se llevó a cabo la ceremonia de entrega de diplomas a los alumnos de la generación 2004-2008, con la presentación del Coro de la Facultad.

Entre los meses de agosto y diciembre de 2008 el taller de Teatro de nuestra Facultad se presentó en el auditorio Carlos Lazo de la Facultad de Arquitectura con la obra Galatea, de Raúl H. Lira, bajo la dirección de Rolando Monreal. Con esta puesta en escena los inte-grantes del taller participaron en el Décimo Sexto Festival de Teatro Universitario 2008. También se presentó el ballet de Danza Árabe Izdihar.

Además, en el marco del taller de Creación Literaria tuvo lugar la charla con el escritor uruguayo Alfredo Fressia; se ofreció la audición del Cuarteto Latinoamericano y se llevaron a cabo dos actividades culturales adicionales: el Concierto Navideño del Coro de la Facultad y la charla con el escritor chileno Rafael Ruiz Moscatelli.

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INFRAESTRUCTURA DE APOYO

Planeación

Durante 2008, la Secretaría de Planeación desarrollo diversas activi-dades dirigidas al fortalecimiento de los programas estratégicos de la gestión Institucional; asimismo, la Secretaría impulsó nuevas ac-tividades en materia de planeación y seguimiento y de la bolsa de trabajo, y participó en diversos grupos y organismos de la UNAM y con el sector privado, coadyuvando a la consolidación de proyectos de orden interinstitucional.

También la Secretaria efectuó los procesos de evaluación docente correspondientes a los ciclos escolares 2008-2 y 2009-1 y realizó la entrega de resultados a los profesores y su publicación; la coordina-ción de las reuniones de evaluación del grupo directivo de la Facul-tad y el seguimiento de sus acuerdos; la formulación de los informes para la Agenda Estadística UNAM, la Guía de Carreras UNAM, la Memoria UNAM y diversos reportes solicitados por autoridades uni-versitarias. También coordinó la aplicación de las encuestas de los periódicos El Universal y Reforma con base en muestras de alumnos y profesores seleccionados.

Orientación educativa

El programa de orientación educativa hacia el bachillerato, se realizó en coordinación con la Dirección General de Orientación y Servicios Educativos (DGOSE). Entre los eventos relevantes sobre este tema se encuentran el programa El estudiante orienta al estudiante, para la Escuela Nacional Preparatoria, del 18 al 22 y del 25 al 29 de febrero y para el Colegio de Ciencias y Humanidades, del 3 al 7 de marzo y la Jornada Universitaria de Orientación Vocacional que, en el caso de la Facultad, tuvo lugar el 11 de abril de 2008.


Como se ha venido haciendo desde su primera edición, se parti-cipó en la décimo segunda exposición de orientación vocacional Al Encuentro del Mañana, celebrada del 16 al 26 de octubre, evento que tuvo una asistencia récord de más de 123 mil estudiantes de escuelas públicas y privadas de educación media superior. Para ello, la Facultad ubicó sus dos stands en los mejores lugares para su in-mediata localización.

En ellos, se brindó asesoría personal y grupal a los asistentes, se colocaron tres equipos de cómputo para reproducir videos de la licenciatura (escolarizada y abierta), especialidades y maestrías y doctorados con el propósito de que el postulante contara con una visión completa de la oferta educativa de la Institución. Complemen-tariamente, se entregaron folletos y trípticos actualizados ex profeso para este evento; también, se repartieron algunas publicaciones que dan cuenta de la producción editorial que aquí se genera. Cabe se-ñalar que, debido a la gran afluencia de visitantes a dicho evento, se repartieron 11 mil trípticos y 3 mil folletos de información básica. La reproducción de los materiales contó con el apoyo de la Secretaría Administrativa.

Para la actualización de la Guía de Carreras UNAM 2007-2008, se realizó la revisión y actualización de la información del programa de estudios del nivel de licenciatura, en sus modalidades escolarizada y abierta, ya que constituye un documento de permanente consulta tanto de estudiantes como de orientadores educativos.

Con todo ello, la Facultad de Economía brinda atención directa a los estudiantes que acuden a la Institución en busca de información sobre la licenciatura, la que se les proporciona de manera adecuada y suficiente.

Alumnos de primer ingreso

Como parte de las actividades de bienvenida a los alumnos de nuevo ingreso, se establecieron mecanismos de coordinación con diversas dependencias de la Universidad Nacional Autónoma de México. Entre


los días 6 y 7 de agosto, con la Dirección General de Evaluación Edu-cativa (DGEA), se realizó la aplicación de los exámenes de diagnósti-co de conocimientos generales, de español e inglés; con la Dirección General de Servicios Médicos (DGSM), se efectuó la aplicación del Examen Médico Automatizado, la inyección de suero antitetánico e inmunización para hepatitis B, la exploración de la higiene bucal y el análisis de agudeza visual, todo ello el día 20 de agosto. Este proceso culminó con el suministro de la dosis de refuerzo de suero antitetá-nico, el 24 de octubre. Con la DGOSE, y a petición expresa de esta dependencia, se remitió la información solicitada sobre las distintas actividades de recepción e inducción para los alumnos de primer in-greso, con objeto de contribuir al diagnóstico institucional que dicha dependencia realiza regularmente.

Programa de Empleo

Con el propósito de apoyar el empleo de nuestros egresados, la Facultad de Economía ha realizado diversas acciones entre las que destacan la formulación del Programa de Empleo de la Facultad de Economía; la creación de un directorio que integra a cerca de 200 empresas y organismos gubernamentales interesados en contratar a nuestros economistas promoviendo el establecimiento del contacto directo con los empleadores a fin de agilizar los canales de comu-nicación y los trámites de selección y contratación; la colocación de la liga denominada Bolsa de Trabajo en la página principal de la Fa-cultad y, en ella, la actualización inmediata de las solicitudes de los empleadores para el conocimiento oportuno de nuestros estudiantes y egresados. También, se colocó una mampara en la explanada del edificio principal para su consulta física.

Durante octubre de 2008, la Facultad de Economía participó acti-vamente en la VIII Feria del Empleo UNAM, coordinada y organizada por la DGOSE, la cual tuvo una asistencia de 15 mil 100 asistentes. Para fortalecer la promoción y asistencia de nuestros alumnos, se co-locó una mesa en la explanada central del edificio principal de la Fa-


cultad destinada a promover el evento, apoyar el llenado de solicitu-des para ingresar a la feria y la formulación del currículum vitae para su entrega inmediata a las empresas y organismos participantes.

Para ese importante evento, se elaboró un tríptico denominado “Información Básica que los empleadores deben conocer de los egre-sados de la Facultad de Economía” y se distribuyó entre los emplea-dores asistentes, con la finalidad de que tengan una idea más clara y profunda del perfil del economista egresado.

En el marco del Grupo de Responsables de Bolsas de Trabajo de las Facultades y Escuelas, la Institución participó en 10 reuniones celebradas durante el año lo que permitió conocer las diversas ac-ciones y experiencias de otras instituciones en materia de empleo, así como fortalecer los lazos de comunicación con la DGOSE para conocer oportunamente cualquier tipo de actividad o visita de em-presas, aprovechar la libre comunicación con la Bolsa Universitaria de Trabajo (BUT) para captar las oportunidades de ocupación y tejer una red interinstitucional para apoyar la contratación de los futuros profesionistas universitarios.

También, se han establecido los enlaces con la DGOSE para la impartición de talleres de capacitación dirigidos a tres temas: Obte-niendo el trabajo que deseo, Elaboración de currículum vitae y Pre-parando mi entrevista de trabajo. Con estas acciones ha sido posible incrementar la colocación de nuestros egresados en actividades pro-fesionales. También se acudió a diversas empresas para establecer el contacto directo con ellas: Colgate Palmolive, Cervecería Cuauhté-moc, Proctle & Gamble y Nestlé-Bonafon.

Acciones institucionales

En cumplimiento a los compromisos contraídos con la Dirección Ge-neral de Planeación de la UNAM, se elaboró el texto y anexo esta-dístico correspondiente a la Facultad de Economía para incluirse en la Memoria UNAM 2007, la cual integra los indicadores más relevan-tes de las actividades académicas institucionales. También se aportó información para apoyar las encuestas que realizan los periódicos


Reforma y El Universal a nuestros estudiantes y profesores para efec-tuar una comparación con otras universidades públicas y privadas. Conforme transcurren los meses, el prestigio de esta Facultad y de la Universidad como un todo mejora significativamente.

Asimismo, a la Secretaría de Servicios a la Comunidad Universi-taria se le proporcionó la información relativa a los servicios, pro-gramas, proyectos, actividades y eventos, que en materia de forma-ción complementaria extracurricular académica, cultural, deportiva, recreativa, y de promoción de la salud, ofrece nuestra Institución.

Otras Actividades

Como parte de las acciones de formación y actualización del personal de esta Secretaría, se asistió a importantes eventos, como fue el caso del Congreso Internacional de Evaluación Educativa, del 16 al 18 de octubre; el ciclo de conferencias magistrales que se ofrecieron en el marco del Segundo Curso Interinstitucional La Universidad Pública en el México de Hoy organizado por el Instituto de Investigaciones Económicas de agosto a noviembre; y el ciclo de conferencias sobre evaluación de la docencia organizado por el Instituto de Investigacio-nes sobre la Universidad y la Educación (IISUE).

De igual manera, personal de esta Secretaria fungió como jurado calificador en certámenes como el premio Pensiones 2008 convoca-do por la Comisión Nacional del Sistema de Ahorro para el Retiro, y el XXIII Premio Nacional Tlacaélel de Consultoría Económica.

Es importante destacar que el Maestro Ernesto Carranza se vio ga-lardonado con la medalla al mérito universitario por las calificaciones obtenidas en los estudios de maestría cuereados en la Universidad Autónoma Metropolitana, plantel Xochimilco.

Bibliotecas

Ha sido una práctica recurrente que las bibliotecas de la Facultad de Economía garanticen la disponibilidad de recursos documentales para


el estudio y enseñanza de la economía en sus diferentes niveles y mo-dalidades: licenciatura y posgrado; presencial, abierta y a distancia.

Durante 2008 se ha facilitado el uso de nuevos recursos docu-mentales a la comunidad docente y estudiantil, como el acceso remo-to a la Biblioteca Digital de la UNAM, creando las condiciones para la utilización de los recursos en línea: existen actualmente 113 usuarios registrados en la Biblioteca Digital de la UNAM principalmente de la División de Estudios de Posgrado.

Asimismo, fueron notables las mejoras efectuadas en el área de prés-tamo inter-bibliotecario y entrega de documentos, lo que ha contribuido al incremento en la solicitud y préstamo del acervo bibliográfico.

Adquisiciones

Con los recursos asignados al programa bibliotecario, para la biblio-teca de estudios profesionales se adquirieron 421 títulos con 1 025 ejemplares, de los cuales 86 títulos son nacionales y 335 extranjeros; mientras que para la biblioteca del posgrado, se compraron 366 títu-los, con 399 ejemplares.

En calidad de donación fueron incorporados al acervo de la biblio-teca del nivel de licenciatura un total de 441 títulos con 535 volúmenes y a la del nivel de posgrado 1 426 títulos, en 1 441 volúmenes.

En total, el conjunto de volúmenes comprados y donados que se incorporan al acervo del sistema durante 2008 fue de 3 400. En ambas bibliotecas ingresaron obras en diferentes formatos como son: tesis, digestos, videos, discos compactos y libros electrónicos.

La Biblioteca organizo cuatro Expo-venta de libros en las cuales participaron Probooks, Fondo de Cultura Económica, Alejandría y Valher Promociones y Representaciones, entre otros. En dichas expo-siciones, profesores y alumnos tuvieron la oportunidad de seleccio-nar material bibliográfico para integrar a la biblioteca.

A efecto de que la Dirección General de Bibliotecas (DGB), como cada año, efectuara la verificación física de los libros comprados en el año anterior, en este caso los adquiridos en 2007, solicitó a esta Facultad una muestra del material bibliográfico: a la biblioteca de es-


tudios profesionales 72 títulos con 136 ejemplares y a la de posgrado 47 en 54 ejemplares. El resultado fue satisfactorio, ya que se localiza-ron todos los materiales requeridos.

Servicios al público

El sistema bibliotecario de la Facultad de Economía, atendió a 597 869 usuarios: en la biblioteca de estudios profesionales a 518 407 (87%) y en la biblioteca de estudios de posgrado a 79 462 (13%).

Del total de usuarios de la biblioteca de estudios de licenciatura, 290 313, el 56%, correspondió al turno matutino y 228 094, el 44%, al vespertino. El movimiento de materiales en el primer semestre del año ascendió a 260 551 usuarios (50.2%), frente a 257 856 (49.8%) de julio a diciembre de 2008.

Con relación a los préstamos a domicilio de materiales impresos, fueron otorgados 155 718: de los que 149 635, el 96%, corresponden al nivel de licenciatura y 6 083, el 4% a posgrado.

El préstamo en sala también reflejó un intenso uso del servicio, ya que fueron solicitados 101 793 materiales: 91 656 (90%) documentos en la biblioteca de licenciatura y 10 137 (10%) en la de posgrado.

Para el préstamo interbibliotecario, la Facultad firmó 144 conve-nios, de los cuales 78 fueron con dependencias de la UNAM y 66 con instituciones externas.

La Biblioteca Enrique González Aparicio otorgó 337 documentos en préstamo a usuarios externos. De estas solicitudes, 289 fueron brindadas a usuarios del sistema bibliotecario de la UNAM y las 48 restantes a usuarios de instituciones externas como son El Colegio de México (COLMEX), Asociación Nacional de Universidades e Ins-tituciones de Educación Superior (ANUIES), Instituto Luis Mora y el Centro de Investigación y Docencia Económica (CIDE), entre otros. Por su parte, nuestra biblioteca solicitó 219 documentos en présta-mo, de los cuales la mayoría fue satisfecha por bibliotecas del siste-ma bibliotecario de la UNAM. La biblioteca de posgrado solicitó 119 documentos en préstamo y otorgó 94. Como se aprecia la demanda de nuestros ejemplares por entidades y usuarios externos es mucho


mayor que las necesidades de nuestros usuarios por ejemplares no existentes en nuestro acervos.

Hemeroteca

En lo que se refiere a los servicios que presta la Hemeroteca, asis-tieron 22 032 usuarios, los cuales consultaron 40 133 ejemplares de este tipo.

En colaboración con el INEGI, la hemeroteca organizó dos even-tos: Exposición gráfica de productos y servicios del INEGI y Taller so-bre el uso del disco compacto IRIS. En la Semana INEGI, celebrada del 13 al 17 de octubre, especialistas de dicho Instituto impartieron las siguientes pláticas: INEGI en Internet; el Censo Agropecuario 2007; Información referenciada geoespacialmente integrada en un Sistema, Producto Interno Bruto, Consulta Interactiva de Datos y Exposición de Productos. Esos eventos fueron de gran interés para nuestra co-munidad por la significativa asistencia de estudiantes.

Consulta Automatizada

El servicio de Consulta Automatizada registró un total de 1 926 usua-rios, de los cuales el 96% (1 848) correspondieron a consultas de los estudiantes de la Facultad de Economía y el restante 4% (78) lo con-formaron profesores, investigadores y otro tipo de usuarios.

Con respecto a los usuarios por institución, la comunidad de la Facultad de Economía es la que utiliza con mayor frecuencia los ser-vicios del área, 89%; sin embargo, continúa creciendo la afluencia de usuarios de otras escuelas y facultades de la UNAM, particularmente los estudiantes de la Facultad de Arquitectura (86) que acuden a este centro a consultar información geográfica y estadística a nivel regio-nal; los estudiantes de Contaduría y Administración (29) que con-sultan bases con información financiera y en ocasiones indicadores macroeconómicos; y por último, los provenientes de la Facultad de Ciencias (13) quienes consultan la información demográfica.


Asimismo, se atendió a 66 usuarios externos a la UNAM, de los cuales la mayoría provienen de otras instituciones públicas de edu-cación superior (46), entre las que desataca la UAM Xochimilco y la Escuela Nacional de Economía del IPN; los restantes (20) provienen de Secretarías e Instituciones de Gobierno y universidades privadas. En conjunto, otros usuarios de la UNAM y los usuarios externos re-presentan el 11%.

El total de consultas efectuadas a las bases de datos fue de 2 414, las del INEGI ascendieron a 1 094, el 45%, casi la mitad y el resto de las bases consultadas fue de 1 320, el 55% adicional. Clasificadas las consultadas por tipo de base de datos en línea y en cd-rom, las primeras significan el 64% y las segundas el 36%.

Como podemos notar, las base de datos que produce el INEGI fueron las más solicitadas y consultadas debido a la naturaleza de la información que contienen - principalmente los indicadores ma-croeconómicos más importantes, en especial los del Banco de Infor-mación Económica consultados 490 veces-; le sigue en jerarquía la consulta de información a través de Internet (269 veces); Economáti-ca se coloca en tercer lugar con un total de 181 consultas; y en cuar-to lugar el CD-ROM del Fondo Monetario Internacional, Estadísticas Financieras Internacionales, que fue requerida 163 veces.

Con respecto a la Biblioteca de Estudios de Posgrado, se propor-cionaron 1 013 consultas a bases de datos, durante el año.

Acervos digitales

El acervo de bases de datos y videos asciende 376 títulos, a diciembre del presente año, y representan 1 776 volúmenes. Por otro lado, los complementos de libro suman 250 títulos en 865 ejemplares.

Debido a la nueva reglamentación sobre la entrega de tesis digita-les, la biblioteca cuenta actualmente con 444 títulos y 450 ejemplares; además, integra la colección de audio digital con formato MP3 del programa de radio Los bienes terrenales que se presenta todos los viernes en Radio Universidad Nacional.


Con base en las nuevas adquisiciones de la colección general se elaboraron 3 boletines electrónicos, y 2 más de las publicaciones del Banco Mundial. En dichos boletines se pueden encontrar las reseñas de más de 300 libros. Otra actividad de la Coordinación de Bibliote-cas fue la impartición de pláticas sobre el manejo de bases de datos llevadas a cabo por la responsable del área y dirigidas a alumnos de licenciatura y posgrado de la Facultad y al personal de la Biblioteca de la División de Estudios de Posgrado, Ramón Ramírez Gómez.

Equipo de cómputo.

La Dirección General de Bibliotecas de la UNAM otorgó a la Facul-tad de Economía dos equipos de cómputo para fortalecer la RedEco – integrada por las bibliotecas especializadas en economía de la Fa-cultad, el Instituto de Investigaciones Económicas, y las facultades de Estudios Superiores de Aragón y Acatlán. Uno de los equipos fue enviado al Instituto de Investigaciones Económicas y el otro colocado en el Área de Consulta Automatizada de la Biblioteca Enrique Gonzá-lez Aparicio para ser empleado, entre otras tareas, en la elaboración de los boletines electrónicos de nuevas adquisiciones. De manera adicional, en el mes de septiembre de 2008, las autoridades de la Facultad de Economía reasignaron 8 equipos de cómputo que fueron colocados en esta biblioteca, y 10 monitores.

Informática

Infraestructura1.

Redes

El Centro de Informática de la Facultad de Economía (CIFE) atendió la totalidad de los reportes de solicitud de servicio y conexión a In-ternet: instaló 36 servicios nuevos, 16 en nuevos cubículos, 5 en Au-las Interactivas y 15 más en el Posgrado; amplió la cobertura de red


inalámbrica a las 2 nuevas Aulas Interactivas PRS (Personal Respond System), que es un sistema de radiofrecuencia para interactuar simul-táneamente entre el alumno y el profesor; elaboró una propuesta para reubicar dentro del CIFE el Área de Servidores; diseñó y puso en operación la red de datos del nuevo Centro de Extensión Académica de San Miguel de Allende (CEA-SMA), y restableció el servicio de red inalámbrica en el Edificio “C”.

Telefonía

En materia de servicios de telefonía se gestionaron todos los reportes de servicio y se instalaron 8 líneas telefónicas en los nuevos cubí-culos de profesores del Edificio Central de la Facultad. Además, se sustituyeron 6 teléfonos dañados.

Con el apoyo de Dirección General de Servicios de Cómpu-to Académico (DGSCA), se migraron todas las líneas directas de la Facultad a un nuevo cableado. Anteriormente, a estas líneas se les distribuía señal por medio del cableado de la Biblioteca Central. Asi-mismo, se elaboró el presupuesto del proyecto de Migración de las líneas telefónicas del Edificio “C” al conmutador de la UNAM y se dio seguimiento al Proyecto de Modernización de las líneas telefónicas del Edificio de Posgrado, que reporta un avance del 80%.

Mejoramiento de Instalaciones y Áreas Multimedia

En esta materia, se realizaron diversas acciones: se habilitaron 2 nue-vas aulas interactivas (PRS) en el primer piso del edificio central; se encuentra en proceso la adquisición del equipo de transmisión de las sesiones de Consejo Técnico en las pantallas planas de los edificios central y de posgradom y se presupuestó el proyecto de Video Vigi-lancia vía Internet del primero. Con el fin de facilitar la visualización del Canal del Senado de la República, se sustituyó el decodificador de EDUSAT. Asimismo, se reparó y reorientó la antena de dicho equipo.


En el Centro de Extensión Académica de San Miguel de Allende se realizaron los trabajos de instalación y equipamiento para efectuar el primer ciclo de cursos de computación, los trabajos de planeación para el equipamiento del nuevo Centro de Extensión Académica de Amado Nervo 72 y la instalación del nuevo podio digital y de la pan-talla plana de 42 pulgadas en el Auditorio Narciso Bassols.

Equipo de Cómputo

La Facultad de Economía cuenta con una plataforma informática in-tegrada con 869 PC’s, que se ha venido modernizando con la adqui-sición de equipo nuevo. A pesar de las restricciones presupuestales fueron incorporadas 132 computadoras en los últimos dos años: 69 en 2007 y 63 en 2008. Con este tenaz esfuerzo que impulsa el pro-ceso innovador, en un solo año, se logró reducir tres puntos porcen-tuales el índice de obsolescencia tecnológica desde 17.86% en 2007, a 14.84% en 2008.

En octubre de 2008, se puso en operación el proyecto para la ad-quisición de nuevos equipos de cómputo y periféricos para la Facultad enfocado, esencialmente, a sustituir computadoras e impresoras obso-letas de los salones de cómputo y sala de usuarios, adquirir refacciones para PC’s, los equipos de cómputo y de red para la sede de Amado Nervo 72; instrumentar modernos kioscos de impresión para profeso-res y alumnos, y avanzar en la modernización del área de servidores. En tiempo y forma, se atendieron 677 reportes de servicio.

En conjunto, durante 2008, se adquirieron un total de 75 equipos (63 PC’s, 5 Laptop’s y 7 Impresoras), se mejoró el funcionamiento de 30 PC’s con la adquisición de refacciones y se solicitó la baja de 229 equipos inservibles entre los que se encuentran CPU´s, impresoras, monitores, scanners, y Laptop´s, entre otros.

Servicios Informáticos en Línea

En el marco del Programa de Servicios Informáticos en Línea, se realizaron los respaldos, actualizaciones de software y actividades de


mantenimiento para todos los servidores y sistemas de la Facultad. También, se desarrollaron y pusieron en funcionamiento 6 nuevos sistemas: el primer módulo del Sistema de Control de Gestión (Intra-net); el de Comunicados en Línea para las Pantallas Planas; el registro de asistentes y ponencias del XVIII Coloquio Mexicano de Economía Matemática y Econometría (COLMEME), la Encuesta para la Calidad de los Servicios del CIFE, la Asignación de Cuotas de Impresión a los Profesores, y el Control de Vales de Impresión.

Diversas actualizaciones y desarrollos tuvieron lugar en 2008. Los más representativos son: el desarrollo del 2º módulo del Sistema de Control de Gestión que en la actualidad representa un 20% de avance, las actualizaciones en los sistemas de captura y emisión del PRIDE, del Informe de Actividades Académicas de Profesores y de acceso al CIFE (Módulo para captura de imágenes).

Página Web de la Facultad y otros centros de enseñanza

En materia de la administración de la página web de la Facultad, se atendieron todas las solicitudes de actualización - avisos importan-tes, eventos a realizarse, catálogo de investigadores y sus respectivos proyectos, secciones de registro de tesis, bolsa de trabajo y las solici-tudes del Centro de Apoyo Multidisciplinario (CAM).

Para conocer el número de consultas de los artículos de la Revista Electrónica Economía Informa, se adicionaron contadores de descar-ga. Las consultas a la página web de la Facultad de Economía han presentado un crecimiento sostenido: tan sólo en 2003 se registraron 2 573 visitas; para el año siguiente, este número aumentó a 72 047 y alcanzó, en 2008, 564 455 visitas de usuarios internos y externos. Es-tos datos dan muestra de la gran importancia que ha adquirido como el más importante medio de consulta de la Facultad, convirtiéndose en el primer medio de difusión y consulta de usuarios con las venta-jas de rapidez, accesibilidad y funcionalidad que representa.

En la sección de áreas multimedia de la página, se incrustó el video de las cámaras robóticas de las nuevas aulas interactivas y del


Set de TV. Adicionalmente, se elaboraron las páginas web del Centro de Extensión Académica de San Miguel de Allende, del evento de COLMEME y de la reforma académica de la Facultad.

Los sitios de la página mantienen una importante jerarquía de acuerdo a las prioridades de los programas y proyectos de la Fa-cultad. De este modo, se incorporó el sitio de la Bolsa de Trabajo; se actualizaron los sitios de las Revistas Economía Informa Digital e Investigación Económica y se estableció el enlace de la nueva Revista Economía Opina a la página principal.

El importante proyecto para asignar páginas web a todos los profesores, se encuentra casi concluido con un 90% de avance.

Servicios Regulares

Cursos de Computación

El CIFE atendió a 504 participantes a los cursos de computación, de los cuales a 179 se les otorgaron Becas y a 325 se les entregó la constancia de asistencia. Ello se logró con la impartición de 9 cur-sos en 4 ciclos; de manera adicional, se impartieron 3 seminarios de capacitación para funcionarios, sobre el primer módulo del Sistema de Control de Gestión (Intranet), y se programó el primer ciclo de 3 cursos de computación para el Centro de Extensión Académica de San Miguel de Allende, que inició el 24 de noviembre de 2008.

Sala de Microcomputadoras y Centro de Apoyo Docente (CAD)

Con motivo de la sustitución reciente de 36 equipos, el mejoramiento de 23 equipos más con refacciones y la adición de una nueva em-pleada de base para la atención a usuarios, el índice de calidad de servicio alcanzó el 95.5%.


Formación Integral de Estudiantes

Durante los semestres 2008-2 y 2009-1, la Secretaría de Asuntos Es-tudiantiles llevó a cabo diversas actividades culturales, deportivas, recreativas y de orientación académica con el propósito central de apoyar la formación integral de la comunidad estudiantil de nuestra Facultad.

Actividades culturales y recreativas

En colaboración con la Dirección General de Atención a la Comu-nidad Estudiantil (DGACE), se efectuaron las jornadas “La semana de las tierras del maíz” celebrada en la explanada de la Facultad. También, se organizaron conferencias en temas como “La tecnología del maíz, Maíz transgénico, El maíz y la gastronomía prehispánica, Dioses e imágenes del maíz en Mesoamérica y Mitos y leyendas al-rededor del maíz”.

Por su parte, con la Dirección General de Atención a la Comunidad Universitaria (DGACU), se organizaron tres eventos: dos conciertos de trovalada y uno de rock de los ochentas, celebrados en la explanada de la Facultad. El día 7 de noviembre de 2008, se llevó a cabo el festival de Estudiantinas y Tunas de la UNAM, en el Auditorio Narciso Bassols. Además se realizaron diversas actividades musicales, como conciertos; también inició su operación el taller de Fotografía. Todos estos eventos estuvieron dirigidos a los alumnos de la Facultad.

Los estudiantes han tenido la oportunidad de desarrollar sus ha-bilidades para el baile como parte de su formación integral. En este año se impartieron las clases de Salsa en línea en tiempo dos y Rueda de casino por el instructor Cid Jesús Reyes Medina; Salsa, cumbia y rock, por el instructor Eduardo Molina Martínez; Son Jarocho, en el Auditorio Ramón Ramírez y Danza Africana.

El Cine Club de Economía, auspiciado por la Filmoteca de la UNAM, proyectó 13 películas en el Auditorio Ramón Ramírez, los días viernes.


Actividades Deportivas

Durante 2008, el programa de actividades deportivas tuvo un papel relevante y coadyuvó a la salud y mantenimiento del buen estado físi-co y emocional de nuestros estudiantes. De esta forma, se realizaron diversos eventos deportivos tales como las quintas de basquetbol, torneos de futbol rápido, futbol soccer y de ajedrez, dirigidos todos a la comunidad estudiantil y con la participación de académicos y personal administrativo de la Institución.

En total, integrando los dos últimos ciclos escolares la población educativa atendida en actividades deportivas fue de 1 749 (922 en el ciclo 2008-2 y 827 en el 2009-1) incluidos alumnos, trabajadores y académicos de la Facultad.

Ciclo 2008-2 El total de participantes atendidos en actividades en el semestre 2008-2 fue de 922. Durante todo el año se otorgó el servicio de préstamo de material recreativo y deportivo como es ajedrez, domino, balones de fútbol soccer, balones de voleibol y red, y de baloncesto.

El torneo interno de fútbol rápido fue visto con el mayor interés, tanto en las ramas varonil como femenil. Se integró con 34 equipos varoniles y 6 femeniles; la participación total ascendió a 450 perso-nas, 439 alumnos y 11 académicos, y se ha convertido en el deporte recreativo con la mayor asistencia e interés de la comunidad de la Facultad.

En las quintas mixtas de básquetbol participaron estudiantes, personal administrativo y académico, conformándose 10 equipos de alumnos formados por hombres y mujeres y un equipo integrado por trabajadores y académicos. El número total de participantes fue de 137. El torneo de fútbol soccer se realizó durante el mes de mayo con la asistencia de 4 equipos y participación de 72 personas.

Por su parte, el Club de Ajedrez sesionó los días miércoles y viernes en horario vespertino acorde a su propósito de enseñar a


jugar a todo aquel universitario deseoso de aprender este deporte-ciencia. Contó con la participación de 30 personas: 28 alumnos y dos académicos. También se organizó el torneo interno de cuartetas de voleibol mixto que se integró con 4 cuartetas, en la que participaron 27 alumnos y académicos.

También, la Facultad de Economía participó en el Torneo organizado entre escuelas privadas versus facultades de Ciudad Uni-versitaria. Para ello, la Institución presentó una selección de 206 per-sonas integrada como sigue:

Deporte alumnos

hombres mujeres total

Ajedrez 7 1 8

Básquetbol 24 10 34

Fútbol Rápido 20 16 36

Fútbol soccer en 1ª y 2ª 70 14 84

Voleibol de sala 12 14 26

Tochito Bandera 18 0 18

Totales 151 55 206

Ciclo 2009-1

La participación total de estudiantes en el ciclo 2009-1 fue de 827 y su detalle se presenta enseguida:

Ciclo 2009-1

Seleccionados Torneos Internos

Trabajadores Y

Académicos Total

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Suma Hombres y

Mujeres

185 67 498 67 10 0 827

Para este periodo, las escuelas y facultades de Ciudad Universitaria participaron en el Torneo Interfacultades 2009-1 el cual tuvo como principal condición que se integrara a toda la comunidad univer-sitaria en las distintas disciplinas promovidas y acordadas con los


coordinadores deportivos para representar a la UNAM como seleccio-nados. Nuestra Facultad participó en 16 disciplinas con 252 asistentes seleccionados:

Deporte Varonil Femenil Total Lugar obtenido

ajedrez 7 2 9 2o

atletismo 8 1 9 pendiente

básquetbol 21 16 37 cuartos de final y semifinal

béisbol 22 0 22 3o

frontón 7 0 7 4o y 7o

fútbol rápido 20 19 39 sin resultado

fútbol soccer 1o 26 19 45 pendiente

fútbol soccer 2o 30 0 30 pendiente

karate do 4 1 5 pendiente

lucha olímpica 3 0 3 3 primeros lugares

natación 3 0 3 4o y 7o

tenis 2 1 3 a cuartos de final

tenis de mesa 4 0 4 3 lugar

tiro con arco 4 0 4 4o y 7o por equipo

voleibol de sala 16 8 24 sin resultado

voleibol de playa 8 0 8 sin resultado

total 185 67 252 atletas que participaron

En los torneos internos se brindaron las siguientes actividades: torneo selectivo de ajedrez en el cual se eligieron a los jugadores que nos representaron en el torneo de Interfacultades 2009-1, con la partici-pación de 45 alumnos (38 hombres y 7 mujeres); torneo de fútbol rápido con la participación de 26 equipos y 280 alumnos, y el torneo de fútbol soccer con la participación de 9 equipos y la participación de 180 alumnos.

Es importante destacar que 5 alumnos de nuestra Facultad fueron nominados al Premio Puma en los deportes de remo, ajedrez, futbol soccer y dos en basquetbol. Estos alumnos no sólo se distinguieron por sobresalir en las actividades deportivas en las que participaron, sino también lo han estado haciendo como estudiantes lo que se re-fleja en sus calificaciones.


Apoyos Académicos

En el cumplimiento del Programa de Apoyos Académicos, el papel de la Asociación de Exalumnos de la Facultad de Economía (aefe) desempeñó un papel relevante. Como en todos los años, esa asocia-ción continuó con su programa de becas para alumnos de excelencia académica. En total, el número de becas ofrecidas en los últimos dos ciclos escolares fue de 198. En el semestre 2008-2, las becas otorgadas fueron 78 para alumnos con promedio mínimo de 8.57. Para el semes-tre 2009-1 se otorgaron 120 becas - 59 a alumnos de sexo masculino y 61 a estudiantes de sexo femenino – con promedio mínimo de 8.71.

Otra de las actividades académicas es el Programa de Apoyo a las Condiciones de Estudio para los estudiantes de la Facultad de Econo-mía (PACE), que proporciona a los estudiantes una dotación mensual de 150 fotocopias y 100 impresiones y en los períodos de exámenes finales se incrementa a 200 fotocopias y 150 impresiones. En este semestre 2009-1 se les brindó este apoyo a 98 estudiantes.

Apoyo Psicológico

El Programa de Apoyo Psicológico está orientado a los alumnos con problemas de integración familiar, depresión, estrés y soledad. Du-rante los semestres 2008-2 y 2009-1 se atendió a 12 estudiantes. Ade-más, en el semestre 2009-1, con apoyo de la Facultad de Psicología, se impartieron dos talleres a los alumnos y público en general en los temas Psicomotricidad: Una alternativa para la prevención del Estrés y Burnout, del 20 al 24 de octubre y El movimiento, una búsqueda hacia el reencuentro de mi cuerpo, del 3 al 7 de noviembre de 2008.

Programa de Inglés

El ámbito profesional requiere, cada vez con mayor importancia, el dominio del idioma inglés. Además, una gran cantidad de bibliografía especializada en la formación del economista se encuentra escrita en


esa lengua. Para atender estos requerimientos, la Facultad de Eco-nomía, a través de su Programa de Inglés, atendió durante 2008 a una población de 1 194 personas – 1 023 alumnos, 33 académicos, 22 administrativos y 116 alumnos externos integrados en 40 grupos impartidos y una planta de 15 profesores.

Es indispensable la preparación de los alumnos en los niveles avanzados y en la presentación de los exámenes TOEFL, TOICS, GRE y GMAT.


Simplificación y modernizaciónde servicios escolares

Con base en las estrategias definidas por la presente administra-ción, a lo largo de 2008 la Secretaria de Asuntos Escolares (SAE)

ha venido realizando una serie de acciones con el fin de brindar mayores facilidades y apoyos a estudiantes y profesores en la utili-zación de los servicios escolares. Muestra de ello es la continuidad en la automatización de trámites por internet, como la implantación del sistema registro de calificaciones utilizando la Firma Electrónica Avanzada. Cabe aclarar que dicho sistema fue desarrollado a nivel central por la Dirección General de Administración Escolar (DGAE) y la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico (DGSCA) y que actualmente es utilizado en la mayoría de las facultades y es-cuelas de la UNAM. A través de este sistema los profesores asientan sus calificaciones a distancia, sin necesidad de tener que presentarse a la Facultad para cumplir este requerimiento, ello con los máximos estándares de seguridad y permitiendo a los alumnos ver reflejadas sus calificaciones en la historia académica en línea, con absoluta pre-cisión y rapidez.

También se diseñó el Sistema de Emisión Automatizada de Cons-tancias (SEACO), el cuál en su primera versión cuenta con 5 forma-tos prediseñados que se vinculan con la inscripción. Actualmente, se está trabajando en la segunda versión que contará con toda la variedad de constancias que se ofrecen a los alumnos. La ventaja de utilizar este sistema radica en el hecho de que las constancias se generan de manera automática, para lo cual basta que el personal autorizado para ello capture el número de cuenta del solicitante. Lo anterior ha permitido la expedición de constancias de manera más expedita, mejorar el contenido de las mismas y simplificar el trabajo


del personal para su elaboración, con el consecuente beneficio para los alumnos.

De manera simultánea, se siguió avanzando en diversos procesos y servicios. La implementación de nuevos formatos digitales para la solicitud de trámites escolares se hace ahora con apoyo de la página web; y la aplicación de la cédula de datos personales de los estudian-tes a través de internet, permite actualizar esta información en cada reinscripción (especialmente la del correo electrónico, el cual se ha convertido en un dato relevante de los listados de asistencia de los grupos, ya que constituye un mecanismo adicional de comunicación entre los profesores y sus alumnos).

También se continuó otorgando la capacitación y actualización del personal. Así, actualmente, se están realizando acciones de ca-pacitación para el personal de base adscrito al área, acerca de las herramientas administrativas útiles para desarrollar su trabajo de una manera más ágil y eficiente. Esta capacitación ha iniciado ya con un curso a nivel intermedio en el uso del editor de texto word, debido a que el personal ya cuenta con algún conocimiento previo de esta herramienta.

Consecuentemente, debido a que los sistemas cada vez más se operan a través de la web, se instaló un segmento de red en el área secretarial, para que el personal pueda disponer con conexión per-manente a Internet, para lo cual también se proporcionó a dicho personal el adiestramiento necesario para su utilización.

Lo anterior, se ha logrado mediante la optimización de los es-casos recursos humanos y materiales con que cuenta la Secretaria. Por ejemplo, en cuestión del software se ha recurrido a la utilización herramientas open source; .esto es, los sistemas se han desarrollado sin tener que pagar licencia por su uso, al tiempo que se respeta el derecho para el empleo de las plataformas informáticas. Todo esto, sin descuidar la permanente actualización de la información sobre trámites escolares en la página web de la Facultad.


Descentralización de los servicios

En la línea de apoyo a la descentralización de los trámites escolares en la Facultad cabe destacar lo siguiente: se ha mantenido una ópti-ma coordinación con la DGAE y con la DGSCA para la consolidación del sistema de calificaciones por Internet mediante el uso de la Firma Electrónica Avanzada, tanto para los profesores de la División de Es-tudios Profesionales, como del Sistema de Universidad Abierta.

Con la Dirección General de Planeación (DGP) de la UNAM se ha mantenido una estrecha coordinación para lograr la adaptación final y aplicación por Internet a los alumnos de la Facultad de la Encuesta de Opinión Sobre los Servicios de la UNAM para el periodo 2009-1. Al interior de la Facultad, es importante resaltar la coordinación lograda administrativamente para la implantación del nuevo plan de estudios del sistema abierto. Ello ha permitido garantizar la puesta en marcha de dicho plan de manera cuidadosa y eficiente, en beneficio de la población inscrita en este sistema.

Apoyo a los programas docentes

La administración escolar tiene un papel importante en la implemen-tación de acciones tendientes a reforzar los programas de apoyo a la docencia. Algunas de las acciones realizadas por la SAE en ese sentido constituyen las siguientes: la publicación de los reportes 12 y 13 del Sistema de Indicadores Escolares en la página web de la Fa-cultad, con lo cual ya se pueden consultar en el sitio de la SAE los reportes desde el ciclo 2006-1 hasta la fecha (para periodos anterio-res se cuenta con la versión impresa) con información cada vez más completa y precisa. Lo anterior permite conocer y evaluar el compor-tamiento del avance académico de la población escolar, así como los índices de acreditación y de egreso. Lo anterior posibilita el diseño de estrategias de mejora académica, adecuadas a los diferentes perfi-les académicos de los estudiantes.

También se ha dado continuidad a la aplicación de criterios y po-líticas de administración escolar (relacionadas con el ingreso, reins-


cripciones, asignación y cambios de turno) que propician, facilitan y alientan la superación académica de los alumnos. En este rubro se consolidó la propuesta de calendario de licenciatura del sistema es-colarizado, mediante el cual se adelantan los trámites de altas y bajas y se ubica el periodo de cambios de grupos-asignaturas en la primera semana del semestre, con lo cual se logra su más rápida integración y permite el inicio más oportuno de los cursos.

Otro logro importante ha sido la simplificación de los trámites, especialmente los relacionados con la revisión de estudios con el fin de acortar los tiempos de su realización. Asimismo, se continuó la corrección de los registros en historias académicas de alumnos egresados, con el fin de contar con información más confiable al res-pecto, y así poder atender con mayor rapidez trámites de titulación y expedición de documentos escolares.

En el futuro cercano será necesario elaborar diagnósticos so-bre la problemática relacionada con la inscripción, la acreditación y el avance académico, para sustentar medidas tendientes a mejorar el apoyo institucional a los alumnos. En este sentido es conveniente promover la realización de investigación que permita explorar y utili-zar la gran cantidad de información generada en esta y en otras áreas relacionadas con la tarea educativa que realiza la Facultad.

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ADMINISTRACIÓN

La actividad de la Secretaría Administrativa durante el presente año se orientó fundamentalmente a brindar una mejor atención y ca-

lidad en los servicios que presta a las diferentes áreas de la Facultad, así como a impulsar los proyectos estratégicos propuestos por las áreas académicas.

Lo anterior requirió un uso más eficientemente de los re-cursos humanos, materiales y financieros; continuar las tareas para lograr la dignificación de los diversos espacios físicos; dar solución a los asuntos del personal de la dependencia y aplicar y utilizar las nuevas técnicas y procedimientos administrativos.

Servicios generales, mantenimiento y obra

Para desarrollar una vida académica e institucional apropiada en la Facultad de Economía, se requirió atender y mantener en condicio-nes adecuadas, y de manera permanente, las distintas instalaciones y espacios, así como ofrecer los servicios de mantenimiento y limpieza regulares de las instalaciones Entre las acciones más destacadas se encuentran la realización de las obras y adquisiciones de los mate-riales para poner en funcionamiento dos nuevas aulas interactivas en el primer piso del edificio central, así como el nuevo Centro de Extensión Académico de San Miguel de Allende.

Durante 2008, se atendieron un total de 1 086 solicitudes de ser-vicio de diversa índole; se efectuaron hasta en 6 ocasiones, acciones de limpieza profunda en todas las instalaciones de la Facultad. Se realizaron las labores de mantenimiento operativo del sistema de control de acceso al estacionamiento de la Facultad; se brindó el


apoyo para el buen funcionamiento del Puma BUS y se dio atención a 77 solicitudes de servicio de transporte: 57 fueron para el transporte de pasajeros y 20 para el transporte de carga en general.

Se atendieron 1 249 solicitudes de envío de mensajería: 207 me-diante empresas especializadas y 1 042 con los recursos de la Ins-titución; se dio cumplimiento a 1 134 solicitudes de servicio de re-producción de materiales de imprenta y se colocaron 185 servicios de cafetería para los diferentes eventos que se organizaron en la Facultad.

En materia de seguridad, se mantuvo un operativo permanente de rondines para vigilar las distintas áreas de la Facultad, en especial las estratégicas y se realizó un control estricto de entradas y salidas de bienes en las instalaciones.

Recursos humanos

El sustento real de una entidad académica lo constituyen los miem-bros de su comunidad, de allí que la atención puntual de los asuntos del personal académico y administrativo fue la norma que guió el quehacer de la Secretaría Administrativa. Para ello, se dio cauce a 1 240 trámites diversos: 30 promociones por escalafón, 18 bajas por renuncia, jubilación y defunción, 22 licencias sin goce de sueldo, 33 altas, 89 trámites de estímulos por puntualidad, 777 trámites de estí-mulos de calidad y eficiencia y 271 trámites de tiempo extraordinario de empleados.

Para mejorar los asuntos del personal académico y administrativo de la Institución: se resolvieron adecuadamente las impugnaciones de las plazas del personal de confianza y de funcionarios; se dio con-tinuidad a la elaboración de manuales de procedimientos académi-cos y administrativos, se difundieron las convocatorias para diversos concursos y se gestionaron con prontitud 91 trámites para el personal académico entre los que se encuentran prórrogas, reanudaciones de labores, altas por otro nombramiento, años sabáticos, promociones y licencias con, y sin, goce de sueldo, entre otros.


Recursos Financieros

Con objeto de garantizar de manera progresiva el uso y destino efi-ciente de los recursos financieros, se continuó alimentando la base de datos del Sistema Integral de Administración Financiera (SIAF). Con este sistema, la Secretaría Administrativa pudo procesar y gestio-nar 7 007 documentos oficiales, 2 943 oficios de solicitud de pagos, 623 contratos de honorarios de proyectos institucionales para inves-tigadores, académicos y becarios, 1 315 contratos de honorarios para funcionarios y administrativos, 1 264 formas múltiples para pago a proveedores y reembolsos de gastos menores y 862 trámites de Pro-yectos PAPIIT, CONACYT y PAPIME.

La implantación del Módulo de Honorarios del SIP a través de la DGP, Dirección General de Servicios de Cómputo Académico (DGS-CA) y la Dirección de Sistemas (DS) de la UNAM, permitió proce-sar todos los contratos de honorarios por servicios profesionales y enlazarse, por red, con la Dirección General de Personal, quien autorizó y validó la información presentada para efectos fiscales y la realización de pagos. Con ello, se agilizaron los tiempos de trámite con los beneficios correspondientes en la gestión administrativa de la Dependencia

Bienes y Suministros

Con el objeto de proveer, a las diferentes áreas de la Facultad, los insumos para el desempeño de sus funciones, se realizaron los trámi-tes para adquirir los insumos operativos de manera más expedita; se surtieron 775 vales de salida del Almacén a las áreas de la Facultad; se atendieron 479 facturas y/o solicitudes de vales de abastecimiento (SVA) y se dio de alta, en los Inventarios de la UNAM y de la Facul-tad, un total de 593 nuevos bienes de diversa índole.

A través del Sistema Integral de Control Patrimonial (SICOP), se emitieron un total de 63 folios que amparan 431 movimientos de ba-jas de bienes, mismos que fueron trasladados al almacén de bajas de


la Dirección General de Patrimonio Universitario (DGPU). De mane-ra complementaria, se actualizaron y/o elaboraron 229 formatos que amparan resguardos de bienes inventariados de la Facultad.

ISO 9001: 2000

En la Facultad de Economía, la instrumentación del Sistema de Ges-tión de Calidad (SGC) ha tenido un efecto positivo sobre los están-dares de servicio y atención los procesos administrativos en materia de personal, presupuesto, bienes y suministros y servicios generales. Con ello, la Facultad se suma a la tendencia mundial hacia la calidad impulsada por las autoridades administrativas universitarias.

En este sentido la Facultad de Economía tiene como misión participar en la planeación, organización y en el establecimiento de los sistemas, normas y procedimientos tendientes a optimizar los recursos humanos, financieros y materiales, a fin de facilitar el cum-plimiento de las funciones asignadas.

La Facultad participa desde octubre de 2004 en la aplicación del SGC, así como en su instrumentación para cada área responsable. Hoy en día se cuenta ya con una base sustentable en las 4 áreas ad-ministrativas que comprenden desde el manejo de formatos, hasta el conocimiento de la política de calidad.

Con base en lo anterior, se han realizado diversas reuniones de trabajo con el Coordinador del Sistema de Gestión de Calidad de la UNAM con el objeto de difundir ese sistema, atendiendo de manera específica la aplicación de la norma ISO 9001 por área. Para ello, se asistió a varias sesiones de capacitación sobre su manejo; se atendió la auditoria de seguimiento sobre el SGC, teniendo un excelente re-sultado en la revisión y se instrumentó el buzón de quejas y sugeren-cias denominado [email protected].

Por último, integrantes de tres áreas de la Secretaría Administra-tiva (Presupuesto, Personal y Organización y Métodos) asistieron a los diplomados que imparte la Dirección General de Servicios Admi-nistrativos (DGSA) para mejorar su desempeño.

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NORMATIVIDAD ACADÉMICA

Consejo Técnico

En el marco del segundo ciclo de gestión del Dr. Roberto I. Escalante Semerena, como Director de la Facultad, y a fin de dar continuidad al proceso de institucionalización y transformación de nuestra vida académica, se continuó con el cumplimiento del Programa de Traba-jo Institucional para el período 2007-2010.

Con este propósito, la Secretaría General de la Facultad de Eco-nomía desempeña un papel central en el acontecer académico al apoyar la toma de decisiones de la Dirección y al orientar los obje-tivos y esfuerzos institucionales en el cotidiano quehacer académico y administrativo.

Una de las actividades fundamentales que desempeña la Secreta-ría General es la coordinación de los compromisos adoptados por el H. Consejo Técnico que es el órgano colegiado de mayor autoridad de la Facultad de Economía y encargado de establecer los planes estratégicos y proponer las normas para su eficaz desempeño. En el año 2008 sesionó en 12 ocasiones – 8 fueron de carácter ordinario y 4 extraordinario – con el fin de solventar diversos temas de la vida académica de la Facultad.

Entre otros asuntos, el H. Consejo Técnico aprobó, en el pasado mes de octubre de 2008, la celebración de las elecciones de Conse-jeros Técnicos Representantes Estudiantiles (dos propietarios y dos suplentes); además de la elección del Consejero Representante por el área de Historia y Pensamiento Económico (un propietario y un suplente).

Por su parte, la intensa actividad de las diversas Comisiones del H. Consejo Técnico - Planes y Programas de Estudio, Normatividad, Personal Académico, Asuntos Estudiantiles, Local de Seguridad, Dic-


taminadora, Evaluadora del PRIDE y PAIPA y del Programa de Apo-yos para la Superación del Personal Académico (PASPA) - es reflejo de otro año de trabajo excepcional.

En cuanto a la Comisión de Planes y Programas de Estudio, los asuntos más relevantes que atendió a lo largo del año, se encuen-tran las reuniones ordinarias que permitieron discutir la ruta crítica del cambio del Plan de Estudios de Licenciatura en Economía (en su modalidad escolarizada). Además, se pusieron a consideración de esta Comisión, y discutieron en ella, los planes de dos especializa-ciones más: Desarrollo Social y de Economía Política; ambas deberán ser sometidas para su aprobación del H. Consejo Técnico, o bien, afinadas con base en las observaciones vertidas por este Órgano de Gobierno.

También, la Comisión de Planes y Programas de Estudio canalizó sus esfuerzos a la revisión de diversas propuestas, formuladas por integrantes de nuestra comunidad (personal docente y alumnos) en relación con la importante Reforma académica, y dio continuidad a la discusión sobre el cambio del plan de estudios y nuevas ofertas curriculares para consolidar tanto el nivel profesional, como el de posgrado (incluyendo las especializaciones).

Una vez puesta en operación la propuesta de Modificaciones al Plan de Estudios del Sistema Universidad Abierta (SUA), esta Comi-sión ha llevado el seguimiento de su funcionamiento y estudia la posibilidad de incorporar esta modalidad en otras áreas académicas, como es el caso de las especialidades.

Como es sabido, se cuenta con la dirección de correo [email protected] para recibir opiniones, comentarios y solicitudes de información sobre la creación de la Licenciatura en Economía y Nego-cios, que ha recogido propuestas y opiniones para que la Comisión de Planes y Programas de Estudio cuente con más elementos sobre su con-tenido y perfil curricular. Dicha dirección se encuentra a disposición en la página web de la Facultad http://www~economia.unam.mx.

La Comisión de Normatividad es responsable de regular y con-solidar el proceso de institucionalización de la vida académica de


nuestra Facultad. Con este fin, durante 2008, elaboró y aprobó, entre otros, dos documentos normativos a saber: El Reglamento del H. Con-sejo Técnico a fin de establecer los lineamientos para la organización y buen funcionamiento de ese Órgano de Gobierno, específicamente en lo tocante al procedimiento de intervención de consejeros y no consejeros en las sesiones y a las formas de votación, entre otros aspectos, y Lineamientos de la Difusión Cultural con el propósito de establecer las reglas del proceso de videograbación de las sesio-nes del Consejo Técnico y las bases para su buen uso Institucional; además, ese ordenamiento establece que son las autoridades de esta Facultad las responsables de autorizar dicho proceso y la disposición de ese material a todo aquél interesado.

Actualmente, en el marco de esta Comisión, se encuentran agen-dadas para su revisión las Formas de actualización de las normas y procedimientos para la ejecución de los concursos de oposición y para el ingreso del personal académico, que data de 1996; la Tabla de equi-valencias de grado para el personal de carrera de nuevos ingresos y promociones, que esta vigente desde abril de 2004, así como el Nuevo Reglamento de Evaluación del PRIDE.

La Comisión de Personal Académico tiene la responsabilidad de atender, examinar y promover el desarrollo del personal académico adscrito a nuestra Facultad. Para ello sesiona todos los miércoles y, en su ámbito, se deshogan todos los asuntos competencia del perso-nal académico de la Institución. Sus tareas van desde la aprobación de licencias, permisos y comisiones, hasta el disfrute de año sabático y descargas académicas, entre otros aspectos. Durante 2008 dio curso oportuno y sistemático a dichos asuntos con el objetivo de integrar y orientar esfuerzos comunes para el bienestar académico, en donde el personal docente tiene un papel relevante.

Algunas otras tareas sustantivas que realizó la Comisión de Perso-nal Académico durante 2008 fueron la supervisión del cumplimiento de la carga académica, la entrega de informes de trabajo y el plan de actividades anuales, tarea permanente y primordial en el marco de la normatividad en la materia, que exige el disfrute de programas de


estímulo al cumplimiento docente, como el Programa de Estímulos a la Productividad y al Rendimiento del Personal Académico de Asig-natura (PEPASIG).

La Comisión de Asuntos Estudiantiles, se encomendó a la impor-tante tarea de administrar el desarrollo integral de los estudiantes de nuestra Facultad, ya se trate de apoyo y orientación en los trámites escolares, como bajas temporales, revisión de expedientes para reali-zar tesis conjuntas, o bien, para impulsar su desarrollo integral a tra-vés de la organización de eventos deportivos, culturales y un amplio abanico de actividades políticas y de extensión social. Durante 2008, esta Comisión sesionó semanalmente, en promedio.

La Comisión Local de Seguridad tuvo el propósito de coadyuvar a la creación del adecuado clima y seguridad de la comunidad del Organismo, vigilando la funcionalidad de las instalaciones para el excelente desempeño de las tareas sustantivas de la Institución, en el marco de la normatividad en la materia. Para ello, esta Comisión supervisó el buen funcionamiento de las condiciones físicas, de ac-ceso, rutas de evacuación, simulacros de sismos, tránsito peatonal y vehicular y, en general, la seguridad en las instalaciones. Para ello, se continuaron elaborando los reportes de cada edificio, identificando las condiciones de seguridad de los tres inmuebles y sus espacios comunes. También se realizó un simulacro de evacuación, obtenien-do resultados satisfactorios y dando la pauta para efectuar acciones encaminadas a crear conciencia dentro de nuestra comunidad en situaciones de contingencia o riesgo.

La Comisión Dictaminadora, como órgano auxiliar electo del H. Consejo Técnico, fue renovada en el primer mes del año. Ahora se encuentra compuesta por los profesores Alejandro Valle Baeza, Enri-que Dussel Peters, Jorge Ibarra Consejo y Abelardo Aníbal Gutiérrez Lara y como representantes externos del Consejo Académico de Área de las Ciencias Sociales (CAACS) a Francisco Zapata Schaffel y el Dr. Miguel Soto Estrada. Durante 2008, esta Comisión se avocó a dar seguimiento, con oportunidad y dedicación, a 10 concursos de opo-sición de Técnicos Académicos y a 4 de Profesores de Asignatura de


nivel “B” definitivo. Asimismo, en el marco de esa Comisión se revi-saron los expedientes de 8 profesores que solicitaron su promoción académica de categoría y nivel, lo cual redunda en la mayor estabili-dad de la planta docente. Paralelamente, la Comisión Dictaminadora sometió a consideración del H. Consejo Técnico la solicitud para profesor emérito, la cuál fue aprobada en diciembre de 2008 y con-cedida la distinción al Dr. Enrique Semo Calev y se dio atención a la solicitud de cambio de adscripción de otro profesor para que forme parte integrante de la planta académica de nuestra Facultad.

Otra de las tareas desempeñadas por la Comisión Dictaminadora es ser integrante de comisiones especiales, las cuáles sesionaron du-rante 2008 para resolver 11 solicitudes de recursos de revisión. Tam-bién se encargó de la asignación de los jurados para los concursos de oposición, tanto abiertos como cerrados, siempre que los profesores dominaron el tema. Con ello, la Comisión continúa atendiendo las solicitudes de concurso de oposición por parte del personal interino que integra la plantilla de profesores de carrera, profesores de asig-natura y del personal técnico académico integrante de los distintos departamentos académicos de la Facultad.

La superación docente se constituye en una forma de recuperar y aprovechar la capacitación, da sentido al trabajo realizado y, sobre todo, consolida la formación de recursos humanos en el espacio aca-démico de nuestra Facultad.

Durante 2008, la Comisión Evaluadora del Programa de Primas al Desempeño del Personal Académico de Tiempo Completo (PRIDE), y del Programa de Apoyo a la Incorporación de Personal de Tiempo Completo (PAIPA), aprobó las solicitudes de 82 profesores y técnicos académicos: 77 renovaron su adscripción y 5 son de nuevo ingreso. Actualmente, la Comisión Evaluadora trabaja en la integración de los expedientes para la atención de los casos del primer período de re-novación del 2009, en donde se revisarán trece expedientes. La tarea de la Comisión no es una actividad sencilla, su labor hoy día se avoca a la actualización de los criterios de evaluación acorde con las nuevas tendencias en la investigación, las recientes técnicas en la docencia,


las innovaciones en la publicación de libros y artículos, así como los otros ítems que se evalúan al ingresar al PRIDE.

La Comisión del Programa de Apoyo para la Superación del Per-sonal Académico (PASPA) se orientó a la atención de dos tareas fun-damentales: ofrecer al personal académico adscrito a la Facultad de Economía la posibilidad de concluir ciclos de formación de posgra-do, específicamente la tesis, en las mejores condiciones y con apoyos extraordinarios, y apoyar la movilidad de nuestros profesores, tanto en estancias posdoctorales, como sabáticas, dirigidas a establecer só-lidos lazos de cooperación académica con grupos de pares de otras universidades, tanto del país como del extranjero. Ambas estrategias fortalecen la planta académica y proyectan su trabajo al exterior de la Institución.

Este programa es administrado por la Dirección General de Asun-tos de Personal Académico (DGAPA) y tiene una importancia signifi-cativa por los apoyos económicos que brinda al personal académico de tiempo completo de la Facultad. Durante 2008, los docentes que recibieron apoyos del PASPA fueron Gustavo Vargas y Arturo Huerta, y se gestionó y aprobó la solicitud del académico Gabriel Mendoza Pichardo, para recibir sus beneficios a partir del año 2009.

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ANEXO

Programa Único de Especializaciones a Distancia

La Facultad enfrenta el reto de ampliar su oferta educativa de posgra-do mediante un esquema más flexible que permita a otros sectores de la población realizar sus estudios en la Facultad.

Objetivo

Brindar la opción a aquellas personas que por su actividad laboral o lugar de residencia, no pueden asistir diariamente a la Facultad de Economía.

Etapa I

Por las características de la educación a distancia, el contenido no debe centrarse sólo en la lectura, por lo que es importante que se to-men en cuenta diferentes recursos tales como: videos, animaciones, esquemas de contenido, imágenes, audio, entre otros.

Se sugiere que el entorno de aprendizaje tenga divididas las sec-ciones en:

Elementos de contenidoElementos de evaluación

Elementos de comunicación

Se propone que el Programa Único de Especializaciones se incorpore de manera gradual a un esquema de enseñanza no escolarizado. El trabajo a desarrollar estará centrado en tres etapas:


Para llevar a cabo el proyecto es necesario apoyarse en un Sistema de gestión de aprendizaje y contenido (LCMS), mejor conocidos como plataformas.

Se sugiere utilizar la plataforma MOODLE. Docentes del posgra-do ya han trabajado con ella y cuenta con la ventaja de ser un open source.

Estrategias

Incorporar un curso-taller como parte del Programa de Actualización y Superación Docente (PASD) de la Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). A lo largo del curso, el docente irá incorporando su material a la plataforma, a través de los diferentes recursos y actividades de que se dispone.

Etapa II

El material diseñado para la educación abierta y a distancia requiere de un equipo multidisciplinario.

a) Experto en contenido. Especialista de la materia o área.b) Diseñador instruccional. Orientará y asesorará al experto en conte-

nido sobre la inclusión de facilitadores del aprendizaje.c) Experto en diseño gráfico. d) Evaluador, que será el responsable de realizar una evaluación

formativa del material.

Etapa I Formación docente en el uso del sistema de gestión de aprendizaje y contenido

(MOODLE)Etapa II Elaboración y/o adecuación del material didáctico: Objetos de aprendizaje

Etapa III Implementación de un modelo b-learning y/o

e-laerning


En el caso de la Facultad, el presupuesto asignado no permite contar con un equipo amplio, por lo que será necesario optimizar los recursos disponibles. Dado lo anterior, se propone que el material didáctico se centre en objetos de aprendizaje (OA).

Entendiendo por objetos de aprendizaje: cualquier recurso digital que puede ser reutilizado para proporcionar aprendizaje, o en un concepto más amplio, como cualquier entidad digital o no digital que puede ser usada, re-usada o referenciada para el aprendizaje soportado en tecnología.

Es necesario generar materiales educativos reutilizables para ser compartidos y distribuidos a través de la red en diferentes platafor-mas y entornos pedagógicos.

Estrategias

Diseño y desarrollo de un curso-taller para la elaboración de objetos de aprendizaje (OA), desde una perspectiva técnica y pedagógica.

Implementación del modelo b-learning y/o e-learning.

El e-learning, que en su concepción más sencilla se define como “el aprendizaje a través de la computadora”. Este concepto puede definirse de diferentes formas, dependiendo del entorno en el cual se aplique.

Por su parte el b-learning hace una combinación entre la en-señanza tradicional y el uso de las tecnologías de la información y comunicación; permitiendo a los usuarios contar con esquemas pre-senciales apoyados en entornos virtuales.

Incorporar en el Programa Único de Especializaciones de la Fa-cultad de Economía, un modelo de b-learning y/o e-learning de acuerdo a los requisitos y características de cada programa.


Estrategias

Entrevista con los coordinadores interesados, a fin de trazar la ruta a seguir.


El Informe de Actividades 2008 de la Facultad de Economía

se terminó de editar en febrero de 2009. Coordinación e integración: José Francisco Reyes Durán.

Cuidado de la edición: José de Jesús Sobrevilla y Calvo y Eladio Periañez César

informe de actividades, 2008

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