informe. con las ideas sobre la mesa

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 En el presente informe se dará a conocer el trabajo realizado en la asignatura de español con un grupo de segundo grado en base al contenido del bloque 2, secuencia 4 que lleva por nombre: Con las ideas sobre la mesa. a práctica social del lenguaje que se !a trabajado corresponde al ámbito de estudio " es: #articipar en mesas redondas. El prop$sito es que l os alumnos e%presen " defiendan sus opiniones " creencias de manera razonada, respeten los  puntos de vista de otros desde una perspectiva cr&tica " refle%iva, utilicen en dialogo como forma privilegiada para resolver conflictos, " sean capaces de modificar sus opiniones " creencias ante argumentos razonables. Es pertinente señalar que las competencias que se favorecen son tres: '. Emple ar el l enguaje para comunicar se " como instr umento p ara aprender 2. (dent ifica r las pro piedad es del len guaje en di versas situa ciones c omunic ativas ). *nali zar la i nformaci$n " emplear e l lengu aje par a la toma de deci sione s. +e desglosa por sesi$n la descripci$n del trabajo realizado en base a las actividades  planeadas sin perder de vista los aprendizajes esperados " los temas de refle%i$n. +e !izo uso  para el desarrollo de la planeaci$n de recursos didácticos como videos " para cada una de las sesiones se obtuvo un producto. El trabajo con la sesi$n nmero uno de la secuencia antes mencionada se inici$ el viernes 2 de octubre primeramente dando a conocer a los alumnos el prop$sito de la secuencia como una forma de introducirlos al trabajo: organizar " participar en una mesa redonda como e%positor, moderador o audiencia. +e pro"ect$ un video referente a la mesa redonda, tomando como referencia el mismo los alumnos constru"eron su definici$n de mesa redonda, para la realizaci$n de esta actividad los alumnos presentaron dificultad para redactar, la ma"or&a no supo que era un concepto, plasmar  por escrito sus ideas, con esto me percat- de que se tiene la costumbre de una educaci$n tradicionalista donde prácticamente todo le es dado a los alumnos " ellos no constru"en sus conocimientos.

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7/23/2019 Informe. Con Las Ideas Sobre La Mesa.

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  En el presente informe se dará a conocer el trabajo realizado en la asignatura de español

con un grupo de segundo grado en base al contenido del bloque 2, secuencia 4 que lleva por 

nombre: Con las ideas sobre la mesa. a práctica social del lenguaje que se !a trabajado

corresponde al ámbito de estudio " es: #articipar en mesas redondas. El prop$sito es que los

alumnos e%presen " defiendan sus opiniones " creencias de manera razonada, respeten los

 puntos de vista de otros desde una perspectiva cr&tica " refle%iva, utilicen en dialogo como

forma privilegiada para resolver conflictos, " sean capaces de modificar sus opiniones "

creencias ante argumentos razonables. Es pertinente señalar que las competencias que se

favorecen son tres:

'. Emplear el lenguaje para comunicarse " como instrumento para aprender 2. (dentificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

). *nalizar la informaci$n " emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

+e desglosa por sesi$n la descripci$n del trabajo realizado en base a las actividades

 planeadas sin perder de vista los aprendizajes esperados " los temas de refle%i$n. +e !izo uso

 para el desarrollo de la planeaci$n de recursos didácticos como videos " para cada una de las

sesiones se obtuvo un producto.

El trabajo con la sesi$n nmero uno de la secuencia antes mencionada se inici$ el viernes 2

de octubre primeramente dando a conocer a los alumnos el prop$sito de la secuencia como

una forma de introducirlos al trabajo: organizar " participar en una mesa redonda como

e%positor, moderador o audiencia.

+e pro"ect$ un video referente a la mesa redonda, tomando como referencia el mismo los

alumnos constru"eron su definici$n de mesa redonda, para la realizaci$n de esta actividad los

alumnos presentaron dificultad para redactar, la ma"or&a no supo que era un concepto, plasmar 

 por escrito sus ideas, con esto me percat- de que se tiene la costumbre de una educaci$n

tradicionalista donde prácticamente todo le es dado a los alumnos " ellos no constru"en sus

conocimientos.

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