informe anual de coordinación curso...

Campus de Vigo Escola Técnica

Superior de Enxeñaría

de Minas

Grao en Enxeñaría dos Recursos

Mineiros e Enerxéticos

Grao en Enxeñaría da Enerxía

1

R1 DO-0201 P1

Planificación y Desarrollo de las Enseñanzas

Informe Anual de Coordinación

Curso 2015-2016

Aprobado en Comisión de Garantía Interna de Calidad 28/10/2016

Aprobado en Junta de Escuela 28/10/2016

Vigo, a 28 de Octubre de 2016

Ángeles Saaveedra

Coordinadora de Calidad



de Minas




1

El Procedimiento de Coordinación Docente de la ETSE de Minas se configura como el

instrumento a través del cual se diseña el contenido y la ejecución de las distintas acciones

relativas a la coordinación docente de los Títulos adscritos al centro, dado que la coordinación

del conjunto de actividades resulta clave para el adecuado aprovechamiento del alumnado.

El sistema de coordinación constituye un elemento fundamental en la introducción de los

nuevos objetivos y metodologías y, sobre todo, servirá para profundizar en una mejor y

mayor coordinación entre docentes y entre éstos y el Centro.



de Minas




2

1. Nombramiento de Coordinadores para la gestión de la planificación y

desarrollo de la enseñanza.

La Junta de Escuela de la ETSE de Minas, en su sesión celebrada el día 08-04-2016, acordó

aprobar los siguientes coordinadores para los grados del centro para el curso académico

2016-2017

GRADO EN INGENIERIA DE LOS RECURSOS MINEROS Y ENERGETICOS

GRADO EN INGENIERIA DE LA ENERGIA

COORDINADORES CURSO 2016-2017

MÁSTER UEM Elena Alonso Prieto

MÁSTER XI Higinio González Jorge

GRAO EE David Patiño Vilas

GRAO ERME María Araújo Fernández

1º CURSO GRAOS Elena González Rodríguez

2º CURSO GRAOS Eduardo Giráldez Pérez

3º-4º CURSO EE Pablo Eguía Oller

3º-4º CURSO ERME Fernando García Bastante

PRÁCTICAS EXTERNAS GRAOS e MUEM Javier Taboada Castro

1º-2º CURSO MUEM Teresa Rivas Brea

CALIDADE MUEM María Araújo Fernández

PAT Itziar Goicoechea Castaño

DIFUSIÓN Marta Cabeza Simó

CALIDADE Ángeles Saavedra



de Minas




3

2. Calendario para la gestión de la planificación y desarrollo de la enseñanza

El calendario para la gestión y desarrollo de las enseñanzas para el curso académico 2016-

2017 fue aprobado en Junta de Escuela del 20 de junio de 2016.:

GRADO EN INGENIERIA DE LOS RECURSOS MINEROS Y MEDIO AMBIENTE

GRADO EN INGENIERIA DE LA ENERGIA

TAREAS RESPONSABLE FECHA

Aprobación PDA Equipo Directivo JE 29-03-2016

Aprobación POD Departamentos

Aprobación Calendario Escolar Equipo Directivo JE 20-06-2016

Aprobación de horarios Subdirección Organización

Académica JE 20-06-2016

Aprobación de calendario de exámenes Subdirección Organización

Académica JE 20-06-2016

Revisión General de las Guías Docentes de materia

Coordinador/a de Titulo 23 a 30 de Mayo de 2016

Elaboración de Guías Docentes de materia

Coordinador/a de Materia 01 a 13 de Junio de 2016

Revisión de Guías Docentes Coordinador/a de Titulo 13 a 27 de junio de 2016

Revisión y aprobación provisional de Guías Docentes

Comisión de Calidad CGC 27-06-2016

Modificación de Guías Docentes Coordinador/a de Materia 27 a 4 de junio de 2016

Aprobación de Guías Docentes Junta de Escuela JE 06-07-2016

Elaboración de Guías de titulación Coordinador/a de Titulo JE 06-07-2016

Elaboración de Guía de Centro Dirección del Centro JE 06-07-2016

Publicación de la Planificación Docente Dirección del Centro JE 06-07-2016



de Minas




4

MASTER UNIVERSITARIOEN INGENIERÍA DE MINAS

MASTER UNIVERSITARIO EN GEOINFORMÁTICA

TAREAS RESPONSABLE FECHA

Aprobación PDA Comisión Académica de Master CAM 04-03-2016

JE 04-03-2016

Aprobación POD Comisión Académica de Master CAM

Aprobación Calendario Escolar Comisión Académica de Master CAM

Aprobación de horarios Comisión Académica de Master CAM

Aprobación de calendario de exámenes

Comisión Académica de Master CAM

Ratificación Planificación Docente Junta de Escuela JE 20-06-2016

Revisión General de las Guías

Docentes de materia Coordinador de Titulo 1 a 13 de Junio de 2016

Elaboración de Guías Docentes de materia

Coordinador de Materia 13 a 27 de Junio de 2016

Revisión de Guías Docentes Coordinador de Titulo 27 a 30 de junio de 2016

Modificación de Guías Docentes Coordinador de Materia 1 a 4 de julio de 2016

Aprobación de Guías Docentes Comisión Académica de Master CAM 04-07-2016

Ratificación de Guías Docentes Junta de Escuela JE 06-07-2016

Elaboración de Guías de

titulación Coordinadores de Titulo JE 06-07-2016

Elaboración de Guía de Centro Dirección del Centro JE 06-07-2016

Publicación de la Planificación Docente

Dirección del Centro JE 06-07-2016



de Minas




5

3. Reuniones de Coordinación Horizontal

A lo largo del curso se realizarán al menos 4 reuniones (inicial y final de 1º y 2ºcuatrimeste)

de coordinación horizontal entre los coordinadores de curso y coordinadores de materias

encaminadas a asegurar la adecuada coordinación en la programación de las asignaturas en

cada curso.

Reuniones Iniciales (1º-2º Cuatrimestre): Reunión previa al comienzo del cuatrimestre en la

que el coordinador planteará un calendario de actividades cuyo fin último es que no se

produzcan solapamientos entre las distintas actividades que se proponen en las distintas

guías docentes y para la asignación de los recursos y servicios necesarios para su realización.

Con objeto de materializar una distribución equilibrada de tareas a lo largo de todo el curso

académico, apoyada en una programación racional de las materias, como mínimo se recogerá

la planificación y recursos para :

- Planificación de grupos C

- Parciales

- Salidas de campo

- Recuperación de clases

Reuniones Finales (1º-2º Cuatrimestre):. Al finalizar los cuatrimestres se harán reuniones

finales destinadas a hacer balance y destacar posibles problemáticas a resolver para el

siguiente curso. Los objetivos fundamentales serán:

- Corregir la tendencia a incluir un excesivo número de actividades.

- Evitar las posibles disfunciones, solapes y duplicidades entre materias

- Recoger las estadísticas de las calificaciones de las distintas materias.

- Analizar las incidencias, quejas y sugerencias surgidas a lo largo del curso

Informe Final de Coordinación Horizontal: Al finalizar el curso académico los coordinadores

emitirán un informe final donde se recogen los aspectos más relevantes del curso:

- Resultados

- Análisis de los mismos

- Propuestas de Mejora

Con el fin de facilitar la comunicación entre los coordinadores de materia y el coordinador de

curso se creará en la plataforma TEMA un “espacio común de coordinación” para cada curso

donde se encontrará toda la información sobre la planificación del curso, informes, resultados

y cualquier información de interés para el desarrollo del curso.



de Minas




6

REUNIONES DE COORDINACION HORIZONTAL



de Minas




7

1 REUNION HORIZONTAL

CURSO: 1º dos graos en ERME e en EE

FECHA: 1 de setembro de 2015

(Virtual)

COORDINADORA: Ángeles Saavedra González

ASISTENTES:

Aurea María Martínez Varela

Carlos Villaverde Taboada

Begoña González de Prado

Ana Ulla Miguel

Alfonso Mandado Vázquez

Ángeles Saavedra González

María José Pastoriza Gallego

José Benito Vázquez Dorrío

Mª do Carme Pérez Pérez

David Patiño Vilas

Elena González Rodríguez

Javier Vijande López

Lino Jose Álvarez Vázquez

Manuel Martinez Piñeiro

Milagros Amelia Izquierdo Pazó

Natalia Caparrini Marín

Guillermo García Lomba

Eduardo Liz Marzán

OBJETIVOS:

Listaxe de alumnos por grupos de docencia

RESULTADOS:

Faise chegar aos profesores con docencia en primeiro a listaxe de alumnos clasificados por

grupos A, B e C.

Infórmase de que durante tres semanas os alumnos poden solicitar cambio de grupo, así que a

listaxe é provisional

-



de Minas




8



FECHA: 15 de setembro de 2015

(Virtual)


ASISTENTES:




Ana Ulla Miguel






David Patiño Vilas








Eduardo Liz Marzán

OBJETIVOS:

Actualización da listaxe de alumnos por grupos de docencia

RESULTADOS:

Faise chegar aos profesores con docencia en primeiro a listaxe actualizada de alumnos

clasificados por grupos A, B e C.

-



de Minas




9



FECHA: 15 de outubro de 2015

(Virtual)


ASISTENTES:




Ana Ulla Miguel






David Patiño Vilas








Eduardo Liz Marzán

OBJETIVOS:

Actualización da programación de grupos C, parciais e recuperacións

RESULTADOS:

Faise chegar aos profesores con docencia en primeiro a programación de grupos C, parciais e

recuperacións



de Minas




10



FECHA: 7 de xaneiro de 2016

(Virtual)


ASISTENTES:




Ana Ulla Miguel






David Patiño Vilas








Eduardo Liz Marzán

OBJETIVOS:

Comezo do segundo cuadrimestre

Ante a proximidade do comezo do segundo cuadrimestre, pregúntase aos profesores se houbo

algunha incidencias no primeiro cuadrimestre. Non se rexistrou ningunha incidencia.

Doutra banda, e para a planificación das materias do segundo cuadrimestre, consúltase aos

profesores se é necesario realizar algunha reserva de aula, recuperación de clases, previsión de

parciais... a maiores dos xa previstos a principio de curso. Non fai falla realizar ningunha reserva

adicional.



de Minas




11



FECHA: 1 de febreiro de 2016

(Virtual)


ASISTENTES:




Ana Ulla Miguel






David Patiño Vilas








Eduardo Liz Marzán

OBJETIVOS:

faiTic: Alta manual de alumnos

Ao comezar as clases deste segundo cuadrimestre percíbese que algúns alumnos de ERME,

aínda que están matriculados nas materias, non teñen acceso a algunhas telematerias do faiTic.

Isto pode ser importante no caso de que teñan que acceder a documentación das materias.

Recoméndase comentar en clase aos alumnos a necesidade de que comproben se teñen acceso

a todas as súas telemateria. En caso contrario o profesor poderá dálles de alta de maneira

manual



de Minas




12



FECHA: 10 de febreiro de 2016

(Virtual)


ASISTENTES:




Ana Ulla Miguel






David Patiño Vilas








Eduardo Liz Marzán

OBJETIVOS:

Estatísticas das materias

Recórdase aos profesores que xa non é necesario que o profesorado realice as estatísticas de

aprobados das súas materias para enviarllas ao centro, posto que agora prodúcese en sentido

inverso.

Comunícase aos profesores de primeiro curso que xa están dispoñibles tanto os indicadores

académicos como as cualificacións por materia do curso pasado 2014-15.

Ambos os arquivos foron subidos ao "Espazo de coordinación de primeiro dos graos de Minas".



de Minas




13

1ª REUNION HORIZONTAL

CURSO: 3º y 4º Curso Grado IRME FECHA: 2/07/2015

COORDINADOR: Fernando García Bastante

ASISTENTES:

Profesorado de tercer y cuarto curso de la titulación: Grado de Ingeniería de los Recursos Mineros y Energéticos

OBJETIVOS:

El propósito es realizar la planificación del uso de las aulas de informática y demás espacios del Centro de Minas. La Dirección requiere que el profesorado remita las necesidades de las asignaturas de Tercer y Cuarto curso del grado de IRME sobre dichas aulas. Es por ello por lo que se solicita al profesorado que remita al coordinador la siguiente información: Asignatura, días de la semana/horario y periodo de tiempo en el que se necesitan dichas aulas de informática. También se solicita información de aquellas asignaturas que no requieren el uso de las aulas docentes del Centro de Minas debido a que se impartirán en Laboratorios o Seminarios. De esta manera se liberan espacios que pueden ser utilizados para otras actividades.

RESULTADOS:

El profesorado implicado remitió al coordinador tanto las necesidades de aulas de informática como los espacios liberados. El coordinador remitió esta información a la jefatura de estudios del centro que, con gran diligencia, realizó la planificación del uso de las aulas de informática y demás espacios del Centro sin incidencias.



de Minas




14


CURSO: 3º y 4º Curso Grado IRME FECHAS: 10/07/2015 15/01/2016


ASISTENTES: Profesorado de tercer y cuarto curso de la titulación: Grado de Ingeniería de los Recursos Mineros y Energéticos

OBJETIVOS: El objetivo de estas reuniones es el planificar convenientemente las diferentes actividades de las materias que se imparten en el tercer y cuarto curso del Grado de Ingeniería de los Recursos Mineros y Energéticos, de manera que no haya interferencias o solapes entre ellas, especialmente en el caso de salidas de campo, visitas a empresas, actividades de grupos C o recuperación de clases, así como asegurar la disponibilidad de los recursos necesarios para su ejecución. También se asesora al profesorado en materia del número de horas a impartir en función de la tipología (A, B, C), horas planificadas de calendario y, en general, sobre cualquier duda que planteada. Se hace una reunión independiente por curso -3º y 4º- y por cuatrimestre.

RESULTADOS: Las reuniones se efectuaron sin incidencias y se realizó la planificación con el acuerdo del profesorado. También se solicitó al Centro los espacios que algunos profesores requirieron y el Centro los asignó convenientemente. Por último, se comunicó al profesorado implicado los acuerdos de las reuniones.



de Minas




15


CURSO: 3º y 4º Curso Grado IE

FECHA: 27/06/2015

COORDINADOR: PABLO EGUÍA OLLER

ASISTENTES:

Profesorado de tercer y cuarto curso de la titulación: Grado de Ingeniería de la Energía

OBJETIVOS:

Se convoca a los profesores de tercer curso y a los de cuarto curso en reuniones diferentes con el fin de planificar los grupos B y C de dichos cursos durante los años 2015 y 2016 en lo referente a:

1. Fechas de impartición de dichas clases 2. Necesidades de aula de teoría 3. Necesidades de aula de informática 4. Propuesta de fechas para Salidas de Campo

Con anterioridad, los profesores fueron adelantando sus necesidades y fechas por correo electrónico,

con lo cual ya se sabía de antemano las posibles colisiones entre profesores.

RESULTADOS:

Gracias a que se conocen las fechas exactas, hubo semanas en las que han quedado liberadas el aula de teoría o bien el aula de informática que no se necesitaban. Las colisiones de grupos C entre profesores no existen. El coordinador remitió esta información a la jefatura de estudios.

-



de Minas




16


CURSO: 3º y 4º Curso Grado IE FECHAS: 27/06/2015 16/01/2016


ASISTENTES: Profesorado de tercer y cuarto curso de la titulación: Grado de Ingeniería de la Energía

OBJETIVOS:

Se realizó la reunión con los mismos objetivos que la anterior, es decir, intentar resolver posibles colisiones de fecha y horas así como las necesidades de aulas del centro (tanto de teoría como de informática).

RESULTADOS:

Los distintos profesores que asistieron resolvieron ponerse de acuerdo para evitar los problemas surgidos de esta planificación. Se liberaron aulas que no eran necesarias durante alguna de las semanas y se comunicó al centro (jefatura de estudios).

-



de Minas




17

INFORME FINAL DE COORDINACION HORIZONTAL



de Minas




18



FECHA: 4 de xullo de 2016


RESULTADOS:

Calendarios consensuado de prácticas, recuperacións e parciais nos dous

cuadrimestre e para as materias de primeiro dos graos de Enxeñaría da Enerxía e de

Enxeñaría dos Recursos Mineiros e Enerxéticos.

Non se rexistraron solapes na docencia práctica.

Non se recolleron incidencias por parte do profesorado

ANALISIS:

A valoración xeral é positiva.

A organización de prácticas e reserva de espazos desenvolveuse sen incidencias nin

dificultades

Nas materias de primeiro cuadrimestre detéctanse problemas cos alumnos que se

matriculan cando o curso xa comezou. Xorden dificultades para adaptar a avaliación

continua nestes casos.

PROPUESTAS DE MEJORA:

Os alumnos que se incorporan cando o curso xa comezou teñen problemas para

adaptarse ao ritmo das materias.

Podería utilizarse o Plan de Acción Titorial (PAT) da Escola para orientar a estes alumnos

sobre como afrontar as materias do primeiro cuadrimestre



de Minas




19


CURSO: 3º y 4º Curso Grado IRME FECHA: Al final del Curso (8 Julio 2016)


RESULTADOS: A lo largo del curso no ha habido incidencias en lo que a la labor de Coordinación se refiere. Tan sólo los consabidos cambios en la fecha de alguna salida debido a la dificultad de planificar con tanta antelación las salidas. En cualquier caso éstas se solventaron sin perjudicar al alumnado. Tampoco ha habido incidencias en lo referente a necesidades de espacios (aulas docentes y aulas de informática), aun a pesar de que el Centro continúa estando algo constreñido. El 11 de febrero del año 2016 se enviaron los resúmenes de las estadísticas relativas a los indicadores de rendimiento y las calificaciones de cada asignatura de los cinco últimos cursos académicos, tal como se había quedado e informado al profesorado anteriormente. Por otra parte, y dentro del marco de actuación del PAT, se realizaron este año de nuevo varias reuniones y las encuestas de la percepción de dificultad de las materias por parte del alumnado. El día 16 de junio de 2016 se enviaron los resultados de dichas encuestas al profesorado.

ANALISIS: En cuanto a la coordinación de las materias, el análisis derivado sigue siendo el mismo de los años anteriores, si hay buena disposición entre el profesorado las distintas actividades se pueden planificar de forma conveniente lo que repercute en la mejora de la calidad de la enseñanza de nuestros estudiantes. En cuanto a los resultados de las encuestas señaladas en el epígrafe anterior el promedio del grado de dificultad que perciben los alumnos con respecto a las asignaturas es medio. El número medio de horas semanales que destinan a cada asignatura está entre tres horas -tres horas y media. Teniendo en cuenta La naturaleza técnica de la titulación la carga media de trabajo no parece excesiva.

PROPUESTAS DE MEJORA Lo recomendable es continuar con las labores de coordinación actuales interfiriendo lo mínimo posible con las actividades docentes e investigadoras del profesorado.



de Minas




20


CURSO: 3º y 4º Curso Grado IE

FECHA: Al final del Curso (Julio 2016)


RESULTADOS:

El proceso de coordinación, a lo largo del curso 2015-2016, de los cursos de 3º y 4º del grado de IE se ha realizado sin incidencias reseñables. El proceso de asignación de aulas para grupos B y C se realizó en coordinación con la Jefa de Estudios. Los distintos profesores modificaron las fechas de sus clases en los pocos casos en que fue necesario, proponiendo ellos mismos las soluciones. En cuanto se recibieron las estadísticas de aprobados de cada asignatura, estas se

reenviaron a los profesores.

ANALISIS:

Parece que, disponer de solo dos aulas informáticas, empieza a ser un problema para la asignación de espacios. Si bien este año ha sido posible impartir todas las clases en un aula informática cuando el profesor lo ha solicitado, quizá esto no sea posible en los próximos años, siempre que el número de asignaturas que las soliciten vaya aumentando. Mientras el profesorado siga colaborando como hasta ahora, no se prevé que haya

dificultades con la asignación de fechas y horas de grupos C.


Se propone continuar con la misma política de coordinación, si bien se empieza a detectar

que el número de aulas es demasiado justo, tanto más cuando entran en funcionamiento

distintos cursos de máster que anteriormente no existían.



de Minas




21

5. Reunión de Coordinación Vertical:

Superpuesta a la coordinación por cursos, se realizarán también reuniones, convocadas por

el/la coordinador/a del grado, entre los/as coordinadores/as de los cursos para facilitar la

coordinación vertical entre cursos y el intercambio de experiencias. Con estas se persigue

analizar las distintas propuestas de mejora, establecer criterios básicos de evaluación y

organizar actividades conjuntas. El Coordinador de Grado emitirá un informe final que recoja

las principales conclusiones.



de Minas




22

INFORME DE REUNIÓN VERTICAL

COORDINADORES:

David Patiño: Ingeniería de la Energía

Carmen Pérez: Ingeniería de los Recursos Mineros y Energéticos

OBJETIVOS:

1. Valoración del curso 16-17

VALORACION:

En el proceso de certificación de los grados se puso de manifiesto que se habían detectado

solapamientos entre diferentes materias, asÍi como que no se adquieren el 100% de las

competencias que algunas materias tienen asignadas.

La revisión y aprobación de las guías docentes debe ser rigurosa y eficaz, mejorando los

mecanismos de coordinación horizontal y vertical que permitan el desarrollo efectivo del

título.


Coordinar el procedimiento de revisión y aprobación de las guías docentes con el de

coordinación con el fin de:

Cotejar contenidos para ver si existen solapes entre materias.

Cuantificar si el solape excede en duración y extensión de lo que serían unas sesiones

introductorias y de nivelación normales.

Proponer los cambios necesarios en los contenidos de las materias afectadas si las hubiera.

Cotejar si los contenidos y metodologías de las materias son adecuados para adquirir las

competencias de las mismas

Valorar si la dedicación a esos contenidos y metodologías son adecuados y compensados

para adquirir las competencias de las materias.

Proponer los cambios necesarios para adquirir las competencias de la materia en los casos

que sea necesario.

informe anual de coordinación curso...

Documents