información general de la asignatura

Reingeniera ambiental Informacin general de la asignatura

Ciencias de la Salud, Biolgicas y Ambientales | Tecnologa Ambiental 1

Ingeniera en Tecnologa Ambiental

Undcimo cuatrimestre

Reingeniera ambiental

Informacin general de la asignatura

Clave:

170941141

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico



ndice

a. Datos de identificacin ............................................................................................... 3

b. Presentacin de la asignatura .................................................................................... 3

c. Competencias a desarrollar ........................................................................................ 5

d. Metodologa de trabajo ............................................................................................... 6

e. Evaluacin .................................................................................................................. 7

f. Fuentes de consulta .................................................................................................... 8



Informacin general de la asignatura

a. Datos de identificacin

b. Presentacin de la asignatura

En un contexto de cambio permanente, la necesaria y dinmica simbiosis entre lo

econmico, lo social y lo ambiental implica que cualquier proceso, producto, tecnologa o

sistema de gestin ambiental, en cualquier momento y desde casi cualquier ngulo,

puede ser susceptible de mejora en diversos mbitos, ya sea en el incremento de su

productividad, en el ahorro de energa y materias primas, en la reduccin de residuos y

materiales txicos, la disminucin de los riesgos, el ahorro en el gasto de control de la

contaminacin, entre otros.

La reingeniera comprende el conjunto de conocimientos, tcnicas y herramientas

estratgicas para: 1) revisar e identificar las posibles oportunidades de mejora en la

eficiencia de los procesos vigentes, 2) realizar acciones de rediseo y recreacin

tecnolgicas para ajustar los productos y procesos a las necesidades de un entorno

cambiante, y 3) implantar buenas prcticas ambientales que permitan la disminucin del

impacto ambiental, el ahorro de energa, de agua y de consumo de materias primas, con

miras a que el crecimiento econmico no vaya nunca en detrimento del bienestar social y

ambiental.

La asignatura Reingeniera ambiental permite redisear, planear y desarrollar acciones

para lograr un equilibrio entre las actividades humanas y la conservacin del medio

ambiente a travs de conocimientos, trabajo colaborativo y competencias desarrolladas

durante la ingeniera. Estas habilidades te permitirn evaluar procesos, productos,

programas, empresas u organizaciones, as como sistemas ambientales apegados a un

bienestar social, ambiental y econmico, en la bsqueda de una mejor calidad de vida,

minimizando los efectos en el medioambiente. El objetivo de la asignatura es formarte

profesionalmente para adquirir capacidades de anlisis y evaluacin, habilidades de

innovacin, adems de criterio para la toma de decisiones responsablemente, respetando

la sociedad y el ambiente.

Programa educativo Tecnologa Ambiental

Nombre de la asignatura: Reingeniera ambiental

Clave de asignatura: 170941141

Cuatrimestre: Undcimo

Horas de estudio: 72



La asignatura Reingeniera ambiental se sita en el undcimo cuatrimestre, en el mdulo

4 del mapa curricular de la carrera de ingeniera en Tecnologa Ambiental. Por su carcter

multidisciplinar, Reingeniera ambiental est relacionada con gran parte de las asignaturas

de la carrera. Las asignaturas de formacin disciplinar y profesional con las que tiene

relacin son: Simuladores ambientales, Ingeniera ambiental del aire, Ingeniera ambiental

de valoracin de residuos, Ingeniera ambiental de energa, Evaluacin del riesgo laboral,

tica ambiental, Legislacin y normatividad, Ingeniera ambiental de relleno sanitario,

Desarrollo de proyectos ambientales, Gestin ambiental aplicada, Administracin para

ingenieros, Economa de proyectos, Ingeniera ambiental del agua e Ingeniera ambiental

de energa.

Los contenidos sern presentados por vertientes o enfoques en cada unidad: vertiente

terica, metodolgica y prctica. En la unidad 1, en su vertiente terica, podrs consultar

qu es la reingeniera, un proceso y un producto, as como cules son las herramientas

de deteccin de reas de oportunidad. En su vertiente metodolgica podrs revisar las

diferentes metodologas para identificar las reas de oportunidad. En su vertiente prctica

consultars casos de reingeniera en organizaciones, proyectos, programas, y cmo acta

en el rea ambiental.

En la unidad 2, en su vertiente terica, revisars las normas para evaluar los proyectos

ambientales en cuanto a su viabilidad para detectar sus reas de oportunidad, fortalezas y

debilidades. En su vertiente metodolgica consultars las metodologas y estrategias para

la viabilidad ambiental y concluir con el desempeo ambiental. En su vertiente prctica se

expondrn casos de reingeniera, mostrando la viabilidad socio-econmica y ambiental de

un proceso, producto o proyecto.

En la unidad 3, en su vertiente terica, consultars aspectos de la innovacin para

mejorar tu propuesta de reingeniera del proceso o producto, caractersticas del eco-

diseo para considerar en la propuesta y de factibilidad en un proyecto. En su vertiente

metodolgica podrs revisar las metodologas de la innovacin, del eco-diseo y aquellas

para realizar un estudio de factibilidad. En su vertiente prctica leers casos de cmo

aplica la innovacin en el proceso de mejora de un proceso relacionado en el rea

ambiental, casos de eco-diseo como una propuesta ambiental, y casos de estudios de

factibilidad.

Por otro lado, en esta asignatura abordars un problema prototpico, entendindose a

ste como el escenario en donde podrs realizar tus actividades y, adems, podrs

aportar de manera gradual a la solucin del mismo.

Por lo anterior, se enuncia de forma general el problema prototpico a revisar en esta

asignatura:



Deteccin de un rea de oportunidad en un sistema ambiental para el anlisis de la

viabilidad econmica, social y ecolgica mediante la reingeniera de procesos.

A continuacin se esquematiza del problema prototpico, con el cual podrs guiarte en la

estructuracin de esta asignatura:

c. Competencias a desarrollar

Competencia general

Disear una propuesta de reingeniera en productos

o procesos para determinar el manejo integrado de la

proteccin, preservacin, uso racional y restauracin

del ambiente mediante el anlisis de sus reas de

oportunidad.

Deteccin de un rea de oportunidad en un sistema ambiental

para el anlisis de la viabilidad econmica, social y ecolgica

mediante una propuesta de reingeniera ambiental.

Identificar reas de

oportunidad en un

sistema ambiental

Determinar la viabilidad

socio econmica-

ambiental del sistema

ambiental

Rediseo de las

propuestas del

sistema ambiental

1 2

3

Proceso Producto Gestin

ambiental

Social Econmico Ambiental

Investigacin Innovacin Propuesta de

rediseo



Competencias especficas

1. Analizar los componentes de un producto o

proceso para identificar las reas de oportunidad

mediante el estudio de casos especficos de

reingeniera en el rea ambiental.

2. Analizar la propuesta de diseo de reingeniera

para identificar su viabilidad mediante la comparacin

de la normatividad aplicable y metodologas dirigidas

a la sustentabilidad.

3. Analizar las diferentes variables de la propuesta de

diseo de reingeniera para valorar su factibilidad

mediante la evaluacin de parmetros econmicos.

d. Metodologa de trabajo

En esta asignatura es requisito indispensable que retomes un proyecto ambiental o

proceso establecido que hayas diseado e implementado en asignaturas anteriores, con

la finalidad de analizar los resultados de dicho proyecto para construir una nueva

propuesta de rediseo basada en la deteccin de un rea de oportunidad en el mismo.

Este nuevo rediseo te aportar la solucin del problema prototpico, entendiendo ste

como una situacin real o relevante, factible y til, que contenga un problema ambiental

de tu entorno.

Debido a lo anterior, la forma de trabajo ser la siguiente: tu Docente en lnea te brindar

elementos necesarios para que puedas problematizar y encontrar un problema prototpico

de tu entorno, el cual irs resolviendo mediante tu proyecto retomado, as como a travs

del desarrollo de las actividades. Es importante recordar que este problema ambiental o

problema prototpico deber estar relacionado con tu proyecto ambiental elegido,

aportando solucin al mismo.

Otra estrategia de aprendizaje que debers considerar es la herramienta en el aula

llamada Planeacin didctica del Docente en lnea, en la que podrs visualizar la

planeacin didctica especfica de tu Docente en lnea, misma que podr consistir en

actividades complementarias a realizar dentro de la asignatura, materiales de consulta,

formatos y fechas de entrega de las actividades, as como la resolucin de alguna

contingencia que pueda presentarse durante el cuatrimestre. Las respuestas de las

actividades complementarias por unidad las podrs subir en un documento mediante la



herramienta de tareas en la pestaa de Asignacin a cargo del Docente en lnea, de modo

que se consideren para tu evaluacin final.

Por otro lado, contars con el Foro de la asignatura, herramienta creada como espacio de

comunicacin para atender dudas o inquietudes que te surjan a lo largo del curso.

No olvides lo aprendido en la carrera, ya que esta asignatura en especfico utiliza los

conocimientos previos para construir la nueva propuesta de rediseo basada en la

reingeniera perfilada para tu proyecto o proceso que construirs a lo largo del

cuatrimestre.

e. Evaluacin

Para este cuatrimestre, la evaluacin se har con base en las siguientes categoras:

Actividades colaborativas. Esta categora engloba todas las actividades que realizars

en equipo con tus compaeros, mismas que pueden ser proyectos, escritos, participacin

en foros, etc. Los medios que se utilizarn para la entrega de los productos que resulten

de las actividades de esta categora pueden ser diferentes, por lo que es importante que

revises las instrucciones detenidamente a fin de comprender la dinmica de trabajo.

Tareas. Esta categora incluye todas las actividades que realizars de manera individual,

tal y como lo has hecho en ciclos anteriores. Las tareas sern entregadas a travs de la

plataforma y tendrs la oportunidad de enviar tu borrador y la versin final despus de los

ajustes que tu Docente en lnea sugiera en su retroalimentacin con el propsito de que

obtengas los mejores resultados en tu evaluacin.

e-Portafolio. En esta categora se integran las evidencias de aprendizaje, las cuales

pueden ser de diferentes tipos. Como sabes, dichas evidencias son los productos que dan

cuenta del alcance de las competencias que se plantean para cada unidad, y que, en su

conjunto, reflejan el logro de la competencia general de la asignatura. Ya en este nivel, las

evidencias se enfocan en que demuestres cmo has logrado la integracin del

conocimiento adquirido a lo largo de los mdulos anteriores, y cmo lo utilizas en el

mbito de la formacin especializada, centrndose en los procesos y reproduciendo las

condiciones, o, al menos, la clase de problemas a los que te enfrentars en la vida

laboral. Asimismo, en el portafolio se consideran las autorreflexiones de cada unidad,

actividad que te permite revisar tu propio proceso de aprendizaje y cmo los distintos

saberes han contribuido a tu formacin profesional.

Asignacin a cargo del Docente en lnea. sta es la ltima categora de evaluacin, y

en ella se consideran todas las actividades complementarias que tu Docente en lnea

asigna y califica durante el curso de manera independiente a las que se han definido en el



programa de la asignatura. Estas actividades son importantes dado que tu Docente en

lnea las disea y las evala con base en lo que han observado durante el

acompaamiento de tu aprendizaje, tus reas de oportunidad, identificando las

habilidades o actitudes que requieren mayor ejercitacin y reflexin de tu parte.

Con base en lo anterior, el esquema de evaluacin para la asignatura queda definido de la

siguiente manera:

ESQUEMA DE EVALUACIN

Actividades

colaborativas --- 15%

Tareas 10%

E-portafolio

60%

Evidencias 50%

Autorreflexiones 10%

Asignacin a cargo

del Docente en

lnea

Instrumentos y tcnicas de evaluacin

propuestas por el Docente en lnea 15%

CALIFICACIN FINAL 100%

f. Fuentes de consulta

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