información en salud: derecho humano fundamental
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4ª Oficina Internacional de Comunicação da Informação em Saúde – OICIS 4/2008, Unidades de Estudos e Pesquisa em Saúde da Família (UEPSF), Tecnologia de Informação, Educação e Comunicação em Saúde (UTICS), Núcleo de Estudos de Saúde Pública da Universidade de Brasília (NESP), Departamento de Ciência da Informação e Documentação da Universidade de Brasília, Brasilia, Brasil, Dezembro 8-10, 2008TRANSCRIPT
Información en salud: Información en salud: Derecho humano fundamentalDerecho humano fundamental
4ª Oficina Internacional de Comunicação da Informação em Saúde – OICIS 4/2008 4ª Oficina Nacional de Comunicação da Informação em Saúde – ONACIS 4/2008,
Unidades de Estudos e Pesquisa em Saúde da Família (UEPSF)Tecnologia de Informação, Educação e Comunicação em Saúde (UTICS), Núcleo de Estudos de Saúde Pública da Universidade de Brasília (NESP),
Departamento de Ciência da Informação e Documentação da Universidade de Brasília Brasilia, Brasil, Dezembro 8-10, 2008
Jesús Lau, [email protected] / www.jesuslau.com
Director, USBI VERUniversidad Veracruzana
www.uv.mx/bvirtual / www.uv.mx/usbi_verBoca del Río, Veracruz, México
TópicosTópicosTópicosTópicos
• Retos de salud Retos de salud
• Derecho a la información en saludDerecho a la información en salud
• Competencias informacionalesCompetencias informacionales
• Herramientas DHIHerramientas DHI
1. RETOS1. RETOS““CIVILIZACIÓN”CIVILIZACIÓN”
Poco EjercicioPoco Ejercicio
Comida ChatarraComida Chatarra
AdiccionesAdicciones
TABACO
Mata anualmente a5,4 millones de personas
Mata anualmente a5,4 millones de personas
Único producto legal que mata aún cuando se usa
de acuerdo a las indicaciones del fabricante
Único producto legal que mata aún cuando se usa
de acuerdo a las indicaciones del fabricante
5% de la población mundial vive en países con una prohibición total de publicidad y promoción
de tabaco a nivel nacional
5% de la población mundial vive en países con una prohibición total de publicidad y promoción
de tabaco a nivel nacional
Para 2030, matará a más de 8 millones de personas
cada año
Para 2030, matará a más de 8 millones de personas
cada año
OPS - Se invierte poco en el control del tabacoOPS - Se invierte poco en el control del tabacoOPS - Se invierte poco en el control del tabacoOPS - Se invierte poco en el control del tabaco
Dos terceras partes de consumidores de Dos terceras partes de consumidores de tabaco se ubican en 10 paísestabaco se ubican en 10 países
Dos terceras partes de consumidores de Dos terceras partes de consumidores de tabaco se ubican en 10 paísestabaco se ubican en 10 países
Obesidad y sobrepeso - ONUObesidad y sobrepeso - ONUObesidad y sobrepeso - ONUObesidad y sobrepeso - ONU
• 300 millones en el planeta sufren graves problemas de salud debido a la obesidad
• Cada año, mueren al menos:
• 2.6 millones por sobrepeso u obesidad
• 4.4 millones por colesterol elevado
• 7.1 millones por tensión arterial elevada
País
Personas que viven con VIH/SIDA Muertes por
SIDA en 2007Todas las personas
Adultos (15-49)índice %
Argentina 120.000 0,6 5.400
Bolivia 8.100 0,2 <500
Brasil 730.000 0,6 15.000Chile 31.000 0,3 <1.000
Colombia 170.000 0,6 9.800
El Salvador 35.000 0,8 1.700
Guatemala 59.000 0,8 3.900
México 200.000 0,3 11.000Paraguay 21.000 0,6 <1.000
Perú 76.000 0,5 3.300
Uruguay 10.000 0,6 <500
* Total (América Latina) 1.700,000 0,5 63.000
Consumo de drogas en el mundoConsumo de drogas en el mundo
0
50,000,000
100,000,000
150,000,000
200,000,000
250,000,000
Heroína
Cocaína
Alucinóge
nos
Anfetaminas
Mari
huana
Sedan
tes
DiabetesDiabetes
ObesidadObesidad
StressStressCáncerCáncer
Ataque al Ataque al corazóncorazón
HumanoHumano
Males ComunesMales ComunesMales ComunesMales Comunes
Salud
Prevención
Económica
Curación
Costosa
2. DERECHO 2. DERECHO
A LA A LA
INFORMACIÓNINFORMACIÓN
Información
• Insumo para el intelecto
• Elemento vital para tomar mejores decisiones
• Factor que permea / genera conocimientos, habilidades y valores
Derecho a la información
• Concepto de ser humano
• Declaración universal de derechos humanos
• Fuerza informativa de la declaración
• Requiere marco legal nacional
• Estructura para cumplimiento: – Proveedores de información– Contenidos informativos– Ambiente socio-económico y político
Estructura necesaria
• Educación
• Médicos
• Enfermeras
• Nutriólogos
• Trabajadores sociales
• Comunicadores
• Agentes comunitarios de salud, etc., etc.
Información – Desarrollo humano
• Interna– Físico– Emocional– Cognitivo
• Externa– Social– Económico– Político
Necesidad – Comunicación
1. Competencias intrapersonales
2. Interpersonal: social, grupal, familiar, laboral
3. Comunicación masiva
Información de DHI “negativa”
Gobiernos - sociedadGobiernos - sociedadGobiernos - sociedadGobiernos - sociedad
Controlar Horarios de difusión TV, radio, etc.
Cobrar mayores impuestos
Alimentos sanos
Productos, equipos y servicios “saludables”
Otorgar estímulos fiscales
Incentivar
Uso
Acceso
Provisión Creación de fuentes, en multimedios, básicos y avanzados
Crear – Consolidar – Reforzar - Canales Informativos – Internet - Bibliotecas
Reforzar sistema educativos Sistemas de Salud
Centros comunitarios
Información - DerechoInformación - DerechoInformación - DerechoInformación - Derecho
3. HABILIDADES 3. HABILIDADES INFORMATIVASINFORMATIVAS
Información Estímulo Información
Estímulo
InformaciónEstímulo
B. Adaptación a situación: Respuesta biológica-
psicológica
C. Competencias Informativas: Contrastación con el medio ambiente
D. Resultado Humano - Expectativa: se usa o no para sobrevivencia del ser humano
Basado en Filosofía Popper – Harada Olivares, E. “Observación, teorías y valores a la luz de la filosfía de Popper”. Ciencia Ergo Sum, Jul-Oct, 13, 2002
A. Respuestas: Ensayo de gama de
anticipaciones axiología
Determinantes de uso informacional Determinantes de uso informacional
UsuariosDemanda
NECESIDAD
Niños
Jóvenes
Adultos
Ancianos
CondicionesDemanda
Informativa
Social
Economía
Política
EjemplosFactores
Específicos
- Educación- Religión
-Ingresos- Urbano/Rural
-Democracia-Sistema Político
Us
o d
e in
form
aci
ón
s
alu
d
Retos de saludRetos de saludRetos de saludRetos de salud
Brecha - Social
Brecha - Económica
Brecha - Política
Brecha Cognitiva
Aprendizaje - InformaciónAprendizaje - Información
Conocimiento
ValoresHabilidades
Estándares DHI - MéxicoEstándares DHI - México
Nivel 0 – Jardín de niños
EDUCACIÓN
Nivel 1 - Primaria
Nivel 2 - Secundaria
Nivel 3 - Preparatoria
Nivel 4 – Carrera técnica
Nivel 5 – Universidad
Nivel 6 - Investigación
Definición y articulación de
necesidad de información
HABILIDADES
Localización y acceso de información
Evaluación de información
Organización de información
Uso de información
Comunicación y uso ético de información
NIVELES
Básico
Medio
Alto
Avanzado
Continua Habilidades Informativas
Constelación de habilidades de comunicaciónConstelación de habilidades de comunicación
HABILIDADES INFORMATIVAS
Definición y articulación denecesidad de información
Localizacióny acceso de información
Evaluación dela información
Organización de información
Uso de información
Comunicación y uso técnico
de información
Otras habilidades de
información
HABILIDADES TIC – ALFABETIZACIÓN MEDIOS
Uso deTecnología
Digital
Uso de herramientas
de comunicaciónUso de redes
Cambiar medio de
mensajería
Análisis de medios
Otras TIC/Habilidades
medios
ALFABETIZACIÓN
Lectura Escritura AritméticaOtras habilidades
básicas
COMUNICACIÓN ORAL
Hablar Escuchar
RAZONAMIENTO
Habilidades del pensamiento
4. RECURSO LIBRES4. RECURSO LIBRES
DHI DHI
COMPETENCIAS INFORMATIVASCOMPETENCIAS INFORMATIVAS
Fuentes UNESCO – IFLA Fuentes UNESCO – IFLA
• Directorio. Directorio Internacional DHI IFLA - UNESCO, www.infolitglobal.info
• EstadísticasEstadísticas. “Towards Information Literacy Indicators” documento preparado para UNESCO. www.unesco.org
• ReporteReporte. Reporte mundial DHI, IFLA - UNESCO
• Logo. Logo internacional DHI, IFLA - UNESCO, www.infolitglobal.info/logo
• Libro. Information Literacy: International Perspectives. Munich: IFLA / K.G. Saur, 2008
• Directrices. Directrices internacionales DHI, IFLA, 2006, disponible en alemán, coreano, español, francés, portugués, ruso y otros procesos, http://www.ifla.org/VII/s42/pub/IL-Guidelines2006.pdf
Directorio InfoLit GlobalDirectorio InfoLit GlobalDirectorio InfoLit GlobalDirectorio InfoLit Global
Reporte Mundial DHIReporte Mundial DHIReporte Mundial DHIReporte Mundial DHI
UNESCO – IFLAUNESCO – IFLALogo DHI Internacional Logo DHI Internacional
www.infolitglobal.info/logowww.infolitglobal.info/logo
ConclusionesConclusiones • La sociedad tiene los mayores retos de la historia para mantener su salud
• Simultáneamente, la humanidad tiene los mejores recursos para tener una vida saludable
• Vital que se tenga derecho a la información en salud y gobiernos legislen para tener equidad en publicidad y mercadotecnia
• Indispensable que se genere una estructura educativa y de servicios de salud comunitaria
• Indispensable que la población tenga competencias informativas
• Las competencias informativas permiten tomar mejores hábitos, decisiones, y conductas
¡Muchas gracias por su ¡Muchas gracias por su atención! atención!
……Deseo usen información para mejorar Deseo usen información para mejorar su salud…su salud…