SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,

SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

“Benemérita Escuela Normal Urbana Federal Fronteriza”

Indicado res y criterio s para la Rúbrica de Po rtafo lio s UNIDAD I : La Enseñanza de la Geografía en los Programas de Educación Primaria

Asignatura: Aprendizaje y Enseñanza de la Geografía Semestre: 7mo. Grupo: “B” Equipo que evalúa: Thania Acosta, Karen Ayala, Omar Mayorga, Paola Miranda.

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

EXCELENTE

2

SATISFACTORIO

1

DEFICIENTE

0

PRESENTACIÓN

Incluye nombre del autor,

Institución y curso. Incluye título

sugerente en la portada.

Entregado en tiempo y forma.

Falta algún elemento en la

presentación del trabajo

Carece de tres o más

elementos para la correcta

presentación del trabajo

EVIDENCIAS DE

LA PRÁCTICA

DOCENTE

Contiene los trabajos de análisis

sugeridos para la reflexión de la

práctica: Planeaciones, materiales,

clase videograbada, evidencias de

aprendizaje de los niños,

instrumentos de evaluación,

aprendizajes adquiridos,

competencias docentes

desarrolladas, reflexión para la

mejora.

Contiene los trabajos de análisis

sugeridos para la reflexión de la

práctica: Planeaciones, materiales,

clase videograbada, evidencias de

aprendizaje de los niños,

instrumentos de evaluación,

aprendizajes adquiridos,

competencias docentes

desarrolladas, reflexión para la

mejora, pero le falta alguno.

El portafolio está

incompleto porque carece

de más de 3 evidencias de

aprendizaje.

EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE

Contiene tareas de investigación,

trabajos o actividades realizadas

en clases: Cuadro comparativo de

clases con diferentes enfoques,

tendencias, estrategias y recursos,

y aspectos de la enseñanza de la

geografía. Las evidencias

demuestran los avances en los

aprendizajes esperados.

Le falta una evidencia. No todas

las evidencias demuestran

claramente el avance de en los

aprendizajes esperados.

Incluye sólo uno o ninguna

de los tipos de evidencias

solicitadas.

La evidencia presentada no

demuestra avance en los

aprendizajes.

ORGANIZACIÓN

Todos los documentos están

correctamente presentados:

Constan de encabezado, son

claros, limpios, explicativo.

A los documentos les faltan

algunos elementos de la

presentación.

El documento solo tiene un

elemento o ninguno de

presentación.

ORTOGRAFÍA El portafolio de evidencias está

elaborado sin errores ortográficos.

Hay hasta cinco errores

ortográficos.

Hay más de 10 errores

ortográficos.