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INDICACIONES PARA LA SEMANA DEL 20 AL 26 DE ABRIL

Más de uno seguro que ha pensado en reunirse con sus amistades y familiares

cuando todo vuelva a la normalidad. Así que, para animarlos un poquito el tema central

de esta semana será “Mi gran fiesta”.

La tarea que he planificado se divide en tres bloques y, en ellos, trabajaremos las

diferentes áreas:

- Bloque 1. La invitación

- Bloque 2. La compra

- Bloque 3. El sector secundario

Para facilitarles la organización en casa, he diseñado un planning de la semana

donde especifico las actividades que se deben hacer cada día. A partir de ahora, si no se

realizaba así, seguiremos estas indicaciones y recomendaciones:

- Al ser posible, trabajarán en el mismo horario cada día. Por ejemplo, de 9.30 a 12.30.

- Contarán con un espacio libre de distracciones, bien iluminando y ventilado.

- Antes de empezar con las tareas, cada mañana colocará en su mesa los materiales

que va a necesitar, como hacemos en clase: un “lapicero” con lápiz, goma,

bolígrafos, … folios o libreta, dispositivo móvil (móvil, Tablet, portátil, …) y la

agenda.

- Lo primero que harán es anotar en la agenda las actividades que tiene que hacer en

ese día. Esa información la tienen en el planning que yo les facilito. Al finalizar las

tareas del día, pondrán un tick en cada una de ellas y me mandarán una foto de su

agenda.

- Lo segundo, tendrán que hacer cada día las rutinas que ya expliqué el lunes pasado.

Una vez en semana me mandarán un vídeo haciendo dichas rutinas. Se las vuelvo a

recordar:

- Decir o escribir en la libreta o folio donde van a trabajar la fecha larga, fecha corta

y la semana del año en la que estamos. Por ejemplo: lunes 20 de abril de 2020 /

20-4-2020 / Semana 17.

- Decir en voz alta el tiempo atmosférico: soleado, cielo con nubes, viento suave

o fuerte, tormenta, lluvia, calima, …

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- Decir la hora qué es. Le preguntaremos por otras.

- Deletrear y analizar 5 palabras:

- Número de sílabas y nombre que recibe según el número de sílabas que

tienen (mono, bi, tri o polisílaba)

- Cuál es la sílaba tónica (donde cae la fuerza de voz)

- Clase de palabra: sustantivo (propio o común, masculino o femenino,

singular o plural), verbo, adjetivo o determinantes.

- Cálculo mental. Todo de forma oral. Tenemos varias opciones:

- Preguntar las tablas de multiplicar.

- Contar de dos en dos, de tres en tres, de cinco en cinco, de diez en diez,

… a partir del número indicado de forma ascendente o descendente.

- Sumas y restas: 45 + 5, 100 + 250, 600 - 100, 5.000 + 6.000, …

- Doble o triple de un número.

- Divisiones exactas: 12:2, 9:3, 10:5, ….

Es normal que al principio ustedes, las familias, puedan agobiarse; pero los

niños están acostumbrados a realizar todo lo explicado. Ya verán que poco a poco cogerán

el ritmo y llegará el momento que lo hagan sin ninguna dificultad.

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PLANNING: MI GRAN FIESTA Lunes 20 Martes 21 Miércoles 22 Jueves 23 Viernes 24

Rutinas Rutinas Rutinas Rutinas Rutinas

Bloque 1. La invitación

- Los determinantes.

- Actividad 1 y 2.

Bloque 1. La invitación

- El guion.

- Actividad 3.

Bloque 1. La invitación

- Los aumentativos.

- Actividad 4.

Bloque 1. La invitación

- Actividad 5. “Mi

invitación”.

Bloque 1. La invitación

- Actividad 5. “Mi

invitación”.

Bloque 2. La compra

- Actividad 1. Vemos los vídeos (operaciones

básicas).

- Les marcamos 2 sumas, 2 restas, 2

multiplicaciones y 2 divisiones. En las restas y

en las divisiones deben hacer la prueba.

Bloque 2. La compra

- Actividad 2. Buscamos

los precios (búsqueda en

la web)

Bloque 2. La compra

- Actividad 3 (resolución

de problemas)

Bloque 2. La compra

- Actividad 4 (resolución

de problemas)

Bloque 2. La compra

- Actividad 5 y 6

(resolución de

problemas)

Nos ponemos en forma bailando https://www.youtube.com/watch?v=cDys9ru9meg

Bloque 3. El sector

secundario

- Actividad 1. Lectura y

elaboración mapa de

pensamiento.

Bloque 3. El sector

secundario

- Actividad 2. Artesanía

canaria

¡Día del libro!

- Actividad 1

Repetimos baile

Me mandan un vídeo

haciendo la coreografía

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En toda fiesta siempre hay una invitación, así que diseñaremos una como actividad

final de esta semana. Pero antes de hacerla, tenemos que repasar algunos contenidos para

no cometer errores, y son: los determinantes, el uso del guion para dividir una palabra

y los aumentativos.

Los determinantes son algunas de las palabras que van delante de los sustantivos.

Concuerdan con ellos en género (femenino/masculino) y en número (singular/plural).

Existen varias clases de determinantes como hemos visto en el librillo de gramática. Esta

semana nos centraremos en los artículos y determinantes demostrativos.

Determinantes demostrativos

Expresan la distancia que hay entre la persona que habla y los seres o los objetos a los que

se refiere. Según esa distancia nos encontraremos con los siguientes demostrativos:

- Cercanía: este, esta, estos, estas.

- Distancia media: ese, esa, esos, esas.

- Lejanía: aquel, aquella, aquellos, aquellas.

Artículos

Concretan o determinan al sustantivo, indicándonos si son conocidos o no. Existen dos

tipos:

- Artículos determinados. Indican que al sustantivo que acompañan es conocido. Sus

formas son: el, la, los, las.

- Artículos indeterminados. Indican que el sustantivo que acompañan es desconocido.

Sus formas son: un, una, unos, unas.

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Actividad 1. Ficha interactiva. https://es.liveworksheets.com/bl28264yu

A través del enlace accederán a la ficha. Cuando esté realizada picarán en

“terminado” y luego, en “comprobar mi respuesta”. El sistema corrige directamente las

respuestas y puntúa. Me mandarán una foto de esa pantalla para ver la nota que han sacado

y los fallos cometidos.

Para el alumnado que tenga dificultades con Internet, les facilito la ficha para que

la haga en la libreta o en un folio. Sacarán una foto y me la mandarán para corregirla.

Recuerden que no es necesario imprimir.

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Actividad 2. Ficha interactiva. https://es.liveworksheets.com/xs143805ns

Mismo proceder que en la ficha anterior.

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Ya sabemos que el guion podemos utilizarlo para enumerar y para dividir en

sílabas una palabra, pero también, en el siguiente caso:

Actividad 3. Trabajamos el guion

a) En cada mensaje hay una palabra mal dividida. Localízala y explica por qué está

mal.

b) ¿Cuál de las siguientes particiones son correctas al final de una línea?

c) ¿Cuántas sílabas tiene cada palabra? Separamos por guiones e indicamos cómo

se llamaría esa palabra en función del número de sílabas que tienen.

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Cuando estudiamos los diminutivos, aquellas palabras que indican tamaño

pequeño y que se forman añadiendo las terminaciones -ito, -ita, -illo, -illa, … como, por

ejemplo: ratoncito, gusanillo, niñita, … También hablamos de otras palabras que

indican otro tamaño: los aumentativos.

Actividad 4. Los aumentativos

a) Indica las palabras que son aumentativos: leona, zapatón, abrazo, barcaza,

cabezón, osito, camisón, perrito y sillón.

b) Copia las siguientes oraciones y sustituye las palabas destacadas por un

aumentativo.

- El bueno de Pablo estaba preparando la fiesta.

- Los invitados disfrutarán de un trozo de tarta.

- María está buscando un cesto para guardar los caramelos.

c) Localiza los 3 aumentativos que aparecen en el siguiente texto y di de qué palabras

proceden.

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Actividad 5. “Mi invitación”. Tendrás que diseñar una invitación para tus amistades. Fíjate en la información que debe aparecer.

RÚBRICA “MI INVITACIÓN”

La invitación que diseñes deberá incluir la siguiente información:

- Un saludo

- Lugar, fecha y hora de la fiesta.

- Temática de la fiesta y qué tenemos pensado hacer en la fiesta.

- Petición de confirmación de asistencia

- Una despedida

Para llamar la atención y animar a los invitados a que asistan es importante que la invitación sea creativa y esté bien decorada.

CRITERIOS INSUFICIENTE

ADECUADO

EXCELENTE

Organización La distribución de los elementos no sigue un

orden lógico y la lectura es confusa (0,5)

La distribución de los elementos no sigue siempre

un orden lógico y a veces dificulta la lectura.

(1 punto)

La distribución de los elementos sigue un

orden lógico y facilita la lectura (2 puntos)

Información Recoge menos de la mitad de la información

solicitada (0,5)

Recoge casi toda la información solicitada

(1 punto)

Recoge toda la información solicitada y

alguna extra (2 puntos)

Presentación

Sucia y no llama la atención del lector (0,5) Limpia, pero no llama la atención del lector

(1 punto)

Limpieza impecable y presentación

llamativa (2 puntos)

Imágenes- fotografías-dibujos No hay fotografías, imágenes ni dibujos

(0,5)

Hay fotografías, imágenes o dibujos, pero no se

relacionan con el tema (1 punto)

Hay fotografías, imágenes o dibujos

relacionadas con el tema (2 puntos)

Faltas de ortografía Más de 10 faltas de ortografía (0,5) De 1 a 10 faltas de ortografía (1 punto) Ninguna falta de ortografía (2 puntos)

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Además de hacer la invitación, también tenemos que calcular los gatos que supone

dar la fiesta: comida y bebida. Ya se habrás imaginado que tendrán que hacer diferentes

operaciones así que, primero vamos a repasar las multiplicaciones y las divisiones que

son las últimas operaciones que trabajamos en clase.

Actividad 1. Vemos los vídeos (Es muy importante verlos todos)

- Multiplicación: https://www.youtube.com/watch?v=RZj2JNlJSy0

- Multiplicación por dos cifras: https://www.youtube.com/watch?v=bjWBeLKuNMc

- División pequeña: https://www.youtube.com/watch?v=Fm-_f7_wU0I

- División más grande y prueba: https://www.youtube.com/watch?v=_we1Ws8anZY

Actividad 2. Buscamos los precios

La compra la van a hacer en el HiperDino, así que como ahora no podemos salir,

visitaremos su página web para ver los precios.

https://www.hiperdino.es/

En el buscador, donde está la lupa, irán poniendo los productos que comprarán y

que están recogidos en la siguiente tabla. No te olvides de ir anotando el precio de cada

uno. Sabemos que es importante llevar una dieta saludable, pero ese día haremos una

excepción, pues la ocasión lo merece.

PRODUCTO PRECIO

Matutano Munchitos papas fritas ajillo 160 gr

Matutano Munchitos papas fritas sal 160 gr

Clipper de fresa de 2 litros

Clipper de naranja de 2 litros

Tirma ambrosía tradicional 28 unidades

Tirmas caramelos natas 500 gramos

Tirma choco- galleta blanco

Tirma choco-galleta leche

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Como pueden observar, en los precios nos encontramos con números decimales;

son aquellos en los que hay una coma entre ellos. Pero no te preocupes, que todavía no

los estudiaremos, pero deben saber que estos números existen y que se utilizan en muchas

situaciones como también en el peso o en la altura.

Actividad 3. ¿Cuánto pagarán por cada producto?

En la siguiente tabla, los precios están redondeado para que puedan realizar las

operaciones. Además, se incluye dos aperitivos más: sándwiches y tartas. Desarrollen

todas las operaciones y luego, escriban cada resultado en la tabla.

Actividad 4. ¿Cuánto dinero gastarán en total? Pueden ir realizando las operaciones

poco a poco.

Solución: …………………………………………………………………………...……..

PRODUCTO PRECIO

REDONDEADO CANTIDAD TOTAL

Matutano Munchitos papas fritas ajillo 2 € 5

Matutano Munchitos papas fritas sal 2 € 6

Clipper de fresa 1€ 4

Clipper de naranja 1€ 3

Tirma ambrosía tradicional 5 € 2

Tirmas caramelos natas 3 € 9

Tirma choco- galleta blanco 1€ 7

Tirma choco-galleta leche 2 € 8

Bandejitas de mini-sándwiches 23 € 14

Tarta 39 € 2

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Actividad 5. Van a colaborar con el gasto de la compra y le van a dar a vuestros

padres 129 euros que tienes ahorrado en la hucha. ¿Cuánto tendrán que poner

vuestros padres? Realicen la prueba de la operación.

Datos:

- Hucha:

- Total de la compra:

Solución: …………………………………………………………………………...……..

Actividad 6. Se han dado cuenta que han comprado muchos caramelos de natas así

que deciden guardar 144 para repartirlos entre tú y tus dos mejores amigos. ¿Con

cuántos caramelos se quedará cada uno? Realicen la prueba de la operación.

Datos:

- Caramelos:

- Número de personas a repartir:

Solución: …………………………………………………………………………...……..

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La semana pasada vimos los sectores profesionales y nos centramos en el sector

primario, que englobaban aquellos trabajos relacionados con la naturaleza. Esta semana

profundizaremos en el sector secundario tan necesario para poder obtener nuestros

productos de la fiesta.

Actividad 1. Lean en voz alta los siguientes textos y completen el mapa de

pensamiento.

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Actividad 2. Artesanía canaria.

Vamos a entregar a cada invitado un recordatorio de la fiesta. Pueden elegir lo que

quieran: un collar, un dibujo, una manualidad en plastilina, cartón, papel, …, etc.

Dependerá del material que tengan en casa. El único requisito es que se base en la

artesanía canaria. Pueden preguntar a los abuelos o buscar en Internet.

Sabemos lo importante que es leer y por eso desarrollamos en clase el Proyecto

de Lectura “Crece leyendo”. Para celebrar el día de hoy, les propongo que me cuenten en

un vídeo cuál es vuestro libro favorito.

Actividad 1. Primero, tendrás que hacer un guion de lo que vas a decir y practicar delante

de un espejo. Cuando estés seguro o segura, ya podrás grabar el vídeo. La información

mínima que debes compartir conmigo es:

- Título

- Autor, ilustrador y editorial

- Cuántas páginas tiene

- De qué trata

- Por qué es tu libro favorito

- Un mensaje para animar a otros niños a leer.