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Incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad en la docencia, investigación y extensión para el manejo ambiental participativo y la conservación de la biodiversidad”. Experiencias de la Universidad de Panamá. Por: Dra. Cristina Garibaldi Investigadora, Instituto de Ciencias Ambientales y Biodiversidad, ICAB, Directora del Departamento de Botánica Ciudad de Panamá, 21 de agosto de 2014. Primer Foro Ambiental Centroamericano de Universidades: “Construyendo REDES”

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Page 1: “Incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad en la docencia, investigación y extensión para el manejo ambiental participativo y la conservación

“Incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad en la docencia,

investigación y extensión para el manejo ambiental participativo y la conservación de

la biodiversidad”.

Experiencias de la Universidad de Panamá.

Por: Dra. Cristina Garibaldi

Investigadora, Instituto de Ciencias Ambientales y Biodiversidad, ICAB,

Directora del Departamento de Botánica

Ciudad de Panamá, 21 de agosto de 2014.

Primer Foro Ambiental Centroamericano de Universidades:

“Construyendo REDES”

Page 2: “Incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad en la docencia, investigación y extensión para el manejo ambiental participativo y la conservación

Licenciatura :Biología (Botánica, Genética y Biología molecular, Biología Ambiental, Biología Acuática y Limnología, Microbiología y Parasitología, Fisiología, Zoología).Economía ambientalDerecho Ambiental.

Diplomados : Evaluación de Impacto Ambiental, Auditorías ambientales, Formación de Guardaparques. y otros.

Maestrías: Programa Internacional de Maestría en Entomología, Maestría en biotecnología, maestría en Microbiología Ambiental; Maestría en Ciencias Biológicas con opción en Biología Molecular y Opción y Biología Animal; en proyecto la Opción en Biodiversidad y Conservación (2015).

Doctorado: Sociología (Gobernanza)Inclusión de las asignaturas sobre ecología y medioambiente en todas las carreras no científicas (Ley 10 de 1992).

Incorporación de los temas ambientales y sostenibilidad en la formación académica para la gestión del conocimiento en materia

ambiental y biodiversidad

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Gestión del conocimiento en materia ambiental y biodiversidad

Infraestructura:Laboratorios de docencia, Escuela de Biología

•Centros de Investigación de FCNET: •Centro de estudios de Recursos Bióticos•Centro de Ciencias del Mar y Limnología•Centro de investigaciones con Técnicas Analíticas•Herbario, •Museo de Invertebrados, •Museo de Vertebrados, •Museo de Biología Marina

Incorporación de los temas ambientales y sostenibilidad en la investigación científica y

monitoreo ambiental

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Incorporación de los temas ambientales y sostenibilidad en la investigación científica y monitoreo ambiental

Infraestructura:

Laboratorios especializados de Investigación de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, VIP:Entomología (agrícola,médica, veterinaria); Calidad del Aire y de la Atmósfera; Calidad del Agua; Microbiología Ambiental; Ecología y Maderas Tropicales; Biotecnología y Bioprospección (Hongos, Productos orgánicos);Pesticidas; Técnicas Nucleares y Espectroscopia Mosbauer; Sueros antiofídicos; entre otros..

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Incorporación de los temas ambientales y sostenibilidad en la investigación científica y monitoreo ambientalLaboratorios Especializados de Análisis, IEA (certificación de calidad de alimentos y medicamentos).

Centro de Investigaciones de la Flora Panameña, CIFLORPAN(principios activos plantas medicinales)Red de estaciones Sismológicas (Instituto de Geo-Ciencias)

Laboratorios de Calidad del Aire y Física de la Atmósfera, (Red de estaciones meteorológicas)

Laboratorio de Ecología y Maderas Tropicales-ICAB (parcelas permanentes para estudios de biodiversidad y efectos de cambios climáticos)).

Instituto PROMEGA( Fincas de Mejoramiento Genético ;

Hospital Veterinario,

Hospital Universitario

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Estudios científicos de la viabilidad ambiental de megaproyectos y otros estudios de impacto y evaluaciones ambientales:

•Construcción de hidroeléctricas, Fortuna, Estrella- Los Valles, Bayano•Autopistas y corredores,•Estudios Biológicos, Proyecto de Estudios y Alternativas al Canal de Panamá•Estudios Biológicos Ampliación del Canal de Panamá.•Monitoreo Corredor Biológico Mesoamericano del Atlántico Panameño

• Peritaje ambiental en materia de posibles delitos ecológicos, en colaboración con Ministerio Público y Medicatura Forense.

•Proyecto Ciudad del árbol

•Proyecto de parcelas pemanentes para la conservación de la biodiversidad en áreas protegidas y Cuenca del Canal (GIZ, ACP, otros).

Incorporación de los temas ambientales y sostenibilidad en la extensión , gestión

institucional y proyección social

Page 7: “Incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad en la docencia, investigación y extensión para el manejo ambiental participativo y la conservación

Apoyo a la gobernanza y el manejo participativo en materia de ordenamiento del territorio y gestión de áreas protegidas(Comités de Apoyo, Comités de Coordinación, Comités Técnicos Consultivos; Redes Nacionales, etc).

Acciones de apoyo a la toma de decisiones y la resolución de conflictos, por ejemplo en territorios de los pueblos originarios y tierras colectivas.

Asistencia técnica y validación de Planes de manejo y evaluaciones de la efectividad del manejo en áreas protegidas.

Reuniones de expertos para la actualización de los listados de especies amenazadas de fauna y flora silvestre.

Programa de Servicio Social;

Opción de práctica profesional, trabajos de graduación.

Proyectos de Extensión (agrícola, forestal)

Convenios interinstitucionales (Instituciones nacionales e internacionales).

Gestión interinstitucional y proyección social

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Una Experiencia de Manejo Participativo para la Conservación de la

Biodiversidad en la península de Azuero, Panamá

Proyecto de Estudio y Valoración para Promover la Conservación de la Biodiversidad

en Reservas Forestales de la Península de Azuero, Panamá” PROBIO I y II, UP- JICA.

Page 9: “Incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad en la docencia, investigación y extensión para el manejo ambiental participativo y la conservación

Proyectos PROBIO I y PROBÍO II

Modelo de Investigación científica participativa Las familias participan en el desarrollo de actividades de investigación a la vez que desarrollan actividades sustentables que les han permitido mejorar sus ingresos y calidad de vida, al mismo tiempo que contribuyen a conservar la biodiversidad local.

Page 10: “Incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad en la docencia, investigación y extensión para el manejo ambiental participativo y la conservación

Colaboradores:

Autoridad Nacional del Ambiente:• Administración Regional de Herrera• Administración Regional de Los Santos.• Reserva Forestal El Montuoso.• Centro para el Desarrollo Sostenible, CEDESAM

• Profesores y Maestros del Centro Educativo Básico de Chepo, Las Minas, MEDUCA.

• Voluntarios Ambientales del Montuoso.• Asociación de Productores de La Loma del Montuoso.• Cooperativa de Productores de La Playita, RFEM.• Productores Independientes de la Reserva Forestal El Montuoso•Moradores de la Reserva Forestal La Tronosa•Organizaciones de Tonosí – La Tronosa.

•Profesores , asistentes, estudiantes y ayudantes de la UP.

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OBJETIVOS

• Contribuir al conocimiento de la diversidad biológica de los bosques fragmentados de la península de Azuero,

• Mejorar el conocimiento, la valoración y el manejo participativo.

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R. F. Montuoso

R. F. La Tronosa

Cerro Hoya

Valoración ecológica y económica de los recursos naturales es confirmada en las Reservas Forestales de Azuero:Incluyó estudios e inventarios sobre la fauna y flora, y evaluación ecológica en las Reservas Forestales El Montuoso, La Tronosa y el Parque Nacional Cerro Hoya. (2002-2009).

Page 13: “Incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad en la docencia, investigación y extensión para el manejo ambiental participativo y la conservación

Actividades Actividades

1. Inventariación de :• Fauna acuáticas (peces,

crustáceos y moluscos)• Insectos (hematófagos,

moscas de la fruta, acuáticos)

• Anfibios• Reptiles• Aves• Mamíferos• Plantas leñosas3. Estimación de la cobertura

vegetal , indices de fragmentación y usos de la tierra

4.Descripción de las cuencas hidrográficas en la Reserva.

5. Descripción de usos, productos, valores y servicios ambientales del bosque

6. Identificación y descripción de aspectos económicos y sociales

7. Localización y descripción de sitios de interés arqueológico.

8. Capacitación en servicio de investigadores

9. Producción de material para la divulgación de resultados a nivel local.

Page 14: “Incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad en la docencia, investigación y extensión para el manejo ambiental participativo y la conservación

1. VALORES CULTURALES DE LA RESERVA FORESTAL EL MONTUOSO Y LA TRONOSA.

Page 15: “Incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad en la docencia, investigación y extensión para el manejo ambiental participativo y la conservación

2. ESTUDIOS SOBRE LA GEOLOGÍA, GEOMORFOLOGÍA, GEOFÍSICA E HIDROQUÍMICA DE LA RESERVA FORESTAL LA TRONOSA.

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4. CALIDAD MICROBIOLÓGICA DEL AGUA, RÍO LA VILLA Y CINCO QUEBRADAS AFLUENTES DEL RÍO TONOSÍ.

Current ef f ec t: F(2, - - )=1.1664, p=.32015

A lto Medio Bajo

Niv el

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

4.0

4.1

Loga

ritm

o de

l con

teo

de c

olifo

rmes

tota

les

Temporada Sec a Temporada Lluv ios a

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22 géneros y 137 especies: Panamá

767 especímenes, 10 géneros y 23 especies colectados en RFLT

La RFLT aloja 45% de los géneros y 16.7% de las especies de Scarabaeinae reportadas para Panamá

Canthon: 7 especies.

Phanaeus RFLT: El Cortezo

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Avispas Apoidea y Vespoidea de la RFLA TRONOSA

• 11 familias, 170 géneros y 884 especies para Panamá.

•876 especímenes colectados representando 9 familias, 70 géneros y 146 especies: RFLT

•La RFLT aloja el 41% de los géneros y 16.5% de las especies de avispas Apoidea y Vespoidea presentes en Panamá.

Polistes versicolor RFLT: Provincia

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GénerosGéneros NNºº Sp. R. F. Sp. R. F. La TronosaLa Tronosa

NNºº Panamá* Panamá* NNº º Neotrópico*Neotrópico*

EufrieseaEufriesea 00 1717 5858

EuglossaEuglossa 77 3636 103103

EulaemaEulaema 22 88 1616

ExaereteExaerete 22 44 66

4 géneros, 130 especies en Panamá

3 géneros, 11 especies (8%) en la RFLT

Exaerete Euglossa

Eulaema

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Cochliomyia

macellaria

•1435 especímenes en 11 familias de moscas coprófagas

•Calliphoridae: 438 especímenes, 7 géneros y 11 especies (42% de las especies presentes en Panamá)

•Tabanidae: 564 especímenes, 6 géneros y 8 especies (23% de géneros y 5.3% de especies presentes en Panamá)

especiesespecies

Sitios de muestreoSitios de muestreo

Los Los PlanesPlanes

El El CortezCortezoo

Buenos Buenos AiresAires

ProvinProvinciacia

TotalTotal

Fidena howardiFidena howardi 00 00 11 00 11

Philipotabanus Philipotabanus pallidetinctuspallidetinctus

00 22 00 00 22

Poeciloderas Poeciloderas quadripunctatusquadripunctatus

11 00 00 00 11

Stenotabanus minusculaStenotabanus minuscula 00 00 00 9999 9999

Stypommisa jaculatorStypommisa jaculator 00 44 00 00 44

Tabanus nr. bigotiTabanus nr. bigoti 11 00 00 00 11

Tabanus colombensisTabanus colombensis 22 11 00 00 33

Tabanus platycerusTabanus platycerus 216216 237237 00 00 453453

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Nuevas especies y endemismo de avispas Vespoidea y Apoidea

Ephuta n.sp. 5 mm

Spilomena n.sp. 3 mm

Ageniella (Alasagenia) n.sp. 13 mm

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Page 24: “Incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad en la docencia, investigación y extensión para el manejo ambiental participativo y la conservación

DIVERSIDAD DE AVES Y MAMÍFEROS EN LAS RESERVAS FORESTALES EL MONTUOSO, LA TRONOSA y el P. N. CERRO HOYA.

Page 25: “Incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad en la docencia, investigación y extensión para el manejo ambiental participativo y la conservación

COMPOSICIÓN, ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LOS REMANENTES DE BOSQUE EN LAS RESERVAS FORESTALES EL MONTUOSO, LA TRONOSA, y P.N. CERRO HOYA; PENÍNSULA DE AZUERO.

Page 26: “Incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad en la docencia, investigación y extensión para el manejo ambiental participativo y la conservación

Confirmación y actualización sobre la condición socioeconómica de la población en las Reservas Forestales El Montuoso y La Tronosa

.

Page 27: “Incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad en la docencia, investigación y extensión para el manejo ambiental participativo y la conservación

Incremento del conocimiento de las Incremento del conocimiento de las comunidades locales sobre la biodiversidad de los comunidades locales sobre la biodiversidad de los ecosistemas en las Reservas Forestal El Montuoso ecosistemas en las Reservas Forestal El Montuoso y La Tronosa, a través de un programa de y La Tronosa, a través de un programa de educación ambiental participativo.educación ambiental participativo.

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Promoción para la adopción de actividades alternativas sostenibles y formación de capacidades en comunidades locales en la R.F. El Montuoso

.

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3.Establecimiento de fincas modelo de uso múltiple de la tierra en Chepo y el Platito

Programa piloto para la conservación de la biodiversidad mediante el fortalecimiento de las capacidades locales.

Seguimiento a las fincas modelo para capacitación y oportunidades de ecoturismo .

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Programa piloto sobre conservación de la biodiversidad mediante el fortalecimiento de las capacidades locales

Investigación sobre el crecimiento de especies productoras de fibras para sombrero: Carludovica palmata y apoyo a la formación de capacidades locales: mediante la formación de a. Organización de Cooperativa de Uso Múltiple de Productores de La Loma del Montuoso.b. Apoyo a la formación de voluntarios ambientales.c. Inspiración a Gestores independientes.

Monografías: Diversidad de orquídeas, Especies productoras de fibras para sombrero y plantas medicinales.

Page 31: “Incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad en la docencia, investigación y extensión para el manejo ambiental participativo y la conservación

1. La gestión del conocimiento, específicamente en lo que se refiere a la investigación y el monitoreo de la biodiversidad, así como la comunicación científica del conocimiento generado hacia las comunidades.

2. La evaluación de los impactos tanto biofísicos como socioeconómicos del cambio climático en áreas protegidas; así como las oportunidades que brindan las áreas protegidas para la adaptación, la mitigación y la reducción del riesgo ante el cambio climático.

Metas actuales del Instituto de Ciencias Ambientales y Biodiversidad, ICAB,

Universidad de Panamá