Plan para introducir las TIC en el aula: ¡3 pasos son suficientes!

por Rocío López 6 Comentarios 12.Nov 2015

Muchos son los maestros y profesores que se plantean incluir las TIC en sus programaciones como un contenido más pero no encuentran respuesta a las preguntas “¿por dónde empiezo?” y “¿cómo lo hago?”.

A través de este artículo, quiero mostraros una manera sencilla y efectiva de introducir en clase cualquier tipo de tecnología, tanto las diseñadas especialmente para el aprendizaje como las que no: uso de dispositivos móviles (tableta, smartphone), realidad aumentada, radio, blogs, wikis, etcétera.

Os reconozco que es un trabajo laborioso si se quiere hacer bien, pero resulta muy gratificante ver cómo nuestros alumnos interiorizan su uso y no solo los implementan en la escuela, sino también fuera de ella. Así pues, vayamos por la primera cuestión del artículo.

¿Por dónde empiezo?

Para saber cómo introducir las tecnologías en el aula, es necesario cierto rodaje. No existen trucos: solo probar, probar y volver a probar. Por eso, os sugiero que os fijéis como objetivo dos tests. Escoged dos unidades curriculares que os motiven y trabajad sobre ellas.

Sed conscientes de que estáis aprendiendo, vosotros y vuestros alumnos, y necesitáis mantener vuestros ojos bien abiertos. Inicialmente no os plantéis grandes retos: ¡Empezad por recursos TIC sencillitos que den paso a otros más complejos!

¿Cómo lo hago?

El método que os recomiendo contiene en tres elementos. Me gusta visualizarlos como tres vértices que forman un triángulo, porque estos elementos han de estar bien conectados para crear un todo.

El triángulo lo componen “alumno”, “contenidos (curriculares y tecnológicos)” y “estrategia”; o lo que sería lo mismo, dan sentido a estas preguntas: “a quién”, “qué” y “cómo”. La reflexión ha de ser en este orden, ha de comenzar siempre con el alumno, que es el protagonista del aprendizaje.

Paso 1. A quién (Alumnos)

Para ver qué TIC son más adecuadas para nuestro plan, necesitamos entender cómo son nuestros alumnos. Os recomiendo que llevéis a cabo las siguientes investigaciones:

QUÉ: ¿Qué tecnologías usan en el aula y en casa?, ¿qué nivel de conocimiento tienen de cada una de ellas?, ¿qué tienen a su abasto?

CUANDO: ¿Con qué frecuencia las utilizan?, ¿lo hacen a diario?, ¿las usan más que vosotros?

CÓMO: ¿Lo hacen acompañados?, ¿necesitan de la guía de un adulto?, ¿qué habilidades o competencias están practicando con esos recursos?

POR QUÉ: ¿Qué tecnologías los motivan más?, ¿cuáles no tanto?

Esto os mostrará el consumo tecnológico de vuestros alumnos y os hará cuestionaros qué tecnologías trabajar en la escuela (porque no lo hacen en casa, por ejemplo) y qué tecnologías, no.

Paso 2. Qué (contenidos curriculares y tecnológicos)

Los contenidos que integran el plan han de ser de dos tipos. Por un lado, los que pertenecen a la materia educativa y vienen dados por el currículum; y por otro, los que amplían la competencia digital de los estudiantes. Tener claro los objetivos que queremos conseguir es fundamental para crear una buena unidad de programación. ¡Podemos lograrlo con estas preguntas!

Contenidos curriculares:

¿Qué objetivos de aprendizaje tenemos para esta unidad?

¿Qué aprendizajes son imprescindibles y cuáles no?

Contenidos tecnológicos (TIC):

¿Qué habilidades o capacidades queremos potenciar en nuestros alumnos? (¿Qué objetivos tenemos?)

¿Qué tecnologías promueven este tipo de aprendizaje?

¿Podemos disponer de estas TIC que necesitamos?, ¿qué recursos digitales tenemos disponibles?

Es momento de empezar a tomar decisiones sobre los contenidos que se trabajarán y las herramientas. Estas decisiones han de sustentarte en una reflexión y seguramente será necesario documentarse. Dicho esto, vayamos por el último paso.

Paso 3. Cómo (Estrategia y acciones)

Una vez que conocéis un poquito más a vuestros alumnos y sabéis qué queréis enseñar; es momento de buscar la manera de implementarlo, de hacerlo real. Debéis trabajar sobre 5 elementos: acciones, tiempo, recursos, presupuesto y control.

Estrategia y acciones

Es momento de cuestionarse “¿cómo alcanzaréis vuestros objetivos?” y “¿qué actividades en clase harán posible la implementación de esas tecnologías?” No olvidéis que la tecnología se aprende principalmente usándola.

Tiempo

¡Planificad! Las primeras veces os costará, pero poco a poco iréis acertando en los tiempos necesarios para introducir una herramienta u otra.

Recursos

Recurrid a los materiales que tenéis a mano o que podéis conseguir fácilmente; y focalizad en vuestros objetivos.

Presupuesto

(Puede que lo haya o puede que, no.)

Control

Finalmente, haced un seguimiento de vuestro plan: ¡Es imprescindible! Revisadlo continuamente y, si es necesario, modificadlo para que se ajuste a vuestras expectativas.

Descripción del materialEstos materiales formativos se desarrollaron dentro del programa Internet en el Aula. Su finalidad es la de apoyar y estimular la formación del profesorado en el uso de las tecnologías, atendiendo tanto a los aspectos técnicos como a su aplicación didáctica.

El objetivo de este curso pretende hacer reflexionar al profesorado sobre las estrategias y recursos metodológicos para trabajar con las TIC en el aula de una forma más activa y participativa.

Las actividades propuestas vinculan aspectos metodológicos y herramientas TIC para que el profesorado pueda conocer y decidir sobre la utilización de las más apropiadas, en función de los objetivos y contenidos a trabajar, destacando además la importancia de diseñar actividades inclusivas que tengan en cuenta la diversidad de las aulas.

Material disponible para su consulta en  DidacticaTic.

Características del curso Metodologías TIC en PrimariaEl uso de las TIC supone introducir nuevas estrategias y recursos y puede influir, e incluso determinar, algunos aspectos característicos del trabajo en el aula, como la metodología, el tipo de agrupamientos, y la gestión de los recursos, de los espacios físicos y del tiempo. Por ello, el aprovechamiento didáctico de las TIC influye en el tradicional rol asumido por el profesorado y puede contribuir a la búsqueda de modelos de enseñanza más novedosos y enriquecedores.

Este curso, eminentemente práctico, permite al profesorado de Educación Primaria reflexionar conjuntamente sobre algunas herramientas informáticas y las diferentes metodologías de trabajo con la finalidad de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en las diferentes áreas del currículum.

El aprendizaje se considera un proceso activo y colaborativo. Por ello, queremos que el foro se convierta de verdad en un espacio de encuentro entre todos, ya que consideramos esencial y enriquecedor compartir con los demás profesores y profesoras las experiencias individuales en las aulas.

Objetivos:* Reflexionar sobre las metodologías de trabajo en el aula en relación a la utilización de las TIC.

* Analizar y revisar la propia práctica docente con el fin de incorporar nuevos recursos y estrategias metodológicas a la misma.

ContenidosEn la realización del curso se abordarán:

1. Metodología de presentaciones: Los derechos de las personas y el concepto de ciudadanía.

2. Proyectos cooperativos: Reciclaje y conversión del medio ambiente.

3. Metodología de la demostración: Conócelo todo sobre el agua

4. Resolución de problemas: Los números naturales y las magnitudes y su medida.

5. Antítesis: La organización de la información y los procesadores de texto a través de actividades digitales

6. Metodología de proyectos: Conocer las lenguas de España y sus normas lingüísticas a través de actividades digitales

En los módulos formativos se encuentra el contenido y las propuestas didácticas por área y nivel competencial. Los módulos formativos relacionan los contenidos curriculares y la metodología de cada área con las competencias TIC y muestran una serie de propuestas didácticas con el fin de formar a los profesores y profesoras y de servir de ejemplos de prácticas en el aula.

Los participantes en este curso podrán adaptar las propuestas didácticas a los contenidos/temas y nivel educativo en que trabajan y a las necesidades de su aula.

MetodologíaEl curso pone a disposición de los alumnos y alumnas participantes los materiales precisos para el seguimiento del mismo y la asignación de un tutor o tutora, con quien podrá contactar el alumnado siempre que lo necesite y al que enviará los trabajos de evaluación. El foro del curso permitirá el intercambio de ideas y el debate entre los participantes.

Para superar el curso es preciso realizar satisfactoriamente las actividades obligatorias y tener aprobadas las 5 evaluaciones que se encuentran en la agenda del aula virtual,  enviando al tutor/a los materiales que allí se indique así como el proyecto final. Además una vez superada la última evaluación es imprescindible realizar  la encuesta final de valoración del curso.Existen, además, ejercicios optativos y actividades de autoevaluación que no tienen carácter obligatorio, pero su realización es muy recomendable para adquirir y afianzar los contenidos propuestos.

Duración y certificaciónSu duración es de 2 meses.

Al finalizar el curso con aprovechamiento se expedirá un certificado de 6 créditos, equivalente a 60 horas de formación

Las TIC en el aula.Actividades de aprendizaje, creación y juegos educativos on-line

Edu 365   http://www.edu365.cat/

Actividades, herramientas e información de interés para los alumnos de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato. Web del Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Catalunya.

(Web en catalán con actividades en diferentes idiomas. Se puede traducir desde la barra del google)

Educalia    http://educalia.educared.net

Web de la Fundación La Caixa con actividades de aprendizaje para Primaria y Secundaria. Acceso en tres idiomas: castellano, catalán e inglés.

Educa con TIC     http://www.educacontic.es/

Blog con recursos y actividades para trabajar en el aula. Diferentes niveles y áreas.

Pizarra Digital      http://recursospdi.wordpress.com/

Blog con recursos de actividades para la pizarra digital interactiva. Seleccionados por área de aprendizaje

Recursos y actividades didácticas    http://jcpintoes.en.eresmas.com/index20.html

Web que ofrece links a otras webs con información y actividades didácticas on line para todas las áreas de aprendizaje y niveles educativos.

Musiquetes    http://musiquetes.com/

Musiquetes es un espacio pensado para los más pequeños, en el que podemos encontrar actividades y recursos para su educación y entretenimiento. Ofrece juegos para aprender a escribir, para ejercitar la memoria, así como una agenda que recoge actividades, novedades editoriales, o espectáculos infantiles. Musiquetes también permite descargar fondos de escritorio, músicas, recortables, postales, dibujos para colorear, etc. (Web en catalán)

Viquiatles   http://atles.eduwiki.cat/

Viquiatles es un proyecto cuyo objetivo consiste en crear conocimiento compartido entre el alumnado de primaria y de secundaria de las escuelas e institutos de Cataluña, bibliotecas, centros juveniles... a través de los contenidos publicados en la eduwiki y los mapas realizados con Google Maps.

Web en catalán. Se puede traducir desde la barra de google.

Telekids      http://telekidsparaninos.blogspot.com/

Miscelánea de actividades y propuestas educativas y de ocio a través de las TIC (cuentos en diferentes idiomas, derechos de la infancia, creación de cómics, dibujos animados, etc.)

Recursos TIC     http://www.ite.educacion.es/es/recursos

Selección de recursos de aprenendizaje on line para todos los niveles educativos y diferentes áreas.

Información genérica para el profesorado sobre TIC y educación.

Tic en Infantil y Primaria   http://www.xtec.es/ticaula/index.htm

Web con interesantes orientaciones y recursos para los maestros que quieren introducir el uso de las TIC en el aula de infantil y primaria.

LABTTA (Laboratorio de Transferencia Tecnológica al Aprendizaje)

http://www.cetei.info/?page_id=15

Se trata de uno de los proyectos del CETEI, Centro de Tecnologías Ituarte y de la Fundación Joan  XXIII  http://www.cetei.info/

Su objetivo es apoyar procesos eficaces de implantación de las TIC en la enseñanza mediante procesos de acompañamiento (“coaching”) al profesorado. También se favorece la creación de una red entre las escuelas participantes para impulsar la experimentación y la transferencia tecnológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Projecte eduCAT1x1  Para consultar web, clica aquí.

Proyecto del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña para la introducción de ordenadores portátiles entre el alumnado de Secundaria y la creación de aulas digitales.

Instituto de Tecnologías Educativas   http://www.ite.educacion.es/

Web con información de gran interés para los docentes sobre la integración de las TIC en la actividad escolar. Recursos para la comunidad educativa

Asociación Espiral    http://www.ciberespiral.org/

Espiral es un colectivo de educadores, estudiantes y profesionales interesados en la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Desde su web se informa de cursos y actividades formativas on- line para la mejora de la formación de los docentes y se orienta sobre la aplicación de las TIC en el trabajo de aula.

Photo Peach    http://photopeach.com/

Photo Peach es una aplicación de la denominada Web 2.0 que nos permite hacer presentaciones de fotos con música y ponerles texto. Más información sobre esta herramienta:

www.educacontic.es/blog/photopeach-una-magnifica-opcion-para-contar-historias-y-crear-cuestionarios

Proyecto Agrega   http://www.proyectoagrega.es/default/Inicio

Recursos de aprendizaje  on-line por niveles educativos y áreas. Los recursos se presentan en castellano, catalán, euskera, inglés y valenciano. Web dirigida a maestros, padres, alumnos y creadores de software libre. Es una iniciativa de  Red.es, el Ministerio de Educación y las CC.AA. El objetivo de Agrega es ofrecer a la comunidad educativa una herramienta útil para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula.

Aula 21   http://www.aula21.net/index.htm

Web que reúne información de entornos y aplicaciones para la enseñanza a través de las TIC. Se ofrecen orientaciones útiles para realizar actividades de aprendizaje en el aula a través de las WebQuest, Caza Tesoros, etc.