imágenes y modelos de la formación.. frankestein
TRANSCRIPT
![Page 1: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/1.jpg)
Imágenes y modelos de la formación.
![Page 2: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/2.jpg)
Frankestein
![Page 3: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/3.jpg)
Frankestein
![Page 4: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/4.jpg)
Prometeo
![Page 5: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/5.jpg)
Cosimo
![Page 6: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/6.jpg)
Imagen Figurativa
Frankestein
Prometeo
Cosimo
![Page 7: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/7.jpg)
Proceso
Producción
Iniciación
Crecimiento
![Page 8: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/8.jpg)
Imagen Figurativa
Proceso
Frankestein Producción
Prometeo Iniciación
Cosimo Crecimiento
![Page 9: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/9.jpg)
Acción
Modelado
Donación
Cuidado/Vigilancia
![Page 10: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/10.jpg)
Imagen Figurativa
Proceso Acción
Frankestein Producción Modelado
Prometeo Iniciación Donación
Cosimo Crecimiento Cuidado / Vigilancia
![Page 11: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/11.jpg)
Relación
Causal
Mediacional
Retirada
![Page 12: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/12.jpg)
Imagen Figurativa
Proceso Acción Relación
Frankestein Producción Modelado Causal
Prometeo Iniciación Donación Mediacional
Cosimo Crecimiento Cuidado /Vigilancia
Retirada
![Page 13: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/13.jpg)
Pedagogía
Instructiva
Dialógica
Facilitadora
![Page 14: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/14.jpg)
Imagen Figurativa
Proceso Acción Relación Pedagogía
Frankestein Producción Modelado Causal Instructiva
Prometeo Iniciación Donación Mediacional
Dialógica
Cosimo Crecimiento Cuidado /Vigilancia
Retirada Facilitadora
![Page 15: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/15.jpg)
Perspectiva
Heteroconstrucción
Interconstrucción
Autoconstrucción
![Page 16: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/16.jpg)
Imagen Figurativa
Proceso Acción Relación Pedagogía
Perspectiva
Frankestein Producción Modelado Causal Instructiva Heteroconstrucción
Prometeo Iniciación Donación Mediacional Dialógica Interconstrucción
Cosimo Crecimiento Cuidado /Vigilancia
Retirada Facilitadora Autoconstrucción
![Page 17: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/17.jpg)
Imagen modelizada
Ejecutivo
Liberador
Terapeuta
![Page 18: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/18.jpg)
Imagen Figurativa
Proceso Acción Relación Pedagogía Perspectiva Imagen modelizada
Frankestein Producción Modelado Causal Instructiva Heteroconstrucción Ejecutivo
Prometeo Iniciación Donación Mediacional Dialógica Interconstrucción Liberador
Cosimo Crecimiento Cuidado /Vigilancia
Retirada Facilitadora Autoconstrucción Terapeuta
![Page 19: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/19.jpg)
¿Las tríadas implican que el juego de posiciones en educación tiene ese límite?
¿Esos límites son propios de nuestra manera de pensar?
¿Son límites del proceso histórico de
constitución de las orientaciones educativas?
¿Son estas las posiciones?
¿Son estos los rasgos?
![Page 20: Imágenes y modelos de la formación.. Frankestein](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051400/54c43e83497959841d8b463c/html5/thumbnails/20.jpg)
¿Se sintió alguno representado por estas metáforas?
¿Qué imagen propondría cada uno para identificar sus propósitos o su tarea?
¿Son esos propósitos y esas tareas incompatibles con otros?
¿Podemos mantener distintas perspectivas de manera simultánea o alternativa?