Ilustracióno

El siglo de las luces

Jovellanos por Francisco de Goya

Claves  

1.Definición y características generales

2.Contexto histórico de El Siglo de las luces

3.Características sociopolíticas generales y en España

4.Características literarias. Etapas

5.Prosa

6.Teatro

CLAVE 1

Definición. Características generales.

 

* Siglo de las Luces, Siglo de la Razón, Neoclasicismo.

* Movimiento ideológico (de pensamiento), que transforma las estructuras sociales, políticas y culturales y que influye directamente en el arte y en la sociopolítica.

* La Ilustración nace en Francia.

* Hegemonía de la razón frente al sentimiento. Recuperación de la cultura grecolatina.

Movimiento

Renacimiento(s. XVI)

Barroco(s. XVII)

Ilustración (s. XVII)

Países referentes

Italia

España

Francia

CLAVE 2

Contexto histórico de El Siglo de las luces 1

 

* Cambio dinástico: Guerra de Sucesión.

* Carlos II, el hechizado, muere sin descendencia en 1700.

* Candidatos al trono de España: Archiduque de Austria y Felipe V de Borbón (nieto de Luis XIV).

* Guerra de Sucesión Tratado de Utrech (1713). Reparto de territorios y monarquías.

* Felipe V de Borbón (1700 – 1746)

Archiduque Carlos

Felipe V de Borbón

CLAVE 2

Contexto histórico de El Siglo de las luces 2

 

* Reinado de Fernando VI (1746-1759)

* Reinado de Carlos III (1759 – 1788)

* Reinado de Carlos IV (1788 – 1808).

•Revolución francesa (1789) y Guerra de la Independencia (1808 – 1812).

* Guerra de la Independencia de EEUU (1776 – 1783).

CLAVE 2

Características sociopolíticas

 

* Poder de la Razón para mejorar al ser humano y a la sociedad. Confianza en el progreso y en las mejoras.

* Racionalismo y empirismo.

* Montesquieu y Rosseau (el hombre es bueno por naturaleza). Discípulos (Diderot y D'Alembert) Enciclopedia.

* Resistencia en España a la Ilustración y el influjo francés.

CLAVE 3

Características sociopolíticas generales 

* Poder de la Razón para mejorar al ser humano y a la sociedad. Confianza en el progreso y en las mejoras. Racionalismo y empirismo.

* Montesquieu (la división de poderes), Rosseau (el hombre es bueno por naturaleza y la democracia) y Voltaire (libertad política y religiosa). Discípulos (Diderot y D'Alembert) Enciclopedia. Adam Smith (liberalismo económico).

* Despotismo ilustrado.

CLAVE 3

Características sociopolíticas en España

 

* Resistencia en España a la Ilustración y al influjo francés. Cambios moderados sin revolución.

* Mantenimiento de las colonias. Crecimiento demográfico

* Reformas: repoblación, supresión de privilegios.

* Importancia de la educación. Reformas (improvement)

* Nuevas instituciones: las academias y el periodismo.

CLAVE 4

Características literarias. Etapas

 

1. Barroquismo tardío y antibarroquismo: reinado de Felipe V.

2. Neoclasicismo (hasta finales del s. XVIII).

3. Pre-romanticismo (finales del s. XVIII – principios del s. XIX).

CLAVE 5

Prosa

 

* Escasa narrativa de ficción (novela): Vida de Diego de Torres Villarroel o Fray Gerundio Campazas del Padre Isla.

* Se extiende el periodismo (literario, científico, curiosidades, etc.).

* La prosa renuncia a la expresión de los sentimientos.

* Género literario más cultivado: el ensayo

CLAVE 5

Prosa: el ensayo

 

* Ensayo: Textos de carácter educativo y de enseñanza, que tratan temas actuales de la sociedad de la Ilustración.

* Fray Benito Jerónimo Feijoo: Teatro crítico universal (1726 – 1739).

* Gaspar Melchor de Jovellanos: ministro y pensador ilustrado.

* José de Cadalso: Cartas marruecas (1789).

CLAVE 6

Teatro

 

* Importancia del teatro como medio de enseñar a la población.

* Teatro tradicional: Modelos barrocos: Calderón y Lope de Vega.

* Teatro neoclásico: Fernández de Moratín.

* Teatro popular: Sainetes de Ramón de la Cruz.

CLAVE 6

Teatro 

* Razón y armonía.

* Se recupera la regla de las tres unidades: una acción, un tiempo y un espacio.

* Distinción de lo cómico y lo trágico.

* Se elimina todo lo exagerado o de “mal gusto”.

* Finalidad moralizante y educativa.

CLAVE 6

Leandro Fernández de Moratín

 

* Madrid, 1760 – París, 1828. Su padre también fue un ilustrado importante: Nicolás Fernández de Moratín.

* Viaja por Europa y presencia la Revolución Francesa.

* Fue afrancesado y se desterró a Francia.

* Poeta y dramaturgo.

Fernández de Moratín retratado por Goya

CLAVE 6

Obras

 

* Obras autobiográficas (diarios, epistolario) y de viajes.

* Obras sobre literatura (ensayos).

* Obra poética: crítica de la sociedad.

* Hizo versiones de obras de teatro de Shakespeare y Moliére.

* Obras de teatro: El viejo y la niña (1790), La comedia nueva (1792) y El sí de las niñas (1806).

CLAVE 6

Comedia

 

* Para Fernández de Moratín el teatro sirve para mostrar “los vicios y errores de la sociedad” y proponer “la verdad y la virtud”.

CLAVE 6

El sí de las niñas

 * Regla de las tres unidades:Unidad de acción: Una sola historia o problema.Unidad de espacio: Una posada de Alcalá de Henares. Unidad de tiempo: La obra comienza a las 7 de la tarde y termina a las 5 de la mañana siguiente.

* Tema: Defensa del derecho de las jóvenes de elegir a su marido. Critica la intervención de los padres.

* Su representación tuvo gran éxito en Madrid.

CLAVE 6

El sí de las niñas - Argumento

Doña Francisca(Paquita)[chica joven]

Doña Irene

Rita

amigas

madre

Don Carlos(o Don Félix)[chico joven]

amigos

tío

Don Diego

prometido

Calamocha

CLAVE 6

El sí de las niñas - Argumento

 

La joven Paquita sale del convento, donde se educaba, para contraer matrimonio, por decisión de su madre doña Irene, con el viejo don Diego. Paquita, que está enamorada de don Carlos, joven militar sobrino del viejo, llama a su amado para que impida la boda; acude don Carlos sin saber quién es el viejo pretendiente, pero cuando lo descubre y está dispuesto a renunciar a Paquita para no enfrentarse con su tío y tutor, es este quien generosamente se sacrifica y deja que se casen los dos jóvenes enamorados.

CLAVE 6

El sí de las niñas

 

* Regla de las tres unidades:Unidad de acción: Una sola historia o problema.Unidad de espacio: Una posada de Alcalá de Henares. Unidad de tiempo: La obra comienza a las 7 de la tarde y termina a las 5 de la mañana siguiente.

* Tema: Defensa del derecho de las jóvenes de elegir a su marido. Critica la intervención de los padres.