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PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
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De acuerdo a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación (BOE de 4 de mayo), modificada por la Ley Orgánica 8/2013,
de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (BOE de 10 de
diciembre), en la Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación de Castilla-La
Mancha (DOCM de 28 de julio) y en las Órdenes de 02/07/2012 de la
Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se dictan
instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los
Institutos de Educación Secundaria en la Comunidad Autónoma de
Castilla-La Mancha (DOCM de 3 de julio), los centros educativos
elaborarán al principio de cada curso la Programación General Anual,
documento que concreta para cada curso escolar el Proyecto educativo y
garantiza el desarrollo coordinado de todas las actividades educativas del
Centro docente.
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ÍNDICE: PÁGINAS a) INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 4
a.1. CONCLUSIONES DE LA MEMORIA DEL CURSO ANTERIOR .................... 4
a.2. ASPECTOS RELEVANTES QUE SE VAN A DESARROLLAR .................... 10
b) OBJETIVOS GENERALES ................................................................................ 12 c) PLANIFICACIÓN DE LAS DIFERENTES ACTUACIONES PARA EL
LOGRO DE LOS OBJETIVOS GENERALES PROPUESTOS ............................ 12 d) LÍNEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICA,
PEDAGÓGICA Y CIENTÍFICA ................................................................................ 19 e) CONCRECIÓN ANUAL DE LOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE
CARÁCTER GENERAL ............................................................................................. 21 e.1. HORARIO GENERAL DEL CENTRO Y CRITERIOS UTILIZADOS PARA
SU ELABORACIÓN ................................................................................................. 21
e.2. HORARIO DEL ALUMNADO Y CRITERIOS PEDAGÓGICOS
REFERENTES PARA SU ELABORACIÓN ............................................................ 21
e.3. CRITERIOS PARA EFECTUAR AGRUPAMIENTOS, ORGANIZACIÓN Y
DISTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS. .................................................................... 22
e.4. CALENDARIO DE REUNIONES DE LOS ÓRGANOS COLEGIADOS DE
GOBIERNO Y DE COORDINACIÓN DOCENTE, PUDIENDO INCLUIR LOS
CONTENIDOS A TRATAR ...................................................................................... 22
e.5. OTROS ASPECTOS QUE SE CONSIDEREN RELEVANTES ....................... 26
e.5.1. COMPOSICIÓN DEL I.E.S.O. ......................................................................... 26
e.5.2. ALUMNOS ........................................................................................................ 26
e.5.3. EQUIPO DIRECTIVO DEL I.E.S.O. ................................................................ 27
e.5.4. PROFESORADO DEL I.E.S.O. ........................................................................ 27
e.5.5. ALUMNOS TRANSPORTADOS ....................................................................... 29
e.5.6. DÍAS SIN ACTIVIDAD DOCENTE ................................................................. 30
e.5.7. EVALUACIÓN DEL ALUMNADO ................................................................... 30
e.5.8. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE ................................................ 31
e.5.9. DECISIONES ACORDADAS POR EL CLAUSTRO ........................................ 31
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f) PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRACURRICULARES .......................................................................................... 32 g) PRESUPUESTO DEL CENTRO Y SU ESTADO DE EJECUCIÓN A 1 DE
SEPTIEMBRE .............................................................................................................. 39 g.1. PRESUPUESTO DEL CENTRO ........................................................................ 39
g.2. ESTADO DE EJECUCIÓN A 1 DE SEPTIEMBRE DE 2017 .......................... 44
h) PLAN DE EVALUACIÓN INTERNA DEL CENTRO .................................... 47
i) PLAN DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE LA
PRÁCTICA DOCENTE. ............................................................................................. 50 j) ANEXOS ................................................................................................................ 51
ANEXO I: PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS ................................................... 51
ANEXO II: PROYECTO EDUCATIVO Y NCOF ................................................... 51
ANEXO III: PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTRO ................................... 51
ANEXO IV: SEGUIMIENTO DE LA MATERIA Y AUTOEVALUACIÓN ......... 51
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a) INTRODUCCIÓN
El I.E.S.O. “4 de Junio”, hasta que se construya el nuevo edificio, ocupa las
instalaciones de la primera planta del C.R.A. “Alto Cabriel”. Se compone de cuatro
aulas para los cinco grupos de alumnos (una de ellas sirve de Aula de Diversificación) y
dos aulas prefabricadas (que se sitúan detrás del Pabellón Polideportivo y que son
ocupadas por alumnos de 1º de E.S.O.), un Aula de Música, un Aula de Informática
(Aula Althia), un Aula que comparte Plástica y Tecnología, un Aula de Pedagogía
Terapéutica, un Laboratorio, una Biblioteca que hace las funciones de usos múltiples,
una Sala de profesores, una Secretaría, un despacho de Dirección, y los aseos de
alumnos y profesores. Además cuenta con un Pabellón Polideportivo (que se comparte
con el C.R.A. “Alto Cabriel” y con el Excmo. Ayto. de Cañete)
Consta de 16 profesores, 6 de ellos de media jornada, incluyendo al profesor
Responsable de Enseñanza Religiosa y a la profesora de Audición y Lenguaje
(compartida con el C.R.A. “Alto Cabriel”); 90 alumnos (4 más respecto al curso
pasado); 2 ordenanzas; auxiliar administrativo; y dos limpiadoras, una para las
instalaciones del I.E.S.O. “4 de Junio”, y otra para el polideportivo.
Aproximadamente la mitad de los estudiantes son de Cañete ( 759 hab.), 40
alumnos, y el resto, 49 alumnos, acceden al Centro por medio de las cinco rutas del
Transporte escolar, provenientes de estas doce localidades: Valdemeca (91 hab.),
Laguna del Marquesado ( 43 hab.), Huerta del Marquesado (211 hab.), Campillos Sierra
(33 hab.), Valdemoro de la Sierra (120 hab.), Salvacañete (313 hab.), Salinas del
Manzano (90 hab.), Zafrilla (67 hab.), Tejadillos (131 hab.), La Huérguina ( 56 hab.),
Alcalá de la Vega (97 hab.) y Boniches ( 148 hab.). Según el padrón municipal del 1 de
enero del año 2.016, el I.E.S.O. “4 de Junio” de Cañete cubre las necesidades de
Enseñanza Secundaria Obligatoria de una población cercana a los 2.160 habitantes.
El Centro ha solicitado ser considerado Centro de Difícil Desempeño al cumplir
algunos requisitos que indica la legislación vigente.
a.1. CONCLUSIONES DE LA MEMORIA DEL CURSO ANTERIOR
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Conclusiones de la memoria del curso escolar 2016-2017
Con respecto a los objetivos programados y sus actuaciones:
ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS
- Se ha conseguido la mayoría de los objetivos propuestos.
- Se está mejorando la ortografía del alumnado desde que se implantaron unos criterios comunes a la
hora de valorar las faltas de ortografía en las pruebas escritas.
- Bajo absentismo escolar.
- Una mayor presencia de los padres/madres/tutores en las distintas reuniones individuales así como en
la primera reunión general.
- Se ha mejorado el nivel de disciplina y comportamiento de los alumnos.
- La relación con otros centros e instituciones.
- La aplicación del programa de gratuidad de materiales curriculares (uso, recogida, control,
cuidado….de los libros de texto, etc.).
- Transmisión de información a través de la nueva página web del Centro.
- Se ha ofertado la mayor optatividad posible con el personal disponible.
- Se ha consensuado un calendario en el centro para las materias pendientes.
- Se ha participado en actividades de inmersión lingüística para todos los grupos de la ESO, tanto en el
viaje a York como para 1º de ESO en el CRIEC de Carboneras de Guadazaón.
- Se implantó una Certificación dentro del Programa de Garantía Juvenil, financiado por el Fondo
Social Europeo.
-El Centro no ha dispuesto de presupuesto
suficiente para poder contar con la presencia de
alguna asociación que, como en otros cursos,
solicitaba al menos el coste del desplazamiento
desde Cuenca a Cañete.
- No tener grupos de PMAR, con lo que el
alumnado seleccionado ha tenido que ir con el
grupo de referencia.
-No se ha conseguido dinamizar el uso de la
biblioteca en el Centro, aunque se ha abierto en
los recreos un par de días.
-Baja participación del alumnado en las
actividades que programa el Centro.
- No se ha conseguido realizar un calendario
común para los exámenes de pendientes.
- No se ha conseguido ofrecer el grado de
refuerzos y apoyos necesarios en últimos
grupos de la etapa, pues el profesorado no ha
contado con horas disponibles.
- No se solicitó el Sello de Vida Saludable
debido a los requisitos indispensables para su
obtención.
Las líneas Prioritarias de Formación:
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ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS - El profesorado ha seguido formándose y participando en algunos talleres/cursos…del CRFP. - Se solicitó un Proyecto de Innovación
Educativa el cual no fue seleccionado y por
tanto no se pudo llevar a cabo.
Aspectos Organizativos Generales:
ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS - En general ha sido bueno tanto en organización de personal, espacios y materiales.
- Participación tanto de padres, alumnos y de profesores de los diferentes órganos colegiados.
- Mayor uso de la web del centro para información de la comunidad.
- Se modificaron las Normas de Convivencia del Centro para adecuarlas a las nuevas necesidades del
Centro.
- Falta de planificación por la administración,
ya que al empezar el curso no estaban
nombrados los profesores interinos necesarios
(Religión).
- Acumulación de burocracia para realizar
cualquier trámite.
- Las Comisiones del Consejo Escolar no se
han reunido con la frecuencia necesaria ni han
participado en la vida del Centro.
- Compartir con el CRA “Alto Cabriel” ciertos
servicios (autobús, pabellón, calefacción,…).
Actividades Extracurriculares y Complementarias:
ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS - Se ha establecido un calendario de actividades a principio de curso colaborando los distintos
Departamentos didácticos y unificando viajes y actividades a realizar para hacer un menor número de
actividades, las cuales se han realizado en alto porcentaje.
- Buena acogida de las actividades de la Jornada de Convivencia con el IESO “Juan de Valdés”.
- No poseer un presupuesto con el que ayudar
al alumnado en este tipo de actividades, ya que
como mínimo deben de pagar siempre el
desplazamiento.
- Tener que esperar a los meses que tienen
mejor temperatura (sin nieve y frío) para su
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realización.
- La baja participación por parte del alumnado
en las actividades programadas fuera de las
horas lectivas y en jornadas como la de
Interculturalidad.
Rendimiento escolar del alumnado:
ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS - La realización de refuerzos educativos en las materias instrumentales para los alumnos de 1º y 2º de
ESO.
-La falta de recursos personales para organizar
desdobles.
- La no existencia del Programa de Mejora del
Aprendizaje y el Rendimiento no ha permitido
dar respuesta a alumnos con carencias
educativas, lo que ha hecho que tengan bajas
calificaciones e incluso alumnos que No
promocionen.
Ejecución del presupuesto:
ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS -La gestión del centro es positiva, teniendo una gran austeridad en la gestión. Se intenta con esta
austeridad acumular recursos para la adquisición de equipos informáticos.
-Difícil gestión por los recortes en las partidas,
teniendo un número de gastos fijos
(calefacción, teléfono,…) que consumen más o
menos el 70% del presupuesto.
Evaluación Interna
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ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS - Se han evaluado las dimensiones correspondientes al curso 16/17, tal como pide la legislación
vigente.
-Tener que hacer una y otra vez este tipo de
Evaluación (sería más eficiente una evaluación
externa por parte de algún organismo).
- No tener un formato unificado de
documentos, lo que dificulta el análisis de
resultados.
Propuestas a la administración:
ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS - Consideramos positivo el que se puedan realizar distintas propuestas a la administración, como
el Plan de Garantía Juvenil, así como la sustitución del aulario prefabricado, etc.
- Se solucionó el problema del laboratorio, aunque durante el curso no se pudo utilizar, ya que se
hizo el 31 de julio de 2017.
- - Se arreglaron las cisternas de los aseos del alumnado.
-No se sabe si se tienen en cuenta y hasta qué
punto, ya que en ningún momento se informa al
Centro.
- Se siguen teniendo las aulas prefabricadas.
- No hay hora de tutoría en 4º de ESO.
- No se tiene noticia de la construcción del
edificio destinado al I.E.S.O.
- Se sigue compartiendo al profesor/orientador
con el CRA “Alto Cabriel”.
- Excesiva burocracia.
- Tener que solicitar el Nombramiento de
Centro de Difícil Desempeño, cuando se
cumple el requisito de la distancia a una
localidad de 20000 habitantes, con lo cual se
debería de hacer de oficio.
- No garantizar la optatividad en 3º y 4º de
ESO, así como el PMAR, cuando hay
suficiente profesorado, sin tener en cuenta un
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mínimo número de alumnos.
- No sacar más convocatorias ni ampliar las
ayudas para Proyectos de Innovación
Educativa.
- El Responsable de Actividades
Extracurriculares no se encuentra en la CCP.
- La existencia de un Protocolo de actuación
para días de nieve para todos los Centros de la
Comunidad Autónoma.
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a.2. ASPECTOS RELEVANTES QUE SE VAN A DESARROLLAR
Para la realización de la Programación General Anual del curso 2017-2018 será
necesario hacer un análisis de las propuestas de mejora recogidas en la Memoria Final
de Curso 2016- 2017, que se concretan en:
- Mejora de la planificación de las Actividades extracurriculares y
complementarias para que no se realicen la mayoría de ellas en el
último trimestre, enviando al inicio de curso un plan de actividades al
Responsable para una mejor organización.
- Envío de la Memoria de Actividades una vez realizada.
- Solucionar en la medida de lo posible la falta de una pila de agua en
el Aula – Taller.
- Intentar dotar de proyectores de imagen las aulas que no dispongan
de ellos y reparar los altavoces estropeados del aula de música.
- Recomendar libros de lectura de autores de la región, e invitarles a
charlas coloquio sobre el libro seleccionado.
- Crear un aula materia de inglés y tener un laboratorio de idiomas,
para un correcto desarrollo de las materias de lenguas extranjeras.
- Inclusión de la maestra de P.T. en la Reunión de Tutores para abordar
los problemas de atención a la diversidad que vayan surgiendo a lo
largo del curso.
- Fomentar el uso de Delphos papas por parte del profesorado,
alumnado y de las familias, para una mejor y mayor comunicación.
- Concretar con el Excmo. Ayuntamiento de Cañete la posibilidad de
realizar exposiciones en algunas de sus dependencias.
- Animar a que el profesorado use las TIC creando blogs, páginas web,
subiendo información a la página web del centro, creando material
para utilizar las pizarras digitales, etc.
- Se fomentará la participación de los alumnos en la elaboración del
Periódico escolar “El Pupitre”, mediante la elaboración de noticias,
artículos, etc.
- Incentivar el ahorro de papel y fotocopias utilizando los correos
electrónicos, páginas web, blogs, cuestionarios digitales, etc. para
transmitir y recoger información de todo tipo.
- Realizar una reunión de los Departamentos de Ámbito con el
Departamento de Orientación, por lo menos una vez al trimestre.
- Fomentar el uso de los libros electrónicos para abaratar los costes que
supone la compra de libros en formato papel.
- Realizar más actividades para conocer el entorno de nuestro Centro:
Pinturas rupestres de Villar del Humo, Lagunas de Cañada del Hoyo,
Ruta de los Dinosaurios, Túneles de Cuenca, Callejones de las
Majadas, Ruta de las Caras de Buendía, Distintos PR (Talayuelas,…)
etc.
- Solicitar un Curso/Seminario de formación en Primeros Auxilios y/o
en Hábitos de vida saludables
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- Aumentar la coordinación con el CRA “Alto Cabriel” para realizar
mayor número de actividades de forma conjunta y con la Biblioteca
Municipal.
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b) OBJETIVOS GENERALES
c) PLANIFICACIÓN DE LAS DIFERENTES ACTUACIONES PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS GENERALES PROPUESTOS
Además de los Objetivos del Proyecto de Dirección y con independencia de los objetivos de cada una de las Programaciones y de aquellos que aparecen en la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, la
LOMCE, para el curso 2017/2018 nos proponemos conseguir los siguientes Objetivos Generales, referidos a:
1. Los procesos de enseñanza y aprendizaje, incluidos los procesos de Orientación y las medidas de Atención a la Diversidad.
OBJETIVOS Actuaciones desarrolladas para
alcanzar los objetivos Calendario para la realización de
las actuaciones Responsables
Recursos económicos y materiales
Procedimientos para seguimiento y evaluación
1.1. Mejora del proceso de enseñanza
aprendizaje partiendo de los resultados de las
distintas evaluaciones.
- En las Programaciones
Didácticas, se incorporaran
metodologías que potencien el
trabajo cooperativo del
alumnado, potenciando a su vez
su autonomía según se avance a
lo largo de la Etapa.
- Se fomentará en la medida de
lo posible, el uso de los talleres
y laboratorios y los
aprendizajes prácticos en el
desarrollo de las
Programaciones Didácticas.
-Al inicio de curso se
reflejarán en las
Programaciones didácticas.
-En las CCP se llevará un
seguimiento durante el
curso en el método de
trabajo.
-Tras finalizar cada sesión
de evaluación (20
diciembre, 21 marzo y 21
junio).
- Antes del 25 de octubre
se revisarán las
programaciones didácticas
de todas las materias según
la legislación vigente.
-Equipo
Directivo,
-Claustro de
Profesores.
Recursos materiales
y espacios de los
que dispone el
centro.
Programa Evalúa
-Métodos de Trabajo
-Seguimiento en la CCP
-Seguimiento en la reunión de
Departamento.
1.2. Apoyo y refuerzo para los alumnos que lo
necesitan, para mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje, con el fin de realizar una atención
más individualizada.
Se evalúan las necesidades
educativas de cada curso y los
recursos personales de los que se
dispone, dando prioridad, en caso
de ser necesario, a los primeros
niveles.
- Se partirá de los datos de la
evaluación inicial y de los
informes que el profesor
orientador presentará en el
primer claustro.
-Equipo Directivo y
el Departamento de
Orientación.
Pruebas de evaluación
inicial, pruebas de
evaluación
psicopedagógica y
listado de alumnos.
Seguimiento de los resultados de los
grupos de refuerzo y apoyo, de forma
continua por los profesores implicados y
en las evaluaciones realizadas al final de
cada trimestre.
1.3. Planificación de actividades secuenciadas
por niveles y temporalizadas a lo largo del curso
para la mejora de la comprensión y velocidad
lectora.
-Fomentar la lectura a nivel de
centro en general (elaboración de
materiales y actividades,
valoración de los hábitos lectores
de los alumnos, evaluación de la
velocidad y comprensión lectora,
fomentar el uso de la biblioteca
con diversas actividades, etc.)
-Durante todo el curso.
-Profesores de
Lengua, Orientación
y distintos
Departamentos
didácticos y tutores
en sus respectivas
horas de tutoría.
-Materiales y
actuaciones propias
usando los recursos
económicos del centro.
-Préstamo
interbibliotecario.
-Seguimiento trimestral de las
actuaciones realizadas en por parte de
los Departamentos al final de cada
evaluación.
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1.4. Consensuar un calendario de Centro para las
Evaluación de materias pendientes de cursos
anteriores (trabajos, exámenes, etc.)
- Creación de un calendario al
inicio de curso - Inicio de curso
El Claustro de
profesores
Sesión de Evaluación
En una de las primeras CCPs
1.5. Mejorar la ortografía en el alumnado
- Introducción en todas las
programaciones didácticas de los
siguientes criterios:
Quitar en las pruebas escritas 0,2
puntos por falta ortográfica y 0,1
por tilde, hasta un máximo de 2
puntos en 1º y 2º de la E.S.O. y de
3 puntos en 3º y 4º de la E.S.O.
- Durante todo el curso El Claustro de
profesores
Seguimiento en las Sesiones de
Evaluación
Comparación de datos entre el principio
y el final de curso
1.6. Programa de Inmersión Lingüística
- Planificación anual de un viaje a
Gran Bretaña para que los alumnos
conozcan la importancia del
idioma y su práctica. (2º, 3º y 4º de
ESO).
- Participación de un Proyecto de
Inmersión en inglés en el CRIEC o
en un campamento para 1º de ESO.
- Se solicitará al inicio de
curso para su realización a
final del segundo trimestre.
-El Departamento
de Lenguas
Extranjeras.
-Aportaciones de las
familias.
-Los que posee en
Centro.
En las Reuniones del Departamento.
En la CCP.
1.7. Solicitar y mantener el de Programa de
Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento
- Solicitar al servicio de Inspección
en los periodos dispuestos para
ello la concesión del PMAR.
- Reuniones padres /madres
/alumnos con el profesor
orientador y Jefe de Estudios.
- Solicitud en las Propuestas de
Mejora a la Administración en la
Memoria Anual de la concesión
por porcentaje de alumnos y no por
el número mínimo de 8.
- En la 2ª Evaluación se
proponen los alumnos
candidatos.
- Al finalizar la Evaluación
Ordinaria y Extraordinaria se
entrevista a las familias y al
alumnado.
- Envío de la documentación
en los plazos legales.
- Equipo Directivo y
Departamento de
Orientación.
- En las Sesiones de Evaluación.
- En el Claustro de Profesores.
- En la Reunión de tutores.
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2. La organización de la participación y la convivencia.
OBJETIVOS Actuaciones desarrolladas para
alcanzar los objetivos Calendario para la realización de
las actuaciones Responsables
Recursos económicos y materiales
Procedimientos para seguimiento y evaluación
2.1. Garantizar la participación de las
familias.
-Reunión General de
padres/madres/tutores al inicio
de curso.
-Reunión individual de las
familias con el tutor al final de
cada evaluación.
-Reuniones con los tutores.
-Plataforma Delphos papás.
-Reuniones del Consejo Escolar.
Reunión General de Padres
(al inicio del curso
escolar).
Reuniones individualizadas
del tutor y las familias (al
finalizar cada evaluación)
Reuniones con los tutores y
profesores en las horas de
atención a padres y
también en horas que no
son de atención a padres,
siempre que se hayan
concertado por teléfono.
Reuniones del Consejo
Escolar
Todo el claustro
de profesores, y
en especial los
profesores
Tutores.
Material
fotocopiable.
En las Reuniones de Tutores, del
Equipo Directivo y en las del
Consejo Escolar.
-Invitar al AMPA en todas las
actividades extracurriculares, así
como en cualquier otra actividad
o acontecimiento que se
produzca en el Centro.
A lo largo de todo el curso.
Sobre todo en las
actividades
extracurriculares, como
fiesta de Navidad, Fin de
curso, etc.
AMPA y Equipo
Directivo.
Presupuesto de
ambos.
Siendo un punto a tratar en los
claustros de profesores y en las
reuniones del AMPA.
2.2. Impulsar la participación de todos los
docentes en el Claustro de Profesores,
Consejo Escolar y en todas aquellas
oportunidades que surjan, por ser un Centro
pequeño con un buen clima de trabajo.
-Participar cada vez que se
convoquen los distintos órganos,
y también de manera informal en
la sala de profesores, en los
recreos,…
-Plataforma Delphos papás.
A lo largo de todo el curso. Todo el
profesorado.
Material
fotocopiable.
En las Reuniones del Equipo
Directivo se supervisa el buen
funcionamiento y el buen clima del
Centro.
En las reuniones de la CCP se trata la
problemática departamental.
2.3. Fomentar la participación de los alumnos
en la vida del Centro a través de los cauces
normalmente establecidos: La Junta de
Delegados, el Consejo Escolar y la
colaboración con el profesor responsable de
las Actividades Complementarias y
Extracurriculares.
-Invitar al alumnado a las
reuniones de la Junta de
evaluación y a las reuniones del
Jefe de estudios y los Tutores.
- Cada vez que se
convoquen las Juntas de
Delegados, Consejo
Escolar,…
-Una vez al trimestre se
convoca la reunión de
tutores, jefatura de estudios
y delegados.
Consejo Escolar
Dirección
Jefatura de
Estudios
Tutores.
Material
fotocopiable.
En las reuniones previas y posteriores
de los Tutores y el Jefe de Estudios.
Así como en las Juntas de
Evaluación.
En los Consejos Escolares.
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2.4. Fomentar la participación e información
de las Comisiones del Consejo escolar en la
vida educativa del Centro.
-Convocar a las distintas
comisiones.
-Informar y elaborar informes
cuando sean pertinentes.
-Al menos una vez al
trimestre
Los miembros
del consejo
escolar
Material
fotocopiable En las reuniones del Consejo escolar
2.5. Optimizar el nivel de disciplina y
comportamiento de algunos alumnos
mediante una serie de medidas que
contribuyan a ello, como las Normas de
Convivencia, Organización y
Funcionamiento, tutorías, colaboración con
los padres...
- Entrega de la Carta de
Convivencia y Funcionamiento
del Centro a las familias.
- Información de los distintos
protocolos que existen en el
Centro.
- Elaboración de Normas de
Aula en las Tutorías
- Acceso a las Normas en la
página web del Centro.
-A lo largo de todo el curso
de forma semanal.
Todo el
profesorado,
especialmente
los Tutores, el
Orientador y el
Equipo
Directivo.
Material impreso y
acceso a la página
web del Centro.
Reuniones de Dirección y Jefatura de
Estudios con los profesores tutores y
el profesor Orientador.
2.6. Establecer una semana donde los alumnos
conozcan la cultura, costumbres, etc. de parte
del alumnado. En este curso realizaremos una
Semana Escolar sobre la Comarca. En esta
primera semana será Valdemeca, Huerta del
Marquesado, Laguna del Marquesado y
Campillos-Sierra.
- Talleres.
- Charlas.
-Videos.
- Exposiciones.
- Juegos, deportes.
- Gastronomía.
Una semana la inicio del
tercer trimestre (del 9 al 13 de
abril).
Todo el alumnado y
el claustro de
profesores.
Los que tiene el centro:
Taller de EPV y
Tecnología, aulas,
recursos digitales,
videos, etc.
Libros enviados por la
Diputación Provincial
de Cuenca
En la CCP y en el Claustro de profesores
2.7. Actualización de las NCOF, PE y
documentos programáticos para adecuarlos a
la nueva realidad legislativa.
- Revisar los distintos documentos
programáticos del Centro y
actualizarlos con la nueva
legislación vigente.
En el primer trimestre Todo el claustro de
profesores. El material adecuado En la CCP y el Claustro de profesores.
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3. Las actuaciones y coordinación con otros centros, servicios e instituciones.
.
OBJETIVOS Actuaciones desarrolladas para
alcanzar los objetivos Calendario para la realización de
las actuaciones Responsables
Recursos económicos y materiales
Procedimientos para seguimiento y evaluación
3.1.-Mantener con los padres unas relaciones
cordiales y de cooperación, mediante los
cauces que existen hasta ahora, especialmente
con los de aquellos alumnos que más lo
necesitan.
- Reunión General de padres.
- Reuniones con el AMPA.
- Reuniones tutores – familias.
- Entrega de la Carta de
Convivencia y Funcionamiento
del Centro a las familias.
Reunión General de Padres
con los Tutores 5–10–2017.
Reuniones Individualizadas
(Familia-Tutor) tras cada
sesión de evaluación
(20/12/17, 21/03/18,
21/06/18).
Horas de reuniones de padres.
Siempre que sean necesarias.
Claustro de
profesores.
Material fotocopiable.
Carta de Convivencia y
Funcionamiento del
Centro a las familias
Reuniones de Tutores con Jefatura de
Estudios y Dirección.
Documento de registro entrevistas
Tutor/Familias
Reuniones de la CCP.
3.2. Mantener relaciones de cooperación,
coordinación y ayuda con: A.M.P.A. “La
Muralla” de Cañete, C.R.A. “Alto Cabriel”,
I.E.S. “Serranía Baja” de Landete, I.E.S.O.
“Juan de Valdés”, así como diversas
instituciones del entorno: Excmo.
Ayuntamiento de Cañete, Servicios Sociales,
Biblioteca Municipal, Guardia Civil,
diferentes Asociaciones y entidades...
-Realización de talleres,
actividades extraescolares, etc.
-Uso del polideportivo.
-Uso de las instalaciones.
-Intercambio de información.
-Realización de todas las obras que
se han llevado a cabo: puertas,
patios, pintura de las instalaciones,
arreglo de las averías,...
-Reuniones con Servicios Sociales
cuando sea oportuno.
Siempre que son necesarias de
forma personal o
telefónicamente.
Equipo Directivo.
Profesor tutor.
Material fotocopiable.
Carta de Convivencia y
Funcionamiento del
Centro a las familias,
Protocolo de absentismo,
Protocolo de maltrato
entre iguales,…
Partidas del presupuesto
del Ayto. y del I.E.S.O. “4
de Junio”, previa
aprobación del Consejo
Escolar.
Realización de obras.
Pago de facturas.
Control del presupuesto del centro por
parte del Consejo Escolar.
Plan de Evaluación Interna.
CCP y reuniones de los
Departamentos Didácticos y de los
Tutores con Orientación y Jefatura de
Estudios. Profesor Orientador
y si es necesario el
Jefe de Estudios.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
17
4. Los planes y programas institucionales de formación y cuantos otros desarrolle el centro.
OBJETIVOS Actuaciones desarrolladas para
alcanzar los objetivos Calendario para la realización de
las actuaciones Responsables
Recursos económicos y materiales
Procedimientos para seguimiento y evaluación
4.1.- Revisión del Plan de Riesgos Laborales
y del Plan de Emergencia del Centro.
-Revisar y actualizar el Plan de
Emergencia y de Riesgos
Laborales
-Simulacro de evacuación
-Realización del curso online de
prevención de riesgos laborales.
- Solicitud de Seminario de
Primeros Auxilios
En el primer trimestre del
curso el simulacro de
evaluación.
Revisión durante todo el año.
Equipo Directivo y
Responsable de
prevención de
riesgos laborales.
Profesorado que no
ha realizado el
curso.
Los necesarios.
Memoria Final de PRL.
Participación en el simulacro.
Memoria final de Formación
4.2.- Realización de un seminario de Primeros
Auxilios y otro de Hábitos saludables
- Realizar dos seminarios en el
CRFP, para formar al profesorado
- Durante todo el curso
- En los plazos que insta el
CRFP
Coordinador de
Formación
Profesor de
Tecnología
Los necesarios
Los del CRFP
Durante las CCPs
De forma mensual por parte del
Coordinador de formación
Memoria final
4.3. – Solicitar una actividad formativa dentro
del Plan Nacional de Garantía Juvenil
adecuada y consensuada a los intereses de la
zona, junto con el Ayuntamiento, el
SEPECAM y el AMPA.
- Inscripción de alumnos
interesados.
- Realización de tríptico
informativo.
- Solicitud de la actividad.
- Convenio con el Ayuntamiento
de Cañete.
- Convenio con las instituciones y
organismos pertinentes.
- Adecuación del Centro a las
necesidades personales y
materiales de la Cualificación
profesional solicitada.
- Realización del Proyecto y
Tríptico informativo en julio.
- Solicitud de actividad día 13
de septiembre.
- Inscripción del alumnado
antes del 13 de septiembre.
- Firma de convenios en los
plazos establecidos.
Por el Centro el
Secretario y
orientador.
Por el ayuntamiento
la Alcaldesa.
Los que establece la
legislación vigente.
En la reunión del equipo directivo, así
como en las reuniones de de
coordinación con el ayuntamiento.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
18
5. Los servicios complementarios: transporte, comedor,…etc.
OBJETIVOS Actuaciones desarrolladas para
alcanzar los objetivos Calendario para la realización de
las actuaciones Responsables
Recursos económicos y materiales
Procedimientos para seguimiento y evaluación
5.1. Desarrollar en los alumnos actitudes de
respeto y cuidado para que conserven en buen
estado los libros de texto (dentro del
Programa de Ayudas en Especie), ya que
deben de servir para otros alumnos en los
próximos años.
-Adquisición de los libros de texto.
-Reparto de libros a cada alumno.
-Orientaciones para su cuidado.
Inicio de curso. 15-09-2017
(tras la publicación de la
adjudicación definitiva de los
alumnos con ayuda en especie
consistente en el uso de libros
de texto) Tutores y Equipo
Directivo.
Comisión del
Seguimiento del
Uso de libros de
texto en préstamo.
Hoja de control de
reparto y recogida de
libros
Libros de texto.
Hoja de reparto y anotación de libros.
Control por parte del Secretario del
material disponible.
Comisión de seguimiento de los
materiales curriculares dentro del
Consejo Escolar. -Recogida de libros.
Final de curso. 26-06-2018
(todos aquellos que no
necesiten para superar la
evaluación extraordinaria de
septiembre). El resto se
entregará en la fecha de
realización de las pruebas
extraordinarias de septiembre.
5.2. Hacer del Transporte escolar un hecho
educativo que contribuya a la formación
integral del alumnado, mediante el
conocimiento de los derechos y los deberes de
los alumnos usuarios de este servicio.
-Entrega en el mes de Septiembre
de la documentación
correspondiente.
-Control de llegada y salida del
transporte escolar.
-Reunión con los conductores para
intercambio de información de
problemas en el transporte.
A diario.
Responsable del
transporte escolar:
el Director.
Los necesarios. Recogida y traspaso de información
entre los distintos interlocutores.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
19
d) LÍNEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIÓN
DIDÁCTICA, PEDAGÓGICA Y CIENTÍFICA
i. ANTECEDENTES FORMATIVOS DEL CENTRO
A lo largo de los años en el I.E.S.O. “4 de Junio” al igual que cuando era
Sección del I.E.S. “Serranía Baja” de Landete se ha fomentado la formación del
profesorado tanto en la realización de Cursos, como en la realización de Seminarios
o Grupos de Trabajo.
Los cursos realizados por el profesorado han sido de muy distinta índole
(tanto en la modalidad presencial como online), pudiendo hacerse en los ofertados
por los Sindicatos de Educación, Consejería de Educación, Ministerio de Educación,
Universidades, etc.
Los Seminarios y Grupos de Trabajo se realizaron con la ayuda y dirección
del extinguido C.R.A.E.R. de Landete. Algunos de ellos han versado sobre:
Recopilación de páginas web, Programación en Competencias e Indicadores,
Unidades Didácticas con Indicadores y Competencias, Formación en TIC y
Ofimática en la elaboración de Materiales Didácticos, Elaboración y difusión de un
medio de comunicación: La Prensa, Publicaciones del Centro: Pagina Web Y
Periódico Escolar I y II, etc.
En el curso 2012/2013 el profesorado del Centro participó en 3 Seminarios
(Alumnado con TDAH, Utilización del Notebook en el aula y Pizarra Digital), en el
curso 2013/2014 se realizó un Seminario (Introducción a Mindfulness). Durante el
curso 2014/2015 se realizó el Seminario Diseño de Actividades CLIL basadas en
competencias y en el curso 2015/2016 se realizaron dos Seminarios, ambos dentro
de la Línea formativa de Cultura Digital: “Elaboración de un Protocolo de
actuaciones dirigido a fomentar un buen uso de las nuevas tecnologías en nuestro
centro educativo” y “Nuevas herramientas tecnológicas para el profesor”. El curso
2016/2017 el profesorado del centro demandó la realización de un Proyecto de
Innovación. El centro solicitó el Proyecto “Plan Lector para Secundaria basada en la
Literatura de ciencia ficción”, el cuál fue no seleccionado.
ii. ANÁLISIS DEL CONTEXTO ACTUAL DEL CENTRO
CON RESPECTO A LAS LÍNEAS PRIORITARIAS DEFINIDAS EN EL
PLAN REGIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL
PROFESORADO
El gran problema que tiene el Centro es que tiene un alto número de
profesorado interino, lo que conlleva a que anualmente se tenga que repetir la
formación que ya estaba conseguida y que sean distintas las necesidades de
formación.
El I.E.S.O. “4 de Junio” considera prioritarias las líneas de formación
sugeridas por el C.R.F.P. y para este curso pretende hacer hincapié en la formación
en T.I.C., aunque también el profesorado se está formando de forma individual en
Plurilingüísmo a través de la E.O.I. de Cuenca y de la Escuela Actualización
Lingüística – Escuela de Inglés del C.R.F.P. Además el Centro es Centro
examinador Cambridge para la obtención de los Certificados en Inglés en sus
diferentes niveles acreditados por esta institución (Certificaciones Cambridge).
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
20
Así mismo el Centro intenta que se consiga la mayor atención
individualizada posible a nuestros alumnos por parte del profesorado, por lo que
tiene en cuenta todas las propuestas del Claustro de Profesores que vayan en ese
sentido.
iii. OBJETIVOS AJUSTADOS A LAS NECESIDADES
DETECTADAS EN EL ANÁLISIS ANTERIOR Y BASADAS EN LAS
PRIORIDADES ESTABLECIDAS EN SU PROYECTO EDUCATIVO
Los objetivos principales del I.E.S.O. “4 de Junio” son: a) la Mejora en el
uso de las T.I.C. en el centro, aprovechando los medios que se encuentran en el
Centro como son las Pizarras Digitales, Ordenadores del Profesorado, Aula Althia,
etc. y b) el Plurilingüísmo, asentar los conocimientos de la Primera Lengua
Extranjera entre el alumnado.
Como Objetivos secundarios se ha propuesto al Claustro de Profesores la
posibilidad de realizar algún taller o seminario por el que se tenga algún interés en
general y la realización de un Proyecto de Innovación Educativa
iv. DESCRIPCIÓN DE LOS DIFERENTES PROCESOS
FORMATIVOS QUE SE VAN A EMPRENDER, INCLUYENDO
METODOLOGÍA, TIPOLOGÍA, PREVISIÓN DE MATERIALES A
GENERAR, TEMPORALIZACIÓN Y OTROS ASPECTOS
El Coordinador de Formación después de reunir las propuestas de los
Departamentos Didácticos solicitará al C.R.F.P. el seminario “Primeros Auxilios y/o
hábitos de vida saludables” que se demanda por parte del profesorado en la
Memoria Final del Centro del curso anterior. También se publicitará semanalmente
los Cursos, Seminarios o Jornadas, que se reciban en el Centro por parte del
C.R.F.P. o cualquier entidad u organización. Además se demandará otro Proyecto de
Innovación Educativa según las bases de la convocatoria.
El procedimiento a seguir (siguiendo las instrucciones del C.R.F.P.) es: el
Coordinador de Formación enviará al C.R.F.P. los distintos anteproyectos para la
realización de los Seminarios en los que se incluirán los Objetivos, Contenidos,
Metodología, etc. En resumen, la metodología combinará la exposición de aspectos
técnicos sobre la utilización y metodológicos sobre la aplicación en el aula. Las
sesiones se basarán en la exposición técnica y en prácticas con los medios y
materiales (ordenadores Toshiba del profesorado, ordenadores notebook, ebooks,
pizarra digital, etc.) de los asistentes, aplicando y desarrollando los contenidos
técnicos expuestos. Se realizarán pequeños trabajos prácticos, a lo largo de las
sesiones, que se puedan aplicar con el alumnado en el aula.
El Seminario se realizará según lo planificado en la convocatoria
(cumpliendo los plazos dispuestos por el C.R.F.P. para certificar las actividades) y
se controlarán a lo largo de las distintas C.C.P. que se realicen en el curso. El
Coordinador de Formación (el profesor de Tecnología) será el encargado de velar
por el cumplimiento y de enviar la solicitud, entregas y memoria y el coordinador
del Seminario será el profesor más adecuado para dicha actividad, pudiendo o no
recaer en el Coordinador de la Formación.
Los materiales que se realicen deberán tener una aplicación práctica y
deberán servir para las distintas materias y niveles que se encuentran en el Centro.
El PIE se solicitará según las bases de la convocatoria de la Consejería de
Educación, Cultura y Deportes, cumpliendo plazos y otras disposiciones. Pudiendo
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
21
solicitar un Proyecto parecido en temática al del año anterior o sobre los Hábitos
saludables y el entorno sociocultural del Centro.
v. PROPUESTA DE APLICACIÓN DE ESTOS PROCESOS
FORMATIVOS EN EL AULA
Los materiales elaborados en el Seminario tendrán una aplicación práctica en
nuestros alumnos, ya que lo que se pretende es que el profesorado aprenda nuevas
herramientas y recursos que pueda aplicar en el aula. Así se conseguirá que las
materias sean mucho más atractivas y participativas para los alumnos.
El Proyecto de Innovación se pretenderá que sea práctico. Con una
aplicación inmediata sobre el alumnado y la comunidad educativa.
Éste material quedará en el centro para su uso en posteriores años.
e) CONCRECIÓN ANUAL DE LOS ASPECTOS
ORGANIZATIVOS DE CARÁCTER GENERAL
e.1. HORARIO GENERAL DEL CENTRO Y CRITERIOS UTILIZADOS
PARA SU ELABORACIÓN
El horario del I.E.S.O. “4 de Junio” es de mañana, de 8:45 horas a 14:45 horas,
de lunes a viernes, y está dividido en seis periodos de 55 minutos cada uno, con dos
recreos de 15 minutos, uno cada dos periodos. Es adecuado a las instrucciones
establecidas en la Orden de la Consejería de Educación y Ciencia de 15-09-2008, por la
que se dictan instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los
Institutos de educación secundaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Según la Orden de 12 junio de 2007, de la Consejería de Educación y Ciencia.
e.2. HORARIO DEL ALUMNADO Y CRITERIOS PEDAGÓGICOS
REFERENTES PARA SU ELABORACIÓN
A la hora de realizar los horarios del alumnado se han de tener en cuenta los
siguientes condicionantes: el horario de uso del Pabellón Polideportivo, debido a que se
comparte con el CRA “Alto Cabriel”; el uso del Taller de Tecnología y Plástica, para
que no coincidan los profesores en su uso; el uso del Aula Althia, por parte de las
distintas materias.
No hacer coincidir en los horarios del alumnado las horas de tutoría para facilitar
las charlas que se puedan impartir las distintas instituciones del entorno (Guardia Civil,
Sexualidad, etc.) e intentar que sean el mismo día.
El tutor de cada grupo debe de impartir a todos los alumnos del grupo.
El Responsable de la Enseñanza Religiosa debe de asistir a las reuniones de la
C.C.P. y es compartido con el IESO “Juan de Valdés” de Carboneras de Guadazaón. Y
a la vez que se imparte Religión se deben de impartir Valores éticos.
El Coordinador de Formación también debe de asistir a la C.C.P.
El Jefe de Departamento de Ciencias tiene reducción horaria.
En 3º y 4º de ESO se deben de impartir dos tipos de matemáticas: orientadas a
las Enseñanzas académicas y a las Enseñanzas aplicadas. Así que hay que tener en
cuenta los espacios libres para su ocupación y se debe intentar que el profesor de
matemáticas imparta el mayor número de horas posibles.
Se imparten numerosas materias optativas en 4º de ESO, lo que implica una
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
22
numerosa presencia de profesores de forma simultánea en el centro a la misma hora.
Se ha concedido el grupo de PMAR en 3º ESO, por lo que debe de coincidir en
las materias comunes con el grupo de 3º de ESO (Tecnología, Religión y Valores Éticos
y Educación Física).
También al tener 5 profesores de media jornada (incluyendo al responsable de
Enseñanza Religiosa), 1 profesora de AL compartida con el CRA “Alto Cabriel”, se
debe de tener en cuenta las horas de reuniones de departamento así como la de la
Comisión de Coordinación Pedagógica, la reunión de tutores y la coincidencia de todos
los profesores por lo menos un día para la participación en Claustros y otras actividades.
Al cumplir las Instrucciones de la Viceconsejería de Educación, Universidades e
Investigación para la organización inicio del curso 2017-2018, el horario de profesores
ha tenido que pasar a tener 20 horas lectivas semanales, y los profesores a tiempo
parcial de media jornada, de 10 horas lectivas semanales.
e.3. CRITERIOS PARA EFECTUAR AGRUPAMIENTOS,
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS.
Al disponer de una única línea educativa los alumnos están agrupados en sus
únicos grupos, excepto 3º de ESO que tiene el Programa de Mejora del Aprendizaje y
del Rendimiento. A la hora de desdobles los alumnos están organizados por orden
alfabético, teniendo en cuenta la cantidad de ACNEEs y en las optativas según la
elección de cada uno de ellos.
A la hora de los espacios, los grupos disponen de un aula de referencia y las
materias de Tecnología, EPV y Música de sus aulas específicas, al igual que la
profesora PT. En los desdobles, apoyos y optativas se ocupan las aulas y espacios libres:
Religión en la Biblioteca, al igual que Lengua Castellana en 4º de ESO o Francés en el
aula de Música, mientras que el resto del grupo permanece en el aula de referencia, etc.
Al no disponer de Departamentos las reuniones se realizan en las dependencias
que están libres: biblioteca, sala de profesores, despachos, etc.
e.4. CALENDARIO DE REUNIONES DE LOS ÓRGANOS
COLEGIADOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIÓN DOCENTE,
PUDIENDO INCLUIR LOS CONTENIDOS A TRATAR
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
23
ÁMBITOS OBJETIVOS CALENDARIO RESPONSABLES
PROYECTO DE
DIRECCIÓN
Los objetivos aparecen en el Proyecto Educativo de Centro, y se
pueden englobar en estos cuatro:
1. Garantizar el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Impulsar la mejora en la calidad de la educación de los alumnos.
3. Favorecer un buen clima de convivencia en el Centro.
4. Posibilitar la participación y las buenas relaciones entre todos los
miembros de la Comunidad educativa
El calendario será básicamente el siguiente:
1. A lo largo del día a día.
2. En las reuniones del Equipo Directivo.
3. En las reuniones con los Tutores.
4. En el Claustro de Profesores y en el
Consejo Escolar.
1. El Director.
2. El Equipo Directivo.
OBJETIVOS DE
LA P.G.A.
Se hará un seguimiento en la CCP, y son aquellos referidos a:
1. Los procesos de enseñanza-aprendizaje.
2. La organización de la participación y la convivencia.
3. La prevención, intervención y seguimiento del absentismo escolar.
4. La coordinación con otros centros, servicios e instituciones.
5. Los planes y programas institucionales.
6. Los servicios complementarios.
7. Otros objetivos propuestos por el Centro.
Calendario curso 2017-2018: 20/09, 4/10,
18/10, 8/11, 22/11, 13/12, 10/01, 24/01,
7/02, 21/02, 7/03, 21/03, 4/04, 18/04, 2/05,
16/05, 30/05, 13/06, y 27/06
Director, Jefe de Estudios y
Profesor Orientador.
ELABORACIÓN O
ACTUALIZACIÓN DE
DOCUMENTOS
PROGRAMÁTICOS
1 .Todos los profesores revisarán las Programaciones Didácticas de
1º, 2º, 3º, 3º PMAR y 4º de ESO.
2. El Proyecto Educativo y las Normas de Convivencia, fueron
elaborados en el curso 2008-2009, y se revisaron en los cursos 2012-
2013, 2015-2016 y 2016-207 para adaptarlos a la LOMCE e incluir,
la Ley de Autoridad del profesorado, el Protocolo para el uso del
móvil… Se volverán a revisar.
1. Se revisarán antes del 31 de Octubre.
2.1 Una vez revisados se informará de las
modificaciones al Claustro de Profesores.
2.2 Finalmente deberán ser aprobados por
el Consejo Escolar.
1. Departamentos.
2.1 Jefe de Estudios, Director
y Claustro de Profesores.
2.2 Consejo Escolar.
RESULTADOS
ACADÉMICOS
1. Los resultados académicos son analizados en cada una de las
sesiones de evaluación. En ellas se toman las decisiones necesarias
y después el tutor informa a los padres en reuniones
individualizadas. También cada profesor evaluara su práctica
docente.
2. Al final del curso también se realizará un análisis, el cual debe de
ser más completo.
1 Al final de cada una de las evaluaciones.
2. Al final del curso
1. El Jefe de Estudios.
El Director
Todos los profesores
2. Todos los profesores.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
24
OTRAS
ACTUACIONES
IMPORTANTES A LO
LARGO DEL CURSO
* Los Claustros y los
Consejos Escolares se
realizarán a lo largo del
curso, mínimo una vez al
trimestre, pero no hay
fechas concretas.
1. Organización del curso: horarios, grupos, tutorías, presupuesto,
claustro...
2. Evaluación inicial.
3. Reunión de Tutores con los padres.
4. Elaboración, aprobación y envío de la Programación General
Anual.
5. Reunión de Tutores con los Delegados
6. Envío de la Estadística del Centro.
7. Entrega de los PTIs.
8. Coordinación con E. Primaria.
9. Primera Evaluación.
10. Reunión de padres con Tutores, 1ª Eva.
11. Entrega de los materiales para la Evaluación Interna.
12. Visita al I.E.S “Serranía Baja” de Landete y traspaso de
información de los alumnos de 4º.
13. Segunda Evaluación.
14. Reunión de padres con Tutores, 2ª Evaluación
15. Jornada de Interculturalidad: Estudio de la Comarca. Se pedirá
también como Proyecto de Innovación.
16. Convivencia con el IESO de Carboneras..
17. Coordinación con E. Primaria.
18. Presentación del material para la elaboración de la Memoria
Final.
19. Visita de los alumnos de 6º de Primaria al IESO “4 de Junio”.
20. Excursión de Fin de curso, alumnos de 4º ESO
21. Traspaso de información de los alumnos de 6º de E. Primaria a
E. Secundaria
22. Presentación de los resultados de la Evaluación Interna en la
CCP.
23. Tercera Evaluación y Final. Calendario del mes de septiembre.
24. Excursión de fin de curso, todos los alumnos.
25. Acto de Clausura
26. Claustro, Consejo Escolar (Aprobación de la Memoria Final),
Exámenes de septiembre…
1.Septiembre
2. Miércoles 4 de octubre, 16´30 h.
3 .Miércoles 4 de octubre,, 18´00 h
4. Antes del 31 de Octubre de 2017.
5. Dos veces al trimestre.
6. Finales de noviembre de 2017.
7. CCP, 8 de noviembre de 2017.
8. Diciembre 2017.
9. Miércoles, 20 de diciembre de 2017.
10. Individualizada, en enero 2018
11. A partir de enero de 2018.
12. Segunda quincena de Febrero de 2
13. Miércoles, 21 de marzo de 2018.
14. Individualizada a partir del día 22.
15. A partir del tercer trimestre.
16. Carboneras, mayo de 2018.
17. Mayo de 2018.
18. CCP, 30 de mayo de 2018.
19. Mediados de junio de 2018.
20. A partir del 15 de junio de 2018.
21. Finales de junio de 2018.
22. CCP, 13 de junio de 2018.
23. Miércoles, 20 de junio de 2018.
24. Lunes, día 25 de junio de 2018.
25. Martes, día 26 de junio de 2018.
26. Últimos días del mes de junio de 2018.
1. Equipo Directivo
2. Director, Jefe de Estudios y
Orientador.
3. Tutores y profesor
Orientador.
4. Equipo Directivo.
5. Director, J. de Estudios,
Tutores y Orientador
6. Equipo Directivo.
7. Profesor Orientador.
8. Jefe de Estudios y profesor
Orientador.
9. Director, J. de Estudios,
Orientador y Tutores
10. Profesor Orientador y
Tutores.
11. Jefe de Estudios y profesor
Orientador.
12. Director, J. de Estudios y
Orientador.
13. Director, J. de Estudios y
Orientador
14. Jefe de Estudios, Tutor y
Orientador.
15. Todos los profesores.
16. Claustro de Profesores.
17. Profesor Orientador.
18. Director, J. de Estudios y
Orientador
19. Jefe de Estudios y Profesor
Orientador.
20. Profesores responsables.
21. Director, J. de Estudios y
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
25
Orientador
22.. Jefe de Estudios y
profesor Orientador
23. Director y Jefe de Estudios
24. Equipo Directivo y
Claustro de Profesores
25. Equipo Directivo y
Claustro de Profesores.
26. Equipo Directivo y
profesor Orientador.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
26
e.5. OTROS ASPECTOS QUE SE CONSIDEREN RELEVANTES
e.5.1. COMPOSICIÓN DEL I.E.S.O.
El I.E.S.O. “4 de Junio” tiene un Equipo Directivo y consta de 6 Departamentos
Didácticos (suprimiéndose el Departamento de Extraescolares), los cuales engloban a
más de una materia. Son los siguientes:
D. ORIENTACIÓN (Orientación, Educación Ético-Cívica, PT, AL, Iniciación a la
Actividad Emprendedora y Empresarial, Valores éticos)
D. TECNOLOGÍA Y PLÁSTICA (Tecnología, Tecnología Creativa, Tecnología de la
Información y la Comunicación, Ed. Plástica, Visual y Audiovisual y Taller de Artes
Plásticas y Diseño)
D. CIENCIAS (Matemáticas (Académicas y Aplicadas), Biología y Geología, Cultura
Científica y Física y Química)
D. MUSICA Y E. FISICA (Música, Taller Artístico y Musical, Música activa y
movimiento y Ed. Física)
D. AMBITO SOCIOLINGUISTICO (Lengua Castellana y Literatura, Ciencias
Sociales, Geografía e Historia, Cultura Clásica y Latín)
D. LENGUAS EXTRANJERAS (Inglés y Francés)
Además el Centro cuenta con un Coordinador de Formación, un Responsable de
Prevención de Riesgos Laborales, un Responsable de Actividades Extraescolares y un
Responsable de la Enseñanza Religiosa.
Respecto a la situación del curso pasado, cabe destacar el incremento del cupo
de profesores, pasando de 11,5 profesores a 12,1 profesores, debido a la reducción de
las horas lectivas del profesorado y de la existencia del 2º curso de PMAR. Hay cuatro
profesores de media jornada: Educación Física, Francés, Educación Plástica y Visual y
Música, sin incluir al Responsable de Enseñanza Religiosa que tiene 5 horas lectivas y a
la profesora AL que se comparte con el CRA “Alto Cabriel y tiene 5 horas lectivas.
Cabe mencionar que en el curso 17/18 no existirá el Programa de Mejora del
Aprendizaje y del Rendimiento (PMAR) en 2º de ESO debido a no existir el mínimo de
8 alumnos que solita la Orden del 14/07/2016, de la Consejería de Educación, Cultura y
Deportes, por la que se regulan el Programa de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento
en los centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad
Autónoma de Castilla la Mancha.
e.5.2. ALUMNOS
Hay cinco grupos de alumnos: 1º, 2º, 3º, 4º de E.S.O y 3º de ESO PMAR,
sumando un total de 90 alumnos. Su distribución es la siguiente:
1º de E.S.O., 26 alumnos (15 chicas y 11 chicos)
2º de E.S.O., 21 alumnos (9 chicas y 12 chicos)
3º de E.S.O., 17 alumnos (12 chicas y 5 chicos)
4º de E.S.O., 18 alumnos (9 chicas y 7 chicos)
3º de E.S.O. P.M.A.R., 8 alumnos (7 chicas y 11 chicos)
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
27
De estos 90 alumnos, 9 son alumnos inmigrantes, aunque la mayoría de ellos
están integrados y llevan viviendo varios años en Cañete, sobre todo, y en las
localidades cercanas. Se distribuyen de la siguiente manera: 3 en 1º de E.S.O., 1 en 2º
de E.S.O., 1 en 3º de E.S.O. y 4 en 3º de E.S.O. P.M.A.R.,
En 1º de E.S.O. hemos ofertado Tecnología Creativa, en 2º de E.S.O. Taller de
Arte y Expresión e Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial, 3º de E.S.O.
hemos ofertado la materia optativa de Cultura Clásica. En 4º de E.S.O. hemos ofertado
para los alumnos de Enseñanzas Académicas las siguientes materias: Biología y
Geología, Economía, Física y Química, Latín, Educación Plástica y Visual, Cultura
Científica, Música y Tecnología de la información y la comunicación. Y en 4º de ESO
de Enseñanzas Aplicadas se ha ofertado: Tecnología, Iniciación a la Actividad
Empresarial y Emprendedora, Educación Plástica y Visual, Cultura Científica y Música.
Además se ha ofertado Francés como segundo idioma y Religión o Valores éticos en
todos los grupos.
Todo ello para que puedan acceder mejor a los estudios post-obligatorios que
elijan en un futuro cercano.
El I.E.S.O. “4 de Junio” de Cañete cuenta con el Proyecto Educativo y las
Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento, las cuales se revisarán y
reformarán para adecuarlas a la nueva legislación. El Centro tiene revisadas y adaptadas
las Programaciones Didácticas por los distintos Departamentos Didácticos, con
competencias y estándares, así como las Unidades Didácticas a la legislación vigente
europea, incluyendo estándares de aprendizaje ponderados, competencias básicas y
criterios de evaluación. Incluyendo los contenidos mínimos que se expondrán de forma
pública en la página web del centro (http://ies-4dejunio.centros.castillalamancha.es/).
Durante el primer trimestre del curso académico 2017/18, hasta la entrega de la P.G.A.,
se revisarán y mejorarán las programaciones de las distintas materias, que se tienen en
poder de los distintos Departamentos Didácticos elaboradas de acuerdo a la LOMCE.
e.5.3. EQUIPO DIRECTIVO DEL I.E.S.O.
El equipo directivo del I.E.S.O. “4 de Junio” lo componen los siguientes profesores:
Director Javier Abril Romero
Jefe de Estudios Cecilio Ros Montero
Secretario Jesús Rozalén Culebras
e.5.4. PROFESORADO DEL I.E.S.O.
El equipo docente del I.E.S.O.”4 de Junio” de Cañete para el curso 2017-2018
está formado por los siguientes profesores:
- Javier Abril Romero Geografía e Historia 1º, Valores Éticos 1º,
Lengua Castellana y Literatura en 2º (C. de Servicios)
- Mª del Pilar Alonso Aragón Francés (Interina).
- Mª Inmaculada Alonso Aragón Pedagogía Terapéutica (Definitiva)
- Ricardo López Jaén Lengua Castellana y Literatura, y Latín
(Interino)
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
28
- Eva García Donate Educación Plástica y Visual, Taller de Artes
Plásticas y Diseño y Valores éticos (Interina)
- Antonio González Picazo Música, Taller Artístico Musical, Música
Activa y Movimiento. (Interino)
- Fco. Javier Suárez Marín Biología y Geología, Física y Química y
Cultura Científica (Definitivo)
- Carlos Lozano Cuesta Matemáticas (Definitivo)
- Juan José Moreno Lagullón Responsable de la Enseñanza Religiosa
(Interino)
- Marta Corredor Martín Inglés (Interina)
- Cecilio Ros Montero Tecnología, Tecnología Creativa y
Tecnología de la Información y la Comunicación (Definitivo)
- Jesús Rozalén Culebras Orientación, Filosofía e Iniciación a la
Actividad Emprendedora y Empresarial (Definitivo-Suprimido)
- Aurelia Mercedes Salón Fernández Física y Química y Matemáticas Aplicadas
(Interina)
- Vicente Sanz González Educación Física, Valores éticos (Interino)
- Javier Segura Segura Geografía e Historia, Cultura Clásica y
Lengua Castellana y Literatura (Definitivo)
- Mª Ángeles Valera Belmar AL (Definitiva, Compartida con el C.R.A.
“Alto Cabriel”)
Los jefes de departamento son:
D. Orientación Mª Inmaculada Alonso Aragón
D. Ed. Plástica y Visual y Tecnología Eva García Donate
D. Ciencias Francisco Javier Suárez Marín
D. Música y Ed. Física Antonio González Picazo
D. Ámbito Sociolingüístico Javier Segura Segura
D. Lenguas Extranjeras Mª del Pilar Alonso Aragón
Los tutores son:
- 1º de E.S.O.: Antonio González Picazo
- 2º de E.S.O.: Eva García Donate
- 3º de E.S.O.: Vicente Sanz González
- 3º de E.S.O. P.M.A.R.: Francisco Javier Suárez Marín
- 4º de E.S.O.: Jesús Rozalén Culebras
Los Profesores de Educación Física (miércoles, jueves y viernes), Música (miércoles,
jueves y viernes) Francés (lunes, martes y miércoles) y Educación Plástica y Visual
(martes, miércoles y jueves) son de media jornada.
El Responsable de la Enseñanza Religiosa es Juan José Moreno Lagullón.
El Coordinador de Prevención de Riesgos Laborales y de Formación es Cecilio Ros
Montero.
El Responsable de Actividades Extraescolares es Jesús Rozalén Culebras.
Durante este curso no hay un Responsable de Biblioteca.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
29
La gran mayoría del profesorado tiene apoyos con los distintos grupos para realizar una
formación individualizada y ayudar al alumnado con mayor dificultad y algunos
profesores tienen Valores Éticos.
Resaltar que durante este curso escolar ningún alumno se ha matriculado en Francés en
2º de ESO.
Las horas complementarias en sus horarios personales son las Guardias, Recreos,
Reuniones de Departamento y la Atención a padres.
e.5.5. ALUMNOS TRANSPORTADOS
Como se ha mencionado anteriormente, al I.E.S.O. llegan alumnos de trece
localidades cercanas a Cañete por medio de las cuatro rutas de Transporte escolar. En
total son 49 los alumnos que se desplazan, y para ellos se han organizado actividades al
comienzo del curso con el fin de hacer del Transporte escolar un hecho educativo que
contribuya a la formación integral del alumnado.
Estas actividades, como todos los años, han sido organizadas por el Director,
profesor responsable del transporte escolar, y han consistido en reuniones con este
alumnado donde se han tratado los siguientes temas:
- Asumir la consideración de que el Transporte escolar, y también el autobús,
es una prolongación del centro educativo, y por tanto, sujeto a la adopción
de las mismas actitudes, valores y normas que se establecen como válidas
para todo el Centro. Por ello cuando se produzcan hechos tipificados en las
Normas de Convivencia Organización y Funcionamiento, se procederá a
sancionar a los alumnos responsables de los mismos.
- Comentario de los derechos y deberes de los alumnos después de haberles
facilitado el correspondiente listado.
- Hacerle saber a todo el alumnado usuario de una ruta de transporte escolar,
que el asiento fijo que se les ha asignado será el mismo para todo el curso,
de modo que se sientan responsables de mantenerlo en perfecto estado.
- Establecer entre todos estos alumnos unas normas en relación al
comportamiento dentro del autobús.
Igualmente si hubiera algún alumno cuyo comportamiento habitual es
problemático, y que en estos cursos anteriores no los ha habido, se trabajaría en el
marco del Plan de Acción Tutorial.
También se ha mantenido una reunión con los conductores, donde se les han
entregado los siguientes documentos:
- Calendario escolar.
- Derechos y deberes de los alumnos, para que los pongan en lugar visible
dentro del autobús.
- Listado de alumnos que viajan en cada ruta con sus números de teléfono.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
30
- Normativa sobre el transporte escolar (Orden de 01-10-2008, de la
Consejería de Educación y Ciencia, por la que se regula la organización y
funcionamiento de transporte escolar)
- Anexo correspondiente a la comunicación de incidencias.
- Se ha informado de la necesidad de estar en posesión del Certificado de
penales
Asimismo a los padres se les ha informado de la normativa vigente que regula este
servicio escolar.
e.5.6. DÍAS SIN ACTIVIDAD DOCENTE
Los dos días de libre disposición que serán los mismos para los centros educativos
de la misma localidad, tras ponernos de acuerdo con el C.R.A. “Alto Cabriel”, son los
siguientes:
- 13 de octubre de 2017
- 12 de febrero de 2018
Las Fiestas locales serán determinadas por el Excmo. Ayuntamiento de Cañete.
Para este curso son:
- 8 de septiembre de 2017
- 1 de junio de 2018
Además, añadir que el día 13 de febrero de 2018 se solicitará como festivo debido
a que la festividad local del día 8 de Septiembre de 2017 no se habían iniciado las clases
en E.S.O. ni en Primaria, por lo que el alumnado del Centro no disfrutó de dicha fiesta
(tampoco el claustro de profesores lo declaró día no laborable).
e.5.7. EVALUACIÓN DEL ALUMNADO
La evaluación del alumnado se hará siguiendo las instrucciones de la Orden de 04-
06-2007, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se regula la evaluación del
alumnado en la Educación Secundaria Obligatoria.
El calendario de las Evaluaciones es el siguiente:
- Evaluación Inicial: 4 de octubre de 2017.
- 1ª Evaluación: 20 de diciembre de 2017.
- 2ª Evaluación: 21 de marzo de 2018.
- 3ª Evaluación y Final de junio: 21 de junio de 2018.
- Evaluación Extraordinaria de septiembre: 6 de septiembre de 2018.
Recuperación de las Evaluaciones: A lo largo del curso se programarán
actividades de recuperación asociadas a los contenidos mínimos de cada una de las
evaluaciones, para el alumnado que en el proceso de evaluación continua haya obtenido
la calificación de insuficiente en alguno de los ámbitos o materias.
El alumnado realizará dichas actividades antes de la siguiente sesión de
evaluación. Si éstas son evaluadas positivamente darán lugar a la superación de las
evaluaciones calificadas con insuficiente. Esta se realizará de forma global, aunando
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
31
todos los temas que se han dado en el trimestre correspondiente en un solo examen por
asignatura, y no de tema en tema, ya que los contenidos son recientes y lo que
pretendemos es que los adquieran de forma integrada, interrelacionado cada uno de
ellos.
Pendientes de cursos anteriores: En el primer Claustro de Profesores, el Director
entregó a todos los miembros una relación con los alumnos que llevan ámbitos o
materias pendientes y cuáles eran éstos. A partir de aquí cada profesor, según su
Programación Didáctica, a lo largo del curso, establecerá el procedimiento más
adecuado, utilizando para ello la entrega de trabajos, realización de ejercicios, el
esfuerzo e interés que demuestra el alumno, así como si se considera necesario la
realización de una prueba.
Habrá dos evaluaciones de pendientes de cursos anteriores: una Ordinaria en junio
y otra Extraordinaria en septiembre.
e.5.8. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE
Órganos Colegiados:
El Equipo Directivo del IESO “4 de Junio” de Cañete está formado por:
Director: Javier Abril Romero.
Jefe de Estudios: Cecilio Ros Montero.
Secretario: Jesús Rozalén Culebras.
Consejo Escolar, formado tras las votaciones del día 24 de noviembre de 2014, según la
Resolución del 14-10-2014 de la Dirección General de Organización, Calidad Educativa
y Formación Profesional. El Consejo Escolar de nuestro centro estará formado por:
Equipo directivo. (Javier Abril Romero, Cecilio Ros Montero y Jesús Rozalén
Culebras)
Cinco profesores. Eva García Donate, Mª Inmaculada Alonso Aragón, Mª Pilar
Alonso Aragón, Aurelia Mercedes Salón Fernández y Vicente Sanz González.
Dos padres, uno de ellos representante de la Junta Directiva del A.M.P.A. (José
María Crespo Guerrero y José Gabriel Sáiz Soriano (A.M.P.A.)).
Tres alumnos (Raúl Sanz Sáez, Cristian Huerta Herreros y David Hoyo Huerta)
Un representante del personal de administración y servicios (Ángel Figueiras
Covelo).
Un representante del Ayuntamiento (María José Romero Sotos).
Claustro de Profesores: Formado por los 16 profesores que imparte docencia en el
centro
e.5.9. DECISIONES ACORDADAS POR EL CLAUSTRO
Al inicio de curso se han planteado dos posibilidades a tener en cuenta durante el curso
escolar. Se ha tenido que votar en Claustro e informar al Consejo Escolar y son las
siguientes:
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
32
1. Se va a implantar una nueva materia en 2º o 3º de ESO denominada “Educación
para la Igualdad, la tolerancia…” Este año está en pilotaje en algunos Centros y
podría impartirse según decidieran los Centros con un horario de un período
lectivo semanal. En las experiencias piloto, en algunos casos, ocupa la hora de
tutoría de 3º de ESO y la imparten los tutores. Se trabajará en la formación sobre
esta nueva materia y pronto se dará a conocer su currículo. Se puede solicitar
para este curso ser un Centro piloto.
2. Evaluación extraordinaria de 1º de Bachillerato y la ESO. Este curso es de
pilotaje y los centros han de decidir si participan o no. En caso de participar la
evaluación ordinaria, se realizará como fecha tope el 6 de junio y la
extraordinaria el 26 de junio; ahora bien, los alumnos que lo aprueben todo
deben ser atendidos en los Centros y para ello se organizarán actividades
complementarias y extraescolares, deportivas, etc.
En ambos casos el Claustro de profesores ha tomado la decisión de no ser Centro
piloto.
f) PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRACURRICULARES
Las Actividades Extracurriculares y Complementarias del Centro son sufragadas
completamente por el alumnado.
Los Departamentos Didácticos que organizan las actividades son los encargados
de planificar, acompañar, coordinar, etc. dichas actividades.
Las Actividades Extracurriculares son:
ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN
Y CURSOS OBJETIVOS MATERIAS
Fiesta de Navidad Día 22 de diciembre
de 2017
Todos los cursos
CRA de Cañete
Actividades lúdicas y de
distensión, en colaboración
con el AMPA. Convivencia
con el CRA de Cañete
Todas.
Actividades en
colaboración con el
I.E.S.O. de
Carboneras de
Guadazaón
Segunda quincena de
abril de 2017
Todos los cursos
Actividades lúdicas de
participación y convivencia
entre los alumnos de ambos
Centros.
Todas
Visita al Parque
Acuópolis (Cullera) o
al
Parque Acuasol de
Benidorm (Alicante) o
a un parque temático.
25- junio-2018
Todos los cursos
Actividades lúdicas y de
distensión, en colaboración
con el AMPA.
Todas
Viaje de Fin de Curso
de los alumnos de 4º
E.S.O.
Final Tercer
Trimestre
4º ESO
Se organizará de tal forma
que se compaginen objetivos
culturales con los lúdicos y
turísticos.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
33
Acto de Graduación y
entrega de Diplomas
26 – Junio - 2018
4ºESO
Reconocimiento del esfuerzo
y trabajo del alumno
durante toda la E.S.O.
Todas
Asistencia a una
representación teatral
en inglés/
francés/castellano
Según posibilidad
Todos los grupos
Conocimiento con el
inglés/francés nativo
(hablando e interactuando).
Departamento
Lenguas
Extranjeras
Representación teatral
“Un selfie con el
Lazarillo”
21 de diciembre 2017
Todos los curos
Conocer el mundo teatral Departamento
de ASL
Semana de
Interculturalidad
Tercer trimestre
Del 9 al 13 de abril
Todo el alumnado
Conocer más y mejor cada
uno de los países y zonas de
procedencia de nuestros
alumnos. (Exposición de las
diversas culturas y sus
manifestaciones, con fotos,
vídeos, música, juegos,
elementos de uso en la vida
diaria, arte, comida,
cerámica….). Este curso
serán los alumnos de una de
las zonas (Tejadillos,
Zafrilla)
Enseñar y ampliar el
conocimiento de la cultura
de nuestros alumnos, al
resto de sus compañeros.
Favorecer y enriquecer las
relaciones interpersonales.
Ayudar en la integración de
los alumnos.
Organizado
por:
Departamento
de
Orientación
Participan
todas las
materias.
Olimpiada Matemática Según convocatoria
Todo el alumnado
Aplicación de las
matemáticas en la
resolución de problemas de
la vida real
Departamento
de Ciencias
Visita a un Instituto
(I.E.S. “Serranía
Baja” de Landete o
alguno de Cuenca)
2º Trimestre
(mediados de
febrero)
4º de ESO
Conocer la oferta formativa
de la zona.
Conocer el programa de
Bachillerato
(principalmente las
materias optativas que se
ofertan en cada una de las
modalidades.) y el
funcionamiento de los
Ciclos Formativos.
Favorecer la integración del
D.O. (en el
marco de las
actividades de
Orientación
Académica y
Profesional)
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
34
alumnado en el difícil
cambio que supone el inicio
de esta nueva etapa
educativa.
Inmersión Lingüística
en Gran Bretaña o
país angloparlante.
2er Trimestre (según
vuelos y
posibilidades)
2º y 3º de ESO
Práctica del inglés en un
entorno lingüístico idóneo,
un país angloparlante..
Departamento
de Leng.
Extranjeras
Inmersión Lingüística
en el CRIEC
(Carboneras de
Guadazaón-Cuenca) o
Proyecto Similar
Según convocatoria
Si es otro viaje fuera
del CRIEC, serán
fechas similares o
cuando se nos
permita.
Práctica del inglés en un
entorno lingüístico idóneo,
un lugar donde todo el día
se practica y se habla
inglés..
Departamento
de Leng.
Extranjeras
Asistencia y
participación en
actividades de la
Semana cultural
francesa de Cuenca
Cuando se convoque
Todos los grupos
Conocer el idioma Francés
desde otro punto de vista
(cultural, social, etc.)
Departamento
de Lenguas
Extranjeras
Visita exposiciones
temporales en Cuenca
Supeditado a las
fechas de
exposiciones
temporales
1º y 2º de ESO
-Conocer la obra del autor y
la posibilidad de hacer
trabajos prácticos.
-Analizar las
manifestaciones artísticas.
Departamento
de EPV y
Tecnología
Excursión a algún
auditorio
Según posibilidad.
Todos los grupos.
Donde el alumno entre en
contacto directo con alguna
formación instrumental o
vocal, para así poder
valorar y apreciar la música
en su verdadero escenario y
de un modo mucho más
directo que en las
audiciones o en videos
musicales
Música
Representación en
directo de un tipo de
arte escénica
relacionado directa o
indirectamente con la
música (Musical,
Ballet,…)
Finales de un
Trimestre
Todos los cursos
Conocer mejor los
instrumentos musicales y
valorar la música en
directo. Disfrutar de la
música como fuente de
enriquecimiento cultural.
Departamento
de Música y
Ed. Física
Visita a una obra
teatral en Cuenca o en
el Corral de Comedias
de Almagro
Según disponibilidad
Todos los cursos
Conocer y valorar como se
interpreta una obra de
teatro.
Departamento
de Ámbito SL
Jornadas de Juego y
Actividades de ocio y
Recreación
Tercera Evaluación
Todos los cursos
Aprender a divertirse de
forma sana y saludable.
Fomentar la práctica del
deporte.
Departamento
de Música y
Educación
Física
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
35
Salida a esquiar (de
uno a varios días)
Primer o Segundo
trimestre (entre
diciembre-enero)
Todos los cursos
Aprender a divertirse de
forma sana y saludable
Departamento
de Música y
Educación
Física
Visita a las exposiciones
culturales, artísticas y
religiosas o la
posibilidad de visitar un
monasterio
Cuando se
produzcan
Todos los cursos
Conocer de cerca la relación
de la religión católica con la
sociedad, el arte y la cultura
popular
Religión
católica
Realización del
Proyecto ganador de
IAEE 2º de ESO
(Madrid en el curso
17/18)
Primer Trimestre
2º de ESO
-Incentivar y hacer realidad
un proyecto.
-Organizar y planificar un
viaje (datos reales,
presupuesto,…)
Departamento
de
Orientación
Las Actividades Complementarias son:
ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN
Y CURSOS OBJETIVOS MATERIAS
Visita al Museo de las
Ciencias de Castilla la
Mancha (Cuenca)
2ª o 3ª Evaluación
Todos los cursos
Conocer uno de los museos
más importantes de CLM.
Departamento
de Ciencias y
EPV y
Tecnología
Visita al Museo
Paleontológico de
Cuenca
1er trimestre
Todos los cursos
Conocer uno de los museos
más importantes de CLM.
Departamento
de Ciencias
Solicitud de instalación
de planetario móvil en
el patio escolar.
Según disponibilidad
(Se solicitará para la
2ª Evaluación)
Todos los cursos.
Conocer el universo y la
galaxia que nos rodea.
Departamento
de Ciencias
Competiciones
deportivas
Primer Trimestre
Todos los cursos
-Desarrollar hábitos
saludables en el empleo del
tiempo libre del alumnado.
-Favorecer las relaciones
sociales mediante la práctica
deportiva entre el alumnado.
Departamento
de Música y
Educación
Física
Audiciones en la
Localidad
1º,2º y 4º de ESO
Tras cada trimestre
-Mostrar ante el público lo
trabajado en clase
Departamento
de Música y
Ed. Física
Teatro “Tienes que tener
un sueño” en el Teatro
Nuevo Alcalá
Diciembre
2º y 4º de ESO
Conocer como se realiza un
musical, desde los arreglos de
partituras, ensayos, bailes,
músicos, actores, hasta su
puesta en escena.
Departamento
de Música y
Ed. Física
Visita al Conservatorio
de Música de Cuenca
Mediados 2º Trimestre
3º de la ESO
-Observar estos instrumentos
dentro de su enclave.
-Conocer el estudio musical
de manera profesional.
Departamento
de Música y
Ed. Física
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
36
Excursión a Segóbriga:
Teatro grecorromano y
ruinas de la ciudad
antigua
XXXV Jornadas de
Teatro Juvenil
Grecolatino de
Segóbriga
Abril 2018
1º y 2º de E.S.O.
3º y 4º de E.S.O.
Ver una obra de teatro en un
marco incomparable.
Conocer la disposición de una
villa romana, así como la vida
diaria de una persona en esa
época.
Departamento
de Ámbito SL
Viaje a Valencia
Visita del Oceanogràfic,
Museo de las Ciencias y
Hemisferic
Segundo Trimestre
Todos los cursos
- Conocer estos espacios y las
actividades que se realizan en
ellos.
Departamento
de Ciencias y
EPV y
Tecnología
Ruta de los Dinosaurios
(Cuenca, Fuentes,
Cañada del Hoyo, La
Cierva)
Primer Trimestre
Todos los cursos
Conocer y valorar el
patrimonio paleontológico de
la provincia de Cuenca.
Descubrir la labor que llevan
a cabo los paleontólogos y
conocer de primera mano la
aplicación práctica del
método científico
Tomar consciencia de la
profundidad del tiempo
geológico
Contar con elementos de
juicio que permitan situar a la
especie humana en la posición
que le corresponde en el
espacio-tiempo
Fijar conceptos en el ámbito
de la teoría de la evolución de
los seres vivos
Departamento
de Ciencias.
Rutas Científicas,
Artísticas y Literarias
Según convocatoria
3º y 4º de ESO
-Fomentar el hábito lector
-Conocer las autonomías y la
realidad plurilingüe.
-Descubrir la aplicación
científica y tecnológica en las
empresas.
-Vivir experiencias
enriquecedoras fuera del aula,
mediante trabajo colaborativo
-Valorar el patrimonio, la
cultura y las tradiciones de las
distintas Comunidades
Autónomas
Departamento
de ASL
La cultura de los libros.
Biblioteca regional de
Castilla La Mancha.
Casa Museo del Greco
Segundo o tercer
trimestre
1º y 2º ESO
-Conocer diversas
manifestaciones literarias.
-Visitar y conocer la ciudad
de Toledo y la Biblioteca
regional
Departamento
de ASL
Plantación de estaquillas 2ª Evaluación - -Conocer la adaptabilidad de Departamento
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
37
de Taray en el paraje de
“Las Salinillas” de
Cañete
Invierno
Todos los cursos
las especies al suelo.
-Biodiversidad
-Conocer el entorno y
valorarlo
de Ciencias
Toma de datos de la
caseta meteorológica
Todo el curso -Conocer la meteorología.
-Tratamiento de datos.
-Variables meteorológicas
Departamento
de Ciencias
Actividades Físico-
Deportivas en el medio
natural
Primer y Tercer
Trimestre (noviembre
y marzo)
3º y 4º
-Llevar a cabo actividades de
orientación, senderismo,
piragüismo, ciclismo… en un
medio natural y utilizar las
habilidades y técnicas
adquiridas en clase.
-Concienciar al alumnado en
el cuidado del medio
ambiente y favorecer el uso
correcto y responsable de
espacios naturales.
Departamento
de Música y
Educación
Física
Actividades asociadas a
la vida diaria, al mundo
que nos rodea, etc. en
Inglés/Francés.
Durante todo el curso
para todos los grupos
-Anuncios publicitarios
-Audio-guías
-Comic (sobre la obra que
lean en LCL)
-Carteles
-Marcapáginas
Departamento
de Lenguas
Extranjeras
Actividades asociadas a
celebraciones de fiestas
o eventos de carácter
cultural de la vida
Francesa e Inglesa
Durante todo el
curso para los
distintos alumnos
según su nivel
-Fiesta de Navidad.
-San Valentín.
-Le 1er Avril.
- Día de los derechos humanos.
-Elaboración de marca-páginas
con una ilustración relacionada
con la cultura francófona para los
niveles de 1º y 2º de ESO.
-Visionado de documentales o
programas de la televisión
francesa y audición de programas
radiofónicos.
-Elaboración de recetas francesas
para los alumnos de 3ºy 4º de ESO
- Karaoke
- Etc.
-1er trimestre: -Halloween , -
Christmas Thanksgiving./Chants de
Noel, Postales navideñas, etc.
-2º trimestre Saint Valentine´s Day
en Febrero, St. Patrick´s day/
Chandeleur, etc.
-3er trimestre: “Easter”(Semana
Santa)/Poisson d´avril
Departamento
de Lenguas
Extranjeras
Visita a una Central de
Producción de Energía
3er Trimestre
3º y 4º de ESO
- Conocer las energías
alternativas, y las no
Departamento
de EPV y
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2017/18
I.E.S.O. “4 de Junio” CAÑETE (CUENCA)
38
renovables.
- Conocer los principios
básicos de la electricidad
Tecnología
Exposición, trabajos,
proyección de películas
sobre Mitología
Según programación
de Latín
-Conocer la influencia de la
mitología y la antigüedad
clásica en los poemas de
Lorca. Conocer los mitos.
Departamento
de ASL
Visita a una Empresa de
la localidad o de
Cuenca.
2º trimestre
Alumnos de IAEE
-Conocer el funcionamiento y
las características de una
empresa pequeña o mediana.
Departamento
de Orientación.
Salida a la localidad a
dibujar el patrimonio
natural.
Según programación
Todos los cursos. Valorar el entorno como
fuente de conocimiento e
inspiración en el arte.
Departamento
de EPV y
Tecnología
Visita a las ruinas y
yacimiento de la ciudad
de Valeria y/o al museo
Histórico provincial
Cuando se produzcan
Todos los cursos.
Conocer la obra del autor y la
posibilidad de hacer trabajos
prácticos.
Analizar las manifestaciones
artísticas.
Departamento
de ASL
Visita a la Catedral de
Cuenca y Museo
diocesano.
Aprovechando alguna
otra actividad
Todos los cursos
Conocer en el Arte el mensaje
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Al inicio del curso escolar y en las primeras CCPs se ha solicitado a los distintos
departamentos las actividades que se programan y la planificación conjunta de ellas, de
manera que las actividades propuestas se puedan llevar a cabo a lo largo del curso
escolar y se aprovechen los días y transportes.
Finalmente, señalar que las actividades podrán sufrir modificaciones en función
de la disponibilidad de tiempos y espacios.
Los profesores responsables de las actividades complementarias y
extracurriculares son: Jesús Rozalén Culebras (Responsable de Actividades
Extraescolares) y los Jefes de los Departamentos Didácticos, que colaborarán con él.
La cuantía de las dietas para el profesorado que sea acompañante en las
actividades extraescolares que sobrepasen el horario lectivo será fijada por la normativa
correspondiente.
El centro colabora con el AMPA en la coordinación y planificación del Viaje Fin
de curso de 4º de ESO, pero no se hace cargo de la gestión económica.
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g) PRESUPUESTO DEL CENTRO Y SU ESTADO DE
EJECUCIÓN A 1 DE SEPTIEMBRE
g.1. PRESUPUESTO DEL CENTRO
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g.2. ESTADO DE EJECUCIÓN A 1 DE SEPTIEMBRE DE 2017
En la Ley 2/2017, de 1 de septiembre, se aprueban los Presupuestos Generales
de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha para 2017. Por tanto, dejan de estar
prorrogados a los de 2016 y es necesario elaborar y aprobar (antes del 20/10/2017) un
presupuesto para 2017
Será el Consejo Escolar el encargado de aprobarlo antes de la mencionada fecha.
Asimismo, se informará al Claustro de Profesores y al Consejo Escolar de la
situación económica El 19 de octubre de 2017, transcurridos los dos primeros trimestres
de ese año y se presentará la memoria de la Ejecución del Presupuesto de dicho período
ante el Consejo Escolar.
a) OBJETIVOS GENERALES DE TIPO ECONÓMICO RECOGIDOS EN EL PRESUPUESTO
DEL EJERCICIO ECONÓMICO 2016 Y LOS PROPUESTOS PARA EL PRESUPUESTO DEL
EJERCICIO ECONÓMICO 2017.
El presupuesto del centro permite, en primer lugar, cumplir el objetivo de
carácter general para cada curso escolar que supone garantizar el funcionamiento
operativo del centro para prestar en condiciones adecuadas el servicio educativo.
Los objetivos específicos de tipo económico que se marcaron en el
PRESUPUESTO 2017 serán los siguientes:
NÚMERO OBJETIVOS
1.
Mejorar el funcionamiento operativo del Centro, en el desarrollo de sus
actividades lectivas, complementarias, extracurriculares, extraescolares y
administrativas. Ello conllevará la conservación y mantenimiento del
edificio, la reparación de mobiliario y equipamientos, y la dotación de medios
y recursos de todo tipo, para el desarrollo del proceso de enseñanza y
aprendizaje.
21. Potenciar las actividades extraescolares y complementarias.
El objetivo 1 es fijado por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.
El objetivo 21 (“Potenciar las actividades extraescolares y complementarias”)
sigue siendo prioritario para el normal desarrollo de las actividades curriculares del
Centro.
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b) ANÁLISIS ECONÓMICO DE LA SITUACIÓN PRESUPUESTARIA
En este documento se recogen los ingresos que se espera recibir a lo largo del
ejercicio por diferentes vías:
- Saldo final del año anterior (lo que nos sobró): 3.249,73 €
- Ingreso que realizará la Consejería de Educación para los gastos de
funcionamiento: 15.109,48 €. (dividido en cinco libramientos de los cuales hasta el
momento solo se han realizado tres). Además de 2842,86 € correspondientes a la
dotación económica del Programa de Garantía Juvenil impartido en el Centro.
- Otros recursos (Prestación de servicios): 1.000,00 € (este es el dinero que se
estima tendrán que dar los alumnos para la realización de actividades extraescolares).
Hablamos de estimaciones.
El total de dinero que hay que repartir en las diferentes cuentas es 22.202,07 €
La regularidad en la asignación de los libramientos, y el gran esfuerzo realizado
por los profesores para evitar gastos dentro de sus Departamentos Didácticos, han
permitido que la situación económica en estos momentos sea buena. Incluso después de
hacer una gran inversión en ordenadores nuevos para el Centro.
c) BALANCE ECONÓMICO DE INGRESOS Y GASTOS
La elaboración del presupuesto se hizo teniendo en cuenta el gasto ocasionado en el
ejercicio anterior (2016). El reparto de saldo en los diferentes conceptos se hizo de
forma porcentual.
Se adjunta el documento extraído del programa GECE 2000 correspondiente a
“Comparación de Ingresos y Gastos con el presupuesto oficial a fecha 19/10/2017”.
Del documento Informe del Presupuesto a fecha 18/10/2017 se extrae el siguiente
resumen de datos:
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h) PLAN DE EVALUACIÓN INTERNA DEL CENTRO
De acuerdo con la Orden de 6 de marzo de 2003 (DOCM de 17 de marzo), de la
Consejería de Educación y Cultura, por la que se regula la evaluación de los centros
docentes sostenidos con fondos públicos que impartan las enseñanzas de régimen
general de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, la Programación General
deberá recoger la secuenciación general, objetivos específicos, contenidos y
procedimientos del plan de evaluación interna para el curso escolar.
Para la selección de los indicadores y la organización del proceso tendremos en
cuenta lo establecido en la Resolución de 30 de mayo de 2003, de la Dirección General
de Coordinación y Política Educativa.
Los responsables y coordinadores del Plan de Evaluación serán el Jefe de
Estudios y el profesor Orientador, aunque al igual que en los cursos anteriores se
garantizará la participación de la comunidad educativa.
Los procedimientos a seguir será la creación de grupos de trabajos entre el profesorado
del centro, siguiendo el calendario y planificación establecido según la tabla que se
adjunta a continuación. Los instrumentos a utilizar son cuestionarios “ad hoc” que se
aplican, en función de cada dimensión al profesorado, los alumnos, las familias e
instituciones del entorno. Los análisis cualitativos o cuantitativos en su caso se
reflejarán en la memoria de final de curso.
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ÁMBITOS DIMENSIONES (CICLO-2015/2018) TEMPORALIZACIÓN I.- VALORACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
I. CONDICIONES MATERIALES, PERSONALES Y FUNCIONALES • INFRAESTRUCTURAS Y EQUIPAMIENTOS • PLANTILLA Y CARACTERÍSTICAS DE LOS PROFESIONALES • CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO • ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS Y LA DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS Y ESPACIOS
SEGUNDO AÑO
(Curso 16-17)
II. DESARROLLO DEL CURRÍCULO • PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE ÁREAS Y MATERIAS • PLAN DE ATENCION A LA DIVERSIDAD • PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
PRIMER AÑO (Curso 15-16)
III. RESULTADOS ESCOLARES DEL ALUMNADO TODOS II.- VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
IV. DOCUMENTOS PROGRAMÁTICOS DEL CENTRO: PEC
PRIMER AÑO (Curso 15-16)
PGA
MEMORIA
V. FUNCIONAMIENTO • ÓRGANOS DE GOBIERNO, DE PARTICIPACIÓN EN EL CONTROL Y LA GESTIÓN • ÓRGANOS DIDÁCTICOS • ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN ECONÓMICA Y DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS • ASESORAMIENTO Y COLABORACIÓN
TERCER AÑO (Curso 17-18)
VI. CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN TODOS III.- VALORACIÓN DE LAS RELACIONES CON EL ENTORNO
VII. CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO SEGUNDO AÑO (Curso 16-17)
VIII. RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES SEGUNDO AÑO (Curso 16-17)
IX. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y COMPLEMENTARIAS
TODOS
IV.- VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN, FORMACIÓN E INNOVACIÓN
X. EVALUACIÓN, FORMACIÓN E INNOVACIÓN
TERCER AÑO (Curso 17-18)
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Concretamente para el presente curso se valorarán las siguientes dimensiones y subdimensiones:
ÁMBITOS DIMENSIONES (CICLO-2015/2018) TEMPORALIZACIÓN I.- VALORACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
III. RESULTADOS ESCOLARES DEL ALUMNADO Entrega: 27/06/2018 Javier Abril Director
II.- VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
V. FUNCIONAMIENTO
• ÓRGANOS DE GOBIERNO, DE PARTICIPACIÓN EN EL CONTROL Y LA GESTIÓN
Inicio: CCP 8/11/2017 Entrega: CCP 13/12/2017 Departamento de SOCIOLINGÜÍSTICO
• ÓRGANOS DIDÁCTICOS Inicio: CCP 10/01/2018 Entrega: CCP 7/02/2018 Departamento de CIENCIAS Y
• ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN ECONÓMICA Y DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.
Inicio: CCP 21/02/2018 Entrega: CCP 21/03/2018 Departamento de ORIENTACIÓN
• ASESORAMIENTO Y COLABORACIÓN Inicio: CCP 4/04/2018 Entrega: CCP 2/05/2018 Departamento de MÚSICA Y EDUCACIÓN FÍSICA
VI. CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN Inicio: CCP 16/05/2018 Entrega: CCP 13/06/2018 Departamento de LENGUAS EXTRANJERAS
III.- VALORACIÓN DE LAS RELACIONES CON EL ENTORNO
IX. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y COMPLEMENTARIAS
Inicio: CCP 30/05/2018 Entrega: CCP 13/06/2018 Responsable de las Actividades Extracurriculares y Complementarias: Jesús Rozalén
IV.- VALORACIÓN DE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN, FORMACIÓN E INNOVACIÓN
X. EVALUACIÓN, FORMACIÓN E INNOVACIÓN
Inicio: CCP 30/05/2018 Entrega: CCP 13/06/2018 Departamento de EDUCACIÓN PLÁSTICA Y TECNOLOGÍA
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i) PLAN DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE.
Tal y como estable el artículo 9, de la orden de Evaluación de secundaria,
15/04/2016, se debe de evaluar el proceso de enseñanza y de la propia práctica docente.
De acuerdo con lo establecido en el artículo 20.4 del Decreto 40/2015, de 15 de
junio, el profesorado evaluará tanto los aprendizajes del alumnado como los procesos de
enseñanza y su propia práctica docente. Para ello, los centros educativos, a través de sus
claustros, establecerán indicadores de logro en las programaciones didácticas.
A estos efectos se podrán tener en cuenta los siguientes indicadores de logro:
a) Análisis y reflexión de los resultados escolares en cada una de las materias.
b) Adecuación de los materiales y recursos didácticos.
c) Distribución de espacios y tiempos.
d) Métodos didácticos y pedagógicos utilizados.
e) Adecuación de los estándares de aprendizaje evaluables.
f) Estrategias e instrumentos de evaluación empleados.
El plan de evaluación del proceso de enseñanza y de la práctica docente se
incorporará al proyecto educativo e incluirá los momentos en los que ha de realizarse la
evaluación y los instrumentos para realizarla.
Cuadroa para evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje:
INDICADORES RESPONSABLES /ACTUACIONES
TEMPORALIZACIÓN
a) Análisis y reflexión de los resultados escolares en cada una de las materias.
Plan de evaluación Interna. El Director analiza los resultados de los alumnos en cada evaluación y presenta un informa en el claustro.
En los Departamentos. En los diferentes Departamentos Didácticos deben analizar de forma continua los resultados en las diferentes materias y, trimestralmente antes de la evaluación. Documento para la valoración trimestral de la programación que se entrega al Jefe de estudios.
En las materias. Ficha de autoevaluación por el alumnado.
b) Adecuación de los materiales y recursos didácticos.
En los Departamentos. En los diferentes Departamentos Didácticos deben analizar al inicio del curso la adecuación de los recursos y materiales didácticos y establecer y concretar dicha adecuación en la PGA. Documento para la valoración trimestral de la programación que se entrega al Jefe de estudios.
En las materias. Ficha de autodescriptiva del alumnado.
c) Distribución de espacios y tiempos.
Equipo Directivo. A partir de primer claustro, el Equipo Directivo establecerá la distribución de los diferentes espacios y tiempos conforme a las necesidades del Centro. En la CCP se analizarán las demandas que surjan durante este curso en relación a dicho aspecto. Documento para la valoración trimestral de la programación que se entrega al Jefe de estudios.
En las materias. Ficha de autoevaluación por el alumnado.
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d) Métodos didácticos y pedagógicos utilizados.
En los Departamentos. En los diferentes Departamentos Didácticos deben analizar al inicio del curso la adecuación métodos didácticos y pedagógicos utilizados y establecer y concretar dicha adecuación en la PGA. Documento para la valoración trimestral de la programación que se entrega al Jefe de estudios.
En las materias. Ficha de autoevaluación por el alumnado.
e) Adecuación de los estándares de aprendizaje evaluables.
En los Departamentos. En los diferentes Departamentos Didácticos deben analizar al inicio del curso la adecuación de los estándares de aprendizaje evaluables y establecer y concretar dicha adecuación en la PGA. Documento para la valoración trimestral de la programación que se entrega al Jefe de estudios.
En las materias. Ficha de autoevaluación por el alumnado.
f) Estrategias e instrumentos de evaluación empleados.
En los Departamentos. En los diferentes Departamentos Didácticos deben analizar al inicio del curso la adecuación de las estrategias e instrumentos de evaluación empleados y establecer y concretar dicha adecuación en la PGA. Documento para la valoración trimestral de la programación que se entrega al Jefe de estudios.
En las materias. Ficha de autoevaluación por el alumnado.
j) ANEXOS
ANEXO I: PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
Está en el CD entregado. Es una carpeta dentro de la cual se encuentran las
Programaciones Didácticas por Departamentos y las Actividades Extracurriculares y
Complementarias
ANEXO II: PROYECTO EDUCATIVO Y NCOF
ANEXO III: PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTRO
ANEXO IV: SEGUIMIENTO DE LA MATERIA Y AUTOEVALUACIÓN