CÓMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS/AS A ESTUDIAR:

Estrategias y técnicas de estudio

Consejería de EducaciónI.E.S.O. PINARES DE PEDRAJAS

¿POR QUÉ ESTÁ SESIÓN?

Completar la formación de vuestros hijos. Familia y escuela

deben ir de la mano.

Funciones de los padres como

padres: nutritiva, educativa y

afectiva.

Problemas más comunes de vuestros hijos:• Falta de

método de estudio

• Falta de planificación

• No llevan la asignatura al día

• Falta de motivación y/o ambición

CONSIDERACIONES PREVIAS

Procurar que descanse el tiempo necesario.

Nunca menos de 7 horas.

PREPARANDO EL TERRENOMotivación ante el estudio

MOTIVACIÓN EXTRÍNSECAConseguir/evitar algo.

Las recompensas motivan al estudiante para esforzarse (conocidas con anticipación, ajustadas al esfuerzo, de actividad, etc.).

Hay que ir reduciéndolas para que no descienda el interés por la tarea.

MOTIVACIÓN INTRÍNSECARelacionada con el autoconcepto académico y la autoestima.

Desarrolla la inteligencia emocional.

PREPARANDO EL TERRENO

¿Cuándo estudiar?: establecer un

horario de estudio en casa

•Como padres, podemos ayudarlos a establecer un horario de estudio que supervisaremos. •Crear hábito de estudio: esto se consigue repitiendo siempre el mismo horario de estudio, escogiendo la misma hora cada día, de lunes a viernes. También el fin de semana hay que reservar un tiempo para el estudio.

¿Cuánto estudiar?

•El tiempo varía en función del curso y las necesidades particulares del alumno. Pero siempre hay que dedicar un tiempo a los deberes y un tiempo para estudiar. •A modo orientativo se puede recomendar: 2 horas (1º ESO), 2-1/2 horas (2º y 3ºESO), 3 horas (4º ESO)

PREPARANDO EL TERRENOConfeccionar el horario de estudio

El horario de estudio debe ser:

• Personal• Realista: debemos ayudar a nuestros hijos a conocer sus capacidades. • Flexible

En el horario de estudio hay que dedicar cinco minutos a:

• Planificación previa: tienen que planificar lo que tienen que realizar cada día.• Material necesario e innecesario. • Actividades a realizar: apuntes, resúmenes, esquemas, repastos, trabajos… etc.• Descansos.

PREPARANDO EL TERRENOConfeccionar el horario de estudio

Hay que tener en cuenta la curva del rendimiento:

• Precalentamiento: tareas agradables con un grado de dificultad media.• Máximo rendimiento: tareas más difíciles y/o menos atractivas.• Fase final, decae el ritmo de trabajo y la concentración: tareas fáciles que

requieran poco esfuerzo y concentración.

Tareas fáciles / agradables

Tareas medias Tareas difíciles / desagradables

PREPARANDO EL TERRENOConfeccionar el horario de estudio

Periodos de descanso: • No hay que hacerlos en la fase de máximo rendimiento, ya que es el momento

óptimo de estudio.• No hay que aprovechar el descanso para actividades que le hagan perder la

concentración como: móvil, ordenador, radio o entablar una larga conversación; ya que te costará mucho recuperarla de nuevo.

• Es recomendable que haga algunos ejercicios de relajación y concentración. Descansarás y estarás en buena forma física y mental para continuar el trabajo.

• En todo caso, dentro de los períodos de estudio, los descansos deben ser cortos (10-15 minutos).

Formas de confeccionar el horario:

• Siguiendo el horario que se ha tenido por la mañana + preparación de exámenes.• Teniendo en cuenta el horario del día siguiente + preparación de exámenes.

TÉCNICAS DE ESTUDIO

Lectura rápidaLectura atentaSubrayar Esquema

Resumen Memorizar Repasar

TÉCNICAS DE ESTUDIOLectura rápida

Lectura rápida o prelectura Primer vistazo que se da a un tema para saber

qué va y tener una idea general del mismo.

Responde a las preguntas: ¿dé que va el tema?, ¿qué apartados va a tener?, etc.

Mejora la comprensió

n.

Aumenta el interés y

despierta la curiosidad.

TÉCNICAS DE ESTUDIOLectura atenta. Comprensión del texto

Lectura atenta

Leer detenidamente el texto.

Buscan en el diccionario las palabras o conceptos que se desconozcan.

Tiene que ir realizando anotaciones al margen izquierdo, expresando la idea principal del

párrafo.

Ayuda a la comprensió

n.

Facilita la retención.

TÉCNICAS DE ESTUDIOSubrayar

SubrayadoDestacarlos puntos, ideas, detalles y notas

importantes del texto, que nos interesa resaltar.

Para subrayar:No se subraya nunca en la primera lectura.

No se subraya nada que no entienda.

Sólo se subrayan las palabras clave.Lo subrayado debe tener sentido por sí

mismo, aunque no resulte gramaticalmente correcto.Debe localizar las ideas principales y

secundarias. Resáltalas con distinto código (dos colores, doble subrayado).Es importante que lo subrayado no

interfiera en la lectura. Una regla puede servirle de ayuda.

TÉCNICAS DE ESTUDIOSubrayar

Motiva el proceso lector.Centra la atención y facilita

el estudio.Ayuda a la comprensión

lectora.Ayuda a concretar los

contenidos.Favorece el desarrollo de la

capacidad de análisis.Facilita la realización de esquemas y resúmenes.

Ayuda a retener información.

Economiza el tiempo de repaso.

Utilizamos la memoria táctil.

TÉCNICAS DE ESTUDIOEsquemas

EsquemasPlasmar gráficamente los conceptos principales

del tema y su estructura lógica.

A partir del subrayado (principalmente de las palabras claves) se escriben los conceptos

principales y secundarios.

Diseños:

Llaves

Rayas

Números o letras

TÉCNICAS DE ESTUDIOEsquema

Muy útil para el repaso.

Nos permite ver mucha materia en poco tiempo.

Memoria visual (el 40% de la información que

aprendemos entra por vía visual)Nos da una visión conjunta

de lo estudiado. Con un simple golpe de vista se

captan las ideas.Establecemos una jerarquía

y orden de las ideas estudiadas.

TÉCNICAS DE ESTUDIOResumir Resumir

Extraer de un texto todo aquello que queremos saber y aprender.

Al resumir:Se debe hacer con nuestras propias

palabras.

Las ideas deben aparecer jerarquizadas y relacionadas entre sí.

Debe ir de lo general a lo particular e incluir pocos detalles.

No ha de sobrepasar la cuarta parte del texto resumido.

El resumen debe llevar pocos puntos y aparte, porque lo alargan demasiado.

Hace suya la

explicación.Ayuda a la

memorización.

TÉCNICAS DE ESTUDIOMemorizar

MemorizarPara memorizar necesitamos repetir lo que

hemos trabajado.

Al memorizar:Debemos estar físicamente activos.

Podemos utilizar distintas reglas nemotécnicas.

Los acrósticos

Técnica de los lugares

Técnica de la historieta

Técnica de la visualización

Otras: Asociar a datos personales o significativos; agrupar números;

cancioncillas o refranes; etc.

TÉCNICAS DE ESTUDIORepasar

RepasarEs necesario repasar para que no decaiga la

curva del olvidoA los diez minutos de hacer el resumen.

Al día siguiente.

A la semana.

Antes del control.

CONCLUSIÓN

Desarrollar autonomía •Que desarrollen su propio plan para empezar a estudiar y sacar adelante el curso. •Los padres podéis ayudar en aspectos concretos, pero ayudar no es sustituir, ni solucionar los problemas por vuestro hijo o hija.•Algunas formas de ofrecer ayuda directa son: interpretar las instrucciones de una tarea, facilitar información, resaltar información clave o comprobar si se ha asimilado un contenido.

Acompañar supervisar •Acompañar implica estar pendiente de ciertos aspectos del estudio: del cumplimiento del horario de estudio, del aprovechamiento del tiempo, de la realización de los deberes… en definitiva estar informado de la marcha general. •También supone estar pendiente para elogiarlo y animarlo.

Servir como modelos •Dar ejemplo de responsabilidad y cumplimiento del deber por parte vuestra parte como padres.•Promover otros aprendizajes, como fomentar la lectura, mejorar los idiomas, profundizar en el uso educativo de las nuevas tecnologías, el gusto por la música, la visita de museos, exposiciones, el teatro, acudir a conciertos y todo lo relacionado con el enriquecimiento cultural.

Valorar los estudios •Esto se hace de diversas formas: transmitiendo expectativas y mensajes positivos hacia los estudios o dándoles la prioridad que merecen en la vida de vuestro hijo o de la hija.•Supone también prestarles atención y valorar los logros que consiguen.

PÁGINAS WEB RECOMENDADASPARA MÁS INFORMACIÓN:

• http://cedec.ite.educacion.es/es/saber-estudiar

PARA QUE NUESTROS HIJOS PRACTIQUEN:

• http://contenidos.educarex.es/mci/2004/11/index.htm• http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_est

udiar/index2.html