I.E.S. PROFESOR JUAN ANTONIO CARRILLO SALCEDO

Desde el curso 1999-2000IES de nueva creación en Morón de la Frontera

Centro de CompensaciónEducativa 2004

Otros Planes y Proyectos:

•Escuela, Espacio de Paz•Escuela, Promotora de una cultura por la Paz•Ecoescuela•Coeducación•Plan de Autoevaluación y Mejora•Plan de Biblioteca•Rutas Viajeras: Literarias y Medioambientales•Etc.

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GRUPOS DE ESO

•2000-2001 18 grupos•2001-2002 17 grupos•2003-2006 16 grupos•2006-2007 15 grupos•2007-2013 14 GRUPOS

¿Por qué?¿Qué efectos tiene?¿Podemos cambiarlo?

13,514

14,515

15,516

16,5

1717,5

18

Grupos

I.E.S. PROFESOR JUAN ANTONIO CARRILLO SALCEDO : CENTRO BILINGÜE

El Centro comienza a cambiar notablemente

•Centro Tic 2006•Centro Bilingüe 2007

(3er intento)

ÚNICO EN LA LOCALIDAD!

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Seguimos Cambiando

• 2007… Centro Bilingüe• 2008… CFGM Informática (4 años gestión)• 2011… Plan de Calidad y Mejora• 2013… Implantación de Bachillerato• 2014… Bachillerato Bilingüe año próximo

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Comienzos: (Con el viento en contra)

• No encontramos Coordinador/a• No encontramos CEIP que se sume al Proyecto, pero … • ¡SEGUIMOS INTENTÁNDOLO!:

¿Estudiamos Idiomas? Predicando con el ejemplo (CAL para profesorado).

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Desarrollo:

• Año 2007-2008 (Año Cero) . Preparación• Año 2008-2009 Comenzamos con una sola línea (que vaya creciendo)• En el curso 2011-2012 ampliamos a una segunda líneay llegamos a 4º ESO con la primera!

Otros aspectos: Inmersión lingüística

•Auxiliares de Conversación Nativos•Hermanamientos, Ayudas e intercambios Comenius, etc.

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¿Centro de Compensatoria Bilingüe?

Algunos aspectos a Tener en Cuenta:

1.-La enseñanza bilingüe no es una enseñanza diferenciada ni dirigida a un perfil de alumnado concreto. Se caracterizan en nuestra Comunidad por la enseñanza y el aprendizaje de determinadas áreas no lingüísticas en dos lenguas.

2.-La lengua extranjera pasa a ser una lengua instrumental de aprendizaje, vehicular, paralela a la lengua materna, queen ningún momento se invalida.

3.-Principio de implantación progresiva.4.-Necesidad de modificar el proyecto educativo de los centrosincorporando las especificidades de la enseñanza bilingüe

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Normativa Reguladora:

• Orden de 28 de junio de 2011 (BOJA de 12 de julio), por la que se regula laenseñanza bilingüe en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

• Orden de 18 de febrero de 2013 (BOJA de 5 de marzo), por la que se modifican la de 28 de junio de 2011, por la que se regula la enseñanza bilingüe en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía, y la de 29 de junio de 2011, por la que se establece el procedimiento para la autorización de la enseñanza bilingüe en los centros docentes de titularidad privada.

• Instrucciones de 19 de junio de 2013 conjuntas de la DGIEFP y de la DGFPIEP sobre la organización y funcionamiento de la enseñanza bilingúe para el curso 2013/14.

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Referencias:

Guía Informativa para Centros de Enseñanza Bilingüe. 2ª Edición (11-02-2013)

Red de Plurilingüismo de Sevilla http://www.plurilinguismosevilla.com/

Blog de auxiliares de conversación en Sevilla http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/auxiliaresconversacionsevilla/

Responsable Provincial de Plurilingüísmo en Delegación: Francisco J Ponce Capitán Serv.Ord.Educativa

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Enseñanza Secundaria ObligatoriaANL + L2 = al menos, 30%* (9h) del horario lectivo semanal en

cada curso.* Porcentaje mínimo. Conveniencia de ampliarlo.En 1er ciclo, posibilidad de sumar horas de libre disposición a L2 o L3.

No ANL: OptativasTodo el alumnado bilingüe tiene el mismo número de horas de

enseñanza bilingüe.

El alumnado bilingüe de diferentes grupos del mismo curso estudia las mismas ANL.

Organización en nuestro IES (2 líneas)

• 1 ESO (2 grupos) E.Física y CCSS + LDI • 2 ESO (2 grupos) E. Física, CCSS + Tecnología +LDI• 3 ESO (2 grupos) Bio-Geo + Tecnología• 4 ESO (1 grupo) Bio. Geo + E. Física

Quiero ser CENTRO BILINGÜE

Estudiar Viabilidad

Disponer de Profesorado con B2 (o comenzar a prepararse) y/o saber que la petición de puestos específicos no debe suponer desplazamiento de

profesorado no bilingüe.

Profesorado acreditado en el nivel B2,C1 o C2 del MCER.

Profesorado participante:

Profesorado que ocupa un puesto de carácter bilingüe en plantilla orgánica por recolocación o concurso general de traslados.*

Profesorado autorizado, con destino definitivo y nivel B2.*

Profesorado no definitivo que ocupa puestos específicos bilingües.*

Si necesidad, profesorado definitivo en formación para la obtención de B2,que impartiese en 2012-2013.(Centros ya Bilingües)

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Alumnado : Preguntas frecuentes:

• ¿Cómo se incorpora a la enseñanza bilingüe?• ¿Puede abandonar cuando quiere? • ¿Cómo se le evalúa en ANL e Inglés?• ¿El Centro Acredita o Prepara?• Agencias externas.

1. Mejora paulatina de resultados académicos2. Mejora de compromisos con las Familias (afecta a Comunidad Educativa)3. Mejora de competencia oral principalmente (12 h apoyo Aux. de Conversación)4. Apertura al Exterior (Comenius)

5. En nuestro Centro contribuyó a ser punta de lanza para conseguir la implantación de un Bachillerato este año (2013-2014) y autorizarlo para impartir enseñanza Bilingüe el próximo!

6. En el procedimiento de Admisión, nuestro IES ofrece una oferta única en la localidad (y se comienza a notar).

Si precisas más información: ajsierra66@yahoo.es

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