ies montes de toledo. gálvez. departamento de tecnología...

IES MONTES DE TOLEDO. Gálvez. Departamento de Tecnología

1

PRIMERA EVALUACIÓN Bloque 1: Sistemas de representación gráfica.

1. Dibuja el alzado, planta y perfil de los siguientes objetos.


2


3


4


5

2. Dibuja la perspectiva isométrica de estos objetos a partir de sus vistas de alzado,

planta y perfil.


6


7


8

SEGUNDA EVALUACIÓN Bloque 2: Mecanismos.


9

5. Calcula el parámetro que falte en cada caso en los siguientes mecanismos de

engranajes.


10

6. Calcula la relación de transmisión en las siguientes parejas de engranajes.


11


12

7. En un sistema formado por dos ruedas de fricción la rueda de entrada tiene 20

cm y la de salida 40 cm. Determinar:

a) La relación de transmisión. b) La velocidad de la rueda de salida si la de entrada gira a 200 rpm.

8. Dos ruedas de fricción interiores tienen una relación de transmisión i=1/5. La

distancia entre sus centros es de 800 mm. Calcula los diámetros de las ruedas.

9. Se tiene un sistema de poleas de modo que la polea conducida tiene 60 cm de

diámetro y la motriz 20 cm de diámetro. Si el eje de la polea de conducida

gira a 800 rpm, calcular:

a) Relación de transmisión. b) Velocidad del eje de la polea motriz c) ¿Es un reductor o un multiplicador?


13

10. Se tiene un sistema de poleas de modo que la polea motriz gira a 90 rps y la

conducida a 2700 rpm. Si la polea conducida tiene un diámetro de 70cm,

calcular:

a) Relación de transmisión. b) Diámetro de la polea motriz c) ¿Es un reductor o un multiplicador?

11. Según el tren de engranajes de la figura, determina la velocidad de la rueda

de salida (árbol de salida, representado por la letra C), siendo la motriz la A.

Decir si el sistema es reductor o multiplicador.

12. Según el tren de engranajes de la figura determina la velocidad de la rueda

de salida (D) y la relación de transmisión, (recuerda que la rueda A es la

motriz). Decir si el sistema es reductor o multiplicador.

13. Calcular e interpretar la relación de transmisión del siguiente tren de

engranajes compuesto, sabiendo que la motriz es la rueda que corresponde a

z4.

14. Para el siguiente tren de engranajes compuesto que aparece en la figura,

determina la velocidad de la rueda de salida y la relación de transmisión,

sabiendo que la motriz es Z1.


14

15. Tenemos un tren de poleas donde las ruedas grandes miden 30 cm. y las

pequeñas 5 cm. si la rueda motriz gira a una velocidad de 150 rpm. Calcula:

a. La velocidad de la rueda 6. b. La relación de transmisión del sistema .

16. Dado el siguiente tren de poleas, y sabiendo que d1 = 20 cm, d2 = 40 cm, d3 =

25 mm, d4 = 50 mm, y la velocidad de la rueda 1 es f1 = 200rpm; Calcula la

velocidad de salida y la relación de transmisión del sistema.

17. En el tren de poleas de la figura se pide:

a. La velocidad de salida. b. La relación de transmisión del sistema

18. Observa los objetos y escribe en la tabla el nombre del mecanismo

correspondiente:


15

Nombre Imagen Nombre del mecanismo

Tren de cremallera

Sacacorchos

Llave grifa

Máquina de coser de pedal

Nombre Imagen Nombre del mecanismo

Mecanismo para sacar agua del pozo

Transmisión rueda tren de vapor

Contador de piezas

Rueda tren de vapor


16

19. Completa la siguiente tabla:

MECANISMOS

Clasificación Nombre Dibujo Funcionamiento Aplicación

Para dirigir el movimiento

Para regular el movimiento

De acumulación de energía

De acoplamiento


17

TERCERA EVALUACIÓN Bloque 3: Electricidad.

1.- Define los siguientes conceptos estudiados en el tema: Generador, conductor, receptor, corriente eléctrica, circuito eléctrico, corriente continua, corriente alterna, voltaje, intensidad, resistencia, materiales conductores, materiales aislantes, materiales semiconductores, potencia y energía. 2.- Determina la sección de una resistencia de 2400 cm de alambre de plata y cuya resistencia es 0,1312 Ω. Dato: ρ = 0,0164 Ω · mm2 / m 3.- Una barra de carbono de radio 0,1 mm se utiliza para construir una resistencia. La resistividad de este material es de ρ = 0,035 Ω · mm2 / m. ¿Qué longitud de la barra de carbono se necesita para obtener una resistencia de 10 Ω? 4.- El tercer carril (portador de corriente) de una vía de metro está hecho de acero y tiene un área de sección transversal de aproximadamente 55 cm2. ¿Cuál es la resistencia de 10 km de esta vía? Dato: ρ = 0,00971 Ω · mm2 / m

5.- Para el siguiente circuito calcula:

a) La resistencia equivalente del circuito. b) La intensidad total del circuito. c) La intensidad que pasa por cada una de las resistencias. d) La tensión que consume cada resistencia. e) La potencia de cada uno de los elementos del circuito.

Para unos valores de:

i. R1 = 3 Ω; R2 = 5 Ω; R3 = 3 Ω; R4 = 5Ω; VT = 32 V

ii. R1 = 2 Ω; R2 = 6 Ω; R3 = 1 Ω; R4 = 9Ω; VT = 54 V


18

6.- Para el siguiente circuito calcula:

a) La resistencia equivalente del circuito. b) La intensidad total del circuito. c) La caída de tensión en cada resistencia. d) La intensidad que pasa por cada una de las resistencias. e) La potencia de cada uno de los elementos del circuito.

Para unos valores de:

i. R1 = 9 Ω; R2 = 18 Ω; VT = 42 V

ii. R1 = 12 Ω; R2 = 4 Ω; VT = 21 V

7.- Calcular valores de tensión e intensidad de un circuito como el siguiente.

a) La resistencia equivalente del circuito. b) La intensidad total del circuito. c) La tensión de la resistencia R1. d) La tensión que consumen el resto de resistencias. e) La intensidad que pasa por cada una de las resistencias.

Para unos valores de: i. R1 = 3 Ω; R2 = 5 Ω; R3 = 20 Ω; VT = 14 V

ii. R1 = 10 Ω; R2 = 5 Ω; R3 = 15 Ω; VT = 10 V

ies montes de toledo. gálvez. departamento de tecnología...

Documents