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IES Francisco Salzillo Departamento de Biología y Geología

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ACTIVIDADES DE REPASO/RECUPERACIÓN

CIENCIAS NATURALES 1º DE ESO

(Estas actividades deberán ser entregadas a la hora de realizar el examen de recuperación de septiembre

teniendo un valor de un 20 % de la nota siendo el 80% restante la nota del examen que estará formado por

preguntas extraídas de las siguientes actividades)

NOMBRE:………………………………………………..GRUPO:………

No importan 1000 fracasos si eres capaz de realiza 1001 intentos

TEMA 1 1. Completa este esquema indicando el nombre de los astros que aparecen en él.

2. ¿Qué dos teorías han explicado la estructura del universo y quienes la enunciaron?

3. ¿Qué es un año luz?

¿Qué es la unidad astronómica?

4. ¿Qué es el cinturón de asteroides? ¿Entre que dos planetas se encuentra y por qué no evoluciono hacia un nuevo planeta?

5. ¿Qué características tienen en común los planetas interiores?

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c2/Solar_sys.jpg


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6. Explica los siguientes procesos: a.-La temperatura de la atmósfera de Venus.

b.-La superficie con abundantes cráteres de Mercurio.

c.- Los anillos de Saturno.

d.- La baja temperatura en la superficie de Marte.

7. El planeta tierra pertenece al…………….. ………… que a su vez forma parte de la ……………….. …… ……………. que se encuentra dentro del ……………….. de galaxias de ………………

8. ¿En que constelación se encuentra la Estrella Polar? ¿Que indica y porqué? ¿Cómo se llama la estrella del hemisferio Sur que tiene la misma utilidad?

9. ¿A que se deben las estaciones en el planeta tierra? Explica el proceso.

10. Explica los dos movimientos que sufren los planetas y en el caso de la Tierra cual es la duración de completa de cada uno de ellos.

TEMA 2

1. En que parte de la tierra estarías situado si observas las siguientes circunstancias: a.- Todos los días son iguales en cuanto a las horas de luz durante todo el año: …………………… b.- El 21 de junio y el sol está sobre el cielo y no hay noche durante 6 meses: ……………………. c.- Es 2 de noviembre, estamos en primavera y los días se van haciendo cada vez más largos y las noches mas cortas. …………………………………….. d.- Es 7 de enero y los días son más cortos que la noche:…………………………….. e.- en España es invierno y allí es verano:…………………………………….


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2. Identifica las distintas capas de la tierra en el siguiente esquema, a que profundidad las encontramos y en qué estado físico se encuentran.

3. Señala que afirmaciones son Falsas o Verdaderas y en caso de las falsas indica porque debajo de ella.

Las fosas oceánicas son llanuras muy extensas en el fondo de los océanos.

Los volcanes submarinos pueden sobresalir a la superficie del mar y formar islas.

La roca más importante en la corteza continental es el basalto.

En los equinoccios hay mucha diferencia entre la duración de la noche y del día.

En verano el sol alcanza su máxima altura sobre el horizonte.

En un eclipse de sol la luna se encuentra entre la tierra y el sol impidiendo que los rayos del sol lleguen a la tierra.

La hidrosfera es la capa de la tierra formada por aire.

Durante un día habrán 2 mareas altas y 2 mareas bajas.

Las mareas se deben sobre todo a la atracción que el sol ejerce sobre la capa de agua de la tierra. 4. Explica cuáles son las características de la tierra que lo hacen especial y pueda existir la vida en ella.

5. ¿Qué es la Biosfera? ¿Cuál es la influencia de la biosfera sobre la tierra?


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6. ¿Qué es un solsticio y un equinoccio? Indica cuantos hay en un año.

7. Con respecto a las fases de la Luna ¿Porque siempre vemos la misma cara de la Luna? Reconoce las distintas fases de la luna en estas fotografías.

Rellena los recuadros indicando en que fase se encuentra la Luna

8. Completa la siguiente tabla en la que se indica la ventaja (+) o desventaja (-) de los seres vivos que viven en el

medio terrestre o en el acuático con respecto a determinados parámetros. En el caso de desventaja indica como solucionan el problema estos seres vivos.)

MEDIO TERRESTRE MEDIO ACUATICO

Abundancia de agua

Temperatura

Luz que le llega

Densidad del medio

Cantidad de oxígeno

TEMA 4 1. Indica si estas afirmaciones son ciertas y en caso de las falsas indica porqué debajo de la frase.

El agua al congelarse se dilata y ocupa menos espacio.

El agua dulce no contiene sales mientras que la marina si

La mayor parte del agua dulce del planeta se encuentra en lagos y ríos

Cuanto más fino es el tubo por el que discurre el agua mas difícilmente asciende esta por él.

Tras la depuración de agua podemos utilizar el agua para el uso domestico de forma directa.

Los restos sólidos que extraemos del agua depurada no tiene utilidad alguna.


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En los mares cerrados y cálidos la concentración de sal en menor.

La acción de los seres vivos hace aumentar la cantidad de gases del interior del agua.

Las personas necesitan entre 0,5 y 1 litro de agua al día.

La potabilización ocurre después de la depuración.

2. Indica en el siguiente esquema del ciclo del agua las etapas o procesos que ocurren en cada momento (flechas) y explica cual es el motor de este ciclo.

3. Indica al menos 5 medidas de ahorro de agua que puedes hacer en tus actividades cotidianas y explica porqué se ahorra agua en esa actividad.

4. Las aguas continentales: naturaleza y lugar donde podemos encontrarla.


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5. Define potabilización y depuración de agua, e indica cual es su principal diferencia.

6. ¿Que ocurrió en la tierra hace 4.500 millones de años que permitió la formación de la hidrosfera? ¿Por qué no ha ocurrido lo mismo en Venus? ¿Qué ocurrió en Marte?

7. Explica cuales son los procesos por los que se forman las corrientes marinas. ¿Cuál es el origen de las olas?

8. Si el volumen total de agua del planeta es de 1.360.000.000 km3. ¿Cuál es el volumen de agua salada? ¿Y el de agua dulce?

TEMA 5 1.-Indica la opción correcta en las siguientes preguntas tipo test

1. La dureza de un mineral es...

A. La resistencia a ser rayado B. La resistencia a romperse C. Lo mismo que la tenacidad D. Inversa a la fragilidad


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2. El mineral más blando es...

A. Talco B. Ortosa C. Calcita D. Yeso

3. El mineral más duro es...

A. Diamante B. Corindón C. Apatito D. Cuarzo

4. La dureza se mide con la escala...

A. Richter B. Celsius C. Mercalli D. Mohs

5. Las minas a cielo abierto, con respecto a las minas subterráneas...

A. Permiten máquinas de mayor tamaño B. Tienen peores condiciones de trabajo C. Son más peligrosas D. Afectan a más espacio

6. La parte de un yacimiento que se tiene que extraer pero no tiene valor, recibe el nombre de...

A. Plus B. Mena C. Ganga D. Filón

7. Una mina es...

A. Una cueva B. Un yacimiento de oro C. Un subterráneo D. Una excavación para obtener minerales

8. Los minerales se clasifican atendiendo a su...

A. Color B. Composición química C. Estructura D. Hábito


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2.- completa las siguientes frases utilizando estos términos cuarzo estructura granito minerales origen química rocas sólidos varios

Las son agregados de uno o minerales (un agregado es un conjunto de cosas unidas que forman un cuerpo material).

Los son cuerpos inorgánicos, que tienen un natural, una composición

definida y, en su mayoría, una cristalina.

El es una roca heterogénea formada por tres minerales: cuarzo, feldespato y mica. Son ejemplos de

minerales la calcita y el . 3.- Explica las características que tiene que tener cumplir cualquier sustancia para ser considerada mineral.

4.- Completa la siguiente tabla indicando si estas sustancia se consideran minerales o no y en este caso indica el motivo por el que no se consideran minerales.

Agua liquida

Sal

Azúcar

Yeso

Mesa

Cera

Mercurio

Botella de vidrio

Granito

Gas butano

5.- Completa esta tabla sobre las propiedades de los minerales

TIPO EJEMPLO

Silicatos Minerales con………..

Cuarzo

Ortosa

Moscovita

No Silicatos Minerales sin…………….

FORMADO POR...

Calcita

Sulfatos

Sulfuros

Sal

Magnetita


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6.- ¿Qué diferencia hay entre mineral amorfo y mineral cristalizado? Pon un ejemplo de cada uno

7.- ¿Explica qué condiciones tiene que haber para que se forme un buen mineral?

8.- ¿Qué es un yacimiento mineral e indica los tipos de yacimiento que hay?

9.- Un determinado mineral es capaz de rayar al talco pero no al yeso. ¿Que podrías decir sobre la dureza de ese mineral?

¿Cuál podría el valor de esa dureza? Razona tu respuesta.

10.- Explica cuales son las propiedades de los minerales e indica un ejemplo en cada una de ellas.

TEMA 6 1. ¿Qué son las rocas? Diferencia entre rocas monominerálicas y poliminerálicas. Cita ejemplos


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2. Une con flechas cada uno de las siguientes rocas con el tipo de rocas y su condición de formación

TIPO DE ROCA ROCA CONDICIÓN DE FORMACIÓN

Sedimentaria

Metamórfica

Magmática

Pizarra

Arcilla

Gneis

Pumita

Mármol

Carbón

Conglomerado

Detrítica

Evaporítica

Orgánica

Caliza

Baja presión

Alta presión

Alta temperatura

Plutónica

Volcánica

3. ¿Qué es el ciclo de las rocas y que significado tiene? 4. Si observas que sobre unos estratos de carbón hay unos estratos de yeso ¿Qué podrías deducir acerca de cómo cambio el clima en esa región hace millones de años?

5. ¿Que son las rocas magmáticas? ¿Cómo se formaron? ¿Qué tipos de rocas magmáticas hay, indicando un ejemplo de cada una de ellas?

6. Indica los distintos usos que de las rocas se puede hacer indicando al menos un ejemplo de cada uno


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7. Con respecto a las rocas sedimentarias indica si son Verdaderas ó Falsas las siguientes frases y en este último caso transforma la afirmación en verdadera.

El carbón es una roca Evaporítica

Las rocas Evaporítica se producen por la evaporación de restos de seres vivos

Uno de los tipos de rocas calizas se forma por la acumulación de restos de conchas de animales

El petróleo se forma por acumulación de restos de pequeños animales terrestres

La arcilla es una roca detrítica formada por restos de fragmentos intermedios.

El yeso es una roca orgánica

En el proceso de formación de una roca detrítica una vez acumulados los materiales primero se produce la cementación y luego la compactación de los mismos.

El conglomerado es una roca orgánica formada por fragmentos gruesos provenientes de otras rocas.

La turba es un tipo de carbón

TEMA 7 1. Completa el siguiente cuadro indicando los cinco reinos y las características generales marcando con una X

en la casilla correspondiente

Reino Nº de células Tipo de célula Tipo de nutrición

unicelulares pluricelulares procariota eucariota autótrofo heterótrofo

2. Indica que tipo de célula esta representado

en cada uno de los dibujos y completa tabla posterior Célula A……………………………..… Célula B……………………………….. Completa la siguiente tabla referente a los elementos marcados en los dibujos anteriores e indica la función que desempeña en la célula.

elemento función

1

2

3

4

5

3. Relaciona con flechas los siguientes términos con su significado:

Autótrofo Fabrica materia orgánica a partir de materia inorgánica

Heterótrofo Material genético ordenado en un compartimiento

Pluricelular Intervienen dos individuos

Asexual Material genético disperso por el citoplasma

Sexual Fabrica materia orgánica a partir de otra materia orgánica de otro ser vivo


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Eucariota Organismo formado por una célula

Procariota Organismo formado por muchas células

Unicelular Los hijos son idénticos al padre

4. ¿Qué entendemos por especie? ¿Son un caballo y un asno de la misma especie, porque?

5. Explica cuales son las funciones vitales que debe cumplir todo ser vivo para ser considerado como tal

6. Ordena los siguientes niveles de organización de los seres vivos y relaciónalos con su definición

ORDEN NIVEL DEFINICIÓN

Órgano Conjunto de células que realizan una función común

Organismo Varios órganos semejantes que realizan una función

Tejido Estructura básica

Sistema Conjunto de órganos diferentes que participna en una función común

Célula Agrupación de tejidos que actúan coordinadamente

Aparato Conjunto de aparatos y sistemas

7. Con respecto a la composición química de los seres vivos relaciona los tipos de moléculas con su función y su

naturaleza.

NATURALEZA SUSTANCIAS FUNCION

Orgánica

Glúcidos Obtener energía

Proteínas Reserva de energía

Agua Contiene la información genética

Inorgánica

Sales minerales Regulan funciones

Lípidos en ella se realizan las reacciones

químicas

vitaminas Vitales para los seres vivos

8. ¿Cómo se nombran todos los seres vivos? En que lenguaje se nombra y porque se usa esa lengua


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9. Indica las razones por las que el ser humano debería evitar la desaparición de especies.

10. Enuncia los principios básicos de la teoría celular.

TEMA 8 1. Explica cuales son las características del grupo de las aves que le permiten volar.

2. Indica la diferencia entre los siguientes términos Homeotermos y poiquilotermos Fecundación externa e interna Ovíparos, vivíparos y ovovivíparos.

3. Clasifica los siguientes animales en su grupo

ejemplar grupo ejemplar grupo


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4. Cuáles son las características que diferencian al hombre del resto de los mamíferos

5. Completa el siguiente cuadro

Grupo Característica

principal respiración reproducción fecundación

Regulación de

temperatura grupos ejemplos

Mam

ífer

os

Rep

tile

s

Ave

s

An

fib

ios

pec

es

TEMA 9


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1. ¿Qué criterio utilizas para clasificar al organismo de la fotografía como invertebrado? ¿A qué grupo y subgrupo pertenece? (0,5 puntos) 2. Cuales son las ventajas y desventajas de la presencia de un esqueleto externo duro

en los artrópodos y como solucionan esas desventajas(1 punto)

3. Completa el siguiente cuadro: (1,2 puntos)

GRUPO CARACTERISTICA GENERAL

4. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas y por qué: (1,5 punto)

a) Un artrópodo tiene un caparazón con partes articuladas. b) Los moluscos tienen simetría radial. c) Los gusanos son aquellos animales que tienen simetría bilateral, el cuerpo blando y carecen de

esqueleto. d) Los bivalvos constituyen el grupo más numeroso de animales. e) El grupo de moluscos está formado por los gasterópodos, los bivalvos y los miriápodos. f) El aparato ambulacral de los equinodermos es utilizado en la reproducción de los animales. g) Los gasterópodos poseen una concha con dos valvas, no tienen cabeza diferenciada y tienen un pie

pequeño excavador h) Los poríferos son animales que tienen el cuerpo perforado por numerosos poros microscópicos. i) Los miriápodos tienen el cuerpo dividido en muchos segmentos, cada uno con dos o cuatro patas. j) El grupo de los artrópodos está formado por arácnidos, insectos, crustáceos y gasterópodos.

5. Explica la metamorfosis y qué grupos de invertebrados la realizan. (0,5 puntos)


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6. Identifica a los siguientes animales según las características descritas a continuación: (0,5 puntos) a) Animales que poseen pie transformado en tentáculos en la cabeza……………………………………. b) Animales que poseen un conjunto de tubos y vesículas con funciones como la locomoción…………. c) Animales cuyo tórax presenta tres pares de patas articuladas y uno o dos pares de alas…………….. d) Animales blandos, con pie y masa visceral………………………………………………………………….

7. Explica cómo se alimentan los celentéreos. (0,5 puntos)

8. ¿Qué características tienen los anillos de los anélidos? (0,5 puntos) 9. ¿Qué grupo de artrópodos viven en el mar? Pon ejemplos. (0,3 puntos) 10. Si decimos que hemos visto un animal con ósculo y poros, ¿de qué estamos hablando? (0,3 puntos)

11. ¿Qué animales tienen un sistema de conductos y vesículas llenos de agua que recorre todo su

cuerpo y les sirve, entre otras funciones, para la locomoción? (0,3 puntos)

12. Escribe un criterio que nos sirva para diferenciar…(0,8 puntos)

a) Un gasterópodo y un bivalvo…………… b) Un nematodo y anélido. c) Un crustáceo y un insecto. d) Un miriápodo y un crustáceo.

13. Explica cómo es el cuerpo de los artrópodos. (0,5 puntos) 14. Identifica a los animales de la fotografía, indicando a qué grupo y subgrupo pertenece.


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EJEMPLAR GRUPO SUBGRUPO CARACTERISTICA DIFERENCIADORA


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TEMA 10 1. ¿A qué reino pertenece el ser vivo de la fotografía de la derecha? (1 punto) Nombra las Características de ese reino. Menciona una característica que lo diferencia del reino Animal.

¿Qué partes del ser vivo de la fotografía se distinguen claramente? ¿Por qué son de color verde?

2. ¿En qué grupo clasificarías la planta que se muestra en la siguiente fotografía? ¿Por qué? (0,7 puntos)

3. señala las partes principales de esta flor. (1 punto)

1 6

2 7

3 8

4 9

5 10

Explica qué son y la función que tienen los estambres

4. Señala en el dibujo de la derecha que ocurre en cada uno de los lugares marcados. Explica la diferencia entre la savia bruta y la savia elaborada. (1 punto)

5. Nombra las características generales de los hongos y la función de la seta. (1 punto)

6. Completa las siguientes afirmaciones: (0,8 puntos) a) El cáliz está formado por unas hojitas verdes y pequeñas que protegen a la flor hasta que se abre, llamadas

_____________________. b) Cuando la planta recupera su posición inicial al cesar el estímulo externo, se trata de una respuesta ______________. c) El proceso mediante el cual la planta degrada las sustancias orgánicas para obtener energía se llama ______________. d) La superficie de las raíces presenta gran cantidad de ___________________ por los cuales la planta absorbe el agua y

sales minerales.


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e) Las angiospermas tienen la semilla __________________________ y generalmente son de hoja mientras que las gimnospermas tienen la semilla _________________ y sus hojas son __________________________

f) Los ____________________no tienen vasos conductores.

7. Indica y explica brevemente las etapas del ciclo vital de una planta. (1 punto)

8. ¿En qué proceso está participando la abeja que puedes observar en la fotografía? Explica en qué consiste y la función que cumple. (0,5 puntos)

9. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas y por qué: (0,5 puntos) a) La savia bruta y la savia elaborada son transportadas a través de la planta por los vasos conductores.

b) Durante la respiración la planta absorbe dióxido de carbono y expulsa oxígeno.

c) La clorofila capta la energía luminosa del Sol.

d) La fotosíntesis degrada las sustancias orgánicas para obtener la energía que necesitan las células.

e) El agua y sales minerales son absorbidas por los estomas, situados en el envés de las hojas.

10. Indica en esta hoja sus partes y que procesos tienen lugar en esta. (1 punto)

11. La nutrición de las plantas: (1 punto) a) ¿Qué es la fotosíntesis?

b) ¿Qué cambios se producen en la savia cuando esta pasa de bruta a elaborada?

c) ¿Para qué utilizan las plantas la glucosa que producen en la fotosíntesis?

d) Si las plantas respiran y, a la vez, realizan la fotosíntesis, ¿qué gases expulsan a la atmósfera en cada proceso?

12. Las plantas que realizan la polinización por el viento producen millones de granos de polen. En cambio, las que son polinizadas por insectos producen mucho menos polen. ¿A qué crees que pueden deberse estas diferencias? (0,5 puntos)

13. ¿Has visto alguna vez un coco? Se trata de un fruto grande, duro, con un interior hueco. La planta que los produce, el cocotero, es típica de las costas tropicales. A veces, en algunas zonas del trópico, podemos observar que existen cocoteros en islas muy aisladas, separadas cientos de kilómetros de la costa. Incluso hay islotes que solo tienen cocoteros y algunas otras plantas, muy escasas, como única vegetación. ¿Cómo han llegado los cocoteros hasta estas islas tan aisladas? ¿Qué tiene el fruto de especial? (0,5 puntos)

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