I. DATOS GENERALES DEL NIÑO

Nombre del niño: ___________________________________________________________________

Fecha de nacimiento: _____________________________________

Edad: ________________________________

Nombre del papá: ___________________________________________________________________

Teléfono de papá: ________________________________________

Nombre de la mamá: _______________________________________________________________

Teléfono de mamá: ______________________________________

Teléfono de emergencia (familiar o amigo): ______________________________________

________________________________________________________________________________________

Actividades semanales:

Actividad Horario y teléfono del lugar

II. SALUD

Peso del niño: ________________________________________

Talla: __________________________________________________

Alergias:

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Tipo de sangre: ________

Enfermedades frecuentes:

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Medicamentos:

Nombre Horario de toma

Cuidados especiales:

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Nombre y teléfono del pediatra:

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Teléfono de emergencia de la comunidad:

Nombre del centro Teléfono Dirección

Consulta el Anexo I para la cartilla de vacunación.

III. ALIMENTACIÓN E HIGIENE

Día de la semana: ________________________

a) Alimentación

Hora Alimento Cantidad Comentarios

b) Control de esfínteres

Pipí: _____________ No. de veces: _________________

Popó: _____________ No. de veces: _________________

c) Sueño

Sí No Tiempo

d) Estado emocional

Observaciones:

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

IV. PLAN DE ATENCIÓN

Día de la semana: ______________________________

En la columna “Observaciones” anota si el niño, se mostró alegre, curioso, receptivo a

interacción, distraído o presentó alguna molestia.

Propósito Horario Actividad Materiales Tiempo Observaciones

Consulta el Anexo II para la Guía de Observación del Desarrollo del Niño.

V. ASPECTOS RELEVANTES A INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA

a) Progresos (logros o aprendizajes alcanzados en el día):

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

b) Recomendaciones a los papás para reforzar con el niño:

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Anexo I. Cartilla de vacunación

VACUNAS

TIPO ENFERMEDAD QUE

PREVIENE DOSIS EDAD

APLICADA

si/no

BGC Tuberculosis Única Al nacer

Hepatitis B Hepatitis B 3 vacunas

Al

nacimiento,

2 y 6 meses

Pentavalent

e acelular

(DPaT + VPI

+ HiB)

Difteria, tosferina,

tétanos, poliomelitis e

infecciones por H.

influenzae tipo B

4 vacunas 2,4,6 y 18

meses

DPT Difteria, tosferina y

tétanos Refuerzo 4 años

Rotavirus Diarrea causada por

rotavirus 3 vacunas

2,4 y 6

meses

Neumocócci

ca

conjugada

Infecciones por

neumococo 3 vacunas

2, 4 y 12

meses

Influenza Influenza 2 vacunas 6 y 7 meses

Revacunació

n

Anual hasta

antes de los

5 años

SRP Sarampión, rubeola y

parotiditis (anginas)

1 vacuna

más el

refuerzo

1 y 6 años

Sabin Poliomelitis Adicionales

SR Sarampión y rubeola Adicionales

Otras

Anexo II. Guía de Observación del Desarrollo el Niño

Edad

Área

del

desarrollo

Observa si…

Signos

de

alarma

0-3 meses

Cognitiva Reacciona con gestos, movimientos o emitiendo

sonidos a estímulos del entorno (objetos, personas,

sonidos, luz).

Se tranquiliza cuando se le habla.

No sigue con la mirada

No sostiene la cabeza

No responde al ruido

No se mueve

Comunicación

y lenguaje

Llora para manifestar lo que necesita

Emite sonidos guturales

Se calla o disminuye su actividad al escuchar un

sonido o cuando le hablan

Social-afectiva Se tranquiliza cuando un adulto se acerca, lo carga y

atiende su necesidad

Reacciona ante la desaparición de una persona

Expresa excitación, angustia o placer a través del

llanto, risas o movimiento de manos y piernas

Motriz Mueve sus brazos y piernas de forma espontánea

Sostiene la cabeza

Abre y cierra las manos

3-6 meses

Cognitiva Voltea para buscar la fuente de sonido

Mueve la cabeza para seguir un objeto

Observa sus manos y explora objetos llevándoselos a

la boca No rueda su cuerpo

No imita sonidos ni

balbucea

No se lleva las manos

a la boca

No se queda sentado

Comunicación

y lenguaje

Sonríe, grita y llora

Balbucea y emite sonidos como “te”, “be”, “pa”, “gu”,

“ma”, “ta”

Mira con atención a la persona que le habla o le hace

gestos

Social-afectiva Sonríe al ver personas familiares

Sonríe y se sorprende cuando la persona que está

frente a él se cubre la cara o se esconde detrás de una

sabana

Motriz Se lleva el pie a la boca y lo chupa

Controla los movimientos de su cabeza para no

dejarla caer hacia atrás o a los lados

Se mantiene sentado con apoyo

Se arrastra

Se lleva los objetos a la boca

Junta las manos al centro de su cuerpo

Pasa objetos de una mano a otra

6-9 meses

Cognitiva Busca objetos que le son escondidos e intenta

alcanzarlos

Juega a tirar objetos

Examina con sus sentidos los objetos que manipula No logra sostenerse

No emite sonidos

Presenta rigidez en las

piernas

Comunicación

y lenguaje

Imita sílabas que escucha

Emite sonidos y/o gestos interactuando con otra

persona

Social-afectiva Manifiesta agrado al estar cerca de sus padre o

cuidador

Prefiere jugar con personas

Sonríe cuando alguien le hace gestos

Motriz Se voltea hacia los lados, estando acostado boca

arriba o boca abajo

Se sienta solo

Gatea para desplazarse

Puede ponerse de rodillas sosteniéndose de un

mueble o de las barras de la cuna

Junta sus manos para aplaudir

Golpea objetos contra la mesa, el suelo o los avienta

9-12 meses

Cognitiva Reconoce canciones familiares, se emociona y se

mueve al ritmo de ellas

Reconoce algunas características de objetos (tamaño,

forma)

Responde a instrucciones sencillas como: dame,

enseña, levanta, guarda, toma No logra sostenerse de

pie

No voltea cuando se le

llama

No emite sonidos

No logra incorporarse

cuando se cae o se

rueda

Comunicación

y lenguaje

Expresa de forma no verbal o con señas “No”

Usa misma palabra para referirse a varias cosas

Deja de hacer algo cuando se le dice “no”

Comprende las expresiones “dame” y “adiós”

Social-afectiva Reconoce algunas partes de su cuerpo en relación a

diferentes actividades que realiza o que se le piden

Imita gestos que hace un adulto (llorar, enojarse)

Se alimenta llevándose la comida con las manos o

sosteniendo el biberón o vaso

Colabora al momento de vestirlo

Motriz Sube escaleras gateando

Camina hacia los lados sosteniéndose de muebles

Intenta dar los primeros pasos tomado de la mano de

un adulto o sosteniéndose de la pared y muebles

Sujeta un objeto pequeño utilizando los dedos índice

y pulgar (pinza)

Mete y saca objetos de un recipiente

1-2 años

Cognitiva Ubica dónde están sus juguetes

Ensambla objetos

Agrupa objetos por forma, color o tamaño

No se mantiene en

equilibrio

No parece entender

órdenes sencillas

(dame, toma)

No camina

No señala partes de su

cuerpo cuando se le

nombran

Comunicación

y lenguaje

Pronuncia algunas palabras para referirse a algo

(leche, agua)

Dice con palabras o gestos “no” para rechazar o

protestar por algo

Forma frases sencillas

Responde y atiende cuando se le dice “dame”, “toma”

Comprende calificativos que se le atribuyen a objetos:

grande, chiquito, bonito, feo

Social-afectiva Demuestra afecto al abrazar o dar besos a sus padres

Puede estar a cierta distancia de sus padres y

mantenerse tranquilo

Señala las partes de su cuerpo y de otras personas

cuando se le mencionan

Saluda, hace ojitos, da abrazos y manda besos

Avisa cuando ha mojado el pañal

Motriz Se agacha para agarrar un objeto del suelo y se pone

de pie sin apoyarse en algo

Camina solo

Salta

Coloca cubos o cajas uno encima de otro

Tapa y destapa recipientes

Garabatea

Juega con masa y plastilina

2-3 años

Cognitiva Cuando se le muestra una imagen nombra al menos

cuatro objetos

Utiliza otros objetos para alcanzar algo

Arma rompecabezas de 3 piezas

Construye torres con objetos que pueden apilarse

Comprende nociones como: arriba-abajo, grande-

chico, adentro-afuera

Tiene dificultad para

mantener el equilibrio

estando de pie o al

caminar

No patea la pelota

Presenta dificultad

para lanzar, jalar,

armar, ensartar o

apretar

Comunicación

y lenguaje

Salude y se despide de forma espontánea a través de

palabras y gestos

Usa en forma correcta pronombres como: mío, tuyo,

mi, tu

Responde a preguntas sencillas con gestos y palabras

Entiende la ubicación de los objetos (encima, adentro,

abajo)

Reconoce y emplea palabras en plural

Social-afectiva Dice su nombre

Reconoce diferentes expresiones de emociones en las

personas que le rodean y en personajes de cuentos o

dibujos

Puede identificar sus emociones en dibujos o caritas

Se desviste solo

Resuelve situaciones imitando al adulto (abrir una

llave, un cajón, alcanzar un objeto)

Su vocabulario es

reducido, no habla y

sólo hace señas

Motriz Puede pararse en un solo pie con ayuda o

recargándose

Brinca con los pies juntos

Levanta o toma un objeto pequeño usando dos

dedos

Hace hileras con diferentes objetos

Hace trazos circulares

3-4 años

Cognitiva Reconoce formas y colores

Encuentra semejanzas y diferencias entre objetos

(ejemplo: lápiz, pluma)

Repite algunos números de memoria

Arma rompecabezas de 6 piezas o más

Comprende nociones como: adelante-atrás, grueso-

delgado, rápido-lento, lleno-vacío.

Se cae con frecuencia

No camina en puntas

ni talones

No controla

movimientos finos (al

tomar cosas se le caen

con facilidad)

No tiene control de

esfínteres

Comunicación

y lenguaje

Dice lo que quiere, piensa y siente con palabras

Usa palabras para dar órdenes, pedir o cooperar

Recuerda partes de un cuento y algunas veces cambia

el final

Comprende algunas preposiciones como: de, para, en

y por

Social-afectiva Juega con otros niños a representar roles (mamá,

papá, hermano)

Repite “por favor” y “gracias” cuando quiere pedir

algo

Expresa emociones de agrado o desagrado antes las

diferentes situaciones que vive

Manifiesta inconformidad para prestar sus juguetes y

compartir el espacio en el que está

Va al baño solo con la supervisión de un adulto

Motriz Sube y baja escaleras o rampas alternando los pies y

sin detenerse

Ensarta cuentas de diferentes tamaños en una cuerda

Lanza, patea, cacha

Ensambla piezas o juguetes de presión

Realiza trazos verticales y horizontales

4-5 años

Cognitiva Puede encontrar un par de objetos o ilustraciones

cuando se les pide

Construye torres con más de 6 objetos apilables

Diferencia formas, colores y tamaños

Cuando habla utiliza palabras: ayer, hoy, mañana.

No controla esfínteres

mientras duerme

Su vocabulario es

reducido

Tiene miedos y

temores nocturnos

constantemente

Comunicación

y lenguaje

Aprende y canta canciones sencillas

Relata un cuento conocido sin ayuda de ilustraciones

Entiende algunos opuestos como: gordo-flaco, chico-

grande

Social-afectiva Imita a las personas adultas o personajes

Empieza a regular sus estados de ánimo con la ayuda

del adulto y las expresa de diferentes formas

Expresa lo que piensa, quiere y siente

Puede sentir empatía ante lo que le pasa a otra

persona

Manifiesta iniciativa y creatividad en la resolución de

los retos que se le presentan

Motriz Salta hacia adelante cayendo con los pies juntos

Recorta figuras de papel

Abotona y desabotona

Hace representaciones de la figura humana

Colorea