humanidades iii desarrollo humano

8/12/2019 Humanidades III Desarrollo Humano

1/9

INSTITUTO POLITCNICO NACIONALSECRETARA ACADMICA

DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIASFSICO MATEMTICAS

PROGRAMA SINTTICO

CARRERA: Ingeniera Aeronutica, Ingeniera en Computacin, Ingeniera en Control y Automatizacin,

Ingeniera en Comunicaciones y Electrnica, Ingeniera Elctrica, Ingeniera Mecnica, Ingenieraen Robtica Industrial.

ASIGNATURA: Humanidades III : Desarrollo Humano SEMESTRE: Tercero, Cuarto,Quinto, Sexto ySptimo.

OBJETIVO GENERAL:

El alumno analizar los principios y condiciones que promueven el desarrollo humano, estableciendo la relacincon su propio desarrollo personal, educativo, profesional y su vinculacin con los derechos humanos universales.

CONTENIDO SINTTICO:

I.- El Humanismo.

II.- Los aspectos que influyen en el desarrollo humano.

III.- Los derechos humanos.

METODOLOGA:

Participacin del alumno en lecturas previas, discusiones grupales de conceptos y corrientes tericasElaboracin de mapas conceptuales.

Redaccin de resmenes como productos del anlisisDinmicas grupalesUso de tcnicas de informacin y comunicacin bajo la coordinacin del profeso, computadora, power point, etc.r

EVALUACIN Y ACREDITACIN:

Se realizarn tres exmenes departamentales. Deber considerarse que la asignatura es formativa a travs deconocimiento, habilidades y actitudes por lo que deber tomarse en cuenta las participaciones en el transcurso dela clase, trabajo de equipo y trabajos de investigacin

BIBLIOGRAFA:

Rogers, Carl. El Proceso De Convertirse En Persona, Argentina, Paids. 1972Savater, Fernando. Humanismo Impenitente, Barcelona, Anagrama.1990Ramos, Snchez, J. El Perfil Del Profesionista, Mxico, IPN. 1998Bonifacio , Barba, Jos. Educacin Para Los Derechos Humanos, Mxico, F.C.E. 1997, 256 Pp.


2/9



ESCUELA:ESIME Unidades Azcapotzalco,Culhuacan, Ticoman y Zacatenco.CARRERA:Ingeniera Aeronutica, Ingeniera enComputacin, Ingeniera en Control y

Automatizacin, Ingeniera en Comunicaciones yElectrnica, Ingeniera Elctrica, IngenieraMecnica, Ingeniera en Robtica Industrial.OPCIN:COORDINACIN:Academia de Ingeniera ySociedadDEPARTAMENTO: IA,IC, ICA, ICE., IE.,I.M(AZC.),IRI

ASIGNATURA: Humanidades III : Desarrollo HumanoSEMESTRE: Tercero, Cuarto, Quinto, Sexto y Sptimo.CLAVE:CRDITOS: 6.0VIGENTE:TIPO DE ASIGNATURA: TericaMODALIDAD: Escolarizada

TIEMPOS ASIGNADOS

HRS/SEMANA/TEORA: 3HRS/SEMANA/PRCTICA: 0.0

HRS/SEMESTRE/TEORA: 54HRS/SEMESTRE/PRCTICA: 0.0

HRS/TOTALES: 54

PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO POR:

Academias de Humanidades de las Unidades de la ESIMEAzcapotzalco, Ticoman y Zacatenco, y la Academia de Ingeniera ySociedad de la ESIME CulhuacanREVISADO POR: Subdireccin Acadmica de la ESIME

Azcapotzalco, Culhuacan, Ticoman y ZacatencoAPROBADO POR: Consejo Tcnico Consultivo Escolar de laESIME Azcapotzalco Ing. Jos Antonio Gonzlez V, ESIMECulhuacan Ing. Fermn Valencia Figueroa, ESIME Ticoman Ing. OscarRoberto Guzmn Caso y ESIME Zacatenco Dr. Alberto CornejoLizarralde

AUTORIZADO POR:

Comisin de Planes y Programas de Estudio delConsejo General Consultivo del IPN.


3/9



ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano CLAVE HOJA: 2 DE 7

FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA

El presente curso se origina en la necesidad de dotar al estudiante de la Carrera de Ingeniera Elctrica, Ingeniera enComunicaciones y Electrnica, Ingeniera Aeronutica E Ingeniera Mecnica (Unidad Azcapotzalco) de aquellosconocimientos tcnicos y prcticos del campo de la Humanidades a fin de coadyuvar a una formacin profesionalintegral.

La complejidad de la vida actual, plantea al ser humano una amplia gama de problemas y, retos que tienen que vercon su posicionamiento en el mundo, con su comprensin de las relaciones sociales y en la ubicacin del papel y lasresponsabilidades que le competen como persona, como educando, a lo largo de su vida y como profesional de laingeniera, en una sociedad cambiante y dinmica.

Los derechos universales, la formacin de la conciencia, los valores en el mundo globalizado, la comunidad, lajusticia social y la solidaridad, constituyen los valores y las preocupaciones que deben instalarse en el centro delproceso de la Enseanza Aprendizaje, a fin de que el progreso tcnico no se convierta en una condicindeshumanizante sino en la oportunidad de promover las condiciones que a su vez favorezcan el desarrollointegral del ser humano.

Esta materia se vincula con conocimientos de las materias de Humanidades I y II como antecedente y

Humanidades IV de manera consecuente; asimismo apoya de manera indirecta pero sustancial a las materias deciencias bsicas, de ingeniera e ingeniera aplicada.

Su implantacin implica una coparticipacin en la que tanto el profesor como el alumno se responsabilicen demanera colaborativa en el proceso de enseanza y aprendizaje.

El programa en su diseo es flexible ya que admite modificaciones pertinentes para su necesaria actualizacin.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno analizar los principios y condiciones que promueven el desarrollo, estableciendo la relacin con su propiodesarrollo personal, educativo, profesional y su vinculacin con los derechos humanos universales


4/9



ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano CLAVE: HOJA: 3 DE 7

No. UNIDAD I NOMBRE: El Humanismo

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno identificar los factores y las condiciones que han intervenido en el desarrollo histrico del humanismo,

HORASNo.TEMA

T E M A ST P EC

CLAVE BIBLIOGRFICA

1.1.

1.2..

El desarrollo del humanismo: antecedentes y contextoactual.

El hombre en el siglo XXI:El hombre como individuo y como ser histrico-social

10.00

8..00

18.0 1B, 2B, 8B, 14C

10B, 12B, 14C, 16B

ESTRATEGIA DIDCTICA

Exposicin y/o intervenciones oralesRealizacin de tareas extra clase individualesCreacin de ambiente de aprendizaje

PROCEDIMIENTO DE EVALUACINAnlisis permanente del proceso de desarrollo en el curso (aspectos facilitadores y bloqueadores).Evaluacin DiagnsticaEvaluacin sistemtica de participaciones en el transcurso de la clase y del trabajo en equipos.Evaluacin sumativa: 1er. exmenes parcial, tareas extra clase individuales.


5/9



ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano CLAVE: HOJA: 4 DE 7

No. UNIDAD II NOMBRE: Los Aspectos que influyen en el desarrollo humano

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDADEl alumno explicar el papel del hombre en a transformacin de la naturaleza, en la produccin de bienes culturalesy en el proceso de convertirse en persona, desde una concepcin integral que abarca lo biolgico, psicolgico ysocial.

HORASNo.TEMA

T E M A ST P EC

CLAVE BIBLIOGRFICA

2.1.

2.2.

2.3.

La explicacin del ser humano como unidadbiosicosocial

El ser humano como ser prctico y hacedor decultura

El proceso para convertirse en persona

6.00

6.00

6.00

5B, 8B, 9C,

3B, 4C , 15B

3B, 4C, 10B, 13B

ESTRATEGIA DIDCTICAExposicin y/o intervenciones oralesRealizacin de trabajo individual de investigacin documentalTares extraclase individualesCreacin del ambiente de aprendizaje basados en estrategias adecuadas al grupo

PROCEDIMIENTO DE EVALUACINAnlisis permanente del proceso de desarrollo en el curso (aspectos facilitadores y bloqueadores).Evaluacin diagnsticaEvaluacin sistemtica de participaciones en el transcurso de la clase y del trabajo en equipos.Evaluacin sumativa: 2 examen parcial, investigaciones documental individual, trabajo en equipo, participacionesdiversas, etc.


6/9



ASIGNATURA:Humanidades III: Desarrollo Humano CLAVE: HOJA: 5 DE 7

No. UNIDAD III NOMBRE: Los Derechos Humanos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDADEl alumno explicar la importancia de la atencin a los derechos humanos, tanto en su formacin y ejercicioprofesional como en su vida personal.

HORASNo.TEMA

T E M A ST P EC

CLAVE BIBLIOGRFICA

3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

Antecedentes histricos

Integralidad de los derechos humanos

Derechos sociales, econmicos, culturales yambientales

Las humanidades: su importancia y necesidad para laformacin integral del ingeniero.

4.00

4.00

8.00

2.00

1B, 6B, 7B

6B, 7B

11B, 16B

2B, 17C, 18B

ESTRATEGIA DIDCTICA

Integracin de equipos de trabajo

Exposicin y/o intervenciones orales.Exposicin de equipo mediante diseos virtuales sobre investigacin documentalCreacin de ambientes de aprendizaje basados en estrategias adecuadas al grupo.PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Anlisis permanente del proceso de desarrollo en el curso (aspectos facilitadores y bloqueadores).Evaluacin diagnsticaEvaluacin sistemtica de participaciones en el transcurso de la clase y del trabajo en equipos.Evaluacin sumativa: 3er examen parcial, investigacin documental individual, tareas extra clase individuales,trabajos, y exposicin virtual por equipo


7/9



ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano CLAVE: HOJA: 6 DE: 7

PERODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

1

2

3

I

II

III

Se har considerando que la asignatura es formativa a travs de conocimientos,habilidades y actitudes, por lo que debern promoverse participaciones en el transcurso dela clase, trabajo en equipos, trabajo de investigacin y el examen parcial.

Se har considerando que la asignatura es formativa a travs de conocimientos,habilidades y actitudes por lo que debern promoverse participaciones en el transcurso dela clase, trabajo en equipos, trabajo de investigacin y el examen parcial.

Se har considerando que la asignatura es formativa a travs de conocimientos,

habilidades y actitudes por lo que debern promoverse participaciones en el transcurso dela clase, trabajo en equipos, trabajo de investigacin y el examen parcial.

CLAVE B C BIBLIOGRAFA1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Antaki, Ikram , El Manual del Ciudadano Contemporneo, Mxico, Ariel, 2000.

Camero, Francisco, Las Humanidades como Conscientizacin de tcnicos ycientficos, Mxico, El Caballito.

Casares, D. Y Silicio, A., Planeacin de Vida y Carrera, Mxico, Limusa/Noriega,1990.

Cofer,C. N.Y Appley, M. H.,Psicologa de la Motivacin, Mxico, Trillas, 1972, 907 pp.Clay Lindaren, Henry,Introduccin a la Psicologa SocialMxico, Trillas, 1991, 448 pp.

Bonifacio Barloa, Jos, Educacin para los Derechos Humanos, Mxico, F. C. E.1997, 256 pp.

Gonzalez, Juliana y Landa Jos, Educacin para los Derechos Humanos, Mxico,Siglo XXI-UNAM, 1998

Martnez Huerta, Miguel, Ser Persona, Mxico, 2002

Milchelcic, James, Fundamentos de Ingeniera Ambiental, Mxico, Noriega, 2001.

Maggi, Rolando, Desarrollo Humano y Calidad: Valores en la Sociedad Global, ElCaballo de Troya al Revs; Mxico, Tecnos, 2003, 2998 pp.


8/9



ASIGNATURA: Humanidades III : Desarrollo Humano CLAVE: HOJA: 7 DE 7

CLAVE B C BIBLIOGRAFA11

12

13

14

15

X

X

X

X

X

Queralto, Ramon, tica, Tecnologa y Valores en la Sociedad Global, El Caballo deTroya al Revs, Mxico, Tecnos, 2003, 298 pp.

Ramos Snchez, J. D. El Perfil del Profesionista del Siglo XXI, Mxico, IPN, 1998,106 pp.

Rodrguez Estrada, Mauro. Autoestima: Clave del xito Personal, Mxico, ManualModerno, 1998, 84 pp.

Rogers, Carl, El Poder de la Persona, Mxico, El Manual Moderno, 1998, 84 pp.

Sonia Murillo, Vctor, Relaciones Humanas, Mxico, Limusa, 1986, 491 pp.


9/9



PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES

ESCUELA: Escuela Superior de Ingeniera Mecnica y Elctrica, Unidades Azcapotzalco, Culhuacan, Ticoman yZacatenco.

CARRERA:

Ingeniera Aeronutica, Ingeniera en Computacin,Ingeniera en Control y Automatizacin, Ingeniera enComunicaciones y Electrnica, Ingeniera Elctrica,Ingeniera Mecnica, Ingeniera en Robtica Industrial.

SEMESTRE Tercero, Cuarto, Quinto,Sexto y Sptimo.

REA: Bsicas C. Ingeniera D. Ingeniera C. SOC. y HUM.

ACADEMIA: Humanidades, Ingeniera y Sociedad ASIGNATURA: Humanidades III : Desarrollo HumanoESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO: Licenciatura en el rea de Ciencias Sociales y

Humanidades

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno analizar principios y condiciones que promuevenel desarrollo humano, estableciendo la relacin con su propio desarrollo educativo, profesionaly su vinculacin con los derechos humanos universales.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIAPROFESIONAL

HABILIDADES ACTITUDES

Licenciatura enCiencias Sociales

Licenciatura enHumanidades

Licenciatura enPsicologa

Manejo de grupos detrabajo

Experiencia Laboral

Manejo de motivacin Manejo de

Comunicacin Manejo de liderazgo

Organizador. Motivador. Dinmico Creativo.

ELABOR REVIS AUTORIZ

DR. MARIA ELENA VALENCIA DEL TORODR. ENRIQUE WIENCKE G.M.EN C. LOURDES BELTRN LARALIC. VERNICA SANTANA VILLEGASLIC. JAVIER ZEABLE NNEZLIC. SOFA ARREOLA CERVANTESLIC. GEORGINA MAYOLA SALAZAR HERNNDEZ

M. EN C. ALBERTO PAZ GUTIRREZING. GUILLERMO SANTILLN GUEVARAM. EN C. RICARDO CORTS OLIVERAM. EN C. ALFREDO ARIAS MONTAO

ING. FERMIN VALENCIA FIGUEROADR. ALBERTO CORNEJO LIZARRALDEING. JOS ANTONIO GONZALEZ VERGARAING. ORCAR ROBERTO GUZMN CASO

ING. ENRIQUE LPEZ SANTINI

FECHA: Marzo de 2004

humanidades iii desarrollo humano

Documents