Proyecto: “ , Proyecto: “ , hablemos de hablemos de

Educación”Educación”

Lic. Ernesto González ValdésLic. Ernesto González Valdés

Junio 2008Junio 2008

Antecedentes Antecedentes Con fecha 14 de marzo del año 2002 el periódico LA PRENSA da a conocer a la población nicaragüense, con su primera publicación a través del Proyecto EN CLASES, dirigido a estudiantes de la enseñanza básica y media, estructurada en toda una serie de secciones:

Los órganos de las plantas y sus funciones; La Tierra; Mamíferos.

LA TIERRA

EL PECARI

Ficha del conocimiento: LOS MOLUSCOS

EN NICARAGUA:EL OSTION

Otras secciones:Otras secciones:

¿Puedes doblar un hueso utilizando sólo dos dedos?

96.6

87.8

90

8983.5

100

90.9

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Agosto

Octubre

Noviembre

¿Cuántos lectores leen ?

Año 2003Año 2003

% de lectores de EN CLASES

94.90%

80.70%

100%

100%89.60%90.30%

92.80%

100%

98.80% 100%

Ene ro

F e bre ro

Ma rzo

Abril

M a yo

J unio

J ulio

A g o s to

S e pt ie mbre

Oc tubre

Año 2004Año 2004

94.71 % de cada 10 personas más de 9 leen En Clases.

OpinionesOpinionesEl factor principal es la situación económica del país, en las en las zonas rurales hacen falta medios técnicos suficienteszonas rurales hacen falta medios técnicos suficientes, tanto de docentes como de útiles escolares, hay sitios donde los hay sitios donde los niños no conocen ni los cuadernosniños no conocen ni los cuadernos”. Rogelio Mejías. 28 de Noviembre del 2002.

es un esfuerzo que responde a las expectativas de los estudiantes principalmente para quienes tienen un difícil acceso respecto de principalmente para quienes tienen un difícil acceso respecto de este tipo de conocimientoseste tipo de conocimientos.. Todas sus lecciones y figuras llevan sistematicidad, conjugando la lectura con una recreación cromática de las partes y el todo que corresponde al ser humano, si a ciencia se refiere por ejemplo. Músculos, brazos, piernas, cráneo, esqueleto, matemática, trigonometría, álgebra, español, ortografía, gramática, el uso del buen lenguaje y escritura, son la serie de propuestas magisteriales que los días jueves ponen a disposición de los millares de estudiantes en LA PRENSA.

El vacío entonces que llena este formato extraordinario de estudio a sus vez es El vacío entonces que llena este formato extraordinario de estudio a sus vez es una especial colaboración con los docentes, que con buen propósito promueven una especial colaboración con los docentes, que con buen propósito promueven el interés y la responsabilidad por aprender. La familia también resulta el interés y la responsabilidad por aprender. La familia también resulta beneficiada dado que se informa y se instruye.beneficiada dado que se informa y se instruye. Hacer simple lo complejo y Hacer simple lo complejo y socializar el conocimiento con poco esfuerzo económico, es una satisfacción que socializar el conocimiento con poco esfuerzo económico, es una satisfacción que se debe mantener para compensar los costosos libros y enciclopedias que a se debe mantener para compensar los costosos libros y enciclopedias que a veces se exigen en las aulas de clasesveces se exigen en las aulas de clases.. Elmer Ramírez Docente UNI 15 de Marzo del 2003 (Primer aniversario de En Clases)

OpinionesOpinionesModelo Modelo Bachillerato Bachillerato de Cubade Cuba

Lic. Ernesto González ValdésLic. Ernesto González Valdés31 de Enero 200831 de Enero 2008

El Ministro de El Ministro de Educación nos planteó Educación nos planteó en ese momento, “… en ese momento, “… que lástima que no que lástima que no siguió ese proyecto”siguió ese proyecto”

La problemática de la Matemática – Pruebas de La problemática de la Matemática – Pruebas de Ingreso – Universidades Estatales y Privadas.Ingreso – Universidades Estatales y Privadas.

ProblemasProblemas PropuestasPropuestas Quien participa Quien participa Se requiere de / para que Se requiere de / para que

Docentes empíricos, Docentes empíricos, imparten varias imparten varias

asignaturas sin tener la asignaturas sin tener la formación necesaria formación necesaria

(pedagógica – (pedagógica – profesional)profesional)

Cursos de Capacitación:Cursos de Capacitación:Modalidades: Modalidades:

•SabatinaSabatina•A distanciaA distancia•En LíneaEn Línea

Universidades a Universidades a través de través de

licitaciones que licitaciones que tengan las tengan las

condiciones de condiciones de infraestructura y infraestructura y

RRHH.RRHH.

Convenios con centros de Convenios con centros de Educación Superior / para Educación Superior / para que avalen y certifiquen la que avalen y certifiquen la formación de los docentesformación de los docentes

Se requiere de un Se requiere de un levantamiento. (diagnostico) levantamiento. (diagnostico) del nivel de formación y para del nivel de formación y para ello la creación de diferentes ello la creación de diferentes

cursoscursos

Docentes de alta experiencia Docentes de alta experiencia para capacitar a los docentes para capacitar a los docentes

(previa selección del (previa selección del personal que participará personal que participará

como facilitador en la como facilitador en la capacitación)capacitación)

Asociación de Asociación de MatemáticosMatemáticos

Programas no Programas no articulados enseñanza articulados enseñanza

básica – media - básica – media - universitariauniversitaria

Creación de comisiones Creación de comisiones curricularescurriculares

Especialistas de Especialistas de los diferentes los diferentes subsistemassubsistemas

Docentes de la educación Docentes de la educación básica y media y básica y media y universitaria.universitaria.

Carencia de materiales Carencia de materiales didácticos (para didácticos (para

docentes y estudiantes)docentes y estudiantes)

Elaboración de materiales Elaboración de materiales didácticos (enseñanza de la didácticos (enseñanza de la

matemática)matemática)

Especialistas con Especialistas con experiencia en experiencia en elaboración de elaboración de

materialesmateriales

Especialistas con experiencia Especialistas con experiencia en la elaboración de en la elaboración de

materialesmateriales

Otras experiencias Otras experiencias nacionales:nacionales:

¿En qué te puede ayudar MARTES?¿En qué te puede ayudar MARTES?

La semana anterior conversamos acerca de La semana anterior conversamos acerca de los contenidos y ejercicios en ciertas los contenidos y ejercicios en ciertas asignaturas, para prepararte para los recién asignaturas, para prepararte para los recién concluidos parciales. ¿Asignaturas y temas? concluidos parciales. ¿Asignaturas y temas? Ciencias Naturales (II): Plantas fanerógamas: Ciencias Naturales (II): Plantas fanerógamas: Angiospermas y Gimnospermas; en Química Angiospermas y Gimnospermas; en Química (IV): Grupo II-A y VI-A y en Geografía de (IV): Grupo II-A y VI-A y en Geografía de Nicaragua (I): Relieve del Atlántico e Nicaragua (I): Relieve del Atlántico e Hidrografía. Es importante dejar claro que los Hidrografía. Es importante dejar claro que los temas tratados en muchos centros escolares, temas tratados en muchos centros escolares, vuelven a ser retomados para la prueba vuelven a ser retomados para la prueba semestral, por tanto deberás tenerlos en semestral, por tanto deberás tenerlos en cuenta. Hoy continuaremos con otras cuenta. Hoy continuaremos con otras asignaturas tales como: Química, Matemática, asignaturas tales como: Química, Matemática, Física y Español.Física y Español.

Contenidos educativos denominado Contenidos educativos denominado Nuestro Mundo Nuestro Mundo dirigido a dirigido a estudiantes del nivel básicoestudiantes del nivel básico (primaria) pero sin ningún vinculo (primaria) pero sin ningún vinculo con contenidos u orientaciones con contenidos u orientaciones relacionadas con los programas de relacionadas con los programas de estudio actuales del MINED. estudio actuales del MINED.

Justificación para el proyecto: Justificación para el proyecto: “ , hablemos de “ , hablemos de

Educación” Educación”

2. Marco Legal: La Constitución Política de la República de Nicaragua establece en el Capítulo III Derechos Sociales, vinculando a los medios de comunicación con la Educación plantea:

Artículo 68: Los medios de comunicación, dentro de su función social, deberán contribuir al desarrollo de la nación.

Justificación para el proyecto: Justificación para el proyecto: “ , hablemos de “ , hablemos de

Educación” Educación” 2. La necesidad de llenar un espacio a través de un medio de 2. La necesidad de llenar un espacio a través de un medio de comunicación que garantice y apoye en el sentido de elevar la comunicación que garantice y apoye en el sentido de elevar la educación de nuestros estudiantes del nivel medio y universitario o educación de nuestros estudiantes del nivel medio y universitario o educación terciaria, docentes, padres y madres de familia y pueblo educación terciaria, docentes, padres y madres de familia y pueblo en general.en general.

3. La carencia de libros de textos, materiales didácticos 3. La carencia de libros de textos, materiales didácticos complementarios para estudiantes y docentes fundamentalmente complementarios para estudiantes y docentes fundamentalmente para la enseñanza media y en particular escuelas e institutos para la enseñanza media y en particular escuelas e institutos públicos.públicos.

4. Crear un espacio donde las ONG, la Empresa Privada, 4. Crear un espacio donde las ONG, la Empresa Privada, instituciones vinculadas a la Educación, puedan divulgar logros instituciones vinculadas a la Educación, puedan divulgar logros productos, resultados de su trabajo, además de considerarlos como productos, resultados de su trabajo, además de considerarlos como posibles patrocinadores.posibles patrocinadores.

Justificación para el proyecto: Justificación para el proyecto: “ , hablemos de “ , hablemos de

Educación” Educación” 5. Dar cobertura a aquellas universidades (públicas y privadas) que 5. Dar cobertura a aquellas universidades (públicas y privadas) que deseen promocionar el trabajo que vienen realizándose en dichas deseen promocionar el trabajo que vienen realizándose en dichas instituciones. instituciones.

6. Destacar el trabajo de los mejores docentes nicaragüenses de los 6. Destacar el trabajo de los mejores docentes nicaragüenses de los diferentes subsistemas de Educación.diferentes subsistemas de Educación.

7. Promocionar libros, colecciones, enciclopedias, materiales 7. Promocionar libros, colecciones, enciclopedias, materiales educativos publicados por LA PRENSA (como empresa) que educativos publicados por LA PRENSA (como empresa) que permitirían la participación activa de estudiantes y profesores, así permitirían la participación activa de estudiantes y profesores, así como el llamar la atención a posibles patrocinadores.como el llamar la atención a posibles patrocinadores.

Justificación para el proyecto: Justificación para el proyecto: “ , hablemos de “ , hablemos de

Educación” Educación” 8. Temas de Capacitación a docentes en coordinación con aquellas 8. Temas de Capacitación a docentes en coordinación con aquellas instituciones que así lo soliciten (privadas, estatales, instituciones que así lo soliciten (privadas, estatales, gubernamentales, etc.) mediante la elaboración de fascículos por gubernamentales, etc.) mediante la elaboración de fascículos por especialistas, etc.especialistas, etc.

9. 9. Elaboración de fascículos relacionados con las pruebas de Elaboración de fascículos relacionados con las pruebas de ingreso para los estudiantes de quinto año en las asignaturas ingreso para los estudiantes de quinto año en las asignaturas básicas, como son la Matemática y el español. básicas, como son la Matemática y el español.

10. Actividades orientadas al cuidado y conservación del medio 10. Actividades orientadas al cuidado y conservación del medio ambiente, conocimiento del entorno - comunitario y la ambiente, conocimiento del entorno - comunitario y la participación del estudiante en su desarrollo, educación vial, en participación del estudiante en su desarrollo, educación vial, en valores.valores.

Al examen de admisión de Matemáticas realizado, a Al examen de admisión de Matemáticas realizado, a inicios de este año, por la Universidad Nacional de inicios de este año, por la Universidad Nacional de Ingeniería se presentó un total de 2,495 estudiantes , Ingeniería se presentó un total de 2,495 estudiantes , pero solamente 160 obtuvieron una nota superior a pero solamente 160 obtuvieron una nota superior a los 60 puntos, lo que representa el 6.5 por ciento. los 60 puntos, lo que representa el 6.5 por ciento. Las pruebas han demostrado que los estudiantes Las pruebas han demostrado que los estudiantes egresados de secundaria acarrean debilidades en egresados de secundaria acarrean debilidades en álgebra, geometría, trigonometría, operaciones álgebra, geometría, trigonometría, operaciones fundamentales como una regla de tres y fundamentales como una regla de tres y potenciación. potenciación.

En español, no logran comprender una lectura y En español, no logran comprender una lectura y menos la ortografía literal, acentual y puntual. menos la ortografía literal, acentual y puntual.

11. Orientar a estudiantes en lo personal, vocacional y profesional para 11. Orientar a estudiantes en lo personal, vocacional y profesional para la toma de decisiones acerca del mundo laboral, haciendo énfasis la toma de decisiones acerca del mundo laboral, haciendo énfasis en la formación profesional. en la formación profesional.

12. Tratar temas monográficos desarrollados por estudiantes 12. Tratar temas monográficos desarrollados por estudiantes nicaragüenses a nivel universitario.nicaragüenses a nivel universitario.

13. Entrevistas a docentes (universitarios, de la educación media) 13. Entrevistas a docentes (universitarios, de la educación media) donde se abarquen temas relevantes y novedosos que fortalezcan la donde se abarquen temas relevantes y novedosos que fortalezcan la preparación (metodológica, de contenidos, etc.) de sus homólogos. preparación (metodológica, de contenidos, etc.) de sus homólogos.

Justificación para el proyecto: Justificación para el proyecto: “ , hablemos de “ , hablemos de

Educación” Educación”

Justificación para el proyecto: Justificación para el proyecto: “ , hablemos de “ , hablemos de

Educación” Educación”

14. Difusión de información técnica especializada y los servicios 14. Difusión de información técnica especializada y los servicios brindada por los centros de capacitación y diferentes universidades del brindada por los centros de capacitación y diferentes universidades del país.país.

15. Impartición de cursos básicos de corta duración que permitan a 15. Impartición de cursos básicos de corta duración que permitan a través de manuales didácticos el aprendizaje de diversas profesiones.través de manuales didácticos el aprendizaje de diversas profesiones.

Propuesta de estructura para el Propuesta de estructura para el Proyecto: “ , hablemos de Proyecto: “ , hablemos de

Educación”.Educación”.Saldría un día a la semana de lunes a jueves Saldría un día a la semana de lunes a jueves (preferentemente) ya que sábado y domingo la lectura o (preferentemente) ya que sábado y domingo la lectura o compra del periódico se reduce extraordinariamente en compra del periódico se reduce extraordinariamente en función del posible descanso de las personasfunción del posible descanso de las personas

Ocuparía la bisagra central del periódico, lugar actual que Ocuparía la bisagra central del periódico, lugar actual que ocupa el poster. ocupa el poster.

Un dibujante.Un dibujante.

Periodista que pueda entrevistar a docentes, Periodista que pueda entrevistar a docentes, personalidades académicas, estudiantes, empresarios.personalidades académicas, estudiantes, empresarios.

Un coordinador.Un coordinador.