H O Y P O R M I , M A Ñ A N A P O R M I S

E S T U D I A N T E S

T A L L E R I S T A S :

O L G A T R H E E B I L C O C K

A N G I E P A O L A C H A R R Y

* REGLAS DEL JUEGO* EXPECTATIVAS

OBJETIVOS

• Objetivo General.

• Entrenar habilidades para que los docentes del Instituto Colombiano de Aprendizaje implementen estrategias para manejar una situación donde necesiten brindar los primeros auxilios psicológicos (PAP)

• Objetivos específicos

• Brindar psicoeducación a los docentes del INCAP respecto a la importancia que tienen los primeros auxilios psicológicos.

• Promover actividades para lograr que los docentes identifiquen como brindar primeros auxilios psicológicos en alguna situación que lo requiera.

• Ofrecer estrategias que permitan realizar intervención en crisis a personas que estén pasando por situaciones altamente estresantes.

ACTIVIDAD ROMPE HIELO “TIN TIN TAN”

¿QUÉ SON LOS PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS?

• Es la ayuda e intervención que se brinda inmediatamente ante la urgencia a víctimas y personas

afectadas, empleando diferentes estrategias para así lograr ofrecer la mejor contención posible.

Esto se realiza ante estados de crisis, ya que se saturan los mecanismos de adaptación de la

persona que está atravesando una situación a la cual no se encuentra acostumbrada, en este

caso se eleva su nivel de estrés dando como resultado cambios extremos en la impulsividad y

la excitación de la persona, ante los cuales los mecanismos de defensa no funcionan, al igual

que los mecanismos de adaptación, estos se verán disminuidos precipitadamente. (Núñez, D.,

2004) https://www.youtube.com/watch?v=bDZmv5s6Vww

COMPONENTES ESTRATÉGICOS PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS

1. REALIZAR CONTACTO PSICOLÓGICO

Empatía o “sintonización” con los sentimientos y necesidades de una persona durante su estado

de crisis.

Existen varios objetivos del primer contacto psicológico; el primero es que la persona sienta que

se le escucha, acepta, entiende y apoya; lo que a su vez conduce a una disminución en la

intensidad de sus ansiedades; el primer contacto psicológico puede servir para reducir el dolor

significativamente de estar solo durante una crisis, pero en realidad se dirige a algo más que esto.

(García, J., s/f).

2. ANALIZAR LAS DIMENSIONES DEL PROBLEMA

Se indaga sobre las tres áreas de presente, pasado inmediato y futuro inmediato. El presente hace

referencia a que fue lo que ocurrió, como te sientes al respecto, que estás pensando en este

momento, y que puedes hacer al respecto, este último elemento se relaciona a situaciones como

la muerte de un ser querido, el despido de un trabajo, maltrato doméstico, psicológico, abandono

de la pareja, descubrimiento de infidelidades, discusiones con los hijos, etc. El pasado inmediato

se refiere a cuáles fueron los acontecimientos que condujeron al estado de crisis, para esto, es

importante realizar cuestionamientos sobre quién, cómo, cuándo, cómo. Por último, el futuro

inmediato hace énfasis en cuales son los riesgos eventuales para la persona y como se puede

preparar para soluciones inmediatas. (García, J., s/f).

3. SONDEAR POSIBLES SOLUCIONES

Implica hacer una identificación de un rango de soluciones alternativas para la conducta problema, como para las que se puedan dejar para un futuro. Esto tiene una implicación de llevar o acompañar a la persona en crisis a lograr generar algunas alternativas seguido de otras posibilidades. Una segunda cuestión es la importancia que tiene realizar un análisis de las dificultades que se puedan presentar para la ejecución de un plan en particular. (García, J., s/f)

4.INICIAR PASOS CONCRETOS

Ayudar a lograr a la persona la ejecución de una acción concreta con el fin de dar el mejor paso próximo seguida de la situación que ocurrió. El interventor de los primeros auxilios psicológicos debe tomar una actitud que facilite y dirija según las circunstancias a la persona para tratar la crisis (García, J., s/f).

5.VERIFICAR EL PROGRESOImplica el extraer información y establecer un procedimiento que permite el seguimiento para verificar el progreso de ayuda. El seguimiento puede suceder mediante un encuentro posterior, cara a cara o por teléfono o correo electrónico. El objetivo es ante todo completar el circuito de retroalimentación o determinar si se lograron o no las metas de los Primeros Auxilios Psicológicos: el suministro de apoyo, reducción de la mortalidad y cumplimiento del enlace con fuentes de apoyo. (García, J., s/f).

ACTIVIDAD “JUEGO DE ROL DE EMERGENCIAS”

ACTIVIDAD “RETROALIMENTANDO”

MUCHAS GRACIAS POR LA ATENCIÓN PRESTADA. ESPERAMOS QUE HAYA SIDO

DE SU AGRADO EL PRESENTE TALLER.

Talleristas:

Angie Paola Charry

Olga Lucía Trheebilcock

REFERENCIAS

• Núñez, D. (2004). Primeros auxilios psicológicos y emocionales. Cartilla

• Corral, E. & Gómez, F. (2009). Apoyo psicológico en situaciones de emergencia: Técnico en

emergencias sanitarias. Madrid: Arán Ediciones pp. 164.

• Hernández, E.& Gutiérrez, L. (2014). Manual básico de primeros auxilios psicológicos. Unidad

Interna de Protección Civil. Edificio E, Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Universidad de

Guadalajara. México.

• García, J. (s/f) Primeros Auxilios Psicológicos para intervenir con personas en Crisis Emocional