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Apellidos: Nombre:

Etapa: INFANTIL Nivel: 3 Grupo: A-B-C-D Número:

Actividad: PSICOMOTRICIDAD

Fecha de entrega: lunes, 8 de junio de 2020 Fecha de recogida: viernes, 12 de junio de 2020

¡Hola mis niños! Una semana más, vamos a aprender jugando y divirtiéndonos. Todos en

pie y… ¡empezamos!

Þ Objetivo: desarrollar habilidades psicomotrices teniendo en cuenta la orientación en el espacio: un lado, otro.

Þ Material: pelotas. Þ Tareas: 1

o Parte Inicial: - Somos árboles, estamos de pie, no movemos las piernas,

giramos la cintura a un lado y otro. - Estos árboles son fantásticos, pueden moverse

sin doblar las piernas, pueden mover el cuerpo de cintura para arriba, sobre todo los brazos, dedos, cabeza, etc.

- Mueven sus brazos hacia un lado, hacia otro. - Deslizamos los pies hacia un lado, hacia otro. - Corremos hacia adelante, hacia atrás. - Andamos sólo con una pierna y arrastramos la otra, al revés.

o Parte Principal: Cuando llega la noche, todos dormimos, los árboles despiertan, se ponen a jugar. Les gusta tumbarse, mover las raíces, piernas estiradas, mover los pies arriba y abajo.

- Se ponen boca abajo, con sus manos tocan los pies.

1y 2 Imagen recuperada: La Educación Física en la Educación Infantil de 3 a.6 años. Editorial: Inde

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- Boca abajo, avanzan hacia atrás sin chocarse. - Se levantan, juegan con las pelotas. - Se colocan la pelota en una mano, en el pie del mismo lado,

en el muslo, etc. - Pasan la pelota de una mano a otra. - Pasan la pelota a un familiar con un pie, luego con el otro pie. - Botan la pelota con una mano, luego con la otra. - Sentados en el suelo pasan la pelota por todo el cuerpo,

primero por un lado, luego por el otro. - Lanzan la pelota al aire con una mano,

luego con la otra. - Chutan con el pie, luego con el otro.

o Parte Final: 2

- Colocan cada dedo con los que sean iguales de la otra mano; es la copa del árbol, con los brazos juntos, estirados, formamos el tronco.

- Mueven los dedos que les vamos diciendo, como si fueran hojas de un árbol.

3 Imagen recuperada: La Educación Física en la Educación Infantil de 3 a.6 años. Editorial: Inde

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Þ Objetivo: desarrollar habilidades psicomotrices teniendo en cuenta la orientación en el espacio: encima, debajo.

Þ Material: colchonetas. Þ Tareas:3

o Parte Inicial: - ¿Conocemos los tomates? ¿Hemos ido alguna

vez a un huerto? ¿Por dónde crecen los tomates, por encima o por debajo de la tierra? ¿Qué crece por debajo de la tierra?

- Nos colocamos debajo de la colchoneta, vamos sacando un brazo, otro, la cabeza; los pies debajo, como si fueran raíces.

- Movemos lo brazos, el cuerpo, hacia un lado, al otro, hacia delante, hacia atrás.

- Nos colocamos encima de la colchoneta - Al sonido del silbato, nos colocamos encima de la colchoneta; si

toca dos veces, nos colocamos debajo. - Caminamos por el espacio hacia adelante, atrás, sin pisar

encima de las colchonetas, sin chocarnos.

o Parte Principal: - Rodamos por encima de las colchonetas sin

salirnos de ellas. - Damos la voltereta hacia adelante en la

colchoneta. - Somos plantas trepadoras, subimos los pies

por la pared, las manos apoyadas en la colchoneta.

- Saltamos y caemos encima de la colchoneta. - Con ayuda de un familiar, nos colocamos a

gatas debajo de la colchoneta, recorremos una distancia. - Por parejas, uno a cada lado de la colchoneta, se empujan con

la espalda y procuran sacar al compañero de ella.

4 y 5 Imagen recuperada: La Educación Física en la Educación Infantil de 3 a.6 años. Editorial: Inde.

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o Parte Final: - Somos plantas, de noche se encogen por el frío. - Amanece, comenzamos a despertar suavemente, el sol nos

calienta; vamos creciendo, lentamente hasta quedar de puntillas; cuando llega la tarde se van recogiendo lentamente hasta quedar totalmente agrupadas.

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Þ Objetivo: desarrollar habilidades psicomotrices teniendo en cuenta la orientación en el espacio: dentro, fuera; delante, detrás.

Þ Material: pelotas, aros (cojines). Þ Tareas:

o Parte Inicial: - Andamos por el espacio botando la pelota. - Lanzamos la pelota al aire y la cogemos sin que

toque el suelo. - Lanzamos la pelota da un bote y la cogemos. - Lanzamos la pelota con las dos manos lejos-

cerca. - Lanzamos la pelota con una mano lejos-cerca. - Lanzamos la pelota con un pie lejos-cerca.

o Parte Principal:4

- Lanzamos la pelota para introducirla dentro del aro/cojín desde una distancia determinada.

- Al oír una señal colocamos la pelota dentro del aro. Con otra fuera.

- Lo mismo, pero ahora la colocamos delante o detrás de nosotros.

- Nos colocamos el aro delante de nosotros: la pelota, detrás. Ahora lo hacemos al revés.

- Nos colocamos la pelota delante de nosotros, damos la vuelta. ¿Dónde está colocada ahora?

- Colocamos una pelota dentro de un aro a una determinada distancia y tratamos de sacarla pegándole con otras pelotas.

- Al oír un pitido nos metemos dentro del aro, dos fuera.

- Corremos por el espacio con la pelota en las manos. Si oímos un pitido, paramos y colocamos la pelota delante de nosotros; dos pitidos, detrás. Trotamos por el espacio llevando la pelota delante de nosotros, pegándole con los pies.

6,7 y 8 Imagen recuperada: La Educación Física en la Educación Infantil de 3 a.6 años. Editorial: Inde.

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- Andamos por el espacio llevando la pelota en las manos detrás de nosotros.

- Un pitido, metemos la pelota dentro del chándal; dos, la sacamos.

o Parte Final: - Nuestros dedos son pétalos de una flor, se van cayendo de uno

en uno; salen de uno en uno. Con una mano, con la otra, con las dos.

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Þ Objetivo: desarrollar habilidades psicomotrices teniendo en cuenta la orientación en el espacio.

Þ Material: aros, colchonetas, pelotas. Þ Tareas:5

o Parte Inicial: - Los aros son las ruedas de un coche, cada uno

hace rodar su rueda por el espacio, primero con una mano, luego con la otra.

- Recorremos el espacio llevando el aro como volante de nuestro coche.

- Nos mentemos dentro del aro, a una señal giramos hacia un lado; dos señales, giramos al otro lado.

o Parte Principal: - Rodamos por encima de la colchoneta sin

salirnos de ella. - Damos la voltereta hacia delante en la

colchoneta. - Saltamos y caemos encima de la colchoneta. - Con ayuda de un familiar, nos colocamos a

gatas debajo de la colchoneta, recorremos una distancia, nadie puede salirse.

- Al oír una señal colocamos la pelota dentro del aro. Con otra fuera.

- Nos colocamos el aro delante de nosotros; la pelota, detrás. Ahora lo hacemos al revés.

- Trotamos por el espacio llevando la pelota delante de nosotros, pegándole con los pies.

- Andamos por el recreo llevando la pelota en las manos detrás de nosotros. Un pitido, metemos la pelota dentro del chándal; dos, la sacamos.

o Parte Final: - Los coches están todos muy cansados, les queda muy poca

gasolina se tumban en su garaje y respiran muy lenta y profundamente; cierran los ojos, no hablan, descansan profundamente.

9, 10 y 11 Imagen recuperada: La Educación Física en la Educación Infantil de 3 a.6 años. Editorial: Inde.

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Þ Objetivo: explorar la creatividad propia utilizando diferentes materiales.

Þ Material: lana. Þ Tareas:6

¡Vamos a crear una tela de araña! En un pasillo o entre las patas de la mesa y las sillas, con lana, crea una especie de tela de araña donde los niños tengan que pasar sin tocarla.

Disfruten del fin de semana. Y recuerda… si tenemos la oportunidad, salgamos a la calle con nuestras bicicletas, patinetes o patines.

12 Imagen recuperada de: https://kids-zonefp.blogspot.com/2017/12/el-juego-de-la-telarana.html

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