Núm. 68 | Desmebre 2017 | AMPA de l’escola Joan Miró | Barcelona

Hola! El de 3er ens ha fet aquest dibuix especialment per al

Miroscopi. Gràcies, Mauro!

Si ens envieu dibuixos a miroscopi@ampajoanmiro.cat, doncs qui sap,

potser també us els publicarem!

An

imeu

-vo

s!

32

Comença un nou curs!Gairebé fa quatre dies que acomiadàvem el curs amb el fantàstic sopar que tan bé van organitzar les famílies de 4t, i ara, ja hi tornem a començar.

En aquests moments en que el país viu una situació polí-ticament complicada, des de l’Escola, que es troba entre l’espai íntim familiar i l’espai públic, treballem per apro-fundir els valors de respecte i tolerància facilitant espais de debat i d’opinió per tal d’aconseguir ciutadans lliures, responsables, amb capacitat per conviure en la diversitat, de resoldre els problemes i de transformar el món on vivim, per fer-lo més democràtic i just.

El claustre de professorat ha començat amb ganes i il·lusió a treballar i a organitzar les tasques d’aquest curs amb l’objectiu de continuar millorant els projectes d’Escola: afavorir l’aprenentatge autònom i interactiu, actualitzar la biblioteca, fomentar l’ús de les noves tec-nologies, estimular l’aprenentatge de les matemàtiques a partir de la manipulació, incorporar el suport intensiu per a l’educació inclusiva i executar la transformació del pati.

Dintre d’aquests projectes, aquest curs volem que el Pro-jecte pati, que vam iniciar el curs passat per tal de trans-formar el nostre pati, es vagi fent realitat. Va ser molt enriquidor el treball a les aules amb l’alumnat i el treball del grup impulsor format per famílies, mestres i monitors i monitores. El curs passat va ser un moment per imagi-nar, per somiar... Ara, toca fer realitat aquest somni, i per això, necessitarem la col·laboració de tothom.

Aquest curs trobarem a faltar a algunes mestres que han marxat: la Mayte, la Carme, l’Anna, l’Agnès, la Rosa G, la Eva, la Rosa R, la Nila, la Margaret, la Rosa S, la Marta, el Marc i l’Encina, que es va jubilar al setembre, a la que li desitgem molta sort en aquesta nova etapa. Però tam-bé, donem la benvinguda a les que han arribat noves: la Laura, la Marta, la Júlia i l’Angelina, d’educació infantil; la Sara, la Míriam i la Laura, d’atenció a la diversitat; l’Isa, l’Agnès, la Laia, l’Anna Vila, l’Anna Roig i el Francesc, d’educació primària i a la Sandra d’educació física, que han arribat amb moltes experiències i il·lusionat i il-lusionades per compartir el nostre projecte d’Escola.

També, s’han incorporat a l’Escola el nou alumnat i les se-ves famílies. Són els petits i les petites de P3, els Crancs i els Pops, que ja comencen a sentir-se part de la nostra escola i a protestar els dies que no hi ha “cole”. Amb tots ells i elles, i amb les seves famílies, comencem una llarga etapa on compartirem experiències i afectes que, de ben segur, ens acompanyaran per sempre.

Us desitjo a tots i a totes un bon curs!

M Eugènia CantosDirectora

Carta al nostre personal docentA/ Claustre de l’Escola Joan Miró

Estimades i estimats mestres,

Cada dia us feu càrrec del nostre més preuat tresor: els nostres fills i filles. Les acolliu, cuideu i, el més important, col·laboreu amb nosaltres en la seva edu-cació. Les veiem créixer i observem com es van fent personetes independents, integres, solidàries i crítiques. El treball que feu a l’escola promovent la pau, la tolerància i el respecte són imprescindibles per viure en una societat més justa

Encara que a vegades qüestionem la feina que feu, quan en fem una anàlisi més

profunda, ens adonem que el resultat és extraordinari i, per aquest motiu re-beu el nostre suport. Malgrat això, normalment no acostumem a agrair-vos la tasca educativa que desenvolupeu. Som conscients que la feina que feu surt del cor i que els valors que reben les nostres nenes i els nostres nens són fruit del treball i de l’exemple. Per això, per una vegada, deixeu-nos citar el Carles Cap-devila per expressar el que sentim:

«Gràcies per la vostra vocació artesana, la de fer les coses ben fetes pel gust de fer-les ben fetes. (...) Per l’esforç que feu per treure el màxim de cada alumne, confiar-hi i reforçar-los l’autoestima. Pels extres que heu de fer pendents dels que tenen dificultats a casa, sabent que en una societat meritocràtica això no ha de perjudicar la igualtat d’oportunitats a l’escola. Per no desanimar-vos per més motius que tingueu, sabent que la vostra missió és massa important per permetre-us el luxe d’abaixar la guàrdia».

Durant aquests últim dies hem vist i escoltat els atacs injustificats als quals esteu sotmeses. Ataquen l’escola, l’educació i els valors que defensem. En altres pa-raules la comunitat educativa de la qual, com a famílies ens sentim part.

Volem remarcar que no esteu soles. Les famílies de l’escola us recolzen i us do-nen tot el suport per continuar en aquests moments.

«Les escoles seran sempre nostres»Per això volem dir públicament:

LES FAMÍLIES DE L’ESCOLA JOAN MIRÓ RECOLZEN LA TASCA EDUCATIVA I PEDAGÒGICA DEL CENTRE I DONEN TOT EL SEU SUPORT A l’EQUIP DE MESTRES. REBUTGEN ELS ATACS IRRESPONSABLES I SENSE FONAMENT D’ALGUNS POLÍTICS.

AMPA Escola Joan MiróBarcelona, 26 d’octubre de 2017

Festes a Joan Miró durant aquest curs 2017-2018:

26/01 Dia de la Pau

18/02 Carnaval

23/04 Sant Jordi

5-6/05 Festa lúdico-esportiva

54

Més cares noves!Continuem amb les presentacions: sis mestres més que s’han incor-porat aquest curs a l’escola. Totes elles s’han vist sotmeses al nostre test de benvinguda. Aquestes han estat les seves respostes.

El test:

1. Com et dius?

2. Quants anys fa que treballes de mestre/a?

3. Quina és la darrera escola on has treballat?

4. On vas néixer?

5. Quin llibre estàs llegint?

6. Cantes quan et dutxes?

7. On vas anar de vacances a l’estiu?

8. Quin lloc del món t’agradaria co-nèixer?

9. En quin moment històric t’hauria agradat de viure?

10. Ens recomanes alguna pel·lícula o alguna cançó, alguna exposició, algun espectacle, algun museu que t’agradi especialment?

11. Què sabies de l’escola Joan Miró abans de treballar-hi?

12. Què demanes als Reis?

Albert Costa1. Albert Costa i Molas.

2. Fa uns 3 anys.

3. Vaig treballar a l’escola Vedruna de Girona.

4. A Banyoles.

5. Victus Barcelona 1714, de l’Albert Sánchez Pinyol.

6. No gaire, però potser a partir d’ara ho faré més ;)

7. L’estiu passat vaig estar al Perú.

8. El Japó.

9. Segurament a l’època romana, tot i que em quedo amb l’actual.

10. Una pel·lícula, Figuras ocultas.

11. He de confessar que de l’escola no en sabia gaire, tot i que havia passat per davant i m’havia cridat l’atenció l’edifici.

12. Felicitat per a tothom

Agnés Gavaldà1. Hola a tots i totes em dic Agnès.

2.Doncs, ja fa uns vuit anys que treballo com a mestra.

3. La darrera escola on vaig treballar el curs passat, es deia Joan Llongueras i estava a Badalona, al barri de Sant Crist. Allà vaig compartir tutoria amb una altra mes-tra que es deia Raquel i estàvem amb nens i nenes de p5.

4. Vaig néixer a Barcelona, al barri de Gràcia.

5. Doncs, fa molt poc em vaig acabar un llibre de l’Al-mudena García, Otra educación ya es posible. Però, tinc un altre llibre per començar i amb moltes ganes de llegir, que és de la Rebeca Wild, es diu Libertad y límites, Amor y respeto, lo que los niños necesitan de nosotros.

Com podeu comprovar m’agraden molt els llibres rela-cionats amb l’educació.

6. Doncs no us enganyaré, Sí!

Anar a la dutxa per mi és tot un ritual, m’agafo

l’altaveu i el mòbil, em poso música i mentre em vaig dutxant vaig cantant.

7. Aquest passat estiu, vaig anar una setmana a Eivissa i Formentera. I el mes d’agost, vaig marxar vint-i-quatre dies de «mochilera» per Indonèsia, per arribar-hi va ser tota una Odissea, vaig trigar dos dies a arribar, ja que vaig haver d’agafar un autobús, dos avions i un taxi, ara bé va ser una experiència que no oblidaré mai!

8. Aquesta pregunta és una mica difícil de contestar, ara bé, posats a somiar... m’agradaria molt poder fer la volta al món i així descobrir llocs, costums i cultu-res diferents. Però com que ara per ara no podrà ser, m’hauré de decidir per un sol destí i que podria ser: Cuba, Perú, Colòmbia, Índia o Sri Lanka.

9. Doncs la veritat que el segle XX, dels anys 90 en tinc molt bon record d’infantesa, amb les olimpíades i el Cobi i la Petra.

Ara bé, sí que alguna vegada veient pel·lícules, escoltant música o ballant, he somiat que m’hagués agradat molt viu-re als feliços anys 20, als Estats Units, en el moment que el jazz musicalment començava a popularitzar-se. I també, per un dels balls que més furor va causar en aquella època: el Charleston, una dansa amb molta força, energia i ritme, que si hagués estat allà, no hauria pogut deixar de ballar.

10. Doncs m’agrada molt el cinema francès i tinc tres pel·lícules que m’encanten:

Amelie, Jeux d’enfants i Le hérssion, així com també les seves bandes sonores.

I de cançó ja és més difícil perquè m’agraden moltes, però us deixaré amb algunes, per si les voleu sentir a casa: una és la cançó Hello- Adele (reggae cover) ConkarahMusic, cada cop que l’escolto em transmet molt bon rotllo. Des-prés, hi ha una cançó d’un grup valencià que es diu Diluvi - No hi ha ningú...(que balle com tu) que és molt festiva i té molta marxa i per últim d’ Agnes Obel-Riverside, que és més dolça i tranquil·la, per relaxar-se i desconnectar.

11. Doncs, sabia on estava i poca cosa més.

Així que durant aquest curs i amb l’ajuda de les nenes, els nens, mestres, famílies, etc. Cada dia la vaig desco-brint una mica més l’escola Joan Miró.

12. Pels reis m’agradaria demanar: molta salut per la meva família i poder seguir gaudint més anys amb ella.

76

Francesc Muntal1. Em dic Francesc Xavier Muntal Codina.

2.Tot just fa un parell d’anys. Vaig tornar a estudiar ja de gran, amb més de trenta anys, perquè quan per edat em tocava, per circumstàncies de la vida, no vaig poder fer-ho.

Silvia Julián1. Hola, em dic Sílvia Julián Febrer.

2. Fa 27 anys que sóc mestra.

3. Vinc d´Argentona, de l´escola Argentona, que va sorgir de la fusió de l´escola Francesc Burniol (on jo treballava) i de l´escola Aixernador.

4. Vaig néixer a Barcelona.

5. M’agraden els llibres d´intigra i de suspens. Llegeixo a l’es-tiu , que és quan tinc més temps: en aquest moment m’està esperant el llibre Los vigilantes del faro de Camilla Läckberg.

6. Ufffff, canto fatal, desafino....a la dutxa no canto , tot i que a vegades ho faig pel carrer, per casa i sobretot quan acabo la classe de zumba.

7. Vaig anar a Nova York, un dels destins que tenia pen-dent....va ser meravellós.

8. Si m´hagués de decidir (que no és gens fàcil) em queda-ria amb Canadà i Austràlia.

9. M’hagués agradat viure en l´època Victoriana i haver conegut Sherlock Holmes, tot i que sé que és un perso-natge fictici. M’agradaria explicar una anècdota. El primer cop que vaig visitar London, la guia ens va explicar que

molta gent es pensava que Sherlock era real i li envi-aven cartes; ens va donar l´adreça i li vaig escriure; la meva gran sorpresa fou quan vaig rebre resposta del seu secretari personal responent–me que Sherlock no em podia contestar perquè estava de vacances a la muntanya estudiant les abelles......Guardo la carta amb molta estima.

10. Si hagués d´escollir una cançó seria la de Happy de Pharrell Williams.....com diu el seu nom, em transmet molta alegria...i «enganxa» molt.

11. La veritat és que sabia molt poca cosa. Una amiga havia intentat concursar a l’institut Ernest Lluch i em va comentar que la majoria d´alumnes venien de l´escola Joan Miró i que tenia molt bona «fama».

12. Sempre demano que cada any ho puguem celebrar tots junts, sóc molt familiar.

3. L’escola Torrent d’en Melis a Horta-Guinardó.

4. A Barcelona.

5. Britània, l’última novel·la publicada d’una sèrie his-tòrica centrada en l’imperi romà i els anys de govern de l’emperador Claudi escrita per en Simon Scarrow.

6. No. Els veïns podrien queixar-se. Em sap greu, però no en sé gaire.

7. Quan tinc vacances d’estiu, que no sempre n’he tingut, m’agrada molt anar a les Guilleries o la plana de Vic, ja que hi tinc molta família per aquella zona.

8. M’encantaria viatjar a Escòcia. Visitar els castells, les terres altes, conèixer la seva història, etc. També m’agradaria fer un recorregut històric per Roma i veu-re els monuments de la República i de l’Imperi Romà.

9. Encara que va ser un període històric molt convuls, amb moltes guerres, m’hauria agradat molt viure du-rant l’època de la República o de l’Imperi Romà, potser durant la Pax Romana d’August a Tarraco.

10. Pel que fa a recomanar alguna pel·lícula, la veritat és que no m’hi atreveixo: sóc d’aquells a qui agraden les pel·lícules de crispetes i d’acció. Pel que fa a la can-çó, m’encanta Heroes (We could be) de David Bowie, tot i que hi ha un munt de versions.

11. Si us dic la veritat, fins que em va arribar el nome-nament, no en sabia pas gaire cosa. El primer que vaig fer quan vaig saber que seria mestre, va ser esbrinar com era l’escola, quins projectes duia a terme, com es treballava, etc. Ara que ja fa uns mesos que hi treba-llo, només puc dir que estic molt content i satisfet.

12. Als Reis ja no els demano res, si em porten alguna cosa millor que millor, però sempre desitjo que totes aquelles persones que conviuen amb mi: alumnes, companys, companyes, amics, amigues i familiars es-tiguin bé de salut, que no pateixin, no tinguin proble-mes i assoleixin tot allò que es proposin, sent feliços i sense fer mal a ningú.

Anna Roig1. Anna roig cabrera, però em podeu dir Anuska!

2. Aquest curs serà el desè.

3. L’última escola va ser el Jaume I , al barri de Sants.

4. A Barcelona, a la Clínica del Pilar.

5. Rosa de cendra, de Pilar Rahola...El vaig començar a l’estiu i encara no l’he acabat. Abans de tenir la meva filla devorava els llibres, ara m’adormo als 10 minuts.

6. Siiiii... Tothom ho fa, no???

7. Aquest estiu ens hem quedat a la Costa Brava, la nena es massa petita encara. Però l’estiu anterior vaig conèixer Bali i Singapur, m’encanta Indonèsia.

8. M’agradaria passar un temps a Nova Zelanda.

9. Vàries èpoques em criden l’atenció (anys 20, anys 60…) però preferiria conèixer algun moment històric del futur, any 3000 per exemple!

10. I tant, no pararia d’escoltar Creep de Radiohead i m’encanten les pel.licules La vida de Brian i Intocable.

11. L’únic que sabia era que estava aprop del parc de l’es-corxador...Però com que no coneixia cap mestre no en tenia referències

12. Ufff demanaria «temps» per poder arribar a tot el que vull fer...Però, per sino m’ho poden portar, demana-re que tot segueixi com fins ara.Fotos: Marta Claveria.

98

Anna Vilà1. Em dic Anna Vilà Barrera.

2. Aquest any serà el tercer curs que treballo de mestra en una escola pública.

3. El curs passat vaig treballar a l’escola Barrufet, que es troba al districte de Sants-Montjuïc.

4. Vaig néixer a Solsona, a la província de Lleida. Sovint hi vaig a visitar la meva família i els meus amics i amigues.

5. Ara mateix estic llegint El bandido Saltodemata amb els alumnes de 4t curs.

6. Sóc més de fer playback jajaja.

7. Aquest darrer estiu vaig complir un somni, vaig viatjar a Grècia. Des de petita havia desitjat trepitjar terres gregues i endinsar-me en la seva història.

8. Si pogués escollir, preferiria fer la volta el món i conèixer tots els racons del planeta. Però si només puc dir un lloc, m’agrada-ria molt conèixer Islàndia i veure les aurores boreals.

9. M’hauria agradat viure a l’antiga Grècia, perquè em fascina l’art i l’arquitectura. De fet, la meva assignatura preferida és la història de l’art.

10. Personalment, m’agraden les pel·lícules del Tim Burton. Però si n’he d’escollir una, recomano Big fish, una dosi de fantasia necessària per a la vida real.

11. Abans d’arribar-hi, no en sabia res, només m’havia passejat pel davant i m’havia imaginat que algun dia potser hi treballaria.

12. Sóc feliç si els reis em porten salut i temps per passar-lo amb la meva família.

Els Estels i els Núvols fan la fes-ta de benvinguda per als Pops i els CrancsUn any més, els pares dels alumnes de P4 preparen la festa de benvinguda per als infants de P3. Enguany, són les classes dels Estels i els Núvols els que han organitzat la festa per als Crancs i els Pops.

Així doncs, diumenge 12 de novembre, a les 10 del matí al pati de l’escola ja hi ha molts pares que comencem a fer els preparatius per a la festa. Hi ha molta feina a fer i tenim poc temps, ja que comença a les 11 h. Afortunadament, som molts i ens organitzem: alguns pares s’encarreguen de decorar el pati amb els crancs i pops que cada família ha creat a casa seva, uns altres, paren les taules amb el menjar i les begudes sota el porxo i, la resta, ens encarreguem de muntar els tallers.

A les 11, comencen a arribar els primers nens de P3 acompanyats dels seus pares; per sort, tot està a punt. Al vestíbul els posen l’enganxina identificativa i després ... cap al pati falta gent!

La diversió està assegurada, ja que tenen molts tallers per fer: el de pintar-se la cara, el photocall, el de màscares, el de pesca, el de buscar parelles i el de pintura de dits. Per descomptat, hi ha una gran varietat de menjar per no passar gana. Cada família de P4 ha portat alguna cosa per menjar. Alguns, han portat menjar dels seus països d’origen, amb la qual cosa tenim l’oportunitat de fer un vermut ben multicultural! Això sí, tot està boníssim, ja que ho hem preparat amb molt de “carinyo”.

Quan ja falta poc per acabar, arriba el moment de cantar-los la cançó de benvinguda. Aquest any, hem fet una adaptació de Mamma mia!, que ens dona molt bon rotllo a tots. I, ja per acabar, també actuen les Mames band de cool, acompanya-des de les cuques i els capgrossos de l’escola. Els nostres nens són els encarregats de portar-los, i estan encantats de poder participar en l’espectacle final.

Finalment, cap a les 13:30 h, la festa s’acaba. Ara cal recollir-ho i netejar-ho tot perquè l’endemà, els alumnes s’ho trobin tot endreçat i net. Ha sigut una jornada molt emocionant i, gràcies a l’esforç de tots, hem passat una bona estona acompanyats dels nostres fills.

Pops i Crancs, benvinguts! Comenceu l’escola, una de les eta-pes més importants a la vida de les persones. Us desitgem que sigueu molt feliços al Joan Miró.

Anna Solé, (Mare de P4 i 3r)

Mamma Mia versió 2.0(Que no decaigui la festa!)Qui us ho havia de dir, el vostre fill s’ha fet gran (música sola)Queden lluny els chumets i els bolquers pestilents (música sola)Ja s’ha acabaaat la fase bebéI tornareeeu a dormir la nit del tironAixò sí que és un bon regalPops i crancs nosaltres us volem dirCrancs i pops que bé que sigueu aquíUouoooh

Mama mia, ja sou a P3, això és tot una aventuraMama mia, som el Joan Miró, units fem créixer l’escolaMestres, mares i pareees, per una escola lliureeeVolem, pública i de qualitatMama mia, som el Joan Miró, tots junts, us donem la benvinguda(música sola)

Però no us confieu que P3 no és senzill (música sola)Ve la fase del NO i a veure qui pot més (música sola)Tot és un pooools que haureu de guanyarP(e)rò no patiiiiiiu, per aquí hi ha passat tothooomCal paciència i un toc d’humooorPops i crancs nosaltres us volem dirCrancs i pops que bé que sigueu aquíUouoooh

Mama mia, ja sou a P3, això és tot una aventuraMama mia, som el Joan Miró, units fem créixer l’escolaMestres, mares i pareees, per una escola lliureeeVolem, pública i de qualitat

Mama mia, ja sou a P3, això és tot una aventuraMama mia, som el Joan Miró, units fem créixer l’escola

Mama mia, ja sou a P3, això és tot una aventuraMama mia, som el Joan Miró, units fem créixer l’escolaMestres, mares i pareees, per una escola lliureeeVolem, pública i de qualitat

Mama mia, ja sou a P3, tots junts, us donem la BENVINGUDA!

(Música ABBA, Lletra: Sílvia Rosés)

1110

Visita al parlament

Tot va començar unes setmanes abans, ens van dir que aniríem al Parlament, però primer havíem de pre-parar unes activitats.

El 25 d’octubre a les 9:00 hores tota la classe ens dirigíem al metro. Ens va agradar arribar allà, ens esperaven uns nois que es van explicar les normes i ens van donar unes cartilles que havíem de portar posades tota l’estona.

Després de passar el control vam arribar a la sala audi-tori.

Allà va ser on els portaveus van pujar a una taula a explicar les idees que havien pensat a classe amb el seu grup parlamentari. Em va agradar molt pujar a la taula a explicar tot el que havíem pensat a classe.

El dimecres 25 d’octubre, la classe de 6è Cassiopea va anar a la seu del Parlament de Catalunya.

A l’arribar al Parlament, vam entrar a la sala del pati. Allà ens van explicar il·lustrant mitjançant vídeos la història del Parlament. També ens informaven de per què estava format i que hi feien allà.

A l’escola vam formar 4 grups parlamentaris amb un portaveu per grup. En el Parlament cada portaveu exposava les propostes del seu grup parlamentari. Més tard els grups parlamentaris van pac-tar formant vàries coalicions. Després es van presentar 3 candidats a la presidència del Parlament. Vam votar el president mitjançant el vot per urnes i paperets. Al cap d’una estona la coalició amb més diputats va escollir un candidat a la presidència de la Generalitat. Vam investir el candidat mitjançant el vot per crida. Una vegada investit el president aquest va nombrar el seu govern.

Al final vam visitar l’hemicicle del Parlament on hi havia els escons on seien els diputats.

A l’acabar ens van regalar un llibret d’informació i al president un pin.

Indartsu i Adrià Vila (Grup blau)6è Cassiopea

El dia 25 d’octubre, vam anar a una sorti-da al PARLAMENT de CATALUNYA.Vam sortir a les 9 en punt cap al metro. Quan vam arribar al Parlament ens estava esperant un guia per donar-nos les acreditacions i vam anar a la sala on ens estaven esperant per començar l’activitat del parlament, “Sóc diputat”.

Primer ens vam asseure per grups i ens van explicar les normes, després van demanar als portaveus de cada grup (blau, groc, verd i vermell) que ens asseguéssim a les cadires per exposar les “idees”, després vam explicar perquè pensàvem així, també, més tard, ens van fer votar els de la mesa: la presidenta (Sofía) 1 vicepresident (Marcel) 2 vicepresidenta (Maria).

Després ens vam ajuntar per grups, de la majoria i l’oposició.

Va guanyar per majoria simple, el candidat l’Il·lustre senyor “In-dartsu”. Vam esperar dos mesos de “mentida” per nomenar-lo president i va nomenar els seus consellers, i mes tard li van donar un pin de les quatre barres. Ens ho vam passar molt bé.

Va ser una experiència molt xula posar-nos en el paper del parlament.

Nardos Panés (portaveu del grup vermell)Nil Feliu (diputat del grup groc)6è Cassiopea

El dia 25 d’octubre vam anar al parlament de Catalunya. Quan vam arribar ens van rebre uns senyors, que ens van donar uns cartellets per identificar-nos.

El primer que vam fer va ser anar a la sala d’actes, on ja estaven preparats uns cartells amb els colors de cada grup i les cadires, davant hi havia una taula amb quatre cadires (super còmodes) que representava la mesa. Era molt xulo.

Quan vam fer totes les activitats vam anar a l’hemicicle del parlament hi va haver gent que va buscar el seient o l’escó del Carles Puigdemont, van dir que no es rentarien mai aquella mà!!

Judit i Sofia (Grup groc)6è Cassiopea

Per decidir qui era la mesa vam escollir tres voluntaris i vam votar amb paperetes. Va sortir la Sofia (la presidenta), el Marcel (vicepresident), la Maria (vicepresidenta).

Ens vam ajuntar el grup blau i el verd (el meu), com que érem majoria vam decidir nosaltres el candidat per ser presi-dent. Ho va ser l’Indartsu.

Més tard vam entrar per on entren els diputats, ens vam fer una foto davant del faristol i ens van acompanyar a la sortida.

Ens va agradar molt veure la sala que surt a la tele quan fan el ple.

Ada Rojo Brichs (Grup Verd)6è Cassiopea

1312

Cercavila de festa majorEl 8 d’octubre es va celebrar la tradicional cercavila de Festa Major de l’Esquerra de l’Eixample i els nostres gegants, cuques i capgrossos, que estrenaven vestits, no s’ho van voler perdre. Vam sortir puntualment de la Model i vam anar fins a Germanetes a ritme de gralles, timbals i batucades, on es van fer els balls finals, l’entre-ga de recordatoris i la foto de família.

Aquesta vegada, les Mammas Band the Cool no ens van poder acompanyar, però sí que una petita represen-tació tenaç i persistent, amb l’acompanyament d’alguns nens i nenes, van aconseguir amb la seva batucada que els nostres gegants i capgrossos no se sentissin tan sols i poguessin ballar amb una mica de ritme.

La cercavila era especial per dos motius. En primer lloc, no ens havíem vist amb les colles escolars des de la I Trobada de gegantons escolars de l’Eixample, que va tenir lloc el maig passat i que va marcar l’inici del treball en xarxa amb les colles geganteres de les escoles del barri. En segon lloc, es va presentar oficialment la Colla Gegantera de l’Esquerra de l’Eixample, que tot just comença el seu camí amb molta empenta i il·lusió.

Pel que fa al Joan Miró, hi ha un grup de pares que està construint nous capgrossos perquè els nens i nenes puguin participar a les cercaviles, ja que la Nàpia i el Banyeta són preciosos, però pesen moltíssim. El mateix passa amb els gegants, la Lluna i l’Estel, que pesen molt i sort en tenim dels pares que els porten! És per això que se’n volen fer de nous, però necessitem més mans perquè aquest projecte sigui una realitat. Així que, si en teniu ganes, envieu un missatge a festes@ampajoan-mirobcn.cat i sereu més que benvinguts i benvingudes a la comissió gegantera de l’escola.

Norma BrichsMare de 3r i 6è

1514

La recomanacióA l’Eric li encanta escoltar una història abans de dormir. En tenim moltes que ens encanten, però ara mateix està al·lucinant amb les peripècies de “Don Quijote”. Es tracta d’una adaptació que apropa la joia de Cervantes als més petits. Per a fer boca, us expliquem que Alonso Quijano, àvid lector de llibres de cavalleries, vol sumar-se a les gestes d’aquests i armar-se cavaller en una època en que ja no n’hi havia. Surt, doncs, en busca d’aventures, convençut que podrà desfer greuges en pro de la justícia.

És molt divertit: hi ha conversions de noms grollers a noms més artístics i elegants com ara passar d’Aldonza Lorenzo a Dulcinea del Toboso, gegants que resulten ser molins de vent, encan-tadors que volen impedir que el nostre heroi tri-omfi sobre el mal i aconsegueixi fama mundial…

Don Quijote, heroi per antiheroi, se sent com els nostres nens endinsats als seus jocs; i de tots ells podem aprendre molt! Si voleu un dia, el llegim al parc!

Pel que fa a activitats culturals, som grans seguidors de les activitats organitzades per les biblioteques municipals, la guia de les quals edi-ten trimestralment com a “Lletra petita”: hi ha contacontes, música, titelles… La nostra agenda també inclou la programació proposada per dife-rents centres cívics així com espectacles arreu de Barcelona. No parem!

Eric VillaescusaP4 Estels

Voldríem recordar que:

A la nostra escola també s’ofereixen tallers per a pares i mares:

IogaJa fa uns quants anys que un grup de mares de l’escola (i encara cap pare s’hi ha atrevit) practiquem ioga, a l’aula on

els nostres petits dormen la migdiada i fan activitats físiques.

Des del primer dia que ho vam preguntar a la Maria Eugènia, ens va dir que podíem utilitzar aquest espai de l’escola, ja que a la tarda estava buit i així vam poder aprofitar-lo. Avui continuem, no solament fent ioga, també hi ha altres grups practicant altres activitats com pilates o tai-txi.

Per a moltes s’ha fet una rutina molt sana i beneficiosa, per al nostre cos i ment, i una vegada que comences a practicar ioga, es converteix en una necessitat per sentir-se molt millor. Les classes són bastant variades, la professo-ra intenta que així sigui, i a mesura que avança el curs va afegint nous exercicis però des del primer dia treballem la força, l’equilibri, la flexibilitat i tot combinat amb la respiració, cosa que sembla lògic, però que hem après a respirar amb tot el cos.

Per a totes aquelles persones que no ho han provat……Us ho recomano a tots i totes!!

Alejandra MoránMare de 3er

Taichi-chikung:Plena consciència corporal en el moviment i integració d’una profunda respiració natural; està basat en els principis de la medicina tradicional xinesa i treballa l’art de desenvolupar l’alé vital mobilitzant l’energia dels òrgans del cos transformant stress, debilitat, i d’altres patologies en serenor, plenitud i fortalesa física i mental. La constància en aquesta pràctica ens atorga una eina personal d’autoregulació emocional i física. Dimarts de 19:15-20:15 (grup nou) i de 20:15-21:15 (grup amb experiència). Professora Olga.

PercusióEt passes el dia fent ritmes amb les mans sobre la taula, sobre els genolls, etc? apunta’t a percusió!

Joan MirockPer d’altra banda us informem que s’està forjant un grup de rock anomenat Joan Mirock que animarà, encara més, les nostres festes. Si tens vena rockera, posa’t en contacte amb ells and let’s Mirock!

Senyals indicatius de dificultats visuals en els nens:• Es queixa de mal de cap.• Es perd entre línies quan llegeix o

utilitza el dit per guiar-se en el text de lectura.

• Es frega els ulls molt sovint.• S’acosta o seu aprop de la tele, i en

cas de visió pròxima , s’aproxima massa a la tauleta als llibres.

• Tanca un ull per veure la televisió, llegir o enfocar millor.

• Evita les activitats que requereixen visió pròxima o fer feinetes. En cas de visió llunyana, evita fer esports o altres activitats d'oci.

• Es cansa quan llegeix.• No utilitza l’ordinador perquè li

provoca incomoditat als ulls.• A classe, seu davant perquè veu millor

la pissarra.• 10-Davant una llum intensa té una

gran sensibilitat o llagrimeig excessiu.• 11-Tanca una mica els ulls o gira el

cap per veure-hi millor.• 12-De lluny li costa llegir rètols.• 13- Presenta els ulls vermells, sobretot

quan fixa la vista.• Consell expert: revisa la visió

anualment. Anna Gili, òpticaMare de P4

En aquest espai hi havia d’anar una foto d’una serp amb unes orelles molt grosses, congelada de fred, però a Google no n’hem trobat cap. Podries dibuixar-la tu? ens faries un favor. Gràcies!

Edita l’AMPA de l’escola Joan Miró. Equip Miroscopi: Norma Brichs, Isis Martín, Emma Rué, Raimon Rius, Pilar Rubio i Berta Villaescusa. La redacció de Miroscopi no es responsabilitza necessàriament de l’opinió que expressin els articles signats.

miroscopi@ampajoanmirobcn.cat

Sopa de lletres

Troba les set diferències

V Find and circle each of the words from the list below. Words may appearhorizontally, vertically or diagonally, but forwards only.

QUÈ MENGEM PER NADALName: Date:

Copyright ©TEST WorksheetWorks.com

AESVUEMUTAUEO

FPPCHSPPBZUNQ

DRCONCOMDLTRG

CMAKEUTAYDYFU

OFRLUDLLETROT

SSNOLENACITOM

NZDWELGBZKYUN

SROMSLXHMQEUC

EALAPASSAMTFE

SILESNORROTOL

DMADDOOJNAVAC

BKOSEDAGETNAM

MANTEGADES ESCUDELLA MASSAPÀ TORRONS CANELONS CARNDOLLARAÏM TORTELL CAVA NEULES

MANTEGADES

ESCUDELLA

MASSAPÀ

TORRONS

CANELONS

CARNDOLLA

RAÏM

TORTELL

CAVA

NEULES

Acudit de Guillem Revilla, 5è Everest¿Qué pasa si tiras un reloj por la ventana?

-Que el tiempo vuela!

Des de l’equip del Miroscopi us desitgem que passeu un

Abrigueu-vos fort!