historia y f.e.c - 1ª año - eje nº 1 - ciclo lectivo 2016

7/26/2019 HISTORIA Y F.E.C - 1 Ao - Eje N 1 - Ciclo Lectivo 2016

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Escuela Infanta Mendocina - Historia y F.E.C. Primer AoCiclo 2016 2

Esta es una materia que requiere un esfuerzo muy importante de tu parte porque es necesario que ledediques tiempo y logres, sobre todo mejorar, tu capacidad de leer y de comprender. Por eso te proponemos querepasemos juntos los pasos obligatorios que se deben seguir para perfeccionar al mximo el tiempo que ledediques al estudio.

LECTURA COMPRENSIVA:

Observar y reconocer el material en un primer encuentro con l Leer ms de una vez el texto. Marcar los trminos que son desconocidos y buscar su significado en el diccionario o

pedirle a alguien que te ayude a entender el trmino por su contexto. Resaltar en cada prrafo las ideas y palabras claves para comprender el relato del

texto. Vamos a practicar?

a) Observa el texto e identifica las partes que tiene (por ejemplo: ttulos, imgenes etc.)

b)

Concntrate en el texto escrito para reconocer cuntos prrafos tiene.

c)

Lee atentamente los prrafos. Si encontrs palabras desconocidas, busc el significado en un

diccionario para poder entender la frase y el contenido completo del texto.

d) Lee nuevamente el texto porque as podrs intentar comprender el tema y resolver las actividades

que te permitan comprobar si lo entendiste.

QU ES LA HISTORIA?

La Historia es una CIENCIASOCIAL que estudia cmo se forman ytransforman las sociedades humanas atravs del TIEMPO. Tambin explica lascausas, las consecuencias, los cambios ylascontinuidades de los hechos histricosy expone los hechos colectivos eindividuales ocurridos en el pasado.

QUIN RECONSTRUYE ELPASADO Y RELATA LA HISTORIA?El historiador trabaja siguiendo lossiguientes pasos: investiga, examinacuidadosamente los datos que obtiene delas fuentes histricas y verifica toda lainformacin. Del trabajo del historiadorsurge el relato cientfico de los hechos

del pasado humano. Es decir, verdades comprobablesque componen el relato del pasado humano.


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Para ver si comprendiste el texto, copi en una hoja y completa el siguiente esquema:

es una es reconstruida y escrita por el

que estudia siguiendo los pasos:

obtiene as

Sigamos leyendo

QU CIENCIAS AYUDAN A RECONSTRUIR EL PASADO?

Muchas ciencias pueden aportar datos que le permiten al historiador reconstruir el pasado. Se las conocecomo Ciencias Auxiliares de la Historia.

Nosotros vamos a utilizar algunos conocimientos de la Cronologa y la Geografa, que nos van a ayudar aubicar los hechos histricos en el tiempo y en el espacio.

LA HISTORIAubica los

En el TIEMPO, pararesponder CUNDOocurrieron. Para eso

recurre alCRONOLOGA

En el ESPACIO, pararesponderDNDEocurrieron. Para eso

recurra a la GEOGRAFA

HECHOS

HISTRICOS

LA HISTORIA

Que componen elRELATO

HISTRICO


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Actividades para que sigas practicando

1)

Confecciona en una hoja de papel, un esquema que integre lo que has ledo hasta ahora, teniendo encuenta que debe contener: el concepto de Historia, quin y de qu modo la reconstruye y qu cienciascolaboran en esa reconstruccin del pasado.

2) Busc en tu computadora una imagen de un planisferio con divisin poltica y coordenadas geogrficas

3) Observando el mapa, respond las siguientes preguntas:

a)

En qu Hemisferios divide a la Tierra el Meridiano de Greenwich?

b) Con qu puntos cardinales coinciden estos hemisferios?

c) Qu Hemisferios quedan delimitados por el Ecuador?

d)

Cules son los continentes de nuestro planeta?

e)

En qu continente se encuentra nuestro pas?

f) Cules son los principales ocanos?

g) Entre qu continentes se encuentra el Mar Mediterrneo?

h)

Qu ocanos cruza una persona que viaja desde Argentina hacia China?

i)

Qu continentes atraviesa alguien que sale desde Estados Unidos, visita Francia y termina

su viaje en Japn?

j) Quin viaja ms, una persona que va desde Australia hasta la India? O quien va desde

Per hasta Argentina?

k)

Cules son los tres pases ms extensos del Hemisferio Oriental?

CRONOLOGA: LA CIENCIA QUE ORGANIZA EL TIEMPO

Al estudiar las acciones pasadas, la Historia se relaciona directamente con el TIEMPO, y no slo con el

que pas sino con el tiempo presente y el futuro y las relaciones entre s. El paso del TIEMPOse puede medir

de distintas maneras, utilizando diferentes medidas de tiempo; a esta actividad se le denomina PERIODIZAR

Para la ubicacin de los sucesos en el tiempo, se utiliza la CRONOLOGA(Cronos = tiempo y logos =estudio), la cual establece fechas contadas desde un determinado punto de partida.

Por ejemplo, uno de los puntos de partida que se toman para organizar el tiempo histrico es elnacimiento de Cristo. De este modo, el tiempo histrico queda dividido en Era Precristiana (a.C.) yEra Cristiana ( d.C.)

Ao 0ERA PRECRISTIANA ERA CRISTIANA

Nacimiento de Cristo


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A partir de esta divisin anterior, se agregan otros puntos de partida para organizar y comprendermejor el tiempo pasado. La invencinde la escritura, ocurrida hacia el ao 3000 a.C., divide el pasadoen dos grandes etapas: Etapa grafa (sin escritura) o Prehistoria y Etapa Grfica (con escritura) oHistoria.

Ao 0

ERA PRECRISTIANA ERA CRISTIANA.

5000 a.C. 4000 a.C. 3000 a.C 2000 a.C 1000 a.C 0 1000 2000

Para facilitar la comprensin de los tiempos histricos, se utiliza una subdivisin en cuatro EDADESHISTRICAS: Edad Antigua, Edad Media, Edad Modernay Edad Contempornea. Cada una de estas

Edades presenta caractersticas propias: diferentes formas de vida y de organizacin social, sistemaspolticos y otras manifestaciones. Cada Edad comienza y finaliza con un hecho considerado importantepor haber producido un cambio profundo en las caractersticas de la poca.

ERA PRECRISTIANA ERA CRISTIANA

3000aC 2000 aC 1000 aC 0 1000 2000

Invencin de laescritura Nace Cristo 476 1453 1789

A continuacin, te dejamos los siguientes links para que los copies y pegues en You Tube y puedas mirar

en ellos los videos sobre la Periodizacin histrica.

https://www.youtube.com/watch?v=Cskk0h8SFbo

https://www.youtube.com/watch?v=L0PRenMeb5k

https://www.youtube.com/watch?v=5F04cMtrCLA

Cada del

Imperio

Romano

de Oriente

Revolucin

Francesa

Cada del

Imperio

Romano

de

Occidente

EDAD ANTIGUA EDADMEDIA

EDADMO-DERNA

EDADCONTEM -PORNEA

Etapa GrficaEtapa

grafa
https://www.youtube.com/watch?v=Cskk0h8SFbohttps://www.youtube.com/watch?v=Cskk0h8SFbohttps://www.youtube.com/watch?v=L0PRenMeb5khttps://www.youtube.com/watch?v=L0PRenMeb5khttps://www.youtube.com/watch?v=5F04cMtrCLAhttps://www.youtube.com/watch?v=5F04cMtrCLAhttps://www.youtube.com/watch?v=L0PRenMeb5khttps://www.youtube.com/watch?v=Cskk0h8SFbo


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1)

Observando la lnea de tiempo, completar el siguiente esquema:

PRECRISTIANA ERA

3000 aC 2000 aC 1000 aC 0 1000 2000

2)

Unir con flechas segn corresponda:

Era Precristiana 1453 Cada imperio Romano de Oriente - 1789 Revolucin Francesa

Etapa Grfica Desde el ao 0 hasta la actualidad

Edad Moderna Desde el 3000 a.C. hasta el 476 Cada del Imperio Romano de Occidente

Era Cristiana Termina en el ao 3000 aC

Edad Antigua Desde 1789 con la Revolucin Francesa hasta la actualidad

Etapa grafa 476 Cada del Imperio Romano de Occidente - 1453 Cada imperio Romano de Oriente

Edad Contempornea Termina con el nacimiento de Cristo

Edad Media Comienza en el 3000 a.C con la invencin de la escritura

LECTURA COMPRENSIVA:

Leer y comprender no es sencillo, pero es posible si te creas hbitos de lectura que ayuden a que teconcentres en la lectura y te permitan generar tu propia forma de estudiar (con tus cdigos, signos,abreviaturas, etc).Te propongo que consideres los siguientes pasos para que tu esfuerzo te permita lograr unaLectura provechosa.

Lectura provechosa Primer momento:lectura rpida y total

Segundo momento: lectura detallada

Tercer momento: ltima lectura integradora

LA LECTURA ES UN EJERCICIO QUE TE ENRIQUECE.

DISFRUTA AL HACERLO!!


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Vamos a practicar !

1)

De acuerdo a lo que leste en el texto anterior, completa en tu cuadernola pirmide social correspondientea la sociedad de la Edad Moderna considerando los cambios ocurridos en la misma con respecto a la sociedadde la Edad Media. Coloca los nombres de los grupos que se mantuvieron y agrega el de la nueva clase

formada y la actividad econmica que realizaban para vivir.

La sociedad durante la Edad Media La sociedad durante la Edad Moderna

2) Ordena las oraciones, utilizando todas las palabras. Escribe, en tu cuaderno, cada oracin formadacorrectamente.

a) Los quienes eran fuera de los los vivan castillos de nobles. burgueses

b)

comercio. La principal econmica por actividad realizada los burgueses era el

c) Europa burgueses desde traan productos a Oriente. Los

d) productos especias. comerciaban Algunos eran joyas, telas finas, que adornos personales y

e)

burguesa La europea poderosa porque se volvi riquezas. acumul


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Seguimos con los distintos aspectos que nos permiten estudiar la realidad. El aspectopolticodescribe quin tiene el poder y la autoridad, quin gobierna, cul es la forma de gobiernoy cmo se organizan los Estados

Cambios en el aspecto poltico:En el siglo XV en Europa, surgi una nueva forma de organizacin del gobierno:las Monarquas Centralizadas. En ellas el poder estaba concentrado en manosdel rey o monarca. Se consideraba que su autoridad y el poder para gobernarse los haba entregado Dios (teora del origen divino del poder), por eso nadiepoda discutir sus decisiones.

Para obtener riquezas y aumentar su poder, los reyes hicieronacuerdos y alianzas con la burguesa. Los burgueses les hacan prstamos de

dinero y, a cambio, recibieron ttulos de nobleza, pudieron participar en elgobierno y ascender socialmente.Algunos reyes organizaron los territorios donde gobernaban y as se

formaron los primeros Estados Nacionales, gobernados por MonarquasCentralizadas: Espaa, Inglaterra, Portugal y Francia.

3) Segn lo ledo sobre la organizacin poltica de la Edad Moderna, responde en tu cuaderno:

a) Cul fue la forma de gobierno que surgi en Europa durante la Edad Moderna?

b) De quin reciban su poder los reyes o monarcas?

c) Quines y cmo ayudaron a los monarcas? Qu beneficios obtuvo cada uno?

d)

Qu Estados se organizaron en la Edad Moderna en Europa?

REFERENCIAS:

Con color naranja: REINO UNIDO

DE GRAN BRETAA E IRLANDA(INGLATERRA)

Con color verde: REINO DEFRANCIA

Con color amarillo: REINO DEESPAA

Con color rosado: REINO DEPORTUGAL
http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjI24mOlJLNAhXIFx4KHSaxCGAQjRwIBw&url=http://historiaygeografiadelsigloxviii.blogspot.com/2013/08/restauracion-liberalismo-y-nacionalismo.html&psig=AFQjCNFbOdAhwIqy3cGJ0ZJYGUcCGUlUmg&ust=1465259485329089http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjbs7-LjpLNAhWHmh4KHf1mBjYQjRwIBw&url=http://mx.depositphotos.com/73709289/stock-illustration-cartoon-king-holding-a-golden.html&psig=AFQjCNExmPlOCwx37Hn5OvdzY7hh28En_g&ust=1465256576775597http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0ahUKEwijm73O_JHNAhUEpR4KHWrkAhkQjRwIBw&url=http://www.123rf.com/stock-photo/traffic_regulations.html&bvm=bv.123664746,d.dmo&psig=AFQjCNGaRiftuW2_8LsnO2HOO4vR2NG2ZA&ust=1465253267840898


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El aspecto econmicodescribe cules son los recursos que permiten obtener lo necesariopara vivir. Estos recursos pueden obtenerse por medio de la agricultura, la ganadera, elcomercio, la industria, etc.

Cambios en el aspecto econmico:

En la mayora de los Estados la economa, continu siendo bsicamente agrcola, es decir que se mantuvoel trabajo de la tierra. Sin embargo, se logr producir ms y destinar una parte para el consumo de la poblaciny otra para vender. De esta manera, fue creciendo la actividad comercial. Los burgueses de las diferentesciudades compraban y vendan los productos que cada una obtena (comercio). La economa pas a ser abierta, esdecir, se ampliaron los intercambios comerciales entre los burgos o ciudades, por lo que fue necesario retomarel uso de la moneda. Se hizo cada vez ms intenso el comercio no slo dentro de Europa, sino tambin entreEuropa y Oriente.

En este mapa podemos ver cmo los productos especias, seda, piedraspreciosas- llegaban desde Oriente (India y China) hacia Europa !

RUTA DE LA SEDA Y LAS ESPECIAS

RUTAS DE LA SEDA Y LAS ESPECIAS
http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiw9OLPm5LNAhXJ8x4KHSUcApEQjRwIBw&url=http://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/carita_feliz.html&bvm=bv.123664746,d.dmo&psig=AFQjCNHlKJarRQbgc_YMHMeZ2-5MpTQB0g&ust=1465261555658058http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0ahUKEwijm73O_JHNAhUEpR4KHWrkAhkQjRwIBw&url=http://www.123rf.com/stock-photo/traffic_regulations.html&bvm=bv.123664746,d.dmo&psig=AFQjCNGaRiftuW2_8LsnO2HOO4vR2NG2ZA&ust=1465253267840898


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Escultura deMiguel ngel Arquitectura del Renacimiento

El antropocentrismo permiti que los hombres modernos se dedicaran a investigar y observar lanaturaleza y as preparan el camino para las ciencias modernas. Se desarroll la curiosidad por saber y laexplicacin de los fenmenos. Como consecuencia de este impulso surgieron inventos cientficos que cambiaronla historia del mundo para siempre: la brjula, la carabela, la imprenta, el telescopio, el uso de la plvora para laguerra entre otros.

Veamos algunos inventos de esa poca !

BRJULA: indica los puntoscardinales

CARABELA: embarcacin liviana y veloz

TELESCOPIO: instrumento de aproximacin de imgenes

Gracias a estos inventos, lanavegacin cobr granimpulso y fue posible an amar abierto.
http://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/eye_contour.html


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IMPRENTA: fue creada por JuanGutenberg, logr letras mviles que seimpriman en papel formando libros.Permiti la difusin masiva de obras y pusola cultura al alcance de muchos.

PLVORA: fue inventada por loschinos, los rabes la combinaroncon distintos elementos y ledieron mayor fuerza explosiva,as la plvora se transform en un elemento blico

que reemplaz a las sencillas armas de la Edad Media.

Algunas preguntas para responder en tu cuaderno, a partir de lo que has ledo

a)

Qu nueva forma de ver el mundo surgi en la Edad Moderna y cmo consideraba al hombre?

b) Cmo influy el antropocentrismo en los hombres de la Edad Moderna?

c) Qu inventos cientficos se desarrollaron en esta poca?

Y ahora, para integrar todos los cambios que se produjeron en la Edad Moderna, copia ycompleta en tu cuaderno un cuadro como el que te presentamos a continuacin:

Edad Moderna Desde 1453, con la ...

hasta 1789, con la ...

Aspecto.. Surge un nuevo grupo social: la. dedicado a laactividad, principalmente con .

Aspecto.. Formacin de los gobernados

por centralizadas

Aspecto cultural Se desarrollan las ciencias modernas y surgen ..cientficos.

Nueva visin del mundo:.. Desarrollo de

movimientos culturales: .y .

Aspecto.. Desarrollo del ...entre Europa y ., uso

de la . , surgimiento del mercantilismo.
http://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/eye_contour.html


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Vamos con una ltima actividad de integracin !!!

Copia y completa en tu cuaderno el esquema con los siguientes conceptos:

Antropocentrismo - Monarqua centralizada - Telescopio - Renacimiento - CarabelaRey - Estados nacionales - Comercio - Humanismo - Mercantilismo - ImprentaEspecias - Brjula - Burguesa - Moneda - Curiosidad - Inventos cientficos

FELICITACIONES.

HEMOS COMPLETADO LOS TEMAS DEL

PRIMER EJE!!!!!

EDAD MODERNA

CAMBIOS POLTICOS

CAMBIOS CULTURALESCAMBIOS ECONMICOS

CAMBIOS SOCIALES
http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjktbmPgpzNAhXBCpAKHbiKDBMQjRwIBw&url=http://www.cslm.ch/category/ski/&bvm=bv.124088155,d.Y2I&psig=AFQjCNE5gFOgZfchldnCvNfRmpWBQQswIQ&ust=1465598454155841

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