hezkuntza estatu mailako legeak

ETORKIZUNEKO IRAKASLEAK.

HEZKUNTZAN ESTATU MAILAKO LEGEAK

Sandra Corriols, Esther Estévez , Carolina García eta Paula González.


AURKIBIDEAHezkuntza sistemaren erreformak:

Sarrera …………………………………………………………………………..2

Ley Moyano / Moyano legea (1857)…………………..….…..……..…....2-3

Ley General de Educación / Hezkuntzaren lege orokorra (1970)..……4-5

Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) / Hezkuntza eskubideari

buruzko Lege Organikoa (1985)………………………………………….5

Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de España

(LOGSE) / Espainiaren Hezkuntza sistema orokorra eta Lege Organikoaren

Koordinazioa (1990)…………………………………………………...............6-7

Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE) / Hezkuntzaren Lege

Organikoaren Kalitatea (2002) PP- ren eskutik……………………..………...8

Ley Orgánica de Educación (España) (LOE) / Hezkuntzaren Lege

Organikoa (2006)………………………………………...……..……8-9-10

Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)/

Hezkuntzaren Kalitatea Hobetzeko Lege Organikoa (2012)…….10-11-12-13

Hausnarketa…………………………………………………………….........13-14

Bilbiografia……………………………………………………………………….15

1


SARRERA

Etorkizuneko hezitzaile taldea gara eta estatu mailan egon diren legeen

aldaketei buruz hitz egingo dugu lan honetan.

Hasteko, lan honetan Moyano legea (1857), Hezkuntzaren lege orokorra

(1970), Hezkuntza eskubideari buruzko Lege Organikoa (1985), Espainiaren

Hezkuntza Sistema Orokorra eta Lege Organikoaren Koordinazioa (1990),

Hezkuntzaren Lege Organikoaren Kalitatea (2002), Hezkuntzaren Lege Organikoa

(2006) eta Hezkuntzaren Kalitatea Hobetzeko Lege Organikoa (2012) kontuan izan

ditugula esan behar da. Hauetatik, Hezkuntza eskubideari buruzko Lege Organikoa

(1985) eta Hezkuntzaren Lege Organikoaren Kalitatea (2002), proposamenak baino

ez ziren eta ez ziren ezarri Espainiako hezkuntza sisteman; ahala ere, interesgarriak

iruditu zaizkigu eta horregatik aipatu digu. Lanarekin bukatzeko hausnarketa bat egin

dugu egondako legeen arteko desberdintasunak aipatuz.

Ley Moyano / Moyano legea (1857)

1857ko irailaren 9an, Claudio Monayo , Sustapen ministroa zela Instrukzio

publikoaren legea aldarrikatu zuen. Claudiok, hezkuntza sistema, aldaketak behar

zituela konturatu zen; horregatik lege berri hau aldarrikatu zuen hezkuntza hobetu

nahian ,hauek ia ehun urtez aurrera eraman ziren.

Lehen irakaskuntza, oinarrizkotan eta goi mailakoan banatzen da:

1) Doktrina kristaua eta Historia sakratuko nozioak, mutilengana egokituta.

2) Irakurketa

3) Idaztea.

4) Ortografia-ariketekin, gaztelaniazko Gramatika.

5) Neurrietako legezko sistemarekiko Aritmetika, jatorriak, pisuak eta

txanponak.

6) Nekazaritza-nozio laburrak, Industria eta Merkataritzaren arabera.

Goi mailako hezkuntzan oinarrizko irakaskuntzaren materiez gain, honako hauek

daude:

1) Geometria, Marrazki lineala eta Lurraren neurketa.

2) Historiaren -Hastapenak eta bereziki ,Espainiaren geografia.

3) Fisika eta naturako historiaren bizitzaren beharrik ohikoenetara egokitutako

nozio orokorrak.

2


Neskak ez dituzte mutilek ikasten dituzten ikasgai berdinak ikasiko eta geometria,

marrazki lineala eta lurraren neurketa, fisika eta naturako historiaren bizitzaren beharrik

ohikoenetara egokitutako nozio orokorrak eta Nekazaritza-nozio laburrak, Industria eta

Merkataritzaren arabera ikasi beharrean honako ikasgaik ikasiko dituzte:

1) Sexu bakoitzari dagokion lana irakatsi.

2) Marrazketako elementuak beraiek egin beharreko zereginei egokitu.

3) Etxeko garbiketari buruzko kontzeptu sotilak.

Oinarrizko lehen irakaskuntza nahitaezko eta doakoa izango da, sei- bederatzi urteko

haur espainiar guztientzat zuzenduta egongo da.

Nahitaezko materien artean erlijioa aurkitzen da.

Fakultatean sartzeko oinarrizko eta goi mailako ikasketen ikasgai guztiak gainditu

behar ziren. Hauek gainditu ez gero, sei fakultateen artean aukeratzeko aukera zegoen

eta fakultateak hauek ziren:

1) Filosofia eta Letrak.

2) Zientzia Zehatzak, Fisika eta Natura

3) Farmazia.

4) Medikuntza.

5) Zuzenbidea.

6) Teologia.

Gobernuak programa orokorrak argitaratuko ditu irakaskuntza desberdinei buruzko

irakasgai guztietarako.

“La Gramática” eta “Academia Española de Ortografía” testu liburuak,nahitaezko ziren

irakaskuntza publikoko ikasgaiak lantzeko.

Eskola Osatugabeetan bakarrik, bi sexuetako umeak lokal berean elkar egotea

onartuko da,baina bidezko banantzearekin dena dela.

Diru laguntzak (bekak) ematen dituzte ikasteko aukera ez duten familientzat.

Ikasleek , ikasi ahal izango dute bere gurasoen etxean bigarren irakaskuntzako lehen

aldia, tutoreak edo bere heziketaren arduradunak, hurrengo baldintzen azpian:

1) 9 urteko adina badu.

2) Nor bere lokala edo probintzia Institutuan matrikula daitezela, zeinetarako

lehen irakaskuntzako azterketa orokorrean onartu behar izango dira eta

matrikula-eskubideen erdia ase.

3) Behar bezala baimendutako irakasleko zuzendaritzaren azpian ikas

dezatela.

4) Ikasturteko azterketek egin dezatela matrikulatuta egongo diren Institutuan.

3


Irakasleek irakaskuntza guztietan parte hartzea eskatzen da:

1) Espainiarra, Irakasleei dispentsa dakiekeen zirkunstantzia, izatea: Hizkuntza

biziak eta tresneriarako Musika bokalekoetara.

2) Jokaera erlijioso eta moral ona justifikatzea.

Ley General de Educación / Hezkuntzaren lege orokorra (1970)17/1970 legea Hezkuntza orokorra eta hezkuntza erreformaren finantzaketaren legea,

abuztuaren 4ean, Jose Luis Villaren eskutik ezaguna egin zen.

1969. urtetik aurrera Jose Luis Villa Espainiako hezkuntzaren ministroa zela eta ,

orduko frankismoa eta demokraziaren hezkuntza ereduetako oreka lortu nahi zuela lege berri

hau egitea erabaki zuen. Horretarako , proposamen berri batzuk beharrezkoak izan ziren,

horien artean: hezkuntza 14 urtera arte derrigorrezkoa egitea, oinarrizko hezkuntza bi etapetan

oinarritzea, 8 kurtsoz osatuta egotea eta abar.

Hezkuntza aldi hau bukatu ondoren ikasleei batxilergoa egiteko aukera eskaintzen

zieten eta baita Formazio profesionala egiteko aukera ere.

Ikus dezakezuenez, sistema berri honekin, ordu-arteko hezkuntza sistema (haur

hezkuntzatik unibertsitatera) guztiz aldatu zen behar zituzten beharretara egokituz. Sistema

honen porrota, errekurtso ekonomikoen falta izan zen.

Oinarrizko hezkuntza / (EGB) 8 kurtsoetako derrigorrezko hezkuntza. 14 urtera arte.

HIRU ZIKLO

Hasierako ziklo : 1º y 2º de EGB

Erdiko zikloa: 3º, 4º y 5º de EGB

Goi zikloa : 6º, 7º y 8º de EGB

IKASGAIAKGaztelera, matematika, natur zientziak, zientzia

sozialak, atzerritar hizkuntza, plastika, erlijioa eta

soinketa.

Erabilera anitzeko batxilergo batua/ (BUP) 3 URTEKO IRAUPENA ,EGB ikasitako ikasgaiak eta geroko

epea.

1) Gaztelera, matematika, natur zientziak, historia eta

Artearen historia, atzerritar hizkuntza, musika eta

aktibitate artistikoa eta kulturala, marrazketa, erlijioa

y soinketa.

2) Literatura, matematika, fisika eta kimika, giza

geografia eta ekonomia, latina, atzerritar hizkuntza ,

4


ZIKLO BAKOITZEKO IKASGAIAK erlijioa edo etika, soinketa eta E.A.T.P. (Enseñanzas

y Actividades Técnico-Profesionales). Ikasgai bat

aukeratzen zen ikas zentroa eskaintzen zuenaren

arabera, horien artean: Elektrizitatea, diseinua,

antzerkia, informatika, atzerritar hizkuntza , etxeko

lanak, fotografia, astronomia, etc.

3) Geografia , Espainiako historia, Hispaniar herriak,

Filosofia, atzerritar hezkuntza, erlijioa o Etika,

soinketa y E.A.T.P. Gainera ikasleak aukeratu

beharko dute 2 aukeren artean alde batetik zientziak

eta bestetik letrak ;horren barruan 3 ikasgai

aukeratutako lehengo aukeraren osagarri moduan.

Adar bakoitza eskaintzen zituen ikasgaiak honako

hauek ziren:

A aukera LETRAK: Literatura, latina, grekoa

eta matematikak.

B aukera ZIENTZIAK: Fisika eta kimika, natur

zientziak, matematika eta literatura.

Unibertsitaterako orientazio ikastaroa / (COU) Hau zen azken pausua unibertsitatea hasi baino lehen

Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) / Hezkuntza eskubideari buruzko Lege Organikoa (1985)

LODE-ren helburua da, hezkuntza zabaltzea edonorentzat diskriminaziorik

gabe eta zabaltze hori ez soilik izatea oinarrizko hezkuntzan baizik hezkuntza

orokorrean; horregatik doako hezkuntza eskaintzen dute. Hezkuntza honen bidez lortu

nahi dena da ikasleak bere nortasuna garatzeko kapazitatea izatea, objetibotasuna

izatea bakoitzak egindako lanetan, errespetua bere buruarengan izatea, kontzientziaz

jokatzeko askatasunez eta errespetuz, ikastetxearen funtzionamenduan parte hartzea

eta bertako normak eta legediak errespetatzea eta aurreko guztia gutxi balitz, ere lege

honek askatasun gehiago eman nahi du hezkuntzan parte hartzen dutenoi, bai

irakasleak, bai ikasleak bai gurasoak ere.

5


Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de España (LOGSE) / Espainiaren Hezkuntza sistema orokorra eta Lege Organikoaren Koordinazioa (1990)

Heziketak baimentzen du, borrokan diskriminazioaren eta, jaiotza-arrazoiagatik,

arrazagatik, sexuagatik, erlijioagatik edo iritziagatik desberdintasunaren kontra aurrera

egitea.

Heziketa espainiarrak bultzada nabarmena ezagutuko du, iraganaren gabeziak

behin betiko utzi ditu atzean. Oinarrizko heziketa orokorrean erabateko eskolatzera

heldu da, eskola-postuetako kopuru handia hartarako sortuz eta jada beste baldintza

existente batzuk hobetuz, eskolatzea nabarmenki areagotu da, ez nahitaezko maila

guztietan, aurrerapen garrantzitsuak aukera-berdintasunean produzitu dira, bai beka-

handiagotzearen eta laguntzen bitartez bai zentroak eta zonetako eskola-postuak

lehen sortuz haietan gabekoak, edukien eta materien egokitzapen desberdinak

produzitu dira.Heziketarako eskubidea izaera sozialeko eskubidea da.

IRAKASKUNTZA OROKORRA

1.-HAUR HEZKUNTZA

Haurrek sei urte bete arte etapa honetan egongo bi ziklo dituen ikas etapa

honetan. Lehenengoa zikloa hiru urte artekoa da eta bigarrena berriz hiru sei urte

bitartekoa. Garai honetan erabiliko den metodologia esperientzietan, jardueretan eta

jokoan oinarrituko da. Maitasuneko eta konfiantzazko giroa sortzea izango da

oinarrizko helburua.Borondatezkoa asistentzia du.

2.-LEHEN HEZKUNTZAN

Lehen Hezkuntza sei ikastaro akademiko ditu eta sei hamabi urte bitarteko

iraupena du. Lehen Hezkuntza hiru ziklo ditu eta ziklo bakoitzak bi maila ditu. Ziklo

bakoitzerako helburu zehatz batzuk egon arren orokorrean landuko diren zenbait

ikasgai ditu eta hauek izango dira landuko direnak hain zuzen ere: inguruaren

ezaguera,plastika, gorputz-hezkuntza, gaztelania, euskara eta berezko literatura,

atzerriko hizkuntza eta matematikak.

Aro honetan erabiliko den metodologia didaktikoa, orokorrean ikasleen

garapenean orientatutakoa da eta honek bizitzen dituen esperientziekin eta ikasketekin

osotzen joango da.

6


Ikasleen ikasketa prozesuen ebaluazioa jarraitua eta osoa da eta hurrengo

mailara igarotzeko beharrezkoa lehenagoko mailak gainditu behar dituzte.

3.-DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA

Derrigorrezko bigarren hezkuntza bi ziklo ditu eta ziklo bakoitzean bi maila.

Etapa honetan ikasiko diren ikasgaiak natur zientziak, gizarte zientziak, geografia eta

historia, gorputz-hezkuntza, plastika, gaztelania, euskara eta berezko literatura,

atzerriko hizkuntza, matematika,musika eta teknologia dira.

4-BATXILERGOA

Derrigorrezko bigarren hezkuntzako titulua lortzen dutenak batxilergoa egiteko

aukera dute. Batxilergoak bi kurtso ditu eta horietan ikasgai komunak eta modalitate

desberdinetakoak aurkitzen dira, ikasleen nahiaren arabera aukeratuak izateko.

Komunak diren horiek ikaslearen alderdi orokorrari lagunduko diote eta

modalitatezkoak berriz ikasleak aukeratzen duten alderdiari.

Batxilergo-modalitateko aukerak artea, natura eta osasunaren

zientziak,humanitatea eta gizarte zientziak eta teknologia izango dira gutxienez. Eta

komunak berriz gorputz-hezkuntza,filosofia, historia, gaztelania, euskara eta berezko

literatura eta atzerriko hizkuntza .

Batxilergoaren metodologia didaktikoa ikaslearen ahalmenari lagunduko dio

taldean lan egiteko, metodo egokiak erabiltzeko eta ikerkuntza autonomoa izateko.

Batxilergo tituluak, goi graduko lanbide-heziketara sartzeko ahalmena ematen du edo

eta unibertsitateko ikasketak gauzatzea. Hala ere, unibertsitatean sartzeko sarbide-

proba batzuk gainditu behar dira, etapa honetan lortutako kalifikazioen ondoan,

balioetsiko duen, ikasleen heldutasun akademikoa eta hartan lortutako ezaguerak.

5.-LANBIDE HEZIKETA

Ikasleak, alor profesionaleko jardueretara prestatzea da lanbide heziketaren

helburua.

Lanbide-heziketa espezifikoa, erraztuko du gazteen korporazioa lan mundura,

hiritarren alderdi iraunkorrari lagunduko dio eta sistema emankorraren prestakuntzaren

eskariei arreta emango die.

7


Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE) / Hezkuntzaren Lege Organikoaren Kalitatea (2002) PP- ren eskutik

Zer burutu nahi du pp-ko gobernua ?

PP-ko gobernuak lortu nahia duena bere proposamenarekin da, ikasleak

dituzten konpetentzien arabera,sailkatuak izatea. Proposamen honen helburua da,

konpetentzia gabeko ikasleak lehen bai lehen baztertzea edo hezkuntza sistematik

kanpo geratzea.

Zein helburu du lege honek?

Benetako hezkuntza sistema sortu non hamabi urteko ikasleen konpetentzien

arabera hauek sailkatzea eta hauek betetzen ez dutena hezkuntzatik at geratzea

gainera, DBH titulua lortzeko baldintzak eta ebaluatzeko irizpideak gogorragoak eta

zailagoak izango dira. Eta horretaz gain, eskola publikoarekin bukatu nahi dute

laguntza eskainiz eskola pribatuei.

Lege honek, Zein ondorio ditu?

Bi izan ziren lege honek izan zituen ondorio nabarmenak. Alde batetik,

ikaslerian eragina zuena eta bestetik, ikas zentroetan eragina izan zuena.

Hasteko esan, hamabi urtetik aurrera arazoak zituzten haurrei errefortzu

geletara bidaltzen zitzaiela eta hamabost urterekin DBH bukatu gabe ikasketak ustezko

aukera ematen zutela . Hamabi hamabost urteko konpetentzia gabeko edo gutxiko

ikasleei lan mundura irtetea edo langabeziara bidaltzen zuten betiere helburu

berdinarekin, ikasleak sailkatzea eta horretarako zentro publikoetan ikasketekin amaitu

nahi zutena zeuden edo arrakasta gutxiko ikasleak biltzen ziren eta pribatuetan aldiz,

ikasketa bikainak edo ikasketekin jarraitu nahi zuten ikasleak, horrek izugarrizko

borrokak suertatu zituen ikastetxe pribatu eta publikoen artean.

Ley Orgánica de Educación (España) (LOE) / Hezkuntzaren Lege Organikoa (2006)

Antolamendua

Oinarrizko hezkuntza: hiru hezkuntza maila desberdinetan banatzen da. 1-6 urte

bitartean haur hezkuntza ematen da, 6-12 urte bitartean lehen hezkuntza eta 12-16

urte bitartean derrigorrezko bigarren hezkuntza.

Hautazko bigarren hezkuntza: bi hezkuntza maila desberdin agertzen dira. Bat

batxilergoa eta 16-18 urte bitartean ematen da. Bestea lanbide-heziketa da eta honen

8


barruan gradu ertaineko heziketa zikloak ematen dira, bai arte plastikoak eta diseinua

eta baita kirol irakaskuntzak ere.

Goi mailako hezkuntza: sei hezkuntza desberdin azaltzen dira. Unibertsitateko

irakaskuntza, goi mailako zikloko kirol irakaskuntzak, lanbide-heziketako goi mailako

heziketa zikloak, goi mailako irakaskuntza artistikoak, araubide bereziko irakaskuntzak

eta heziketa arreta espezifikoa. Goi mailako irakaskuntza artistikoen barruan hainbat

hezkuntza desberdin agertzen dira. Arte dramatikoa, musika, dantza eta arte

plastikoak eta diseinua. Azken honetan hezkuntza desberdinak agertzen dira, alde

batetik goi mailako heziketa zikloa eta beste aldetik goi mailako ikasketak (Ondare

kulturalen kontserbazioa eta zaharberritzea, diseinua, zeramika, beira).

Araubide bereziko irakaskuntzak: hiru hezkuntza desberdin azaltzen dira hizkuntzen

irakaskuntza, irakaskuntza artistikoak eta kirol irakaskuntzak.

Heziketa arreta espezifikoa: honen barruan pertsona helduen hezkuntza azaltzen da.

Aplikazio egutegia

- 2006-2007 urte bitartean honako aldaketak eman ziren: etorkin-eskolatzea, eskola

liburutegiak eta DBH- ko dibertsifikatze kurrikularreko programetarako sarbide

baldintzak.

- 2007-2008 urte bitartean honako aldaketak eman ziren: antolamenduan, lehen

hezkuntzan 1º eta 2º mailak eta bigarren hezkuntzako 1º eta 3º mailak ezarri ziren

honetaz aparte, lanbide-heziketako sarbiderako froga berriak, ikasle onarpenerako

irizpide berriak eta atzerriko ikasleak unibertsitate sarbiderako eskubidea (EB eta

akordioa izenpetutako herrialdekoak ez-ezik).

- 2008-2009 urte bitartean antolamenduan aldaketak eman ziren. Haur hezkuntza

berria (lehen hezkuntzako 3º eta 4º mailak, bigaren hezkuntzako 2º eta 4º mailak

eta batxilergoko 1º maila). Pertsona helduen hezkuntzan froga berriak sortu ziren

DBH eta batxilergoko titulua eskuratzeko.

- 2009-2010 urte bitartean, antolamenduan aldaketak ezarri ziren. Lehen

hezkuntzako 5º eta 6º mailak eta batxilergoko 2º maila. Honetaz aparte,

unibertsitateko sarbide froga berriak sortu ziren.

Unibertsitateko irakaskuntzak

9


Titulu desberdinak azaltzen dira: graduak (artea eta humanitateak, zientziak, osasun

zientziak, zientzia sozial eta juridikoak, ingeniaritza eta arkitektura), masterrak,

doktoratuak eta heziketa iraunkorra.

Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)/ Hezkuntzaren Kalitatea Hobetzeko Lege Organikoa (2012)

Berdintasuna sustatzen du, emakume eta gizonezkoen arteko berdintasuna bultzatu

eta genero indarkeria saihesten saiatzen da.

Heziketa bereziko kurtsoak derrigorrezkoak eta doakoak bihurtzen dira.

Edukiak irakasgaietan ordenatzen dira, materia, eremu blokeetan eta irakaskuntzen

arabera moduluetan sailkatzen dira, heziketa aldietan edo ikasleek parte hartzen duten

programetan.

Metodologia didaktikoa, bai irakaskuntzaren praktiken deskribapena bai irakasleen

lanaren antolaketa datza.

Estandarrak eta konpetentzien eskuratzeko eta helburuen lorpenaren graduaren

ebaluaziorako irizpideak. Lehen Hezkuntzako etapa sei ikasturtetan ditu eta antolatzen

da, izaera oso eta integratzailea izango du.

Ikasle guztiek enborreko irakasgaiko blokearen hurrengo areak egin behar dituzte,

ikasturte bakoitzean:

a) Naturaren Zientziak

b) Gizarte-zientziak

c) Gaztelania eta Literatura

d) Matematikak

e) Atzerriko lehenengo hizkuntza

Gutxienez Lehen Hezkuntzarako zenbaketa osoko enborreko irakasgaiko blokearen

areei buruzko eskola-ordutegia ez da guztizkoaren % 50etatik beherakoa izango.

Irakasgai espezifikoko blokean, ikasle guztiek hurrengo areak egin behar dituzte

ikasturte bakoitzean:

a) Gorputz-hezkuntza

b) Erlijioa, edo, gurasoen aukerara edo tutoreengana, Balio Kultural eta Sozialak

Gainera irakasgai espezifikoko blokearen hurrengo areen bat:

10


a) Heziketa Artistikoa

b) Bigarren Atzerriko hizkuntza

Ikasleen ikasketa prozesuaren ebaluazioa jarraitua eta osoa izango da eta bere

aurrerabidea kontuan izango du areen taldean.

Arreta berezia jarriko da ikasleen pertsonalizatutako arretarako Lehen Hezkuntzako

etapan, diagnostiko goiztiarreko eta eskola-arrakasta lortzeko sorospen mekanismo

ezartzen da.

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako etapa materietan eta urte lau urte akademikoetan

banatzen du, bi ziklo ditu, hiru urte akademikoko lehena, eta urte bakarrekoa

bigarrena.

Lehen eta bigarren ikasturteetan, ikasle guztiek enborreko irakasgaiko

blokearen hurrengo materia orokorrak egin behar dituzte, ikasturte bakoitzean:

a) Biologia eta Geologia lehengo mailan.

b) Fisika eta Kimika bigarren mailan.

c) Geografia eta Historia.

d) Gaztelania eta Literatura .

e) Matematikak .

f) Atzerriko lehen hizkuntza.

Hirugarren ikasturtean, ikasle guztiek enborreko irakasgaiko blokearen

hurrengo materia orokorrak egin behar dituzte,ikasturte bakoitzean:

a) Biologia eta Geologia .

b) Fisika eta Kimika .

c) Geografia eta Historia.

d) Gaztelania eta Literatura.

e) Atzerriko lehen hizkuntza.

Irakasgai espezifikoko blokean, ikasle guztiek hurrengo materiak egin behar

dituzte ikasturte bakoitzean:

a) Gorputz-hezkuntza .

b) Erlijioa, edo, gurasoen aukerara edo tutoreengana, balio etikoak.

Ikasleek egingo dituzte bateko minimoa eta irakasgai espezifikoko blokearen

hurrengo materien hiruko maximoa, desberdinak ikasturte bakoitzean izan ahal izango

direneko:

11


a) Kultura Klasikoa

b) Plastikoa eta Ikuste Heziketa

c) Ekintzailea eta Enpresa Jarduera

d) Musika

e) Atzerriko bigarren hizkuntza

f) Teknologia.

Nahitaezko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren laugarren ikasturteak izaera

bat izango du, hurrengo aukerengatik, ikastetxeen eskaintzako Administrazio bakoitza

ezartzen duen heziketa-eskaintzaren programazioaren:

a) Batxilergoan hasteko irakaskuntza akademikoko aukera.

b) Lanbide-Heziketan hasteko emandako irakaskuntzetako aukera

Asmoz ikasle guztiek etaparako helburuak lor ditzatela eta hel daitezen

konpetentzia egokien eskuratze gradu egokira ematea, heziketa-administrazioek

heziketa-sorospen neurriak ezarriko dituzte. Neurrien pertsonalizatutako aplikazioa

ikuskatuko da aldizka eta, izatekotan, ikasturte akademikoa bukatzerakoan.

Ebaluazio-irizpideak eta proben ezaugarriak ezarriko dira Heziketa Ministerioagatik

Heziketa-Sistema Espainiar guztirako, Kultura eta Kirola, probak ere diseinatuko dituen

eta bere edukia deialdi bakoitzerako ezarriko duenengatik.

Batxilerreko titulua lortzeko Batxilergoko azkeneko ebaluazioaren gainditzea

beharrezkoa izango da, Batxilergoa berdin edo 10en gaineko 5 puntu baino

gehiagokoko azkeneko kalifikazioa bezala horrela.

Oinarrizko Lanbide-Heziketako zikloetarako sarbideak hurrengo baldintzak

aldibereko betetzea eskatuko du:

a) Konplimenduak hamabost urtetan izatea, edo haiek urte naturalean zehar

uneko betetzea, eta sarbidearen unean edo urte naturalean zeharreko hamazazpi

urteak uneko ez gainditzea .

b) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehen zikloa laugarren ikasturtea

bultzatzeko moduan egon gabe egitea, edo salbuespen gisa egitea Derrigorrezko

Bigarren Hezkuntzaren bigarren ikasturtea.

Aldaketa nagusiak

- Ibilbide malguak: 4. DBH aldatzen da eta bi ibilbide hauek "profesionala" eta

"akademikoa"bihurtzen da. Hots, bi bide itxi daude: FP eta Batxilergoa.

12


- Irakasgai instrumentalak: lehentasuna ematen dio matematikak, hizkuntza eta

hizkuntzak bezala erabilgarriari, eman daitekeenari. Aukerakoak txikiagotzen dira.

- Heziketa-ziklo bakoitzaren finalerako nazio-ebaluazioak: bateratutako irizpideen

arabera ebaluatuz, ikasleen errendimendu akademikoa neurtzeko, estandarizatuta.

- CCAA eta Estatua: estatuak % 65 jarriko du (cooficial)( hizkuntza edo heziketa-

edukien % 75 (ez badago) badago.

-Zuzendaritza-taldea autonomia handiagoa: zuzendaritza-funtzioa

profesionalizatzen da bere eraginkortasuna sustatzea eta kalitaterako gobernutik

planteatzen diren helburuak betetzea, zein lotuta sustagarrira egongo den.

LOMCE-aren analisiaren ondoren, argi dago erreforma ideologikoa. Esan dezakegu

progresiboki geratzen joango dela enpresen esku eta eskubide unibertsala izateari

utziko dela.

HAUSNARKETAZEINTZUK DIRA GAUR EGUN ARTE ESTATU MAILA HEZKUNTZA ARLOAN EGIN

DIREN LEGE EZBERDINAK?

Gaur egun arte, hezkuntza sisteman lege ezberdinak egon dira. Politikan emandako

aldaketen bidez, hezkuntza sisteman legeak aldatzen eta eguneratzen joan dira.

Bereziki bost lege hauetan oinarritu gara: Ley Moyano /Moyano legean (1857), Ley

General de Educación/ Oinarrizko hezkuntzaren legean (1970), Ley Orgánica de

Ordenación General del Sistema Educativo de España (LOGSE)/ Espainiaren

Hezkuntza sistema orokorra eta Lege Organikoaren Koordinazioa (1990), Ley

Orgánica de Educación (España) (LOE)/ Hezkuntzaren Lege Organikoa ( 2006), Ley

Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) / Hezkuntzaren Lege

Organikoa (2012)

Lehenengo legea 1857an izan zen eta azkenena 2012an, beraz 150 urte baina

gehiago pasa direnez gizartearen aldaketekin batera legeak aldatzen joan dira.

Lehenengo legetik azkeneko legera aldaketa ugari eman dira, eta honako hauek dira

aipagarrienak iruditu zaizkigunak:

Ley Moyano /Moyano legean (1857)

- Derrigorrezko hezkuntzak hiru urte bakarrik irautea.

- Neskak eta mutilak banatuak egotea eta ikasgai ezberdinak lantzea.

- Irakasleak Espainiar herritartasuna behar zuten klase emateko.

13


- Kristautasuna ezarrita zegoen.

Ley General de Educación / Oinarrizko hezkuntzaren legean (1970)

- Hezkuntza 14 urte arte luzatu zen.

- Oinarrizko hezkuntza hiru ziklotan banatzen zen eta guztira zortzi kurtso

zeuden.

- Derrigorrezko hezkuntza amaitzea jarraitzeko aukera zegon.

Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de España (LOGSE)/

Espainiaren Hezkuntza sistema orokorra eta Lege Organikoaren Koordinazioa (1990 )

- Eskolatze tasak gora egiten du laguntza asko eskaintzen zirelako.

- Aukera zegon 2urtetatik haur hezkuntzan sartzeko.

- Giza eskubidean sustatu ziren.

- Lanbide heziketak garrantzia hartu zuen.

Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de España (LOGSE) de

1990 , Ley Orgánica de Educación (España) (LOE) de 2006 eta Ley Orgánica para la

Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2012.

- Etorkinen eskolatzea.

- Unibertsitatera sartzeko frogen aldaketa.

- Nahiz eta Europar Batasuneko ikaslea ez izan, unibertsitatera sartzeko aukera.

Gaur egun arte emandako aldaketa oso garrantzitsuak iruditzen zaizkigu baina badira

oraindik aldatu beharreko gauzak.

Lan hau egiten genuen bitartean zenbait galdera bururatu zitzaizkigun:

- Gaur egun hezkuntza mailan neska eta mutilen arteko ezberdintasunak ematen

direla uste duzue?

- Zergatik uste duzue mutilak eta neskak ikasketa ezberdinak aukeratzen

dituztela?

o Neskak: magisteritza, eritzaintza, filologia, pedagogia…

o Mutilak: IVEF, ingeneritza, kimika, informatika…

14


BilbiografiaLana egiteko , gehien bat irakasleak moodel- en jarri dituen helbideak erabili ditugu. Horien artean hauek izan da aipagarrienak:

http://moodle4.ehu.es/file.php/7016/LGE_1970.pdf

http://ebookbrowse.com/ley-moyano-de-instruccion-publica-1857-pdf-d12757716

http://moodle4.ehu.es/file.php/7016/LOE_2006.pdf

http://moodle4.ehu.es/file.php/7016/LOGSE_1990.pdf

http://moodle4.ehu.es/file.php/7016/LOMCE_03_12_2012.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_General_de_Educaci%C3%B3n_(Espa%C3%B1a)

http://www.upct.es/seeu/_as/divulgacion_cyt_09/Libro_Historia_Ciencia/web/mapa-centros/La%20Ley%20Villar-Palasi%20de%201970.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_Moyano

http://personal.us.es/alporu/historia/ley_moyano.htm


http://www.iesfuengirola1.net/nuestra-historia/49-la-ley-general-de-educacion-1970

15

http://www.iesfuengirola1.net/nuestra-historia/49-la-ley-general-de-educacion-1970


http://personal.us.es/alporu/historia/ley_moyano.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_Moyano




http://moodle4.ehu.es/file.php/7016/LOMCE_03_12_2012.pdf

http://moodle4.ehu.es/file.php/7016/LOGSE_1990.pdf

http://moodle4.ehu.es/file.php/7016/LOE_2006.pdf

http://ebookbrowse.com/ley-moyano-de-instruccion-publica-1857-pdf-d12757716

http://moodle4.ehu.es/file.php/7016/LGE_1970.pdf

hezkuntza estatu mailako legeak

Documents