HERRAMIENTAS PARA LA LENGUA Y LITERATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

María Luz Oliver Rodríguez

Marta María Rodríguez Ruiz-Andreu

4.º Primaria. Act. 1: Elaboración mapa conceptual

con bubbl.us.

DESTREZAS:

Expresión escritaComprensión escrita

SUBCOMPETENCIAS:

SocialSemiológicaDiscursivaLingüística

PROPIEDADES TEXTUALES:

CoherenciaCohesión

TIPOLOGÍA TEXTUAL:Texto discontinuo

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:Contrastar la información recogida en las diferentes fuentes.

Cooperar entre los participantes del grupo.

CONTENIDOS

MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Maneja el programa de bubbl.us.Elabora un mapa conceptual.

Observación directa (guía de observación).

Hoja imprimida del mapa conceptual.

Dos sesiones

3.º Primaria. Act. 2: Elaboración de un texto

instructivo utilizando Google Maps.

DESTREZAS:

Expresión escritaComprensión escrita

SUBCOMPETENCIAS:

EstratégicaSemiológicaDiscursivaLingüística

PROPIEDADES TEXTUALES:

CoherenciaCohesión

TIPOLOGÍA TEXTUAL:Texto instructivo

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:Ser capaz de manejar Google Maps.

Elaborar apropiadamente a las expectativas del profesor un texto instructivo.

CONTENIDOS

MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Usa Google Maps apropiadamente.Elabora un texto instructivo.

Observación en clase del alumnado(guía de observación).

Hoja del texto instructivo.

Dos sesiones

5.º Primaria. Act. 3: Elaboración de un texto

discontinuo utilizando Wiggio.

DESTREZAS:

Expresión escritaComprensión escrita

SUBCOMPETENCIAS:

EstratégicaDiscursivaLingüística

PROPIEDADES TEXTUALES:

CoherenciaCorrección

TIPOLOGÍA TEXTUAL:Texto discontinuo

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:Contrastar información recogida en las diferentes fuentes.

Saber manejar la herramienta Wiggio para una buena realización de la actividad.

CONTENIDOS

MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Compara la información recogida en las diferentes fuentes.

Utiliza Wiggio pertinentemente.

Observación directa (guía de observación).

Procesador de texto.

Dos sesiones.

6.º Primaria. Act. 4: Elaboración de un texto

argumentativo utilizando Blogger.

DESTREZAS:

Expresión escritaComprensión escrita

SUBCOMPETENCIAS:

EstratégicaSemiológicaDiscursivaLingüística

PROPIEDADES TEXTUALES:CoherenciaCohesión

AdecuaciónCorrección

TIPOLOGÍA TEXTUAL:Texto argumentativo

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:Buscar información relevante y atractiva sobre la Semana Santa.

Elaborar correctamente un texto argumentativo.Manejar adecuadamente Blogger.

CONTENIDOS

MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Analiza la información relevante sobre la Semana Santa granadina.

Manipula Boggler adecuadamente.

Observación directa (guía de observación).

El blog realizado por los distintosgrupos.

Dos sesiones.