Manejo de Eventos HAZMAT

Desde el desmembramiento de la Unión Soviética, el ataque a las torres gemelas del 11 de septiembre del 2001 y la posterior

guerra contra Irak, la amenaza terrorista en el nuevo escenario mundial ha venido a cambiar en forma radical ante la posibilidad del usos de armas nucleares, biológicas o químicas de fácil adquisición

en el mercado negro internacional.

Terminología

• NBQ: Nuclear, Biológico, Químico• ADM: Armas de destrucción Masiva• HAZMAT: Hazarzous Materials (MATPEL)• MATPEL: Materiales Peligrosos• NFPA: National Fire Protection Association (Asociación Nacional de

Protección contra el fuego)• DOT: Departamento de Transporte Americano• OIT: Organización Internacional del Trabajo• EPA: Agencia de Protección Ambiental• OSHA: Administración de Seguridad y Salud Ambiental• OPAC: Organización Internacional para la prohibición de armas

químicas

CONCEPTOS

El DOT define un material peligroso como “Cualquier sustancia capaz de presentar un riesgo no razonable para la salud, la seguridad, la propiedad y el medio ambiente cuando es transportado comercialmente.

Los peligros que presentan estos materiales pueden ser amenazas Inmediatas a la salud o a la propiedad ( explosión, incendio, fuga de gas, Nubes de vapor, tóxicos, escapa de radiación, etc.)

DOT

MATERIALES PELIGROSOS

CUALQUIER SUSTANCIA VENENOSA QUE AMENACE A LAS FUENTES NATURALES Y AL MEDIO AMBIENTE CUANDO SE DESCARGA

AQUELLAS SUSTANCIAS PRESENTES EN EL AMBIENTE LABORAL QUE PRESENTAN RIESGOS PARA LA SALUD DE LOS TRABAJADORES

Es la Es la liberación o liberaciónliberación o liberación potencial de potencial de una sustancia peligrosa que puede una sustancia peligrosa que puede causar daño a personas, propiedades y causar daño a personas, propiedades y medio ambiente. A una emergencia que medio ambiente. A una emergencia que involucra materiales peligrosos se le involucra materiales peligrosos se le identifica como Incidente.identifica como Incidente.

INCIDENTEINCIDENTE

Conocer los niveles de peligrosidad de los Materiales Peligrosos y ADM.Entregar a los participantes las herramientas para las operaciones defensivas y ofensivas con MATPELEntregar a los participantes los conceptos básicos relacionados a las ADM y los procedimientos de cuidado personal

Objetivos GeneralesObjetivos Generales

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Definir los Materiales Peligrosos

2. Conocer Sistemas de Identificación

3. Etiquetado y Señalización

4. Analizar los Riesgos cuando los Materiales se derraman por un Incidente

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Conocer las delimitaciones en la zona de operaciones2. Conocer la implementación del SCI.3. Aplicar los procedimientos apara el control de Fugas o derrames.4. Implantación de Corredores de Reducción de la Contaminación, secos y húmedos.5. Uso de equipos de protección Personal.6. Principios básicos de Toxicología.7. Conocimiento de las características de las ADM

Identificación del Peligro y tipos de peligros. Comunicaciones (A quién llamar y qué decir). Acciones Iniciales de protección. Implementación del Puesto Comando• Coordinaciones.• Delimitación de las zonas de acción• Despliegue de Recursos y equipos.• Control de la emergencia

Roles y ResponsabilidadesRoles y Responsabilidades

La integridad del equipo de respuesta es prioridad ante todo incidente

Pensar Antes de Actuar

Mantener una Distancia segura

Solicitar siempre apoyo al personal especializado.

PAUTAS GENERALES A OBSERVAR

Niveles de respuestaNiveles de respuesta

Nivel 1: Primera Respuesta Básica /Advertencia. (8Horas)

Proporciona los elementos para tener competencia en las áreas siguientes:

• Reconocer la presencia de materiales peligrosos en un incidente.• Habilidad para usar y comprender la Guía de Respuesta a Emergencias 2004 del Departamento de Transporte de los EEUU. (DOT).

• Habilidad para poder identificar el tipo y características generales de los materiales.

• Saber la definición de Materiales Peligrosos.

• Conocer sobre la Exposición a un MATPEL.

• Conducir evacuaciones en forma segura.

• Entender el rol de primero en la escena no ingresando a la zona caliente e iniciando acciones protectoras.

• Responder activamente al incidente protegiendo a las personas, la propiedad y el medio ambiente.• Evaluar la escena del Incidente.• Iniciar un análisis de riesgo.• Identificar los Materiales por nombre, riesgo y comportamiento.• Evaluar los niveles de peligro.• Establecer las prioridades para la acción.• Realizar y terminar acciones iniciales de protección: Aislamiento del incidente, establecimiento de las zonas de control, ubicación y distancias seguras para el puesto comando y zona de apoyo, evacuaciones y seguridad• Determinar distancias de protección.• Identificar y prever los posibles efectos ante situaciones cambiantes.• Implementar procedimientos básicos de descontaminación.• Usar técnicas de control del sitio: Manejar cambios, establecer responsabilidades del personal involucrado, mantener relaciones con la prensa y autoridades del gobierno.

• Responder dentro de la zona caliente para detener la fuga/derrame, asumiendo un rol más agresivo.• Implementar el plan de contingencia.• Usar los instrumentos de monitoreo de campo para identificar, clasificar y verificar la presencia de MATPEL.• Entender básicamente la terminología y el comportamiento de químicos y tóxicos.• Participar dentro del Sistema de Comando de Incidencia coordinando acciones de respuesta.• Realizar operaciones avanzadas de control, contención y confinamiento dentro de las capacidades, recursos y equipos de protección personal disponibles.

Nivel 4: Especialista en Materiales Peligrosos. (40 Horas)

• Comprender la terminología y el comportamiento químico, radiológico y toxicológico.• Implementar todos los procedimientos y formas de descontaminación.• Conocer afondo el plan de respuesta a emergencias.• Prever e identificar las reacciones de los Materiales Peligrosos ante una posible mezcla con otros productos.• Seleccionar y usar el equipo especializado apropiado de protección personal contra químicos.• Comprender a fondo las técnicas de reconocimiento de peligros y riesgos y tener la habilidad para desarrollar un plan para la seguridad y el control de la escena.

Nivel 5: Comandante de Incidentes. (24 Horas)

• Asumir el control del sitio del incidente.• Implementar el plan de respuesta a emergencias con materiales peligrosos.• Conocer e implementar el Sistema de Comando de Incidencia.• Conocer y comprender el análisis de riesgos y peligros de los que trabajan con ropa de protección química.• Comprender y conocer la importancia de la descontaminación del personal y de la comunidad.

NATIONAL FIRE PROTECTION ASOCIATION

Basándose en el diamante NFPA Usted puede predecir los potenciales peligros?

La NFPA usa como sistema de marca un diamante dividido en cuatro códigos de colores con indicativo numérico del grado de peligro.

NFPA Sistema de marcas

OX

Bajo nivel de peligro 0 1 2 3 4 alto nivel

3

34

ROJO = Peligro inflamabilidad

AZUL = Peligro a la

salud

AMARILLO = Peligro de

Reactividad

BLANCO = Peligros especiales

NFPA Escala 0 a 4

1

CLASES DE PELIGROS

1. Explosivos2. Gases: Comprimidos,

licuados, etc.3. Líquidos Inflamables.4. Sólidos Inflamables.5. Oxidantes y Peróxidos

Orgánicos.6. Sustancias venenosas

e infecciosas.7. Sustancias Radiactivas.8. Corrosivos9. Misceláneos

Naciones Unidas

El sistema de identificación esta dividido en nueve clases con sus respectivas subdivisiones

Clase 1: Explosivos

Clase 3: Líquidos

Inflamables /

combustibles

Clase 9: Materiales

Peligroso

misceláneos

Clase 6: venenos

Clase 5: Oxidantes

Peróxidos

orgánicos

Clase 4:

Sólidos inflamables

Clase 7: Radioactivos

Clase 2: Gases

Clase 8: Corrosivos

DOT Sistema de identificación con placas

Ejemplo: TNT, Dinamita

CLASE 1: Explosivos — 6 divisiones

Naranja = explosivoBursting ball = explosive

0

RIESGO DE EXPLOSIÓN DE TODA LA MASA

RIESGO DE INCENDIO Y DE QUE SE PRODUZCAN PEQUEÑOS EFECTOS DE

ONDA

Estables – Muy Estables

CLASE 2: Gases — 4 divisiones

Ejemplos: Argón, Cloro, Helio, Propano, Nitrógeno, Oxigeno

Gases permanentes, licuados, refrigerantes, disueltos

DIVISION 2.2:• Verde = no inflamable gas• Cilindro = no-

inflamable gas

DIVISION 2.1:Hidrocarburos

• Rojo = flama/ combustible

• Flama = inflamable

DIVISION 2.3: • calabera = veneno• Blanco = materialvenenoso

DIVISION 2.4:OXIGENO: Circulo = flamable oxidante•Amarillo = oxygeno

CLASE 3: Líquidos inflamables ó combustible

Ejemplos: Gasolina, Disel, Acetone

FLAMMABLE

CLASE 3:• ROJO=inflamable/

combustible• Flama = inflamable

SE CLASIFICAN SEGÚN SU PUNTO DE INFLAMABILIDAD

•3.1 Bajo INFERIOR A -18 ºC•3.2 Medio IGUAL O SUPERIOR A -18 ºC E INFERIOR A 23 ºC•3.3 Elevado IGUAL O SUPERIOR A 23 ºC PERO NO SUPERIOR A 61 ºC

Ejemplos: Nitrocelulosa, Magnesio, Calcio carbide, Potasio,

Sodio metal,

CLASE 4: Sólidos Inflamables, Espontáneos Combustibles & Peligrosos con agua-humedad

DIVISION 4.2:• Blanco sobre rojo =

espontánea combustión• Flama = inflamable

DIVISION 4.1:• Blanco con rojo barras =

inflamable sólido• Flama = inflamable

DIVISION 4.3:• Azul = peligroso

con agua• Flama = inflamable

OXIDANTE (5.1)

EJEMPLOS: Peroxido

de Hidrogeno, Nitrato de Potasio, Persulfuro de Sodio

DIVISIONS 5.1 & 5.2:• Amarillo indica oxidante

(incluido oxigeno) o peroxido orgánico

• Circulo con flama indicación material oxidante o peroxido orgánico

CLASE 5: Oxidante/Peroxido Orgánico

PEROXIDO

ORGANICO (5.2)

EJEMPLOS: Dibenzoyl peroxide, Metil etil ketone peroxide (MEKP), Peroxyacetic acid

SUSTANCIAS QUE SIN SER COMBUSTIBLES LIBERAN

OXÍGENO, INCREMENTANDO EL RIESGO DE INCENDIO

TÉRMICAMENTE INESTABLESEXPERIMENTA DESCOMPOSICIÓNARDER RÁPIDAMENTEES INESTABLES AL IMPACTO O FROTAMIENTOREACCIONA CON OTRAS SUSTANCIASPRODUCe LESIONES EN LOS OJOS

EXAMPLES: Pestisidas, Arsenico

CLASE 6: Venenosa (tóxica) e Infecciosas

CONTAMINANTE ALIMENTOS:• Cruz sobre espiga = Contaminante de alimentos• Blanco = material venenoso

6

DIVISION 6.1:• Blanco = material

venenoso• calabera = material venenoso

VENENO:• Blanco = material

venenoso

6.1 SUSTANCIAS VENENOSASPUEDEN CAUSAR LA MUERTE O EFECTOS GRAVES Y PERJUDICIALES PARA LA SALUD DEL SER HUMANO SI SE INHALAN, SI SE RESPIRAN O SI ENTRAN EN CONTACTO CON LA PIEL6.2 SUSTANCIAS INFECCIOSASSON AQUELLAS QUE CONTIENEN MICROORGANISMOS VIABLES O TOXINAS DE LOS QUE SE SABE O SE SOSPECHA QUE PUEDEN ORIGINAR ENFERMEDADES EN LOS ANIMALES O EN EL HOMBRE

CLASE 7: Radioactivo

Ejemplo: Cobalt, Uranium hexafluoride, Yellow cake, Nuclear pharmaceuticals (Gallium and Thallium)

CLASE 7:Amarillo sobre Blanco = materialradiactivoTrefoil (propeller) = radioactive material

ONU

CLASS 8: Materiales Corrosivos

Ejemplo: Ácido Sulfúrico, Ácido Nitrico, Ácido Clorhidrico,

Hidroxido de sodio

CLASE 8:Blanco sobre negro = corrosive

Test tube and hand/metal symbol = corrosive

SÓLIDOS O LÍQUIDOS QUE TIENEN LA PROPIEDAD DE CAUSAR LESIONES EN LOS TEJIDOS VIVOS Y DAÑOS A LOS METALESALGUNAS SON VOLÁTILES Y DESPRENDEN VAPORES IRRITANTESDESPENDEN GASES TÓXICOS CUANDO SE DECOMPONEN

CLASE 9: Material Peligroso Miscelaneo

Ejemplo: Dry ice, Molten sulfur, PCBs (electrical transformers)

CLASE 9:• Black stripes over white

indicates miscellaneous hazardous material

Placa Peligroso

Rojo con banda blanca = peligroso

Ejemplos: Usado para dos o mas materiales o combinación de estos en transportes con un peso mayor de 1,001 lbs.

Placa Naciones Unidas (UN)Placa Naciones Unidas (UN)

Placa Naciones Unidas (UN)Placa Naciones Unidas (UN)

IdentificaciónIdentificación