hallan pruebas en qr sobre la elevación en el nivel del océano

Ciudad Universitaria

23 de abril de 2009

Número 4,154

ISSN 0188-5138

UNAMÓ R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O

Gaceta en línea: www.gaceta.unam.mx

Hallan pruebas

en QR sobre la

elevación en el

nivel del océano

Escena de Narnia... alguna vez, espectáculo que se presenta lossábados en la Sala Covarrubias.

DANZA Y LITERATURA FANTÁSTICA

➱➱➱➱➱ 15

◗ Estudio de científicos nacionales y extranjeros

◗ Advierten que un aumento de los mares es una

posibilidad real en este siglo ➱➱➱➱➱ 10

Abanderan a los

contingentes que

irán a la Universiada

y Olimpiada➱➱➱➱➱ 29 y centrales

Inicia hoyla Feria deCómputo

UNAM 2009

DEPORTES COMUNIDAD

Apoyo de la Universidad al

Túnel Emisor Oriente del DF

➱➱➱➱➱ 11

AC

AD

EM

IA

La crisis delas utopías,

de Flores Olea,una propuesta

diferente➱➱➱➱➱ 12

b

Debate haciauna cobertura

universal en saludde alta calidad

➱➱➱➱➱ 8

�El Instituto de Ingeniería participará en la cons-trucción de esta obra única por sus características�Encuentro de especialistas en la UNAM paraintercambiar ideas

Congreso internacional

Durará cuatro días

23 de abril de 20092

EL UNIVERSO A TUS

PIES. Muestra enel CCH

Azcapotzalco.Fotos: Justo Suárez.

PRUEBA DE ESTÁTICA. En el Museo de las Ciencias.

Foto: Juan Antonio López.

CRÓNICAS TIPOGRÁFICAS. Exposición

en la Casa Universitaria del Libro.

ATLETISMO. Carrera por el 70 aniversariode la Facultad de Ciencias.

PRÁCTICA DEPORTIVA. En el plantel 5 de la ENP.Foto: Francisco Cruz.

23 de abril de 2009 3

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Alumnos de la UNAM

orientan a menores

Plática sobre higienebucal como parte delprograma Adopta unAmig@

ISMAEL CARRILLO

Charla en Odontología. Fotos: Marco Mijares.

Como parte del Programa Tutorial deServicio Social UNAM-PERAJ Adopta unAmig@, 82 niños e igual número deestudiantes de diferentes carreras acudierona la plática Higiene Bucal, impartida poralumnos de la Facultad de Odontología.

Con esta iniciativa, se promueve quejóvenes universitarios en su tiempo deservicio social se conviertan en tutoresde infantes de escuelas públicas de entrenueve y 12 años, a lo largo de un cicloescolar, para incidir en su formación y en eldesarrollo de valores.

Líneas de acción

El programa se aplica desde hace cincoaños en tres líneas de acción: fortalecimientoacadémico dirigido al apoyo del desempeñoescolar y la generación de hábitos de estudio;socialización y autocuidado, y apoyo a laformación integral con visitas y recorridospor los diferentes espacios y recintos delcampus universitario.

Durante la charla de higiene, RobertoGómez González, profesor de la materiaOdontología y Salud Pública de MedicinaBucal, explicó que la caries afecta a 90 porciento de la población y añadió que en estosaltos índices influyen diversos factores.

“Uno de ellos es que la población hacrecido considerablemente; otro, que elpúblico infantil es bombardeado constante-mente con publicidad que induce a unaingesta desmedida de golosinas”, agregó.

Asimismo, los alumnos hicieron variasrecomendaciones a los niños, entre ellas,cepillarse adecuadamente tres veces al día,no comer alimentos chatarra y visitar aldentista regularmente.

Antes de escuchar la charla, lospequeños y sus asesores acudieron a laClínica de Prevención de la mencionadaFacultad, donde fueron atendidos por losalumnos de segundo año, quienespracticaron limpiezas y profilaxis, colocaronselladores de fosetas y fisuras, y aplicacionestópicas de flúor.

Escenificación

Los estudiantes del primer año de licenciaturase encargaron de explicar a los niños laimportancia de la higiene bucal, los efectosde las picaduras en el esmalte y cómo influyeuna nutrición adecuada en la conservaciónde la dentadura.

Además, los jóvenes odontólogos sedisfrazaron de molares, premolares ycaninos, y narraron la historia de una niña

que comía caramelos a deshoras y no queríair al dentista; luego se unieron más de suscompañeros que simularon a la caries y a losalimentos chatarra, y escenificaron cómo seproduce esta afección.

Después, explicaron la forma correctade cepillarse y realizaron un concurso dondeel ganador sería el infante que mejor selavara los dientes.

Finalmente, un último equipo de dentistashabló sobre los seis grupos de alimentos ycómo distribuirlos para evitar males dentales,e invitó a tutores y niños a participar en unrally que tuvo como objetivo reproducir lapirámide de la nutrición.

Estas actividades forman parte delPrograma Tutorial de Servicio Social UNAM-PERAJ Adopta un Amig@, perteneciente ala Dirección General de Orientación yServicios Educativos.


GUSTAVO AYALA

Gana alumna de Arquitectura

Bienal de Cerámica Utilitaria

Perla Valtierra obtuvo el primer sitio con el diseñode tres molcajetes vanguardistas

Tres piezas de diseño innovador y van-guardista le valieron a Perla María ValtierraGómez –recién egresada de la carrera de DiseñoIndustrial de la Facultad de Arquitectura– elprimer lugar de la IV Bienal de Cerámica Utilitaria.

El certamen, organizado por el MuseoFranz Mayer, busca impulsar el uso de piezasutilitarias, es decir, de objetos prácticos para lavida diaria.

Perla Valtierra obtuvo el primer sitio alpresentar un diseño con características tradi-cionales y contemporáneas que consta de tresrecipientes para servir botanas. Son molcaje-tes que llevan por nombre Salsas, Suave Petray Tza Tza.

195 participantes

Fueron 430 piezas –realizadas por 195 ceramis-tas de 19 estados de la República– las presentadasa concurso. Inicialmente se preseleccionaron 79(de 62 autores) y en una segunda fase se desig-naron a las obras ganadoras.

La egresada de Arquitectura destacó quehaber sido seleccionada como la mejor diseñadoraes gratificante no sólo para ella, sino también paralos involucrados en el trabajo, sobre todo porquese trata de una labor que requirió mucho tiempoy dedicación.

Después de incursionar exitosamente en lacerámica, Valtierra Gómez señaló que continuarátrabajando y experimentando con este material.No obstante, “como soy diseñadora industrial,me interesa explorar otras áreas; voy a fabricarestas piezas para su venta”.

Pieza única

Por su parte, Emma Vázquez, académica dedicha instancia universitaria, comentó que en estastres obras Perla Valtierra concretó una óptimaabstracción del molcajete, actualizada y con unmolde sencillo y fácil de producir. “Retomó eseelemento y obtuvo acabados especiales que lohicieron único”.

“Ésa es la grandeza e importancia de sudesarrollo, porque son objetos que se puedenmanufacturar industrialmente; son estéticos,funcionales y podrían ser ofertados a un precioaccesible. Serían catalogados como arte-objeto-utilitario por su trabajo y acabados”, recalcó.

Además de Perla Valtierra, tres estudiantesde Diseño Gráfico de la UNAM presentarán suspiezas en el Franz Mayer: Estefanía GómezZaldívar, con Doni; Agustín Plancarte Fexas, conTasso, y Érick Iroel Heredia Carrillo, con Vacia-bolsillos Arcadia.

Las creaciones ganadoras fueron selec-cionadas, junto con 52 más –de 47 autores de 12entidades–, para exhibirse hasta el 7 de junio enel museo del Centro Histórico y después viajar aotras sedes.La diseñadora y sus creaciones. Fotos: Marco Mijares.

La universitaria explicó que sus diseños sonuna interpretación moderna de los tradicionalesmolcajetes. La idea, explicó, nació después detomar el Laboratorio de Cerámica, materia optativade la carrera de Diseño Industrial que comorequisito pedía manufacturar botaneros indus-triales en cerámica.

Una vez concluido el semestre y terminada laobra, las encargadas del taller, Emma VázquezMalagón y Marta Ruiz García, le propusieron ala alumna participar en la bienal con ese mismoproyecto, pero con un mejor acabado.

Lo importante del certamen, refirió, es quepromueve la creación de cerámica con utilidady susceptible de ser producida industrialmentecon moldes.

La alumna mencionó que una vez concluidala etapa de diseño, se dedicó a los acabados parahacerlos más finos. Por ello, realizó innumerablespruebas con diversos esmaltes hasta que obtuvolo que buscaba.

Las piezas seleccionadas, además de serparte del acervo del Museo Franz Mayer,viajarán por todo el país; también podrá explotarsu patente.


ALINE JUÁREZ

Actividades en la multidisciplinaria. Fotos: Justo Suárez.

Inició como un proyecto parallevar el conocimiento de la UNAMmás allá de Ciudad Universitaria.El 22 de abril de 1974, en el rec-torado de Guillermo SoberónAcevedo, este afán de extensióncristalizó en el primer plantel de laEscuela Nacional de EstudiosProfesionales (ENEP) campusCuautitlán, la primera de las cincoentidades multidisciplinarias con lasque hoy cuenta la UNAM.

Han transcurrido 35 añosdesde su fundación y, en ese lapso,su misión ha sido cumplida concreces, no sólo porque ha formadoun sinnúmero de profesionales,sino también porque de todas lasahora facultades de EstudiosSuperiores (FES) es la única queimparte carreras en las cuatroáreas del conocimiento.

Para Suemi Rodríguez Romo,titular de dicha instancia, ésta es susegundo hogar y parte fundamentalde su vida. “Dirigir la Facultad esun orgullo y reto. Han sido años delogros, derrotas y trabajo que sehan realizado de manera diferentey que dan la posibilidad de nuevosdesarrollos a futuro, pues éste esun proyecto perfectible”.

Egresada de la sexta gene-ración de la entidad académica,recordó que el cambio mássignificativo que ha tenido Cuautitlánno es tangible, sino de actitud, y esun gran avance el hecho de que sucomunidad ya no se sienta endesventaja con respecto de Ciu-dad Universitaria.

Suemi Rodríguez admitió quela unidad tiene retos a enfrentar,como los procesos de acreditación

de algunas carreras, y subrayóque es necesario homogeneizar lacalidad en todas las áreas, pueshay unas que no están desarro-lladas del todo.

“Estos 35 años han sido degrandes avances, hemos logradomucho, y podemos hacer más. Loséxitos y fracasos de la Facultadson también míos”, finalizó.

Al respecto, Armando ShimadaMiyasaka, profesor emérito yfundador de Cuautitlán, recordóque la aventura en la que seembarcó en los tiempos del exrectorGuillermo Soberón ha sido feliz ygratificante, porque la entidad seha erigido como una formadora derecursos humanos sumamenteexitosa en la tarea de crear unespacio de desarrollo de calidadfuera de Ciudad Universitaria.

“A lo largo de más de tresdécadas he vivido momentosfelices, agradables, cómicos ytristes. Sin embargo, hoy los retoshan cambiado, al igual que lasnecesidades”, apuntó.

El también especialista delLaboratorio de Rumiología yMetabolismo Nutricional de estaentidad multidisciplinaria comentó:“Los jóvenes de antes y ahora sonmuy parecidos, sólo cambia suvestimenta y vocabulario, porquesus expectativas e inquietudes sonlas mismas. Los que nos transfor-mamos somos los profesores y nosólo en lo físico, sino también en lamadurez y preparación”.

Para celebrar su trigésimoquinto aniversario, Cuautitlán rea-liza diversas actividades durantela semana, entre las que destacan

Festejos académicos y culturales

por los 35 años de Cuautitlán

exposiciones, performances, con-ferencias, charlas y conciertos.

Las licenciaturas que seimparten en Cuautitlán son: Quí-mica, Química Industrial, QuímicoFarmacéutico Biólogo, BioquímicaDiagnóstica, Farmacia, IngenieríaQuímica, Ingeniería en Alimentos,Medicina Veterinaria y Zootecnia,Ingeniería Agrícola, IngenieríaMecánica Eléctrica, Tecnología,Contaduría, Administración, Infor-mática y Comunicación Visual.

También se pueden cursarposgrados en Ciencias de laAdministración y en Ciencia eIngeniería de la Computación; asícomo maestrías y doctorados enCiencias de la Producción y SaludAnimal, en Ciencias Químicas y enIngeniería, y la especialidad en Pro-ducción de Ovinos y Caprinos.


LETICIA OLVERA

Videoconferencia en la CUAED.

La actualización del SUAyED

beneficia a todos los alumnos

El nuevo reglamento permite la movilidad de estudiantesde la modalidad presencial

Para fortalecer el marco jurídicoque contribuya al desarrollo, eva-luación y actualización de losprogramas académicos que redundeen una educación de calidad, eimpulsar la movilidad de los educandospara su formación académica, alposibilitar la realización de estudiosentre las modalidades presencial y adistancia, la UNAM reformó el Estatutoy el Reglamento que norman al SistemaUniversidad Abierta y Educación aDistancia (SUAyED).

Estos instrumentos hacen exten-sivos los beneficios del SUAyED aalumnos inscritos en el régimenescolarizado, informó FranciscoCervantes Pérez, titular de laCoordinación de Universidad Abiertay Educación a Distancia (CUAED),quien aseguró que estas modifica-ciones favorecen a prácticamentetodos los universitarios.

Francisco Cervantes recordó queel Sistema de Universidad Abierta(SUA) se estableció en 1972, y aunqueevolucionó con el tiempo, su ordena-miento se mantuvo estático; su códigoanterior tenía diversos candados queno permitían que la flexibilidad de estamodalidad educativa fuera aprove-chada al máximo.

Las actualizaciones, precisó,fueron resultado del trabajo colegiadode los miembros del Consejo Asesordel SUAyED, constituido por lostitulares de la Secretaría de Desarro-llo Institucional y de la CUAED asícomo dos integrantes designados porcada uno de los Consejos Académicosde Área, incluido el Consejo Aca-démico del Bachillerato, y dosacadémicos de la citada coordinación.

Asimismo, en el proceso deelaboración de los ordenamientos secontó también con la participaciónactiva de los jefes de las divisiones delSUA, así como con las recomen-

daciones de los directores de lasentidades académicas que ofrecenesta modalidad y de diversasinstancias que intervienen en elestablecimiento de la normativi-dad universitaria.

Importante reforma

La reforma más importante es queahora se permite la movilidad entremodalidades, señaló FranciscoCervantes. Anteriormente, para queun alumno del sistema presencialpudiera inscribirse en asignaturasofrecidas en el SUA, requeríacambiarse a ese sistema de manerapermanente, sin estar en condicionesde regresar después al presencial.

Con el nuevo Estatuto y Re-glamento, cualquier persona inscritaen el sistema presencial puede tomarasignaturas que se ofrezcan en elSUAyED, sin renunciar a la modalidadde estudio que eligió inicialmente.

Para muchos jóvenes representala posibilidad de evitar el rezago en suformación en caso de no poder asistira la Universidad todos los días. Ahoratienen la oportunidad de llevar unacarga académica completa, aun encondiciones de adversidad, destacó.

De igual modo, los alumnospodrán acceder a los materialeseducativos que se han desarrolladopara el SUAyED, que observan altosestándares de calidad en contenidoy diseño.

Con estos ordenamientos quepropician la movilidad, aclaró, laUniversidad tiene la oportunidad dehacer un uso más eficiente de susespacios e infraestructura y deflexibilizar los tiempos propios delproceso enseñanza-aprendizaje.

El enriquecimiento del procesode formación de los alumnos favoreceel desarrollo de habilidades ycompetencias complementarias a laspropias de los campos disciplinarios.

A distancia

Otro cambio relevante es que seformalizó la modalidad a distancia. Sibien en el Estatuto de 1972 se leeentre líneas que los programas de laUNAM pueden ofrecerse también eninstalaciones fuera de esta casa deestudios, hoy eso ya está estipulado.De hecho, actualmente la Univer-sidad tiene alumnos en Hidalgo,Tlaxcala, Oaxaca, Estado de México,Chiapas y Tabasco, y está a punto delanzar otros programas en Michoa-cán, añadió.

Esta actividad se realizó a partirde un modelo de colaboración,también precisado en la nuevanormatividad, que permite unainteracción importante con losgobiernos estatales y con otrasinstituciones de educación superior.

En el SUAyED la calidad de lainstrucción impartida es la misma queen el sistema presencial. Se utilizanmecanismos de interacción y evalua-ción en los que se aprovechan lasherramientas de las tecnologías de lainformación y la comunicación, asícomo reuniones presenciales dondese apoya la formación de los alumnoso se aplican exámenes, subrayóFrancisco Cervantes.

Finalmente, añadió que el re-glamento estará sujeto a revisionesperiódicas para adaptarlo a loscambios que se presenten en el sistemaeducativo y en el campo de la inno-vación tecnológica.


RAÚL CORREA

Demostración con el robot. Foto: Benjamín Chaires.

Encuentro de Ciencias, Artes

y Humanidades, en Medicina

Escenificación de La más fuerte y presentacióndel robot Golem, entre otras actividades

Con la puesta en escena La más fuerte, deAugusto Strindberg, la Facultad de Medicinacelebró su designación como sede del Encuentrode Ciencias, Artes y Humanidades.

En una edición más de esta actividaditinerante, en la que participan las coordinacio-nes de Difusión Cultural y de la InvestigaciónCientífica, por medio de los institutos deAstronomía e Investigaciones en MatemáticasAplicadas y en Sistemas, así como las direccionesde Danza y General de Divulgación de laCiencia, también se organizaron la muestrafotográfica Revelaciones corporales, montadaen el vestíbulo del Auditorio Raoul Fournier, yla mesa redonda México hace 150 Años.

Como es tradicional, este programaperegrino inició con la recepción de la icónicaescultura que representa a la lira, el ábaco, elhombre y la rosa.

A través de la lente

La fotógrafa Alejandra Llorente y el investi-gador del Instituto de Geografía José JuanZamorano Orozco unieron creatividad yexperiencia para integrar la muestraGeografía humana, en la que “el cuerpo delhombre es presentado como un rompecabezasque se puede armar en la intimidad o como unapieza de puzzle que conserva su individualidad”,apuntó el académico.

Para Víctor Manuel Monroy, la anatomíatambién es una herramienta de trabajo. Presentóuna colección de siete representaciones queexponen el protagonismo de sombras y perfileshumanos en medio de la naturaleza, luz, arenay mar.

La lente sirve para reinterpretar paisajes,como demuestra Luis Gilberto Chen Charpentier,quien presentó siete obras de bailarines. Esterealizador ha participado en más de 130exposiciones colectivas, es ganador de la SextaBienal Nacional de Fotografía del InstitutoNacional de Bellas Artes y miembro del SistemaNacional de Creadores Artísticos del Conaculta.

Robot Golem

Como parte del encuentro, el robot Golemdemostró que dará mucho de qué hablar y nosólo por el avance que representa en inteligenciaartificial, sino porque también es capaz desostener una plática.

Este desarrollo tecnológico forma parte delproyecto Diálogos Inteligentes Multimodales enEspañol, a cargo de un grupo de investigadoresencabezados por Luis Alberto Pineda Cortés,jefe del Departamento de Ciencias de la Com-putación del Instituto de Investigaciones enMatemáticas Aplicadas y en Sistemas.

Para mostrar los alcances de esta máquina,se proyectó en el Auditorio Fernando Ocaranzade la Facultad de Medicina un video donde sedescribe cómo Golem fue creado y programadocon un modelo de manejo de esquemas lingüísticospara que pudiera mantener un diálogo.

Historia del país

En la mesa redonda México hace 150 Años,coordinada por Enrique Graue Wiechers, directorde Medicina, Alicia Mayer, titular del Instituto deInvestigaciones Históricas, señaló que fue unmomento de aportaciones e ideas que demolieroncostumbres y sistemas del antiguo régimen yconquistaron el camino a la libertad.

Al participar en una disertación que llevó pornombre El Momento Histórico, la investigadoraexplicó que el periodo que abarca de 1859 a 1864fue una época turbulenta que no se resolveríasino hasta la Revolución Mexicana.

En la ponencia La Sociedad Dividida, ofrecidaen el Auditorio Fernando Ocaranza por FernandoCastañeda, director de la Facultad de CienciasPolíticas y Sociales, se propuso que el liberalismo

fue posible en México pese a una sociedadpredominantemente conservadora.

Al respecto, Héctor Fix-Fierro, directordel Instituto de Investigaciones Jurídicas,consideró que “ya nadie discute si el mexicanoes un Estado laico; esta brecha entre el paísreal y la nación legal es una palanca decambio, sólo hay que esperar que el preciode modificar las cosas no sea la violencia”.

Sobre las reformas impulsadas en esteperiodo, Ana Mariño Jaso, del Instituto deInvestigaciones Económicas, habló delImpacto Económico Inmediato y Mediato dela Desamortización de los Bienes del Clero,y expuso que con esta ley desaparecieronla mayoría de los haberes eclesiásticos,aunque los pequeños arrendatarios nose atrevieron a adjudicárselos por miedo ala excomunión.

En esta mesa redonda participó tambiénCarlos Viesca Treviño, jefe del Departamentode Historia y Filosofía de la Medicina, con eltema Los Mártires de Tacubaya, hombresque hicieron historia en los campos de bata-lla mexicanos.


LA

A

CA

DE

MI

A

Debaten expertos sobre la

cobertura universal en salud

Congreso internacionalreúne a más de 600médicos, enfermerosy especialistas

Para analizar el insuficiente accesode la población mexicana a los serviciosde salud, más de 600 médicos, psicólo-gos, enfermeros, odontólogos, biólogos yotros especialistas vinculados al sector,participan en el Primer Congreso Interna-cional sobre Medicina y Salud. Hacia unaCobertura Universal en Salud, que serealiza en la Facultad de Medicina.

En la inauguración del encuentro,Octavio Rivero Serrano, exrector de laUNAM, mencionó que las posibilidadesde extender la cobertura para todos los ha-bitantes residen en lograr un sistema demedicina general de alta calidad, que nose alcanzará sólo con el esfuerzo de lasescuelas de medicina.

En el Auditorio Raoul Fournier Villadade la mencionada instancia universitaria, eltambién presidente del congreso señalóque en la medicina de hoy el cúmulo de co-nocimientos y destrezas hacen imposibleque al final de la licenciatura un profesionalcuente con los conocimientos y, sobre todo,con las habilidades clínicas para ejercer unabuena medicina general.

Por ello, abundó, actualmente debe po-der, por ejemplo, leer un electrocardiogramacon precisión, apoyar sus diagnósticos conrecursos modernos de imagenología, ade-más de novedosas técnicas de laboratorioy otros procedimientos.

Rivero Serrano subrayó que la medici-na general como especialidad debe ser lamás cuidada, porque de ella depende rea-lizar un programa de extensión para todoslos mexicanos.

Al ofrecer la conferencia México ha-cia una Cobertura Universal en Salud,José Ángel Córdova Villalobos, secreta-rio del ramo, planteó que algunos de los

José Ángel Córdova y el rector José Narro. Foto: Benjamín Chaires.

principales retos que enfrenta este sec-tor en el país son: acabar con el sistemafragmentado prevaleciente y disminuirpendientes relacionados con la equidad,calidad y seguridad en materia de pres-tación de servicios.

El funcionario federal reconoció quetambién falta voluntad y compromiso delas entidades federativas para aplicar po-líticas y objetivos de largo plazo; además,se requiere oportunidad y transparen-cia en el ejercicio de los recursos por

parte de los estados, por las limitacionesen la normatividad que pudieran generargastos ineficientes.

Al inaugurar el encuentro, el rector JoséNarro consideró que sin salud aspectoscomo libertad, justicia, democracia y des-arrollo colectivo están incompletos.

En este sentido, destacó que eserubro es uno de los temas de siempre enla agenda de la humanidad, prioridadpermanente, aspecto sin el que la vidaindividual, colectiva o familiar no puedeestar completa, y en el cual se requie-re hacer más en favor de la colectividady el individuo.

Comentó también que en los tresdías que dura el evento participan másde 20 ponentes, tanto nacionales comointernacionales, quienes comparten susexperiencias en temas referentes para

reactivar un compromiso fundamental:alcanzar la cobertura universal en losservicios como un acto de congruencia yjusticia social.

Asistieron, entre otros, Enrique GraueWiechers, director de la Facultad de Me-dicina; Enrique del Val, coordinador dePlaneación; Julio Manuel Suárez, repre-sentante en México de la OrganizaciónPanamericana de la Salud, y HoracioRubio Monteverde, secretario del comitéorganizador del congreso.

El caso de Canadá

Al participar en la mesa Sistemas de Saludcon Cobertura Universal, Robert G. Evans,de la Universidad de British, Columbia, enCanadá, subrayó que al ver los informesmundiales de salud pueden observarsedesigualdades extremas.

Los países con altos ingresos tienenabrumadoramente mayor gasto público, notanto privado en esos sistemas, mientrasque en naciones con menores recursos hayuna división igualitaria.

Canadá posee un esquema de saludcon cobertura universal, pero lo que pocossaben es que en términos del gasto porcen-tual se tiene uno de los seguros médicosprivados más grande del mundo, precisó.

Además, comentó que en compara-ción con Estados Unidos, en su país existe

Octavio Rivero. Foto: Francisco Cruz.


LAURA ROMERO

Exige la innovación avanzar en

materia de propiedad intelectual

Es tarea de la UNAM fomentar una culturade protección de derechos: Sergio Alcocer

México se en-cuentra en una etapa detransición hacia un mayordesarrollo caracteriza-do por la innovación y,ante ello, su economíadebe marcar pasos rá-pidos en el ámbito dela propiedad intelec-tual, planteó Sergio M.Alcocer Martínez deCastro, secretario ge-neral de la UNAM.

En el contexto inter-nacional y en cuanto alnúmero de patentes so-licitadas en función de lapoblación, abundó, elpaís está a la zaga de lasnaciones que conformanla Organización para laCooperación y el DesarrolloEconómico (OCDE).

Al inaugurar el Primer ForoPropiedad Intelectual en laAcademia, en el Instituto de In-vestigaciones Jurídicas, AlcocerMartínez afirmó que la UNAMtiene mucho que hacer parafomentar una cultura de la pro-tección industrial, referente amarcas y derechos de autor.

En el Auditorio HéctorFix-Zamudio, sostuvo queMéxico enfrenta dos grandesretos: reducir sus asimetríasen el desarrollo tecnológico,la administración o la prepa-ración de sus habitantes (hayaún seis millones de analfa-betos), así como avanzarhacia la consolidación de unapolítica de innovación.

La propiedad intelectual,consideró el secretario gene-ral, no es sino la ratificación

del estado de derecho en el ámbitode la producción y generación deconocimiento. “Debe ponerse elejemplo, porque no es raro que lapiratería de libros y programassean asunto de todos los días; hayque persistir en que el respeto a laley se dé en nuestras instituciones”.

En la apertura del foro, HéctorFix-Fierro, director de Jurídicas,señaló que es evidente que unainstitución como ésta, donde unode los objetivos primordiales esgenerar conocimiento, es fundamen-tal asegurar los derechos sobre elmismo y proteger su explotación.

A su vez, Luis Mariano VelázquezChéquer, subdirector divisional dePromoción y Difusión de la Propie-dad Industrial del Instituto Mexicanode la Propiedad Industrial (IMPI),dijo que esa instancia ha procuradoun acercamiento con instituciones deeducación superior y centros de in-vestigación y desarrollo, así como el

establecimiento de cen-tros de patentes o deasistencia técnica a lainnovación, con el pro-pósito de promover ydifundir ese sistemadentro de cada entidad.

Velázquez Ché-quer expuso que lassolicitudes de patentepresentadas en 2006ante ese organismo,fueron 68 por parte delas universidades y 56de centros de investiga-ción, que representaron21.6 por ciento de un totalde 574.

En 2007, las insti-tuciones de educaciónsuperior también pre-sentaron 68, en 2008,cien. La UNAM, los

institutos Tecnológico y deEstudios Superiores de Mon-terrey, y el Politécnico Nacionalson las instancias educativasque más han tramitado paten-tes en los últimos años.

En su momento, MarcoAn tonio Morales Montes,director jurídico del InstitutoNacional de Derecho de Au-tor (Indautor), expuso que laconvergencia de diversosfactores como el conocimiento,ingenio, talento, preparacióny esfuerzo de los docentes einvestigadores universitarios,así como el aprovechamien-to de los recursos humanos ymateriales puestos a su al-cance, dan como resultadotodo t i po de creacionesin t e l e c t u a l e s de caráctercientí f ico, pedagógico, di-dáctico, técnico, educativoo artístico.

GUSTAVO AYALA / LETICIA OLVERA

Héctor Fix-Fierro y Sergio M. Alcocer Martínez.Foto: Justo Suárez.

un porcentaje de pagos ligeramen-te más elevado por concepto deservicios médicos.

En España

Por su parte, Juan Antonio PaganLozano, del Ministerio de Salud de Es-paña, mencionó que el sistema desalud en esa nación atiende a 46millones de personas, lo que se reflejaen un alto nivel de bienestar social.

De acuerdo con la EncuestaNacional de Salud realizada reciente-mente en su país, lo que más valoranlos españoles es ese sistema, seguidopor la educación y la vivienda, indicó.

Según el estudio, 21 por ciento dela población lo consideran muy bue-no, 48 por ciento bueno, 22 por cientoregular y siete por ciento malo.

Entre los principios que regulaneste sistema están la universalidadporque prácticamente toda la po-blación está cubierta; la atención nosólo incluye curación, sino tambiénpromoción, prevención y rehabili-tación. Hay 17 modelos de salud,todos coordinados, y si alguna per-sona se mueve de uno a otro, tienelos mismos derechos.

Cuba

A su vez, Francisco Raúl Rojas Ochoa,de la Universidad de La Habana, dijoque el sistema nacional de salud en laisla surgió como parte de la Revolu-ción y se caracteriza por ser único,estatal y equitativo.

Es resultado de profundos cam-bios políticos, económicos y socialesradicales, de perfil socialista; susrasgos más característicos son la to-tal correspondencia entre la nuevaformación económica-social y el ca-rácter socialista de esta nación.

De hecho, refirió, se afirma que lapráctica médica está ligada a la trans-formación histórica del proceso deproducción, es decir, la estructuramonetaria determina el lugar y la for-ma de articulación de la medicina enla organización social.

Después de la Revolución, añadió, laprimera acción importante en materia desalud fue la creación del servicio médicosocial rural que dio cobertura total aese segmento. Ese modelo fue único enese momento, ya que incluía entrega demedicinas, atención y un esquema alta-mente preventivo. No obstante, concluyó,lo más importante fue la creación y conso-lidación del Sistema Nacional Único.


PATRICIA LÓPEZ

El nivel del mar tuvo un drástico aumento dedos a tres metros en varias décadas en el últimoperiodo interglaciar hace 120 mil años por ladesaparición de los casquetes polares; dichofenómeno podría repetirse en este siglo por elderretimiento de esas masas de hielo en la Antár-tica y Groenlandia.

Paul Blanchon, del Instituto de Ciencias delMar y Limnología, encontró –junto con tres cole-gas del Instituto de Ciencias Marinas de Leibniz,Alemania– evidencias del aumento de las aguasen corales de más de cien mil años de antigüedad,en Quintana Roo.

Una elevación drástica del nivel del mar esuna posibilidad real para este siglo y amenazaríaa grandes ciudades como Shangai, Calcuta, Nue-

va Orléans, Miami y Nueva York, advirtieron loscientíficos en un artículo publicado esta semanaen la revista científica Nature.

Prevén catástrofe ambiental

En el estudio, el geofísico y sus colegas conside-ran la posibilidad de que en este siglo, en 2100,ocurra un alza acelerada y catastrófica del niveldel mar, que podría ser de una magnitud seme-jante a la ocurrida hace 120 mil años.

“Se detectan procesos de rápida pérdida delas masas de hielo en la Antártica y Groenlandia,los casquetes polares más importantes del mun-do”, advierten en su artículo.

Este cálculo se complementa con estima-ciones del Panel Intergubernamental sobre elCambio Climático (IPCC, por sus siglas en in-glés), organismo científico de la Organizaciónde las Naciones Unidas que supone un aumen-to máximo de 59 centímetros en el nivel del marantes del año 2100, sin integrar la expansiónnatural del volumen de las aguas oceánicasdebido a su calentamiento ni el derretimiento delos hielos de Groenlandia.

Ya se había documentado el incremento delas aguas entre cuatro y seis metros en el últimoperiodo interglaciar, aunque el nuevo trabajo delinvestigador de la UNAM aportó pruebas parademostrar que la mayor parte ocurrió en muchomenos de mil años.

Huellas de coral

Encabezados por Paul Blanchon, los expertosestudiaron la migración de los corales de la espe-cie Acropora palmata en la orilla de la Penínsulade Yucatán.

A la destrucción de las colonias de coralesexistentes a tres metros por encima del nivel delmar, siguió la reconstrucción de colonias tresmetros arriba, es decir, a seis metros sobre elnivel actual.

Aunque el dato no puede saberse con pre-cisión, dada la antigüedad de los corales, se creeque el ritmo de elevación fue similar a los saltosque se produjeron en los últimos 20 mil años, altérmino de la última era interglaciar.

Este incremento fue de un máximo de 36milímetros por año, por lo que los científicos dedu-cen que el aumento de tres metros pudo ocurrir enmenos de una centuria.

Implicaciones

En nuestro mundo –que se calienta– están claraslas implicaciones de un salto rápido, en la escalade metros, en el nivel del mar durante el últimoperiodo interglaciar, tanto para la estabilidad futu-ra de las capas heladas como para el desarrollode los arrecifes, escriben en Nature.

La posibilidad de una rápida pérdida de hielo yel aumento catastrófico del nivel del mar en el futu-ro cercano se confirma por nuestro descubrimientode la inestabilidad del nivel del mar al final del últi-mo periodo interglaciar, concluyen.

Prevé científico aumento

catastrófico del nivel del mar

Las evidencias del crecimiento de las aguas, encontradas encorales de más de cien mil años de antigüedad, en Quintana Roo

La mayor parte del incremento de las aguas ha ocurrido en mucho menos de mil años.


ALINE JUÁREZLa magnitud, ubicación y com-plejidad del suelo de la Ciudad deMéxico hacen que cualquier obrade infraestructura represente unreto; por ello la UNAM, mediante elInstituto de Ingeniería, apoyará laedificación del Túnel Emisor Orien-te (TEO), considerado uno de losproyectos más importantes de su ti-po y único por sus características.

Con este propósito, se or-ganizó el Primer Encuentro deEspecialistas para la Construc-ción del TEO, con el objetivo deque expertos mexicanos y eu-ropeos intercambien ideas yopiniones sobre la mecánica delsuelo y temas relacionados.

Gabriel Auvinet Guichard, delInstituto de Ingeniería, explicó quesi bien hay un emisor central delque depende el drenaje de la Ciu-dad de México, es necesario cons-truir otro, porque en caso de queel primero falle, el segundo evitaráinundaciones y otros problemas.

Lo más conveniente es tenerredundancia en el sistema, esto es,un túnel extra que permita enfren-tar conflictos urbanos (como el quepodría desatarse al norte del Vallede México a causa de los des-agües y albañales), y optimizar eldesempeño hidráulico citadino.

Un gran proyecto

El proyecto considera crear unaestructura de 62 kilómetros delargo por siete de diámetro lacual, de concretarse, sería algoinédito. Para el mencionadoInstituto, participar en estaempresa es una oportunidadinigualable de la que se des-prenderán decenas tanto detemas como de investigación yanálisis, detalló el ingeniero ci-vil de origen francés.

Rafael Carmona Paredes,coordinador técnico de Proyectosde Abastecimiento, Agua Potabley Saneamiento del Valle de Méxi-co de la Comisión Nacional delAgua, subrayó que ésta es unaobra de proporciones no vistas enel país desde hace mucho tiempo.

La superficie mexicana es de-masiado compleja y la utilizaciónde nuevas tecnologías requierede gente cada vez más prepara-

da; de ahí que sea urgente formargrupos técnicos para enfrentarcualquier inconveniente que sepresente en las labores, detalló.

Actualmente la Comisión Fede-ral de Electricidad realiza estudiosde ingeniería básica que permitiránclasificar el tipo de tierra y su disposi-ción a lo largo de la ruta seleccionadapara colocar el cuerpo tubular.

El también coordinador delencuentro, señaló que el Institutode Ingeniería apoya en la lecturade los resultados y el dictamen delas condiciones necesarias paraechar a andar la iniciativa.

Seguridad en las obras

El vínculo entre entidades e institu-ciones garantiza seguridad y éxitoen las obras, apuntó. Sería imposi-ble formar escuadrones de expertossi no se consideraran los proble-mas reales, y los especialistas nopodrían alcanzar sus objetivos nisolucionar emergencias socialessi trabajaran aisladamente.

Carmona Paredes informóque no hay una fecha establecidapara el inicio de la obra y que serealizará una segunda reuniónen la Unión Europea para que losmexicanos analicen instalacio-nes similares en Barcelona, Italiay Turquía.

Desalojo de aguas residuales

Así, recalcó, el TEO operaráalternadamente con el Túnel Emi-sor Central para desalojar lasaguas residuales del Valle deMéxico. Con esta obra se dupli-cará la capacidad del sistema dedrenaje de la Zona Metropolita-na y se evitarán riesgos graves.

La primera reunión, de variasque se tienen programadas, serealizó en la Sala de Juntas de ladirección del Instituto. El objetivofue profundizar en las característi-cas del suelo mexicano.

Participaron Enrique Ta-mez, exrector de la UniversidadAutónoma Metropolitana Az-

capotzalco; asimismo, JuanJacobo Schmitter del Campo,especialista en mecánica de sue-los de la empresa de ingeniería,procuración y construcción In-genieros Civiles Asociados; JoséLorenzo Cravioto Ortiz, expertoen mecánica de suelos de Cons-tructora Estrella, y EnriqueMena, subgerente de Seguridadde Estructuras de la ComisiónFederal de Electricidad y res-ponsable de ingeniería básicadel emisor central.

También asistieron GeorgAnagnostou y Markus Thewes,investigadores de las universi-dades de Zurich y de Bochum,respectivamente; así como losrepresentantes de la empresaque construye tres de los seisescudos que se requieren paraperforar el suelo del Distrito Fede-ral: Martin Herrenknecht y OlivierKraft, presidente de la empresaHerrenknecht y director del Pro-yecto Túnel Emisor Oriente deHerrenknecht, respectivamente.

Ayudará a evitar riesgos graves, sobre todo en temporada de lluvias. Foto: internet.

Apoyo a la construcción

del Túnel Emisor Oriente

Permitirá enfrentar conflictos urbanos, como inundaciones,y optimizar el desempeño hidráulico citadino


El libro La crisis de las utopías, de VíctorFlores Olea, del Centro de InvestigacionesInterdisciplinarias en Ciencias y Humanida-des (CEIICH), será un texto diferente porquea medida que sea escrito, especialistas ana-lizarán cada capítulo.

El diálogo será mediante un foro quepropone algo novedoso: hacer que el lectory el autor colaboren, codo con codo, a lo largode la concepción y redacción de la obra.

Al inaugurar el Seminario sobre el LibroLa crisis de las utopías, Norma Blazquez Graf,directora del CEIICH, destacó la relevanciade innovar en las dinámicas de producción deun texto, sobre todo cuando detrás de cadapágina está la pluma de un personaje comoel exdirector de la Facultad de Ciencias Po-líticas y Sociales.

En el auditorio de la entidad a su cargo,auguró éxito al proyecto y se dijo confiada enque la discusión enriquecerá los contenidosdel volumen.

En este sentido, Flores Olea argumentóque los métodos tradicionales para redactarun trabajo a publicar no son del todo adecua-dos, porque una vez que éste pasó por laimprenta no hay manera de hacer modifica-ciones o rectificar.

Por ello, el académico señaló que esteforo dará la oportunidad de recabar opinio-nes que permitirán ampliar, precisar y aclararlos aspectos tratados, remató.

El marxismo occidental

El primer capítulo analizado fue El marxismooccidental, dedicado a una ideología queBolívar Echeverria Andrade, profesor emé-rito de la UNAM, describió como un discursoque pertenece a una tradición de reflexión.

Su origen, abundó el académico, seremonta a una importante corriente filosófi-co-científica que incluye la obra de Hegel,que se refleja en sus temáticas, orientacio-nes, alcances y contenidos.

Al respecto, Luis Arizmendi, director de larevista Eseconomía del Instituto PolitécnicoNacional, afirmó que el ensayo en elabora-ción debe impulsar la construcción de unautopía anticapitalista. Debe revertirse eldesencanto posmoderno, volver a soñardespiertos y entender que la esperanza noes para quienes la aguardan sentados, si-no para aquellos que la buscan en la praxis”.

Como parte de las inquietudes surgidas apartir de este intercambio de opiniones, elescritor José María Pérez Gay recordó queel siglo XX no se caracterizó por su diversidadde ideas; la única revolución de ese periodoque aún persiste es la de las mujeres, y poreso propuso integrarla al temario.

El también Premio Nacional de Periodismo enDivulgación Cultural aclaró que el movimiento alque hizo mención no es el feminismo, sino algo másprofundo que acontece tanto en sociedades avan-zadas como en países del tercer mundo.

Debacle social-demócrata

Una pregunta flota en el aire, señaló Enrique Semoal participar en la mesa ¿Por qué la Crisis de lasUtopías en el Siglo XX?.

En opinión del historiador, ésa fue una centuriano sólo fecunda en ideas, sino también una etapaen la que se emprendieron acciones para hacerrealidad muchas de las más altas aspiraciones delser humano.

En ese proceso de hacer tangibles muchospropósitos aparentemente nobles, fueron asesina-dos el socialismo y todos sus ideales, explicó Semoen el encuentro en el que también estuvo presenteel embajador Jorge Eduardo Navarrete.

Un ejemplo de esta situación paradójica laofrece Julio Verne, quien en sus obras expresabala certeza de que la ciencia resolvería todos losproblemas sociales y conduciría a una era derespeto, felicidad y tolerancia. Sin embargo, lo quehizo el progreso tecnológico fue fabricar, entre otrascosas, una bomba capaz de destruir a generacio-nes enteras en sólo segundos.

No obstante, el investigador destacó quedetrás de cada utopía hay un deseo de mejorar,y expuso que para la social democracia el caminodel cambio implicaba una serie de reformas y larecuperación de logros conquistados por elcapitalismo y el ser humano, como las libertadesde éste.

Uno de los momentos históricos que mejorreflejan esta voluntad de romper con las estruc-turas opresivas fue la Revolución Rusa, unperiodo que, según Manuel Aguilar, estudiosode la extinta URSS, no se entiende sin la Prime-ra Guerra Mundial, porque es la matriz de todaslas rebeliones de inicios del siglo XX, indicóEnrique Semo.

En aquella época, en Rusia surgió la Repúbli-ca de los Trabajadores, dirigida por losbolcheviques y sostenida por miles de campesinosy obreros que jamás habían leído ni conocían aTrotsky, pero que hicieron que se tambaleara elmundo burgués.

El especialista apuntó que en el texto Lacrisis de las utopías, Flores Olea propone quecon el fracaso del proyecto bolchevique sedesmoronó la iniciativa de una revolución mun-dial, aunque Trotsky, Lenin y sus seguidorespensaron que su levantamiento no debía man-tenerse aislado en un país tan atrasado comoRusia y que debía expandirse.

Enrique Semo y Víctor Flores Olea.

La crisis de las utopías, una

propuesta editorial diferente

Seminario especial para analizarsu contenido; Víctor Flores Olea, el autor


Nuevo colonialismo

A partir de los mercados libres y la democraciaelectoral, el imperio de la Unión Americana haelaborado la tesis del poder suave que ofreceprosperidad y paz a cambio de la aceptación de losvalores y formas del llamado estilo de vidaestadunidense, señaló David Ibarra, del Instituto deInvestigaciones Económicas, al analizar el capítu-lo “Las destrucciones del capitalismo”.

Adaptarse al modo de vida de ese país es unanueva forma de colonialismo que apuesta a la con-quista institucional y de ideas, añadió.

El exsecretario de Hacienda aseguró que laeconomía globalizada está constituida por grandesempresas oligopólicas que procuran prosperaral margen de los impuestos y las regulacionesnacionales, al argumentar que la competenciainternacional es fuerte y deben reducir costos. Deesta manera, evaden las cargas tributarias y lasregulaciones protectoras del trabajo de cada país.

Por su parte, Rolando Cordera, de la Facultadde Economía y miembro de la Junta de Gobierno dela UNAM, afirmó que el neoliberalismo y el consen-so de Washington no son más que la negación delas libertades elementales en la propia tierra de loslibres. Sus manifestaciones y la insustentable ecua-ción entre su proyecto económico, cultural y lademocracia representativa están ahí, acompañan-do la explotación capitalista.

El tercer mundo

De esta crisis, la de las utopías, es de la que hay quehablar, comentó el economista Porfirio Muñoz Ledo,quien afirmó que la integración de los mercados haocasionado que se agraven las desigualdadeseconómicas y sociales, dentro y entre los países.

La situación financiera moderna es compleja yestá cargada de potencialidades transformadoras.Las naciones luchan por su incorporación al sistemauniversal de mercados libres, añadió el coordina-dor del Frente Amplio Progresista, quien participó,junto con José Guadalupe Gandarilla en la mesa ElDesplazamiento de la Revolución al Tercer Mundo.

Sin embargo, se preguntó cuál es el papel delos países democratizados en la formación de unnuevo modelo. De ahí la importancia de revisar lapolítica y el proyecto global, indicó el exsecretariode Educación Pública.

Debemos considerar la interacción entre elmovimiento de las sociedades y la construcción deun nuevo modelo de Estado, que pasa por lademocracia representativa y la articulación de lasnaciones, para ver la luz en el todavía largo túneldel neoliberalismo, concluyó Muñoz Ledo.

Transformaciones en AL

Sin moral colectiva e individual no hay cambioposible. Los triunfos de la Revolución Sandinistaestaban impregnados de pensamientos nacionalis-tas-revolucionarios deteriorados que ocasionaron

John Saxe-Fernández, David Ibarra y Pablo González Casanova. Fotos: Víctor Hugo Sánchez, Marco Mijares y Justo Suárez.

su desprestigio, explicó, a su vez, PabloGonzález Casanova, investigador eméritodel Instituto de Investigaciones Sociales.

En compañía de Víctor Flores Olea, co-mentó que en 1968 surgió un movimientotrascendente en diversas partes del mundo,incluyendo América Latina, en el que seconvocaba a estudiantes de niveles superio-res a ocupar un liderazgo en la protesta.

En ese sentido, el exrector de la UNAMseñaló que las universidades desempe-ñaron un papel importante en la historiamoderna, no sólo en la preparación deprofesionales, sino también en el estable-cimiento de naciones y en los movimientoscríticos y rebeldes.

Al impartir la conferencia Las Transfor-maciones en América Latina, rememoróque en 1968 se evitaba el uso del adjetivocomunista, por lo que se hablaba poco desocialismo y mucho de democracia.

John Saxe-Fernández, del CEIICH, ex-puso que el país transita hacia una sociedaddonde el mercado no será el protagonista de lavida pública y que el consumo no estará deter-minado por los imperativos de la valorizacióndel capital, algo que se verá acompañado porformas de democracia directa, como produc-ción, gestión y distribución.

En el encuentro también participaron LuisVilloro, investigador emérito del Instituto deInvestigaciones Filosóficas, y Héctor Díaz-Polanco, profesor e investigador del Centrode Investigaciones y Estudios Superiores enAntropología Social, con el tema La Necesi-dad de la Utopía.

ALINE JUÁREZ / ISABEL PÉREZ / RAÚL CORREA

En el proceso de hacertangibles muchos

propósitos aparentementenobles, fueron asesinados

el socialismoy todos sus ideales

14 23 de abril de 2009

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Requiere el país unaindustria editorial fuerte

Hoy, Día Mundial del Libro

En CU, dos ferias con la misión de acercara la comunidad al mundo de las letras

La lectura está de fiesta en Ciudad Uni-versitaria con un par de ferias de libro: unaen la Biblioteca Central y la otra en la TorreII de Humanidades. Aunque con perfilesdiferentes, ambas comparten la misma mi-sión: hacer que el público y la literaturaentablen un diálogo ininterrumpido.

El legado de Vasconcelos

José Vasconcelos no sólo creó el lema de laUNAM, “Por mi raza hablará el espíritu”, sinotambién un sistema educativo nacional, ase-guró Adolfo Rodríguez Gallardo, directorgeneral de Bibliotecas, al inaugurar la VIIFeria del Libro en la Biblioteca Central.

Primavera 2009, que reúne a instanciasque se ubican en ese espacio universitario.Rubén Ruiz Guerra, secretario acadé-mico de la Coordinación de Humanidades,expuso que este encuentro anual buscaacercar el trabajo intelectual de las áreasdel subsistema a los lectores, sobre todo alos estudiantes, y añadió que es una opor-tunidad para promocionar las coleccionesy novedades de cada entidad. “Es unaocasión para enterarse de la labor recienteque se desarrolla en esta casa de estu-dios”, abundó.

En esta ocasión participan los institu-tos de Investigaciones Antropológicas,Históricas, Filológicas, Estéticas, sobre la

En el evento, dedicado a este pensadormexicano y en el que estuvo presente suhijo, Héctor Vasconcelos, el funcionario men-cionó que el autor de La raza cósmicapropuso una estructura del saber divididaen tres grandes ramas: la escolar, la artísticay la de las bibliotecas.

Además de honrar la memoria del tam-bién exrector de la Universidad, el propósitodel encuentro es promover la convivenciacon los usuarios y acercarlos a una facetadistinta del amplísimo mundo de las letras,destacó Eugenio Romero Hernández,subdirector de Servicios Bibliotecarios de laDirección General de Bibliotecas.

La VII Feria del Libro podrá ser visi-tada hasta el próximo sábado, de las 10 alas 19 horas, en el Patio Central de eserecinto universitario.

También se inauguró la Octava Feriadel Libro de la Torre II de Humanidades.

Universidad y la Educación, Jurídicas,Bibliográficas, Filosóficas, Económicas, ySociales; además de los centros de Inves-tigaciones Interdisciplinarias en Ciencias yHumanidades, Universitario de Investigacio-nes Bibliotecológicas, de Investigacionessobre América Latina y el Caribe, sobreAmérica del Norte, Regional de Investigacio-nes Multidisciplinarias y de Enseñanzade Lenguas Extranjeras.

A ello se suman los programas univer-sitarios de estudios de Género y sobre laCiudad, así como la Coordinación de Estu-dios de Posgrado.

La feria ofrecerá descuentos de hasta70 por ciento, y permanecerá abiertahasta mañana viernes, de las 10 a las 18:30horas, a un costado de la Facultad deDerecho, en Ciudad Universitaria.

LETICIA OLVERA/ LAURA ROMERO

Libros y lectores en la Torre II de Humanidades. Foto: Francisco Cruz..

México necesita una política generalsobre el libro que impulse las habilidades delectura (sobre todo en el sistema educativonacional), fortalezca las bibliotecas públicasy fomente el uso de los recursos bibliográ-ficos en las universidades.

Esto comentó Adolfo Rodríguez Gallar-do, quien además explicó que se requiereuna industria editorial fuerte, profesional ycapaz de competir internacionalmente. Sinembargo, parece que el país se está reza-gando, porque mientras España, con menospoblación, publica 70 mil títulos al año,México genera apenas 10 mil.

Con motivo del Día Mundial del Libro,subrayó que estas medidas deben verse enconjunto, porque de otro modo será imposi-ble encontrar una solución al problema.

Al respecto, el especialista advirtió queel mercado nacional carga una serie devicios que producen severos inconvenien-tes. “Se adoptan medidas que, lejos dehacer que la población lea y compre, obs-taculizan estas prácticas”.

Como ejemplos, refirió que en las tien-das los libros usualmente se forran concelofán y luego se acomodan en las estante-rías, para evitar que los posibles interesadoshojeen las obras.

Internet, otra opción

Otro problema, apuntó, es que la venta porinternet aún es pobre, cuando sitios comoAmazon o la Casa del Libro en España nosólo son espacios para adquirir volúme-nes, sino también ofrecen al consumidorservicios adicionales.

México no ha sabido explotar esa vetay por eso tiene una industria editorial a laque le falta promover sus produccioneseficientemente, expuso.

A esta problemática, se suma el hechoque hay 10 millones de personas que noterminaron la primaria y que a la mayoría de losestudiantes no se les inculca el hábito de lalectura, enfatizó.

El Día Mundial del Libro se celebradesde 1995 por acuerdo de la UNESCO.

Para Rodríguez Gallardo, más que unaconmemoración formal se trata de una invi-tación a valorar las letras. “No es suficientefestejar esta fecha si no hay políticas clarassobre el libro, las editoras, la lectura y todolo que hay en torno a la industria editorialmexicana”, concluyó.

LETICIA OLVERA


Danza y literatura fantástica,

en Narnia... alguna vez

Con el trabajo denominado El 21:Barack Obama. Héroes del cambio–en la categoría de Mesa de análisis/debate–, TV UNAM obtuvo el PremioNacional de Periodismo 2008, queotorga el Consejo Ciudadano de di-cha presea.

En esta edición hubo mil 82 pro-puestas en los diferentes géneros:Noticia, Reportaje/periodismo de in-vestigación, Crónica, Entrevista,Caricatura/humor, Mesa de análi-sis/debate, Orientación y servicio ala sociedad, Fotografía, Divulga-ción científica y cultural, Artículo defondo, y Transparencia y acceso ala información.

Para esta octava entrega se es-tableció la categoría de Divulgacióncientífica y cultural, en la que participa-ron 120 trabajos; asimismo, por octavaocasión Reportaje fue la clasificacióncon más postulaciones, seguida porCrónica y Artículo de fondo.

Otorgan Premio

Nacional de

Periodismo

a TV UNAM

Para los pequeños y sus papás, el ciclo RecreoDanza para Niños y Similares presenta la obraNarnia... alguna vez, de la coreógrafa Conchade Icaza. El espectáculo, que reúne danza,música, fantasía y buena literatura, se presenta lossábados, a las 12 horas, hasta el 30 de mayo, en laSala Miguel Covarrubias.

La historia trata sobre un mundo alterno dondeviven unicornios, duendes, faunos, brujas y unvaliente león en un lugar al que cuatro hermanospueden acceder a través de un armario. Aquellosirve de inspiración a la artista Concha de Icaza paracrear una coreografía que invita a dar vuelo a laimaginación y a enamorarse de la danza.

La bailarina y su compañía Luna Danza diseña-ron un espectáculo que combina el dinamismo de ladanza contemporánea con la literatura de aventu-ras, plasmada en el segundo libro: El león, la brujay el armario, de la famosa serie de novelas fantás-ticas Las crónicas de Narnia.

De esta manera, el espectador revive unabatalla épica entre el bien, representado por Aslan,un enorme león noble y valiente, y el mal, queencarna la bruja blanca. Así, los jóvenes bailarines trasladan a los espectadores por tierras encantadas,lejanas, frías e inimaginables.

La historia se sitúa en la Segunda Guerra Mundial, cuando los cuatro hermanos Lucy, Edmund, Susany Peter son enviados fuera de Londres, a la inmensa casa de un viejo profesor. En ese lugar, en unahabitación, hay un antiguo armario. En su interior cuelgan numerosos abrigos, y al fondo se encuentra unpasadizo mágico que dirige a las tierras de Narnia, un mundo congelado que aguarda su liberación.

Los cuatro descubren este armario que les sirve de puerta de acceso a Narnia, un país que vive uninvierno eterno y sin Navidad. Cumpliendo con las viejas profecías, ellos y el león Aslan serán los encargadosde liberar a ese territorio de la tiranía de la bruja blanca y recuperar el verano, la luz y la alegría para todossus habitantes, integrado por faunos, centauros, ciclopes, gigantes y minotauros.

El espectáculo es interesante pues se conjuntan en el escenario efectos de iluminación, el dinámico trabajo delos bailarines entrenados en danza, teatro, acrobacia y mímica, así como un vistoso vestuario. El propósito de lacompañía es, ante todo, llevar un mensaje de amistad, solidaridad y tolerancia entre seres de distintas naturalezas.

En Narnia… alguna vez, los bailarines Sara Carral y Clara Ulzurrún interpretan a Lucy; Julia Barrioshace el papel de Edmund; FernandaRíos es Susan y Eduardo Florescaracteriza a Peter. Aslan es actuadopor Julieta de Icaza y la bruja blanca,Daniela Fontaine.

Luna Danza es una agrupaciónindependiente de danza contem-poránea, fundado y dirigido porConcha de Icaza y María Escamilla.Integrado por alumnos de Danzarte,centro de arte y movimiento, tieneel objetivo de favorecer y enalte-cer la capacidad técnica y creativade sus intérpretes.

ANA RITA TEJEDA

El galardón consta de la escul-tura El águila, diseñada por JuanSoriano, un estímulo económico y undiploma que serán entregados el 11de mayo en el Teatro de la CiudadEsperanza Iris.

En lo referente a TV UNAM, El 21:Barack Obama. Héroes del cambioes un trabajo de Víctor Mariña,JulioCaballero, José Quiroga, EuniceCarreón, Patricia Aguilar, LizbethOlvera,Israel Mendoza, René Alpízar,Tonantzin Gómez, Ernesto VelázquezBriseño y Antonio Navalón.

El jurado calificador de la VIIIEdición Ciudadana del Premio Nacio-nal de Periodismo estuvo integradopor Denise Dresser (presidenta),Adriana Ochoa, Arcelia Becerra, Ja-vier Corral, Jorge A. González, JorgeZarza, José Carlos Lozano, MaríaEugenia Valdés, Octavio JoséObregón, Ricardo Raphael de laMadrid y Sergio Uzeta Murcio.

La entrega es el 11de mayo, en el Teatro

de la CiudadEsperanza Iris


Rescata Estéticas el legado Se estima que un número importante delos murales realizados en México entre1920 y 1940 fueron destruidos, aunque nose tiene un registro exacto. Ante ello, aca-démicos del Instituto de InvestigacionesEstéticas de la UNAM catalogan este lega-do histórico y cultural.

La extensión territorial del país, los temaspresupuestales y la cantidad de murales exis-tentes hacen de ésta una tarea difícil, señalóLeticia López Orozco, integrante del equipode trabajo que clasifica las obras.

Esta labor es resultado del plan El Mu-ralismo, Producto de la Revolución Mexicanaen América, encabezado por la investigadoraemérita Ida Rodríguez Prampolini, y financiadopor el Programa de Apoyo a Proyectos deInvestigación e Innovación Tecnológica(PAPIIT) de la Universidad y el Consejo Na-cional de Ciencia y Tecnología.

Hasta el momento, mencionó la acadé-mica, Estéticas tiene catalogados entre 400y 500 murales de todas las etapas, con el

nombre del creador, la fecha de realización y unaimagen, aunque sin un estudio detallado; la clasi-ficación implica analizarlos y documentarlos.

El área de catalogación del muralismomexicano cuenta con un acervo de más desiete mil imágenes de trabajo, con una basede datos de las fichas del proyecto y con unaextensa bibliohemerografía de todas las épo-cas del movimiento.

Registro por etapas

El registro se ha dividido por etapas. En laprimera, que va de 1920 a 1940, se han exami-

nado alrededor de 190 pinturas de unos 80artistas. “Un periodo casi concluido, aunque faltavisitar Chihuahua, Tamaulipas, Chiapas, Quin-tana Roo y Baja California, entre otros estados”,refirió López Orozco.

Son creaciones revisadas por Ida Rodríguez,y cuyas dimensiones pueden ir desde los tresmetros de largo por cinco de ancho, hasta unasmonumentales o en conjunto de 15 metros omás, añadió.

La segunda (1940-1960), dijo, cuenta con 80fichas de igual número de obras, localizadas endiversas entidades del país. No obstante, las déca-das posteriores fueron más prolíficas.

La catalogación implica realizar una búsque-da del autor y su creación, quién la encargó ypor qué, y el contexto antropológico, social,económico, político y cultural. Además, incluye elanálisis de historiadores del arte, la revisión defuentes directas como revistas, diarios y docu-

El abrazo, de Jorge González Camarena. Fotos: internet.

Cuauhtémoc redivivo, de David Alfaro Siqueiros, Palacio de Bellas Artes.

Mural de Jorge González Camarena, en el Paraninfo de la Universidad de Concepción.


histórico del muralismo

Se catalogan estas obras y hay ya registradas entre 400y 500, con nombre del autor, fecha de realización e imagen

mentales, y el trabajo de la ficha para hacerpropuestas, abundó.

El equipo de investigación es multidisciplinarioy se ha conformado con historiadores del arte,historiadores, artistas visuales, restauradores,arquitectos y diseñadores, que desde su campode estudio han enriquecido el proyecto.

Contrario a lo que opinan diversos críticos,la especialista de la UNAM desmintió que sehayan agotado los estudios referentes; hastael momento hay pocos libros sobre el movi-miento y la mayoría son tratados monográficoso parciales sobre determinado pintor o algunade sus obras.

Aseguró que a 90 años de su surgimiento,el muralismo mexicano sigue vigente y bastacon que brote una conmo-ción social para que estaexpresión artística apa-rezca en las paredes decentros y sitios comuni-tarios, en escuelas yedificios de gobierno o ci-viles, entre otros.

Sin caer en reduc-cionismos –cada pintor yproceso creativo y técnicode su obra es distinto ydebe estudiarse en su pro-pia dimensión individual,social y estética– no sepuede negar que existecierta retórica, repeticióntemática y poca innovacióntécnica, aunque en la rea-lidad la valía de esta

manifestación plástica permanece vigente, ofrecenuevas lecturas y trata de ser un vehículo decomunicación con el espectador, opinó.

Una investigación realizada para el boletíninformativo Crónicas, dedicado a las influencias delmuralismo mexicano en otras latitudes, demostróque están presentes en naciones como Irán, Japón,Italia, Alemania, España, Estados Unidos, Irlanda,Argentina y Puerto Rico.

Dicha corriente se está reinventando e inclusohay asociaciones en América Latina que han con-vocado a artistas para pintar en ciudades de laregión y dejar huella en sus países.

Esta expresión colocó a México en un lugarfundamental en la historia del arte mundial einsertó a la nación en la escena internacional; en

los años 30 del siglo XX llegó a ser van-guardia, apuntó.

Casi 90 años después…

El movimiento muralista mexicano surgió trasla Revolución Mexicana. José Vasconcelos,exrector de la Universidad Nacional, fundó,con la anuencia del presidente ÁlvaroObregón, la Secretaría de Educación Públi-ca. En 1921 ahí se dio a la tarea de hacer unproyecto cultural que aglutinara y revaloraralos principios de la identidad nacional, basa-dos en la recuperación o reivindicación delpasado histórico y la herencia colonial.

A ello se sumaron los artistas David AlfaroSiqueiros y Diego Rivera cuando regresa-ron de Europa, donde discurrieron qué erael arte, qué esperaba la nación de él, quéquerían de esa expresión y los nuevos fun-damentos del arte mexicano. Coincidieroncon Vasconcelos y pusieron en marcha losprimeros ejemplos del muralismo mexicano.

Así surgió el movimiento y, por cuestio-nes historiográficas, siempre se le ha dadomayor importancia a Rivera, Orozco ySiqueiros; no obstante, se trató de una expre-sión en la que intervinieron artistas de calidad,y otros no tanto, refirió López Orozco, quiendesde el inicio del proyecto de catalogaciónha colaborado con la coordinación de unseminario quincenal, que se formó en 1997para el desarrollo de la investigación en elInstituto de Investigaciones Estéticas.

Junto a los llamados tres grandes traba-jaron, como ayudantes, Xavier Guerrero,Fermín Revueltas, Ramón Alva de la Canal,Fernando Leal, Máximo Pacheco, PabloO’Higgins y Jean Charlot, entre otros, quehicieron una carrera de alta calidad y lograronun lugar en la historia del arte nacional.

GUSTAVO AYALA

La Gran Tenochtitlan, Diego Rivera, Palacio Nacional.

Cúpula y Hombre de fuego, de José Clemente Orozco, Universidad de Guadalajara y Capilla Tolsá.


Cántaro, en la Sala Nezahualcóyotl,

como parte de El Niño y la Música

La OFUNAM lleva su arte

a las escuelas y facultades

Cantar es una aventura se titula elprograma que ejecutará el grupo Cántaroen una presentación dentro del ciclo El Niñoy la Música, organizado por la DirecciónGeneral de Música de la UNAM. El concierto,integrado por temas propios de la agrupa-ción, será el sábado 25 de abril, a las 12horas, en la Sala Nezahualcóyotl del CentroCultural Universitario.

Cántaro es un grupo músico-vocal mexi-cano que desde 1979 compone, arregla einterpreta canciones para niños, utilizandoarmonías vocales y conjugándolas con el arteteatral para lograr productos que satisfaganlas necesidades formativas, recreativas yculturales de los infantes. Ha trabajado parainstituciones gubernamentales, empresas priva-das, escuelas, hospitales, radio y televisión. Supropuesta artística se ha difundido en distintosforos del Distrito Federal y del interior de laRepública, así como en Costa Rica, Panamá,Puerto Rico, Colombia, Brasil, Uruguay, Argen-tina, Chile y Estados Unidos.

Situaciones lúdicasy toda clase de ritmos

Cantar es una aventura es un espectáculodinámico y simpático. Cada canción está ro-deada de situaciones lúdicas que se conviertenen vivencias. Para este programa se hanutilizado gran variedad de ritmos que incluyenmúsica medieval, salsa, bolero, pop, rock, rapy folclor mexicano, entre otros. Las cancionesestán llenas de color y movimiento, acompaña-das de cuentos y títeres de distintos tamaños ytécnicas, donde la magia y la creatividad tomanforma en la imaginación de los pequeños.

Los boletos tienen un costo de 240, 160 ycien pesos; están a la venta en las taquillas de

la sala con 50 por ciento de descuento paraacadémicos y estudiantes en general; exalumnosy trabajadores de la UNAM, y jubilados del ISSSTE,IMSS e Inapam con credencial vigente. Se aceptantarjetas de crédito y débito. Informes al 5622-7113y www.musicaunam.net

AGUSTÍN BENÍTEZ

El conjunto fue elegido para representar aMéxico en la Expo Internacional Infantil Shanghai2007, en la República Popular China. Ha actuadoen foros como la Sala Nezahualcóyotl, el MunicipalAuditorium de San Antonio, el Teatro de la Ciudady en el Palacio de Bellas Artes. Igualmente se hapresentado en más de tres mil 500 escuelas en laCiudad de México.

Cantar es una aventura, el programa que presentarán.

La Orquesta Filarmónica de laUNAM, con la batuta de su directorasistente, Rodrigo Macías, visitaráocho entidades de la Universidaddonde interpretará partituras deRossini, Händel, Puccini, Brahms,Ruiz Armengol y Moncayo. Losconciertos iniciaron ayer miérco-les 22 de abril en la FES Iztacala yproseguirán hoy jueves en la Facul-tad de Ciencias Políticas y Sociales,viernes 24 en la FES Cuautitlán,domingo 26 en Casa del Lago, lunes27 en la FES Aragón, martes 28 enla Facultad de Química, miércoles29 en la FES Zaragoza y, final-mente, jueves 30 en la explanadade Rectoría.

Rodrigo Macías es fundador ydirector de la Orquesta de Texcoco,con la que ha realizado estrenos decompositores mexicanos y trabajadocon solistas como Maria Grazia

Bellochio, Eva María Zuk, MauricioNáder, Jorge Lagunes, José LuisDuval y Dante Alcalá. Se ha presen-tado con múltiples orquestasfilarmónicas y sinfónicas de todo elpaís, entre ellas, la de Xalapa, deQuerétaro, de Aguascalientes,de San Luis Potosí y de Zacatecas;también las de las universidadesautónomas de Hidalgo y deTamaulipas. En 2004 tuvo su prime-ra actuación en Europa con elDivertimento Ensemble de Italia, y en2007 participó en el Festival Interna-cional Cervantino con la Cameratadel Desierto. Recientemente fuedesignado director asistente de laOrquesta Filarmónica de la UNAM.

Desarrollo del programa

Los programas iniciarán con laObertura de La urraca ladrona, de

Rossini, quien sustentó su ópera enun melodrama francés escrito porJ.M. Daubigny y Louis CharlesCaigniez. El melodrama llevaba portítulo original La pie voleuse, y susautores se basaron en una notaperiodística para escribirlo. La obra,que consta de dos actos, fue estre-nada en el teatro de La Scala enMilán el 31 de mayo de 1817. Después,el conjunto universitario interpre-tará la Entrada de la reina deSaba, de Händel; el Intermezzode Manon Lescaut, de Puccini, yselecciones de las Danzas húnga-ras, del compositor hamburguésJohannes Brahms.

Cerca del final podrán escu-charse las Danzas cubanas, delautor veracruzano Mario Ruiz Ar-mengol, orquestadas por ArturoMárquez. Al respecto, JuanArturo Brennan en sus notas al

programa escribe: “Esta serie deArmengol, compuesta original-mente para piano, contiene piezasmarcadas por un fino artesanadoinstrumental, sinuosos diseñosmelódicos y sabrosos ritmos enlos que la síncopa (el acentorítmico desplazado) tiene unpapel discreto e importante.Puede decirse, sin temor a errarel camino, que estas ricas Danzascubanas de Ruiz Armengol se in-sertan con claridad en la mejortradición de la música mexicanade salón, con un toque de incon-fundible modernidad”.

Para concluir, la orquesta ejecu-tará el mundialmente reconocidoHuapango, del jalisciense José Pa-blo Moncayo.

Las presentaciones de laOFUNAM en las ya referidas enti-dades de la UNAM serán en lossiguientes horarios: hoy jueves, alas 10 horas; viernes 24 y domin-go 26, a las 12; lunes 27, a las 10:30,y martes 28, miércoles 29 y jueves 30,a las 10. La entrada será libre. Informes:5622-7113 y www.musicaunam.net

AGUSTÍN BENÍTEZ


Un lenguaje alternativo acerca

del futbol, en Crónica de la derrota

El Museo Universitario del Chopo y elSistema de Transporte Colectivo Metro pre-sentan la exposición Crónica de la derrota deSonia Sánchez Avelar. Son 22 piezas en estam-paque en conjunto crean un nuevo sistema deescritura, a partir del código de señales em-pleado por los árbitros y jugadores de futbol.

Para la artista, el futbol genera numerososregistros de imágenes en la memoria individualy colectiva, con múltiples significados; sin em-bargo, su estudio se ha orientado a aspectossocioculturales. “Me parece que puede tratarsedesde varias áreas del conocimiento, en el casode las artes visuales es ideal para procesoscreativos”, dijo.

Relación semiótica

La exposición se presenta desde una pers-pectiva plástico-lingüística, donde el balompiéfunciona como una relación semiótica entre los22 integrantes de los equipos y el grupo arbi-tral. Se trata de la puesta en marcha del código

que condiciona su manifestación; es decir, laactivación del suceso futbolístico, dejando ensegundo término el resultado del encuentro.

Jugadores, árbitros y abanderadosestablecen un sistema de comunicación einformación, del cual deriva la escritura pro-puesta por la artista. El futbolista, prosiguió Avelar,es un elemento gráfico portador de significadosen relación con los términos lingüísticos, queindican la posición de los mismos en el campo dejuego (defensa, central, volante, lateral, delan-tero o portero); a partir de ahí realizó unconjunto de representaciones gráficas.

Por otro lado, Sonia Sánchez mencionóque trabaja con la estampa, entendida no comorepetición de una pieza, más bien con la idea dedestacar su carácter múltiple, capaz de ofreceruna diversidad de soluciones gráficas. “La ideadel tiempo de impresión como acción de repro-ducir una imagen matriz, la sustituyo por lanoción del acto de imprimir”, explicó.

Sonia Sánchez Avelar es licenciada en artesvisuales de la ENAP y realizó estudios deposgrado en la Academia de San Carlos. Haparticipado en las exposiciones colectivas Pro-yecto papergirl, en la Facultad de Bellas Artes dela Universidad de Castilla La Mancha, Cuenca,España (2008); Intervención. Obra colectiva, en laGalería Carlos Olachea, La Paz, Baja California(2008); Bitácora de viaje. Gráfica contemporánea,seis artistas, en el Instituto de México de San José,en Costa Rica (2008). Taller gráfica actual, GaleríaRuiz Rojo, en Guadalajara, Jalisco (2006); Datetinta! Grabado urbano, en el Museo de la Ciudadde México (2006).

También expuso Crossing borders, en UMCArt Gallery, en la University of Colorado, BoulderPublic Library, Lafayette Public Library (2006-2007); e International mini print of Sarajevo, enEuro Art Centre, Suecia (2005). De manera indivi-dual, la Gráfica escritural, en la Secretaría deEconomía, México, DF (2008).

Crónica de la derrota se exhibe en la esta-ción Bellas Artes del Metro hasta el domingo 24de mayo.

MARTHA HERRERA

El futbolista es un elementográfico portador

de significados lingüísticosque indican su posiciónen el campo de juego


Como es de su conocimiento la partida 514, correspondiente a laadquisición de equipos y periféricos de cómputo, se encuentracentralizada en la Dirección General de Servicios de CómputoAcadémico. Esto con el objetivo de obtener las mejores condiciones encuanto a calidad, precio y oportunidad. En consecuencia y en atencióna las instrucciones del Secretario General y del Secretario Administrativode esta Universidad, nos permitimos solicitar que se ingresen lasrequisiciones correspondientes en la ventanilla ubicada en la DirecciónGeneral de Proveeduría a más tardar el 30 de abril del presente año.

DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOSDE CÓMPUTO ACADÉMICO

DIRECCIÓN GENERAL DE PROVEEDURÍA

CIRCULAR No. DGPR/005-A/2009

COORDINADORES, DIRECTORES DEFACULTADES, ESCUELAS, INSTITUTOS YCENTROS, DIRECTORES GENERALES,SECRETARIOS ADMINISTRATIVOS, DELEGADOSY JEFES DE UNIDADES ADMINISTRATIVAS.

Lo anterior, tiene como finalidad que el procedimiento de adquisi-ción de los equipos se concluya con la debida oportunidad, para lasatisfacción de sus necesidades en el mencionado rubro. Asimismo,las dependencias deberán apegarse a lo establecido en el anexo 1 dela presente circular, a fin de asegurar que la adquisición de los equipossea acorde con lo solicitado por ustedes.

Finalmente, no omitimos señalar que todas las solicitudes deberánajustarse al dictamen emitido por el Consejo Asesor en Tecnologías deInformación y Comunicación.

ATENTAMENTE“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”

Ciudad Universitaria, D.F., 23 de abril de 2009

DR. IGNACIO DE JESÚS ANIA BRISEÑO ALEJANDRO MONDRAGÓN TÉLLEZ DIRECTOR GENERAL DE SERVICIOS DE DIRECTOR GENERAL DE CÓMPUTO ACADÉMICO PROVEEDURÍA

ANEXO 1

Adquisición de equipo de cómputo para el ejercicio 2009.

� El titular de la dependencia deberá elaborar requisición eingresarla en la Dirección General de Proveeduría a más tardar el día30 de Abril de 2009, ésta deberá contener el Vo. Bo. de la DGSCA yel folio de pre-registro (AR) otorgado por la Dirección General dePatrimonio Universitario.� La descripción de los equipos contenidos en la requisición deberá

especificar todas las características necesarias a efecto de que seadquiera el equipo deseado (modelo, componentes, capacidades,etc…), verificando que los mismos no se encuentren descontinuadosy anexando la cotización de referencia que concuerde con los preciosasentados en su solicitud.� Se deberá señalar también el nombre y teléfono del responsable

de la adquisición para aclaraciones técnicas� En el caso de que se desee la adquisición de una marca en

específico se deberá completar el anexo 2. La DGSCA evaluará laviabilidad de la justificación y en caso de ser procedente se integrarácomo se solicitó por la dependencia a la licitación.� Asimismo, con el objeto de facilitar la adquisición de los dispositivos,

se ingresarán por separado las requisiciones de los equipos que serelacionan a continuación:� Equipos de naturaleza muy especializada, de tal suerte que no

pueden ser consolidados con otros equipos.

� Refacciones o accesorios que no rebasen $25,000 M.N. y/o� Cuando la adquisición deba realizarse con un proveedor con

derechos de exclusividad, incluyendo carta del proveedor dondecertifique dicha condición.� La DGSCA analizará la procedencia de estas requisiciones

por separado y en su caso las turnará a la Dirección General deProveeduría para su adquisición. Las no procedentes se integrarána la licitación.� Para el caso de las computadoras armadas de tipo genérico, la

DGSCA ha elaborado una guía de configuraciones “típicas” en dondela calidad y rendimiento de los componentes está homologada,reduciendo el costo de adquisición, dichas configuraciones están adisposición de los interesados en el sitio web de la Dirección Generalde Sistemas de la DGSCA, http:// fenix.dcaa.unam.mx/configuraciones514/ en donde se podrá descargar el documento. Sila dependencia opta por seleccionar una de estas configuraciones“tipo”, deberá señalar en su requisición claramente el número de laopción solicitada, en dicho caso ya no será necesario anexar lascaracterísticas técnicas ni la cotización de ese renglón.� La DGSCA consolidará los apartados de las requisiciones

recibidas a fin de elaborar especificaciones técnicas para la realizaciónde la licitación pública por la Dirección General de Proveeduría.

ANEXO 2

DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS DE CÓMPUTO ACADÉMICO

JUSTIFICACIÓN TÉCNICA DE EQUIPOS DE CÓMPUTO Y PERIFÉRICOS REQUERIDOS POR MARCA

ENTIDAD O DEPENDENCIA_____________________________________________________________________________________REQUISICIÓN No. ___________________________________________________________________________________

DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO MARCA JUSTIFICACIÓN Y TÉCNICA

PROVEEDOR CON DERECHOS EXCLUSIVOS ____________________________________________________________________

TITULAR DE LA ENTIDAD O DEPENDENCIA RESPONSABLE DEL ÁREA DE SISTEMAS SECRETARIO O JEFE DE UNIDADDE LA ENTIDAD O DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA

(NOMBRE Y FIRMA) (NOMBRE Y FIRMA) (NOMBRE Y FIRMA)


Dr. José Narro Robles, Rector de la Universidad Nacional Autónomade México, con fundamento en los artículos 9° de la Ley Orgánica, asícomo en el 34, fracciones IX y X del Estatuto General, y

CONSIDERANDO

Que la Universidad Nacional Autónoma de México tiene entre susfines realizar investigaciones de excelencia en diversas áreasacadémicas y extender con la mayor amplitud posible los beneficiosde la cultura.

Que es necesario que la Universidad cuente con un espaciointerdisciplinario que reúna a los profesores e investigadores queen las diferentes entidades académicas, así como en otrasinstituciones nacionales o extranjeras, investigan temasrelacionados con el conocimiento, la ciencia y la tecnología y suimpacto social y ambiental.

Que existe una creciente demanda social de estudios y actividadesacadémicas que coadyuven al establecimiento de políticas públicasque impulsen el desarrollo y el aprovechamiento social del conocimiento,la ciencia y la tecnología.

Que es importante generar espacios de reflexión donde se evalúen laspolíticas públicas en educación, cultura, ciencia, tecnología einnovación, que aporten elementos críticos y propositivos paramejorarlas y fomentar el desarrollo, conservación, aprovechamientoy protección de los conocimientos tradicionales de las diversasculturas de México.

En razón de lo anterior, y en el marco de los procesos destinados arevisar, adecuar y fortalecer la gestión académica institucional, hetenido a bien expedir el siguiente:

ACUERDO

PRIMERO.- Se crea el Programa denominado Seminario de Investigaciónsobre Sociedad del Conocimiento y Diversidad Cultural, el cualdependerá de la Coordinación de Planeación.

SEGUNDO.- Los proyectos de investigación de este Programa tendráncomo objetivos los siguientes:

I. Promover los estudios interdisciplinarios e impulsar lainvestigación de las disciplinas académicas que aborden los diferentesaspectos filosóficos, económicos, políticos, culturales, epistemo-lógicos, éticos y jurídicos de la generación, distribución, apropiacióny aplicación del conocimiento en beneficio de la sociedad, prestandoespecial atención a la diversidad cultural de México;

II. Diagnosticar, y proponer soluciones sobre las políticas públicaseconómicas, educativas, culturales, de ciencia, tecnología e innovación,que beneficien a México para lograr una sociedad del conocimientojusta, democrática y plural;

III. Presentar y discutir dentro y fuera de la comunidad universitariael contenido y resultados de sus actividades;

IV. Realizar transferencia de conocimientos y proponermecanismos para fomentar y garantizar la protección intelectual deconocimientos tradicionales en México, y

V. Realizar talleres, cursos, diplomados y ofrecer asesorías, en-caminados al fortalecimiento del conocimiento y la diversidad cultural.

TERCERO.- Las instancias de organización y operación del Seminariode Investigación sobre Sociedad del Conocimiento y DiversidadCultural, tendrán las siguientes funciones y atribuciones:

I. Propiciar la participación interdisciplinaria de académicos dedistintas entidades de la Universidad, así como de entidades

ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE EL PROGRAMA DENOMINADO SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

SOBRE SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DIVERSIDAD CULTURAL

académicas de México y de otros países, en la realización deinvestigaciones sobre los diversos problemas que atenderá el Seminario;

II. Apoyar los estudios específicos de la Universidad sobre temasrelacionados con la naturaleza del Seminario;

III. Ofrecer asesorías y apoyar diferentes programas de docenciaen la UNAM y en otras instituciones académicas;

IV. Realizar reuniones periódicas con los miembros permanentesy los participantes en los proyectos de investigación, las cuales podráncontar con invitados nacionales y extranjeros;

V. Establecer y mantener actualizado el sitio web del Seminariopara difundir sus actividades, discusiones y debates, noticias yanálisis de controversias sociales, así como información sobre lasactividades académicas relacionadas con los temas del Seminarioque sean de interés para la comunidad universitaria y para lasociedad mexicana;

VI. Promover conferencias y coloquios con invitados nacionalesy extranjeros;

VII. Difundir a través de publicaciones y programas de difusióncultural, los resultados de las actividades permanentes y de losproyectos de investigación, y

VIII. Gestionar la obtención de recursos para apoyar susactividades de investigación, docencia y difusión cultural.

CUARTO.- El Seminario contará con las siguientes instanciasorganizativas y de operación:

I. Un Director del Seminario designado y removido librementepor el Rector;

II. Un Subdirector designado y removido libremente por el Rector,a propuesta del Director;

III. Un Comité Directivo integrado, además de los anteriores, porcinco estudiosos destacados en sus respectivas disciplinas y quese hayan ocupado en su trabajo académico de temas pertinentesal Seminario;

Los miembros del Comité Directivo serán designadosrotativamente cada tres años por el pleno de los miembrospermanentes y activos del Seminario y serán ratificados por elRector. Se procurará que los miembros del Comité Directivorepresenten a diversas entidades académicas con interés yexperiencia en los temas de estudio del Seminario, y

IV. Un Comité Técnico encargado de apoyar las tareas delSeminario, cuyos integrantes serán nombrados por el Coordinador dePlaneación de la UNAM, a propuesta del Director del Seminario.

QUINTO.- Corresponderá al Comité Directivo formular el ReglamentoInterno del Seminario.

SEXTO.- Los asuntos no previstos en el presente Acuerdo serándesahogados por la Coordinación de Planeación, previa autorizacióndel Rector.

SÉPTIMO.- Los asuntos que requieran interpretación normativa seránresueltos por el Abogado General.

TRANSITORIOS

PRIMERO.- El presente Acuerdo entrará en vigor en la fecha de supublicación en la Gaceta UNAM.

SEGUNDO.- En un plazo de sesenta días hábiles posteriores a suintegración, el Comité Directivo deberá emitir su Reglamento Interno.

“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”Ciudad Universitaria, D.F., a 23 de abril de 2009

EL RECTORDR. JOSÉ NARRO ROBLES


TEXTO:Con el fin de dar cumplimiento al Acuerdo para la Transparencia y Acceso a la Información en la UNAM, emitido por el ex-Rector de la UNAM, Dr. Juan Ramón de la FuenteRamírez, Publicado en la Gaceta UNAM el día 17 de marzo de 2003, la Tesorería de la UNAM, proporciona la información del Fideicomiso denominado “SEP-UNAM” a la ComunidadUniversitaria y a la Sociedad en General.

Ciudad Universitaria a 23 de Abril de 2009


COORDINACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICACOORDINACIÓN DE SERVICIOS DE GESTIÓN Y COOPERACIÓN ACADÉMICA

CSGCA

FONDO MIXTO DE FOMENTO A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICACONACYT-GOBIERNO DEL ESTADO DE MORELOS

CONVOCATORIA 2009-02

El Gobierno del Estado de Morelos y el Consejo Nacionalde Ciencia y Tecnología (CONACYT) hacen delconocimiento de la Comunidad Científica que se encuentraabierta la convocatoria e invitan a la presentación desolicitudes de financiamiento.

Las bases de la convocatoria y los términos de referenciapodrán consultarse en:

www.conacyt.gob. mx

www.ccytem.morelos.gob.mx

Presentación de las propuestas:Al concluir el llenado de la solicitud y antes de enviarlaelectrónicamente:

1. El solicitante deberá presentar en esta CSGCA, CICuna copia de la impresión del formato electrónico dela solicitud de la prepropuesta, acompañada por lacarta de presentación del director de la entidad aca-démica del Subsistema de la Investigación Científica o,de Escuelas y Facultades afines, dirigida al Dr. CarlosArámburo de la Hoz, Coordinador de la InvestigaciónCientífica, a más tardar:

Periodo Fecha límite en la CSGCAPrimero 27-abr-09

Segundo 29-jul-09

2. La CSGCA, CIC elaborará la carta institucionaldeb idamente f i rmada por e l Coord inador de laInvestigación Científica, como Representante Legal anteel CONACYT de las entidades académicas del Subsistemade la Investigación Científica, Escuelas y Facultadesafines, y la enviará al solicitante vía correo electrónico,para que se anexe a la propuesta en el sistema electrónicodel CONACYT.

Las fechas límites son:

Tipo de Periodo Envío electrónico ResultadosPropuesta al CONACYT de

evaluaciónPrepropuestas: Primero 29-abr-09 13-may-09

Segundo 05-ago-09 21-ago-09Propuestas Primero 3-jun-09 15-jul-09definitivas: Segundo 11-sep-09 29-oct-09

PARA MAYORES INFORMES, COMUNICARSE A LACOORDINACIÓN DE SERVICIOS DE GESTIÓN YCOOPERACIÓN ACADÉMICA, CIC A LOS TELÉFONOS56-22-41-87, 56-22-41-60 O AL CORREO ELECTRÓ[email protected]

COORDINACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICACOORDINACIÓN DE SERVICIOS DE GESTIÓN Y COOPERACIÓN ACADÉMICA

CSGCA

XX PREMIO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN 2009

La Fundación GlaxoSmithKline y la Fundación Mexicanapara la Salud (FUNSALUD), hacen del conocimiento de laComunidad Científica que se encuentra abierta la convocatoriae invitan a la presentación de nominaciones.

Las bases de la convocatoria podrán consultarse en:

www.fundacion-gsk.com.mx, www.funsalud.org.mx y/owww.conacyt.mx

Presentación de las propuestas:

1. El solicitante deberá presentar en esta CSGCA-CIC unacopia de la carta de presentación firmada por usted, como

titular de la Dependencia, dirigida a la Presidenta de la AMC(marcar una copia de conocimiento: c. c .p. Dr. Carlos Arámburode la Hoz, Coordinador de la Investigación Científica),acompañada de una copia de la propuesta, a más tardar el 30de abril de 2009.

La fecha límite para registrar los trabajos a través de Internet:es el 30 de abril de 2009 a las 24:00 hrs.

La premiación se llevará a cabo en septiembre de 2009.

PARA MAYORES INFORMES, COMUNICARSE A LACOORDINACIÓN DE SERVICIOS DE GESTIÓN YCOOPERACIÓN ACADÉMICA, CIC A LOS TELÉFONOS56-22-41-87, 56-22-41-60 O AL CORREO ELECTRÓ[email protected]


Convocatorias para Concurso de Oposición Abierto

Instituto de MatemáticasEl Instituto de Matemáticas, con fundamento en los artículos 38, 43,del 66 al 69 y del 71 al 77 del Estatuto del Personal Académico de laUNAM, convoca a un concurso de oposición abierto a las personasque reúnan los requisitos señalados en la presente convocatoria yen el referido Estatuto y que aspiren a ocupar una plaza de InvestigadorTitular “B” de tiempo completo interino, con sueldo mensual de$17,277.35, con número de plaza 05980-38, para trabajar en Morelia,Michoacán, en el área de Operadores pseudodiferenciales confrontera, de acuerdo con las siguientes

Bases:

1. Tener título de doctor o los conocimientos y la experienciaequivalentes.

2. Haber trabajado cuando menos cinco años en labores docenteso de investigación, incluyendo publicaciones originales en la materiao área de su especialidad.

3. Haber demostrado capacidad para formar personal especializadoen su disciplina y para dirigir grupos de docencia o de investigación.

De conformidad con el artículo 74 del mencionado Estatuto, elConsejo Técnico de la Investigación Científica determinó que losaspirantes deberán presentar la siguiente

Prueba:

Formular por escrito un proyecto de investigación sobre:Problemas iniciales de frontera para ecuaciones diferenciales nolineales no locales.

Para participar en este concurso los interesados deberán presentaren la Secretaría Académica del Instituto de Matemáticas ubicado enCiudad Universitaria, Distrito Federal dentro de los 15 días hábilescontados a partir de la fecha a la publicación de esta convocatoria, lasiguiente documentación:

I. Solicitud para ser considerado en este concurso.II. Curriculum vitae acompañado de las copias de los documentos

que lo acrediten.III. Constancia de grado o título profesional y aptitudes.IV. Proyecto de investigación que se menciona en el tipo de prueba.Ahí mismo se les comunicará de la admisión de su solicitud. Una

vez concluidos los procedimientos establecidos en el Estatuto delPersonal Académico de la UNAM se darán a conocer los resultadosde este concurso, dentro de los 15 días hábiles siguientes a la fechaen que se tome la resolución final por el Consejo Técnico de laInvestigación Científica, el cual surtirá efecto a partir de la fecha determinación del contrato de la persona con quien la plaza en cuestiónestá comprometida.

“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, D.F, a 23 de abril de 2009

El DirectorDoctor Javier Bracho Carpizo

en la presente Convocatoria a participar en los concursos de oposiciónpara ingreso o abierto para ocupar 43 plazas de Profesor Definitivo deAsignatura “A”, en el plantel, área o departamento académico, yasignaturas que a continuación se especifican:

Plantel Naucalpan

Departamento de Idiomas

Asignaturas Núm. de plazas

Inglés I a IV una

Plantel Vallejo

Departamento de Idiomas


Inglés I a IV una

Área de Matemáticas

Asignatura Núm. de plazas

Taller de Cómputo una

Área de Ciencias Experimentales

Colegio de Cienciasy Humanidades

La Dirección General del Colegio de Ciencias y Humanidades y lasdirecciones de los planteles Naucalpan, Vallejo, Oriente y Sur, confundamento en los artículos 35, 36, 48, 66 al 69, 71 al 77 y demásaplicables del Estatuto del Personal Académico de la UNAM; en losCriterios para la apertura de concursos de oposición abiertos paraprofesores de asignatura interinos, aprobados por el H. ConsejoTécnico del CCH, en su sesión ordinaria del 9 de noviembre de 2004,convocan a las personas que reúnan los requisitos que se precisan



Química I a IV dosQuímica III y IV una

Área Histórico-Social


Filosofía I y II dosAdministración I y II una

Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación


Taller de Lectura, Redacción e Iniciación unaa la Investigación Documental I a IV

Plantel Oriente



Taller de Cómputo cuatroCibernética y Computación I y II dosMatemáticas I y II, Álgebra y Geometría ochoMatemáticas III y IV, Álgebra y Geometría AnalíticaEstadística y Probabilidad I y II una



Química I a IV dosBiología I a IV cuatro



Historia de México I y II una



Taller de Lectura, Redacción e Iniciación tresa la Investigación Documental I a IVLectura y Análisis de Textos Literarios I y II unaLatín I y II una

Plantel Sur



Estadística y Probabilidad I y II una



Química I y II unaQuímica I a IV una



Ciencias Políticas y Sociales I y II unaGeografía I y II una



Taller de Lectura, Redacción e Iniciación unaa la Investigación Documental I a IV

de acuerdo con las siguientes

Bases:

Primera.- De conformidad con lo previsto en el artículo 36 delEstatuto del Personal Académico de la UNAM, podrán participaren este concurso, todas aquellas personas que satisfagan lossiguientes requisitos:

1. Tener título superior al de bachiller en una licenciatura del áreade la materia que se vaya a impartir, y

2. Demostrar aptitud para la docencia1

Segunda.- De conformidad con lo dispuesto en los artículos 73inciso d) y 74 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM, elH. Consejo Técnico del Colegio de Ciencias y Humanidades,acordó que los aspirantes deberán someterse a las siguientes

Pruebas:

a) Exposición escrita de un tema, correspondiente al programa dela asignatura del concurso con una extensión de 15 a 20 cuartillas, yque asigne previamente la Comisión Dictaminadora respectiva, asícomo su réplica oral.

b) Crítica escrita al programa de la asignatura objeto delconcurso con una extensión de 15 a 20 cuartillas, que previamenteseñale la Comisión Dictaminadora correspondiente, así como suréplica oral.

c) Prueba didáctica consistente en la exposición de un temaante un grupo de estudiantes, que se fijará cuando menos con48 horas de anticipación. Para la evaluación de esta prueba se

1 El H. Consejo Técnico del Colegio de Ciencias y Humanidades, en susesión ordinaria del 18 de noviembre de 2008, determinó que para podercumplir con este requisito, los participantes deberán comprobar mediantecopia simple haber acreditado satisfactoriamente el examen del perfilpara la actividad docente.


utilizarán los protocolos aprobados por el H. Consejo Técnicodel Colegio.

Para efectos de evaluación de los concursantes, con fundamentoen el artículo 87 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM,el H. Consejo Técnico del Colegio de Ciencias y Humanidades, apetición de las Comisiones Dictaminadoras respectivas, podránintegrar los jurados calificadores que sean necesarios.

La integración de los jurados calificadores será de tres, definitivosen el área o departamento y asignatura de que se trate.

Tercera.- Los exámenes y pruebas a que se refiere el apartadoanterior serán siempre públicos. Para las pruebas escritas se concederáal concursante un plazo no menor de 15 ni mayor de 30 días hábiles.

Cuarta.- El concursante deberá aprobar separadamente todas laspruebas del concurso, con una calificación mínima de 8 (ocho) en cadauna de ellas.

Para emitir la calificación de cada concursante se tomarán encuenta los siguientes pesos específicos:

Para inciso a): 25%Para inciso b): 20%Para inciso c): 25%Quinta.- Además de las pruebas mencionadas en la base

anterior, para la evaluación de los aspirantes, serán tomados encuenta los criterios establecidos en el artículo 68 del Estatuto delPersonal Académico de la UNAM; los cuales tendrán un pesoespecifico del 30%.

Sexta.- En igualdad de circunstancias, la Comisión Dictaminadoracorrespondiente, deberá considerar el artículo 69 del Estatuto delPersonal Académico de la UNAM.

Séptima.- Los profesores interesados en participar en elconcurso de oposición abierto a que se refiere la presenteconvocatoria, deberán recoger y entregar su solicitud en laSecretaría Académica del Plantel, dentro de un plazo de 15 díashábiles, contados a partir de la fecha de su publicación, de 9:00 a14:00 y de 16:00 a 20:00 horas, acompañándola de su currículumvitae por duplicado y de los documentos probatorios.

Octava.- Una vez analizadas las solicitudes y la documentaciónanexa, la Comisión Dictaminadora notificará, en su caso, a través dela Secretaría Académica del Plantel, el lugar, día y hora en que tendránverificativo las pruebas correspondientes.

Facultad de CienciasLa Facultad de Ciencias, con fundamento en los artículos 38, 41,del 66 al 69 y del 71 al 77 del Estatuto del Personal Académico dela UNAM, convoca a un concurso de oposición para ingreso a laspersonas que reúnan los requisitos señalados en la presenteconvocatoria y en el referido estatuto y que aspiren a ocupar unaplaza de Profesor Asociado “C” de tiempo completo, interino, connúmero de registro 52074-37 para el área de Fitoquímica,con sueldo mensual de $12,665.30, de acuerdo con las siguientes

Bases:

1. Tener grado de maestro o estudios similares, o bien, losconocimientos y la experiencia equivalentes.

2. Haber trabajado cuando menos tres años en labores docenteso de investigación, en la materia o área de su especialidad.

3. Haber publicado trabajos que acrediten su competencia,o tener el grado de doctor, o haber desempeñado sus laboresde dirección de seminarios y tesis o impartición de cursos, demanera sobresaliente.

De conformidad con el artículo 74 del mencionado Estatuto, el H.Consejo Técnico de la Facultad de Ciencias determinó que losaspirantes deberán presentarse a las siguientes

Pruebas:

a) Formulación de un proyecto de investigación sobre“Producción de metabolitos secundarios y efecto del estrés oxidativoen cultivo de tejidos vegetales de especies utilizadas en la medicinatradicional mexicana”.

b) Crítica escrita al programa de estudios de la materia QuímicaOrgánica de la carrera de Biología.

Para participar en este concurso, los interesados deberánpresentar una solicitud, curriculum vitae y la documentación queacredite su preparación y experiencia, en la Dirección de estaDependencia, dentro de los quince días hábiles contados a partirde la fecha de publicación de esta convocatoria. Ahí mismo se lescomunicará de la admisión de su solicitud, así como la fecha deiniciación de las pruebas.

Una vez concluidos los procedimientos establecidos en el Estatutodel Personal Académico se darán a conocer los resultados de esteconcurso, que surtirá efecto a partir de la fecha de ratificación orectificación del Consejo Técnico.

“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, D.F., a 23 de abril de 2009

El DirectorDoctor Ramón Peralta y Fabi

Novena.- En el supuesto de que el aspirante no acuda puntualmenteal lugar, día y hora que se indique para la realización de las pruebas,se entenderá que desistió de su solicitud para todos los efectos legalesa que hubiere lugar.

Décima.- De conformidad con el artículo 77 del Estatuto delPersonal Académico de la UNAM, la resolución final que encada caso acuerde el H. Consejo Técnico del Colegio deCiencias y Humanidades, considerando los dictámenes que alefecto emita la Comisión Dictaminadora, se dará a conocer alos concursantes dentro de los 15 días hábiles siguientes a lafecha en que se ratifiquen. El resultado del concurso surtiráefecto a partir de la ratificación o rectificación del H. ConsejoTécnico cuando declare ganador.

Los resultados finales que apruebe el H. Consejo Técnicosobre el concurso de oposición abierto, se darán a conocer en laGaceta CCH.

“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, D.F., a 23 de abril de 2009

El Director GeneralM en C Rito Terán Olguín


DE

PO

RTE

S

Participarán en 39 disciplinas; se esperan buenos resultadosen lucha, ciclismo y boliche, entre otras

Abanderan a 469 atletas pumas que

asistirán a Olimpiada y Universiada

Noventa deportistas a la Universiada.

GUSTAVO AYALACon un llamado a poner en alto losvalores y principios de la Universidad, elrector José Narro Robles abanderó a los469 atletas que desde el próximo lunesrepresentarán los colores auriazules en laOlimpiada y Universiada nacionales 2009.

En esta ocasión, la UNAM asistirá a laUniversiada con 90 atletas en 13 disciplinas,los cuales intentarán superar los logros delaño pasado, cuando la institución se ubicó enel lugar 11, con 23 medallas: cinco de oro, seisde plata y 12 de bronce. La justa se realizaráen la Universidad Autónoma del Estado deMorelos del 27 de abril al 14 de mayo.

Algunas de las cartas fuertes auriazulesson: Paola Fuentes, en salto de altura, queestá a cinco centímetros de la marca paraasistir a la Universiada Mundial; FernandoMondragón, actual campeón de su categoría–62kg– en levantamiento de pesas, y lajudoka Elsa Zamarripa, de quien se esperasume su tercer podio en el mismo númerode participaciones.

Asimismo, en la Olimpiada, la com-petencia deportiva más importante en elámbito infantil y juvenil del país, a celebrarsedel 1 de mayo al 7 de junio en cinco sedes,participarán 379 atletas en 26 disciplinas,y se esperan buenos resultados en luchasasociadas, ciclismo, boliche, halterofilia,taekwondo, judo, polo acuático, atletismoy canotaje.

El año pasado los infantiles y juvenilespumas totalizaron 37 preseas: ocho doradas,nueve de plata y 20 de bronce, para ocupar

deportivas más importantes del país, ahoraempieza el verdadero compromiso:representar con orgullo y poner en alto alalma máter.

Por ello, sostuvo, darán su mayoresfuerzo y defenderán con responsabilidadlos matices y emblemas universitarios. “Laactitud, carácter y fortaleza permitirán lograrel único objetivo por el que asistimos acompetir: triunfar y sólo triunfar”, aseveróLezama Ramírez.

Al tomar protesta a los atletas y entregarlos estandartes y colores de la UNAM, JoséNarro aseguró que el deporte en esta casade estudios ha sido y seguirá siendo uno delos campos en los que se contribuye en formasustancial a la formación de los alumnos.

Esta institución, señaló, tiene presentey un gran futuro, porque sus alumnos yprofesores pueden garantizar el éxito,con compromiso y superación, y unporvenir brillante.

Los atletas que contenderán por laUNAM enaltecerán los principios que debennormar la competencia leal y justa entrejóvenes deportistas, añadió.

Asistieron, entre otros, Ramiro JesúsSandoval, secretario de Servicios a la Co-munidad; los atletas Agustín Medinilla Ríos,de la Facultad de Psicología y Premio Puma2007, y Elsa Zamarripa Hernández, PremioPuma 2008 y actual campeona de la Uni-versiada Nacional; así como los directoresde las entidades académicas representadasen estas justas deportivas.

el lugar 29 del medallero; ahora esperansubir peldaños.

El reto

En la ceremonia, realizada en el EstadioOlímpico Universitario, Yaneí Lezama Ramí-rez, capitana del equipo de volibol femenily alumna de la Facultad de Derecho,aseguró que ser un deportista universitariono sólo significa representar a esta casa deestudios, sino también el reto de llevar conhonor, respeto y dignidad sus colores,valores y prestigio.

En nombre de los atletas universitarios,reconoció que si bien todos han dado ungran paso al clasificar a las contiendas

Listos, los contingentes auriazules. Fotos:Benjamín Chaires/Juan Antonio López/Jacob V. Zavaleta.


Entre estos cinco atletas el comúndenominador es la garra puma, el corazónauriazul y las ganas de representar de la mejormanera a la UNAM en la Olimpiada y Universiadanacionales 2009.

Se trata de Mariana Abuela Martín del Campo,en atletismo; Canek Roldán González (karate do);Agustín Medinilla Ríos (canotaje); Elsa ZamarripaHernández (judo), y Fernando Mondragón Martínez(halterofilia), figuras del deporte universitario enquienes se cifran grandes esperanzas.

Cinco momentos, cinco historias

Desde hace casi una década, Mariana Abuela hizodel atletismo, y en particular de la prueba deheptatlón, una forma de vida, actividad a la que hadedicado tiempo con el objetivo de llegar a losprimeros lugares.

Ahora, en la próxima Universiada su meta esganar la medalla de oro y detener el cronómetroen un tiempo que le permita representar a Méxicoen la contienda mundial.

Ser considerada una de las cartas fuertes deesta casa de estudios le ha presionado un poco,aunque considera estar preparada para el reto.“Prácticamente nos conocemos todas las rivales,sabemos cómo estará la prueba y esperamos quetodo salga bien”, dijo la egresada de la Facultad deMedicina, quien cursa una especialidad en Pediatría.

Con dos primeros lugares, un segundo y uncuarto en universiadas anteriores, Mariana comentóque las principales contrincantes son las de laUniversidad de Ciudad Juárez, del Tecnológico deMonterrey y de la Universidad Anáhuac.

Ésta será la tercera competencia para CanekRoldán. El año pasado obtuvo el tercer lugar, yahora, con experiencia, preparación, los consejosde sus entrenadores, y luego de avanzar sin pro-blemas a la Universiada de manera invicta, sin unsólo punto en contra, espera obtener una medalla enla categoría de menos de 75 kilos.

Su calidad le ha permitido participar en otroscertámenes, como la Olimpiada y los nacionales defederación. En 2009 buscó ser parte de la selecciónnacional y se quedó a un paso de lograrlo, al llegarhasta semifinales.

Ahora, el alumno de la carrera de Diseño Industrialde la Facultad de Arquitectura consideró que el nivelde los atletas puma es impresionante. “El equipo esfuerte porque está bien preparado”, afirmó. Sinembargo, se enfrentarán a los estados del norte,tradicionalmente difíciles en todos los deportes.

Para él, ser parte del equipo puma es todo. “Aúnse me pone la piel chinita cada vez que hay algunacompetencia y portamos el uniforme con el escudo de

El oro, en el horizonte

de cinco universitarios

la UNAM. Representar deportiva y académicamentea esta casa de estudios es lo máximo, y poca gentetiene ese privilegio”, aseguró.

Agustín Medinilla Ríos no sólo es un alumnosobresaliente de la Facultad de Psicología, tambiénes un atleta destacado en canotaje, y aunque lalucha por los primeros lugares será competida,confía en obtener alguna presea.

Durante 10 años ha practicado esta disciplinay hasta el momento no sólo ha participado enOlimpiadas, en las que todos los años ha obtenidomedallas, sino también en copas del mundo, juegosPanamericanos y Centroamericanos, entre otros.

Representar a la Universidad Nacional esimportante, porque desde pequeño, junto a suspadres, ha estado apegado a la UNAM y siemprequiso formar parte de ella, una meta que pudo

alcanzar por sus deseos de triunfar. “Ahora sóloqueda ganar”, concluyó.

La judoka Elsa Zamarripa Hernández es alumnade la Facultad de Derecho y tiene entre sus méritosser ganadora y dominante en el judo dentro de laUniversiada, además de que fue nominada PremioPuma el año pasado. En la edición 2007, en Nuevo

León, obtuvo plata y el metaláureo en la de Jalisco, en 2008.

Acostumbrada a ganarsus combates por Ippon, ladeportista puma entrenabajo las órdenes de HilarioÁvila y Ana María Sánchez,acatando sus estrategias yconsejos para pulir día condía las técnicas que la llevarána vencer a sus rivales.

“En este momento, quemomis energías en el tatami, siem-pre con miras a preservar el sitioque hasta ahora me he ganadoa pulso y el cual defenderé conuñas y dientes en las competen-cias de Cuernavaca”, ratificó confirmeza la joven.

Finalmente, Elsa envió un mensaje a suscompañeros deportistas: “Sé que algunas vecestodos flaqueamos en algún momento y dudamos delo que somos capaces de hacer. Sin embargo,quiero decirles que basta con que nos la creamos,lo demás se da por añadidura, siempre y cuandotengamos los pies en la tierra”.

El hombre de retos

Fernando Mondragón Martínez es otro deportistaque asistirá a la Universiada Nacional y con ampliasposibilidades de traer una medalla para la UNAM.Él practica la halterofilia y actualmente es campeónde la categoría 62 kgs, título que logró en Guadalajara2008 al levantar 102 en arranque y 130 en enviónpara totalizar 232 kilos.

Para la edición de este año, Fernando se hapreparado arduamente con miras a refrendar elcetro pues sabe que no será fácil. Ser el monarcaactual lo convierte en el rival a vencer. Lejos desentirse presionado, está motivado pues “si lacompetencia no es difícil, no la disfruto porque no meexige a dar más. He aprendido a dominar losnervios y más bien me concentro en que si quieroganar, debo derrotarme a mí mismo”.

El alumno de la Facultad de Química entrenacomo si fuera un novato bajo las órdenes de AntonioSánchez. Proviene de una familia de nuevehermanos y busca salir adelante por sus propiosméritos. Para él, trabajo, estudio y deporte van dela mano, trinomio que pese a lo complicado que leresulta, lo ha sabido resolver satisfactoriamente.

“La meta es seguir en ese paso ascendente. AMorelos voy por el oro, no hay más. Quiero ser elmejor de México, asistir a torneos internacionales yponer el alto el nombre de la UNAM”, finalizóFernando Mondragón, el hombre de retos.

GUSTAVO AYALA/CANDELARIA CHÁVEZ/ARMANDO ISLASElsa Zamarripa. Fotos: Jacob V. Zavaleta.

Fernando Mondragón.


Gaceta UNAM aparece los lunes y jueves publicada por la Dirección General de ComunicaciónSocial. Oficina: Edificio ubicado en el costado sur de la Torre de Rectoría, Zona Comercial.Tel.5622-10-67, fax: 5622-14-56. Certificado de licitud de título No. 4461; Certificado de licitudde contenido No. 3616, expedidos por la Comisión Calificadora de Publicaciones y RevistasIlustradas de la Secretaría de Gobernación. Impresión: Imprenta de Medios, S.A. de C.V.,Cuitláhuac 3353, Col. Cosmopolita, CP. 02670, México, DF. Certificado de reserva dederechos al uso exclusivo 04-2008-102117001800-109, expedido por el InstitutoNacional del Derecho de Autor. Editor responsable: Enrique Balp Díaz. Distribución:Dirección General de Comunicación Social, Torre de Rectoría 2o. piso, Ciudad Universitaria.

Número 4,154

Dr. José Narro RoblesRector

Dr. Sergio M. Alcocer Martínezde Castro

Secretario General

Mtro. Juan José Pérez CastañedaSecretario Administrativo

Dra. Rosaura Ruiz GutiérrezSecretaria de Desarrollo

Institucional

MC. Ramiro Jesús SandovalSecretario de Servicios

a la Comunidad

Lic. Luis Raúl González PérezAbogado General

Enrique Balp DíazDirector General

de Comunicación Social

Director FundadorMtro. Henrique González

Casanova

Subdirector de Gaceta UNAMDavid Gutiérrez y Hernández

RedacciónOlivia González, Sergio Guzmán,

Pía Herrera, Rodolfo Olivares,Josefina Rodríguez, Cynthia Uribe

y Cristina Villalpando

Destacan auriazules en la quinta Vuelta

Internacional de la Ciudad de México

Los ciclistas Nancy Contreras, Frida Sofía Mendoza, Víctor Omar Garcíay Alan Martínez subieron al podio en diferentes etapas

Cuatro ciclistas auriazulestuvieron una destacada actuacióndurante la quinta Vuelta Internacionalde la Ciudad de México, así como enla edición 49 de la Vuelta Master,celebrada durante la Semana Santa(de jueves a domingo), al ubicarse enel podio en cada una de las diferentesetapas de que constó el circuito.

A la competencia asistieron 500ciclistas (cifra récord) repartidos encategorías infantil (13-14 años),juvenil, master, élite y diamante(veteranos de 75 años y más), todosen ambas ramas.

El evento –que duró cuatro días–se dividió en igual número de etapas:primer día, circuito AutódromoHermanos Rodríguez (12 vueltas/48km); segundo, Ruta Coyoacán-Ajusco(42 km); tercera, Circuito Aztecas (doskm, varía de acuerdo con cadacategoría) y por último el CircuitoGandhi (también de dos km de acuerdocon la categoría).

Por la UNAM participaron 12ciclistas: tres mujeres y nuevehombres, destacando Nancy Con-treras, quien obtuvo primer lugar encategoría élite con un crono de 1:33en la primera etapa mientras en lasegunda se ubicó en el noveno sitiocon 1:22:25, para ser sexta en laclasificación general.

Dos oros

El ciclista puma Alan Martínez, quienestará presente en la OlimpiadaNacional, se colgó un par de metalesáureos en la categoría infantil A: en laRuta Coyoacán-Ajusco con un tiempode 49:53 y otra más en la del CircuitoAztecas con 38:04.

En la misma categoría, ramafemenil, Frida Sofía Mendoza seadjudicó el segundo sitio al cruzar lameta en 47:48 durante la segundaetapa, mientras en la tercera, CircuitoAztecas, logró bronce con 38:05.

Víctor Omar García, quien tambiénacudirá a la Olimpiada, obtuvo lasegunda posición con un crono de2:21:49 durante la etapa dos (RutaAjusco-Coyoacán) en la categoría

CANDELARIA CHÁVEZ

varonil juvenil especial (18-19 años).

El contingente puma–que se ubicó en los 40 pri-meros lugares– estuvoencabezado por HumbertoSánchez y Edmundo Alpízar,miembros de la Asociaciónde Ciclismo de la UNAM.

La Vuelta Internacionalcontó con la presencia delos contingentes de Ve-racruz, Nayarit, San LuisPotosí, Guanajuato, Jalisco,Estado de México, Oaxaca,Hidalgo, Tlaxcala y DistritoFederal, así como de ci-clistas españoles en lascategorías masters.

El contingente universitario

(tres mujeres y nueve hombres) se

ubicó en los 40 primeros lugares

La competencia duró cuatro días. Foto: cortesía del equipo de ciclismo de la UNAM.

Gaceta ENP I23 de abril 2009

UNAMÓ R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O

Suplemento ENPNúmero 206

23 de abril de 2009

http://dgenp.unam.mx/gaceta/index.html

ROSELIA OSORIO CLARK

� Programa de Becas “Prepa Sí”

Mil alumnos preparatorianos participan en actividades

recreativas coordinadas por el Gobierno del DF

� El Prepatour 2009 dio inicio en el plantel 9 y recorrerá los planteles restantes

ENP

AC

AD

EMIA Comparte Julieta Fierro temas científicos con preparatorianos

Como parte de las actividades que realiza la UNAM con motivo del Año Interna-cional de la Astronomía, Julieta Fierro Gossman, investigadora universitaria, sepresentó en dos planteles de la ENP para compartir con los alumnos, de maneraamena, temas de relevancia en dicha área. En el plantel 3 “Justo Sierra” impartióla conferencia Galileo Galilei, y en el 6 “Antonio Caso”, Arqueoastronomía.

En acuerdo con el Programa de Becas “PrepaSí”, con el cual el Gobierno del Distrito Federalbeneficia económicamente a miles de jóvenes deesta ciudad, se llevaron a cabo diversas activi-dades en el plantel 9 “Pedro de Alba”, el pasado28 de marzo, con el fin de apoyar a los alumnosque deben cumplir con las horas de servicio comu-nitario, uno de los requisitos para continuar condicho beneficio, informó Leonardo García Resén-diz, director de dicho plantel.

Señaló que dentro de las instalaciones se contócon la participación de la Secretaría de Cultura delDF, el Instituto de Ciencia y Tecnología y el Institutode la Juventud, las cuales promovieron diversasactividades entre los 950 alumnos becarios asisten-tes tales como ajedrez, bicicletas, dibujo y pintura,hidroponía, malabares, papiroflexia, yoga, bas-quetbol, casa ecológica, flores con papel, jaki, usode material reciclado y taichi.

También se proyectó el video “Seis grados quepodrían cambiar el mundo”, donde se examinacómo cada grado potencial de calentamiento nosafectará en todos los niveles, desde el fondo de losocéanos más profundos hasta la cima de las mon-tañas más altas. Varias actividades estuvieron re-lacionadas con el cuidado del medio ambiente, yaque en esa fecha se convocó a todos los habitantesdel planeta a apagar una hora la luz, con el fin dedemandar acciones frente al cambio climático.

Fernando Serrano, representante de la Secre-taría de Cultura del DF, habló a los alumnos acercadel trabajo que se realiza en esa dependencia y losinvitó a asistir a los eventos culturales que organizan

continuamente y de manera gratuita. En dichaocasión, ofrecieron un taller para dar a conocer elpatrimonio de la Ciudad de México titulado Un díaen el Museo de la Ciudad de México.

Asimismo, en apoyo a la actividad realizada porla Dirección de Danza de la UNAM, un grupo de 100alumnos acompañados por padres de familia, asistie-ron a una presentación de Danza Flamenca en la salaMiguel Covarrubias del Centro Cultural Universitario.

Para el traslado se contó con el apoyo de cincoautobuses de la Red de Transporte Público (RTP).

Alicia López Sáenz, subdirectora de Enlace delInstituto de la Juventud y Prepa Sí, informó que en esteplantel dio inicio el Prepatour 2009 y continuaránvisitando el resto de las escuelas para llevar estasmismas actividades a la comunidad estudiantil y, deese modo, puedan conservar sus becas.

El rector José Narro Robles abanderó a las escoltas de los contingentes que representarán a la UNAM en la

Universiada y Olimpiada nacionales 2009, en ceremonia realizada el martes pasado en el estadio de CU. La

Escuela Nacional Preparatoria, de nueva cuenta, es la dependencia que más alumnos aporta a estas justas

deportivas. Foto: Rincón.

CEREMONIA DE ABANDERAMIENTOF

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� III

II Gaceta ENP 23 de abril 2009

Editorial

ENP

Reconocimiento a la labor docente en el plantel 8� Se entregan 56 medallas por 10 hasta 45 años de vida académica

La igualdad es, en principio, igualdad

de oportunidades. No hay algo así

como igualdad en habilidades y destre-

zas, como ciertamente no hay igualdad

absoluta en el ingreso y las percepcio-

nes. A través de la igualdad de oportu-

nidades las personas ascienden en la

escala social, económica y cultural.

Muchas cosas han cambiado y, sin

duda, seguirán cambiando en la medi-

da que el hombre sea más humano en

sus relaciones con el hombre, es decir

con sus semejantes. En una sociedad

con tendencia a la igualdad, la codicia

y la mezquindad son gradualmente sus-

tituidas por la comprensión y la solida-

ridad hacia los que poco, menos o

nada tienen.

Si la mejor herencia universal es

aquella que se recibe en la escuela, el

ingreso y la permanencia en una insti-

tución educativa, y el egreso consi-

guientemente son, en conjunto, puertas

de acceso para alcanzar el ideal de la

igualdad de oportunidades y acceder a

mejores condiciones de vida en lo eco-

nómico, lo social y lo cultural.

Lograda la inscripción en un centro

de enseñanza tras el examen de admi-

sión, nada dice que todo se ha resuelto

para el alumno y que de ahí en adelante

hay un futuro seguro, plenamente ga-

rantizado, para ser un prestigiado téc-

nico o un profesional. La permanencia

en los estudios tiene que ver con diver-

sos riesgos, por ejemplo, de salud o de

dificultades económicas familiares que

repercuten en el rendimiento escolar.

“Prepa Sí” beneficia a los bachilleres

universitarios con el propósito de obte-

ner un grado académico en la máxima

casa de estudios, evitando la deserción

por razones económicas en el ciclo de

enseñanza media superior y favorece a

los alumnos en difícil condición pecu-

niaria en su objetivo de lograr la

preparación técnica y especializada

que la institución imparte. En el esque-

ma de la crisis económica de nuestros

días, “Prepa Sí” es una ventana de

esperanza para millares y millares de

alumnos y una fórmula para dar senti-

do práctico al principio de la igualdad

de oportunidades para todos.

Un homenaje es mínimo, en cambio el agra-decimiento es infinito para el maestro queconsidera su tarea como algo más que unmodus vivendi, como la noble misión de com-partir y acrecentar el conocimiento de lasgeneraciones venideras; cuando el maestrosabe que está poniendo alas en el espíritu desus alumnos permanece entre nosotros, afir-mó Lourdes Sánchez Obregón, directora ge-neral de la ENP, en la ceremonia de entregade reconocimientos a profesores por su dignalabor, en el plantel 8 “Miguel E. Schulz”, elpasado 17 del mes en curso.

Cualquier acto, señaló, siempre resultaráinsuficiente para agradecer la entrega, dedi-

El profesor preparatoriano hizo un recuentode la historia de la ENP y de lo que ha significadoen su trayectoria académica y personal parafinalizar agradeciendo a la UNAM y a nuestradependencia que le hayan permitido enseñar yaprender durante sus 45 años de vida docente.

Abril Trejo Vázquez, alumna de ese plantel, en

cación e institucionalidad de nuestros maestros, yaque son ellos quienes hacen efectiva la primera delas tareas sustantivas de la Universidad: la docen-cia, sin la cual la investigación y la difusión de la culturasería impensables. Por lo anterior, convocó a losprofesores a no desistir en su dura faena, pues lasnuevas generaciones están en sus manos.

representación de la comunidad estudiantil,comentó que la palabra maestro, por sí sola,no alcanza a definir lo que en realidadsignifica esta profesión. Un maestro es unartista, un amigo porque su corazón res-ponde a la fe y a la confianza que en él handepositado sus alumnos; un pionero, yaque siempre intenta lo imposible; es creyen-te, pues tiene fe en la capacidad de la razahumana; un alumno, ya que trata de apren-der y mejorarse a sí mismo; siempre serájusto, intransigente con la maldad y enemi-go de la mentira. Por lo anterior, “todanuestra admiración y gratitud a quienes noshan sabido guiar por el camino correcto, así

Fotos: R

in

cón

.

Porfirio García de León Campero, profesordistinguido por su labor a lo largo de 45 años, hijode Porfirio García de León, primer director delplantel 9 “Pedro de Alba”, habló en represen-tación de los homenajeados, destacando quelos maestros son la savia que difunde el cono-cimiento y hace que florezcan la ciencia, lasartes y las humanidades.

Al dirigirse a los alumnos, les recordó que seencuentran en la mejor universidad de Iberoamé-

como quitarnos el velo de la ignorancia y el confor-mismo”, concluyó.

Acompañando a Raymundo Velázquez Mar-tínez, director del plantel, también estuvieronpresentes en la ceremonia Lidia Ortega González,coordinadora del CAB; José Luis Reyes Jiménez,secretario general de la ENP; así como ÁngelHuitrón Bernal y José Alberto Martínez Alcaraz,secretarios general y académico del plantel 8,respectivamente.

rica, lo cual deben valorar, yaque hoy día los jóvenes handejado de creer en las estructu-ras institucionales, razón por lacual, subrayó, los profesoresdebemos reafirmar el orgullouniversitario y preparatoriano,así como mantener el compro-miso de evitar la deserción es-colar y lograr que los jóvenesconfíen en que en esta Univer-sidad, a través de la enseñan-za, existe la posibilidad de uncambio benéfico en sus vidas.

Porfirio García de León.

Gaceta ENP III23 de abril 2009

Fotos: Rincón y cortesía plantel 9. Diseño: Eréndira Cabrera

IV Gaceta ENP 23 de abril 2009

ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA. DIRECCIÓN GENERAL: Lic. Ma. de Lourdes Sánchez Obregón, Directora General; L.A. José Luis Reyes Jiménez, Secretario General; Ing. Humberto Medrano Cruz,Secretario Académico; L.A. Ma. Virginia Medina Vázquez, Secretaria Administrativa; M en I Raúl Rodríguez Díaz,Secretario de Asuntos Estudiantiles; Lic. Juan Francisco Arellano Heredia, Secretario de Difusión Cultural;Lic. Oscar Medina Alonso, Coordinador Jurídico. DIRECCIÓN DE PLANTELES: Dra. Ma. de Lourdes Pastor Pérez, 1 "Gabino Barreda"; Lic. Antonio Meza, 2 "Erasmo Castellanos Quinto"; Lic. Ligia Kamss Paniagua,3 "Justo Sierra"; Act. Rosa Laura Ojesto Martínez G., 4 "Vidal Castañeda y Nájera"; C.D. Mario Enrique Montante García Núñez, 5 "José Vasconcelos"; Mtra. Silvia Estela Jurado Cuéllar, 6 "Antonio Caso"; Lic. LeopoldoMartínez González, 7 "Ezequiel A. Chávez"; Ing. Raymundo Velázquez Martínez, 8 "Miguel E. Schulz"; Ing. Leonardo Arturo García Reséndiz, 9 "Pedro de Alba". GACETA ENP: Áurea Flores García, Coordinadora General;Federico Osorio Altúzar, Editor; Ma. Areli Montes Suárez, Directora; Roselia E. Osorio Clark, Información y Redacción; Edgar Franco Rodríguez, Diseño; Lorena Márquez López, Codificación en Internet; Guillermo GómezFigueroa y Omar Sánchez Rincón, Fotografía; Alberto Bustos Salazar, Corrección de estilo. Gaceta ENP. Suplemento de Gaceta UNAM. Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle, C.P. 03100.Tels. 56 87 68 76 y 56 87 62 23.

ENP

ENP

Fotos: Rincón.

Es necesario dar un giro a la ense-ñanza de la lógica, hacerla más prácticapara los alumnos a fin de que les ayudea analizar y a evaluar razonamientos yargumentos de la vida cotidiana. Enmuchas ocasiones hay que argumentarpara resolver las diferencias de opiniónque surgen en el trato con nuestrossemejantes, pero también para alcan-zar y lograr acuerdos con ellos, sobretodo si aspiramos a tener una vida másdemocrática, afirmó Eloísa GonzálezReyes, jefa del Departamento de Filo-sofía de la ENP, en el Homenaje a IrvingM. Copi, realizado recientemente en elplantel 1 “Gabino Barreda”.

Eduardo Harada, profesor del plan-tel 8 “Miguel E. Schulz”, comentó quedespués de asistir a una Seminario deAnálisis y Desarrollo de la Enseñanza,dedicado a Lógica, se obtuvo comoresultado el proyecto de investigación

� Rinden homenaje a Irving M. Copi en el plantel 1

Necesario reformar la enseñanza de la Lógica en la Preparatoria

Enseñar a Pensar Dentro y Fuera dela ENP. Ahí se investigan diferentesconcepciones, propuestas y alternati-vas para enseñar a pensar, razonar yargumentar a los alumnos, a través dealternativas como la lógica informal, elpensamiento crítico, el desarrollo dehabilidades del pensamiento, la filosofíapara niños y la teoría de la argumenta-ción, entre otros. Como parte de esteproyecto, se organizó el homenaje aIrving M. Copi por ser uno de lospersonajes de relevancia en la ense-ñanza de la Lógica; sus libros de textoson fundamentales, cuenta con trabajosde lógica informal y también se ha ocu-pado de las ciencias.

El homenaje contó con la partici-pación de Alejandro Herrera y Ray-mundo Morado, presidente de la Aso-ciación Mexicana de Filosofía, ambosdel Instituto de Investigaciones Filo-

sóficas, quienes dictaron conferen-cias magistrales. Hubo también 18ponencias, organizadas en seis me-sas dedicadas a: Lenguaje, Falacias,Lógica formal, Lógica informal, Inves-tigación a la ciencia y Ciencias.

Los ponentes y asistentes prove-nían, además de la ENP, del CCH,

El Programa de Estaciones Meteo-rológicas de la ENP se ha fortalecidodebido al esfuerzo constante de pro-fesores y alumnos, señaló MarioMontante, director del plantel 5 “JoséVasconcelos”, en la inauguración del8º Encuentro de dicho programa.Asimismo, alentó a los participantes eneste proyecto a que difundan el traba-jo que realizan con el fin de motivar amás personas de la comunidad pre-paratoriana para que se unan a estainteresante labor.

El Encuentro, organizado porHumberto Olvera Salgado, coordi-nador del PEMBU en la Preparatoria,reunió a un gran número de ponen-tes, profesores y alumnos de los dife-rentes planteles donde se ubican lasEstaciones. Así también, se dictaron

Se mantiene firme el Programa deEstaciones Meteorológicas en la ENP

Instituto de Educación Media Supe-rior del Gobierno del DF, UniversidadVeracruzana, Centro de BachilleratoTecnológico Industrial y de Serviciosde Puebla, Instituto Superior de Cien-cias de la Educación del Estado deMéxico y de la Universidad del Cen-tro de México.

las conferencias magistrales: El ciclodel Carbono y su impacto en el siste-ma climático por Cecilia Caballero Mi-randa (Instituto de Geofísica, UNAM); yEl valor de la información meteorológi-ca, por Víctor O. Magaña Rueda, coor-dinador general del PEMBU (Centro deCiencias de la Atmósfera, UNAM).

Se invitó a la comunidad prepa-ratoriana a visitar la página de lasEstaciones Meteorológicas, con elfin de que conozcan el trabajo quese lleva a cabo dentro del programay para que también hagan comen-tarios sobre qué tan acertados sonlos pronósticos del tiempo que ahíse anuncian.

Adán Cruz Bencomo,María Paloma HerreraIslas, Juan Javier MataLozano, Guadalupe Ora-lia Meléndez Rodríguez,Aída Daniela NavarroMaycott, Patricia Maríadel Pilar Neri Moreno yMaría de la Luz PortillaReyes Spíndola.

Motivan a los alumnos a leerpoesía de autoras mexicanasEl libro Ensayos didácticos sobre poesía mexicana escrita por mujeres del sigloXX, resultado de un proyecto PAPIME del Colegio de Literatura, fue presentado,en el plantel 9 “Pedro de Alba”, por Arturo Orozco Torre, responsable del proyectoy jefe del Departamento de Literatura de la ENP, y Elsa María Cano Bonilla, profesorafundadora del plantel, quienes también son colaboradores en esta obra, enpresencia del director del plantel, Leonardo García.

Ambos coincidieron en la necesidad de difundir esta trabajo entre lacomunidad académica y estudiantil, ya que estuvo elaborado de maneradidáctica. Esta antología pretende comunicar a los alumnos que escribir poesíano es pasar al papel experiencias, angustias o deseos frustrados, se necesitael oficio y el conocimiento, que se dan a base de leer poesía.

Como parte de la presentación, alumnas ganadoras del ConcursoInterpreparatoriano de Literatura leyeron algunas poesías, lo mismoque Arturo Orozco, quien dio vida a los versos de Guadalupe Amor yMargarita Paz Paredes.

Forman también parte del proyecto: Rosa Carmen Ángeles González,

ENPFoto: G. Gómez F.

hallan pruebas en qr sobre la elevación en el nivel del océano

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