1. HACER ANIMACIN EN LA ESCUELA SECUNDARIA PROPUESTA DE ACTIVIDADES 2 AO ARTES VISUALES IPEM 38 FRANCISCO PABLO DE MAURO LIC. RICA ASTRADA 2. PROPSITOS Percibir e interpretar las imgenes y el entorno, siendo sensibles a sus cualidades plsticas, estticas y funcionales; distinguiendo sus caractersticas y comprendiendo sus significados. Respetar y valorar crticamente formas de expresin visual y plstica diferentes a las de su entorno cultural, elaborando juicios razonados y autnomos sobre las misma 3. OBJETIVOS Realizar expresiones audiovisuales basadas en la animacin de imgenes secuenciadas. Participar en una produccin multimedia de manera colaborativa. Generar producciones visuales expresivas y creativas aplicando las herramientas TIC. 4. La imagen: nica y seriada. Nuevas tecnologas en los lenguajes de las Artes Visuales: fotografa, cine, animacin. CONTENIDOS Anlisis de los aspectos denotativos y connotativos de la imagen. Comprensin de los diferentes lenguajes representativos 5. PREVIAS 1 jornada (4 horas) ACTIVIDADES Participar en la visita a los Monumentos de la Plaza Espaa y Plaza del Bicentenario y al Museo Palacio Dionisi donde exponen escultores cordobeses. Representar la escultura que ms les interes. Crear una narracin que les inspire la escultura (interdisciplina con lengua) 6. DESARROLLO 5 clases Visualizar la pelcula La invencin de Hugo Cabret (en sus hogares). Conversar sobre Melli y sus creaciones.(en clase) Visualizar cortos de Melli y de stop motion con diversas tcnicas.(trabajo colectivo) Organizarse en grupo para la realizacin de imgenes secuenciadas en movimiento. ACTIVIDADES A partir de las esculturas representadas y narraciones creadas organizar un guin para la realizacin de una secuencia de imgenes en movimiento.(trabajo grupal) Realizar las imgenes necesarias in situ o recrendolas con diversos elementos. Crear el stop motion editando con el movie maker de las netbook de Conectar Igualdad. 7. CIERRE 1 CLASE (80 MINUTOS) ACTIVIDADES Visualizar las animaciones creadas. Analizar lo realizado denotativa y connotativamente. (trabajo colectivo) 8. CRITERIOS Transferencia de contenidos conceptuales a sus producciones digitales. Incorporacin a su vocabulario del lenguaje especfico del rea artstica y digital. Uso pertinente de los recursos expresivos, tcnicos y digitales para la creacin, expresin, comunicacin de la produccin colaborativa. EVALUACIN INSTRUMENTOS La animacin realizada. Rbrica de autoevaluacin. 9. TALLER ANIMAR EN LA ESCUELA SECUNDARIA (NATALIA ARDISSONE-JIMENA CANTERO) VIVERO DE INNOVACIN EDUCATIVA FUNDACIN TELEFNICA AGOSTO/SEPTIEMBRE 2013