HABILIDADES - C

APACIDADES

Y COMPETENCIAS EN

EL MUNDO DEL T

RABAJO

2

•GLOBALIZACIÓN

•APERTURA COMERCIAL

•REESTRUCTURACIÓN PRODUCTIVA

•INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y

PROCESOS DE PRODUCCIÓN

•TRANSFORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LAS ESTRUCTURAS DEL MERCADO

•ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS UNIDADES PRODUCTIVAS

•NUEVO PERFIL DE LOS TALENTOS HUMANOS

3

NECESITA

TALENTOS

HUMANOS CON SOLIDA

FORMACIÓN

BÁSICA

AutoconocimientoComunicación asertiva Empatía Manejo de emociones y sentimientosManejo de tensiones y estrés

Pensamiento crít ico   Pensamiento creativoRelaciones interpersonales   (Team Work)Solución de problemas y confl ictosToma de decisiones

4

CONOCER MEJOR NUESTRO SER, CARÁCTER, FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, ACTITUDES, VALORES, GUSTOS Y DISGUSTOS. CONOCERSE A SÍ MISMO TAMBIÉN SIGNIFICA CONSTRUIR SENTIDOS ACERCA DE NOSOTROS MISMOS, DE LAS DEMÁS PERSONAS Y DEL MUNDO EN QUE VIVIMOS.

“PONERSE EN LA PIEL” DE LA OTRA PERSONA PARA COMPRENDERLA MEJOR Y RESPONDER DE FORMA SOLIDARIA, DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS

EXPRESAR CON CLARIDAD, Y EN FORMA APROPIADA AL CONTEXTO Y LA CULTURA, LO QUE SE SIENTE, PIENSA O NECESITA.«Reconocer el derecho del otro s in desmerecer el derecho propio» (L.M. )

5

PROPONE APRENDER A NAVEGAR EN EL MUNDO DE LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, LOGRANDO MAYOR “SINTONÍA” CON EL PROPIO MUNDO AFECTIVO Y EL DE LAS DEMÁS PERSONAS. ESTO ENRIQUECE LA VIDA PERSONAL Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES.

IDENTIFICAR OPORTUNAMENTE LAS FUENTES DE TENSIÓN Y ESTRÉS EN LA VIDA COTIDIANA, SABER RECONOCER SUS DISTINTAS MANIFESTACIONES Y ENCONTRAR MANERAS PARA ELIMINARLAS O CONTRARRESTARLAS DE MANERA SALUDABLE.

F.T.

6

USAR LA RAZÓN Y LA “PASIÓN” (EMOCIONES, SENTIMIENTOS, INTUICIÓN, FANTASÍAS E INSTINTOS, ENTRE OTROS) PARA VER LAS COSAS DESDE PERSPECTIVAS DIFERENTES, QUE PERMITAN INVENTAR, CREAR Y EMPRENDER CON ORIGINALIDAD.

ANALIZAR CON OBJETIVIDAD EXPERIENCIAS E INFORMACIÓN Y SER CAPAZ DE LLEGAR A CONCLUSIONES PROPIAS SOBRE LA REALIDAD. LA PERSONA CRÍTICA SE PREGUNTA, INVESTIGA Y NO ACEPTA LAS COSAS EN FORMA CRÉDULA.

N. S.

7

8

9

ESTABLECER Y CONSERVAR RELACIONES INTERPERSONALES SIGNIFICATIVAS, ASÍ COMO SER CAPAZ DE TERMINAR AQUELLAS QUE IMPIDEN EL CRECIMIENTO PERSONAL.

TEAM TEAM WORK!!!WORK!!!

ES TIEMPO DE…

COOPERACIÓNCOOPERACIÓN , DE UNIR FUERZAS Y , DE UNIR FUERZAS Y TALENTOS.TALENTOS.

10

EVALUAR DISTINTAS ALTERNATIVAS, TENIENDO EN CUENTA NECESIDADES, CRITERIOS Y LAS CONSECUENCIAS DE LAS DECISIONES, NO SÓLO EN LA VIDA PROPIA SINO TAMBIÉN EN LA AJENA.

MANEJAR LOS PROBLEMAS Y CONFLICTOS DE LA VIDA DIARIA DE FORMA FLEXIBLE Y CREATIVA, IDENTIFICANDO EN ELLOS OPORTUNIDADES DE CAMBIO Y CRECIMIENTO PERSONAL Y SOCIAL. .SER PROACTIVO!!!

11www.lanacion.com.ar

12

(HOWARD GARDNER)

LA INTELIGENCIALA INTELIGENCIALA INTELIGENCIALA INTELIGENCIALA CAPACIDAD DE CIERTOS ORGANISMOS PARA ENFRENTAR Y RESOLVER PROBLEMA O CREAR OTROS NUEVOS PROBLEMAS

OCHO TIPOS DE INTELIGENCIA

LÓGICA – MATEMÁTICA.

LINGÜÍSTICA

ESPACIAL

MUSICAL

CINÉSTICO – CORPORAL

ECOLÓGICA

INTRAPERSONAL

INTERPERSONALINTELIGENCIA EMOCIONAL

TODAS ELLAS SE DESARROLLAN A TRAVÉS DE UNA TODAS ELLAS SE DESARROLLAN A TRAVÉS DE UNA EDUCACIÓN EN Y PARA LA DIVERSIDADEDUCACIÓN EN Y PARA LA DIVERSIDAD

13

CompetenciasCompetenciasBásicasBásicas

CompetenciasCompetenciasBásicasBásicas

CompetenciasCompetenciasTécnicasTécnicas

(Específicas)(Específicas)

CompetenciasCompetenciasTécnicasTécnicas

(Específicas)(Específicas)

Competencias Competencias Genéricas Genéricas

Competencias Competencias Genéricas Genéricas

Desempeño

•Comunicación•Trabajo en Equipo•Adaptabilidad•Etc.

•Leer•Escribir•Habilidades

Numéricas•Etc.

•Operar una Máquina

•Llenar un Formulario

•Etc.

14

EL SABER SE TRANSMITE, SE INCREMENTA Y SE PRUEBA.

EL CONOCIMIENTO SE CONSTRUYE EN FUNCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL.

LAS REDES DE CONOCIMIENTO GENERAN OPOSICIONES, CONFLICTOS, CUESTIONAMIENTOS.

15

NUEVAS FORMAS DE APRENDER

Y

DE TRANSMITIR EL CONOCIMIENTO.

DE DOCENTE A FACILITADOR DE

CONOCIMIENTOS,

DONDE EL MAYOR RETO ES LA

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

EN REDES.

16

• PARA TODAS LAS PERSONAS: INCLUSIVA, INTERCULTURAL Y DEMOCRÁTICA

• CENTRADA EN EL DESARROLLO HUMANO: COMPETENCIAS PARA VIVIR CON DIGNIDAD

• QUE PROMUEVA UNA CIUDADANÍA ACTIVA Y TRANSFORMADORA

• QUE PONE EL ÉNFASIS EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA RESPONDER A LOS NUEVOS RETOS PROFESIONALES: CREATIVIDAD, PENSAMIENTO CRÍTICO, PENSAMIENTO COMPLEJO…

17

CONOCIMIENTO(“LO QUE SABEMOS”)

+ ACTITUDES Y VALORES(“LO QUE PENSAMOS, SENTIMOS O CREEMOS”)

TOMA DE DECISIONES CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO (A) PENSAMIENTO CRÍTICO COMUNICACIÓN ASERTIVA

DESTREZA PARA HACER LAS COSAS(“QUÉ HACER Y CÓMO HACERLO”

COMPETENCIA)

18

APRENDER A:

CONOCER HACER SER VIVIR JUNTOS EMPRENDER

HABILIDADES Y HABILIDADES Y COMPETENCIAS:COMPETENCIAS:

•PSICOSOCIALESPSICOSOCIALES•ACADÉMICASACADÉMICAS•PRÁCTICASPRÁCTICAS

PROYECTO DE VIDA

19

«EL SABER ES LA ÚNICA RIQUEZA DE QUE NO TE PUEDEN DESPOJAR LOS TIRANOS. SÓLO LA MUERTE PUEDE APAGAR LA LÁMPARA DEL CONOCIMIENTO QUE ARDE DENTRO DE TI. LA VERDADERA RIQUEZA DE UNA NACIÓN NO CONSISTE EN SU ORO NI EN SU PLATA, SINO EN SU SABER, EN SU SABIDURÍA Y EN LA RECTITUD DE SUS HIJOS»

Khalil Gibrán (LA VOZ DEL MAESTRO)

20

«SOMOS SERES DE «SOMOS SERES DE TRANSFORMACIÓN Y NO TRANSFORMACIÓN Y NO

DE ADAPTACIÓN» DE ADAPTACIÓN»

Pablo Freire

21

““LA EDUCACIÓN ES LO MENOS LA EDUCACIÓN ES LO MENOS MATERIAL QUE EXISTE, PERO LO MATERIAL QUE EXISTE, PERO LO

MÁS DECISIVO PARA EL MÁS DECISIVO PARA EL PORVENIR DE UN PUEBLO, YA PORVENIR DE UN PUEBLO, YA

QUE ES SU FORTALEZA QUE ES SU FORTALEZA ESPIRITUAL”.ESPIRITUAL”.

Ernesto SábatoErnesto Sábato

22

″NO SE DEBE EDUCAR A LOS NIÑOS CONFORME AL PRESENTE,

SINO CONFORME A UN ESTADO MEJOR,POSIBLE EN LO FUTURO, DE LA ESPECIE

HUMANA;ES DECIR, CONFORME A LA IDEA DE

HUMANIDAD Y DE SU COMPLETO DESTINO″ .

Immanuel Kant

23

“Capacidad del ser humano para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas y ser transformado

positivamente por ella”

24

ALQUIMISTAS:ALQUIMISTAS:

Fátima Taruselli -

Claudia Centeno

María José Alvarado