HABILIDADES DELDOCENTE EN EL SIGLO XXIMÉTODOS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.

¿QUÉ SON LOS MÉTODOS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE DE

LOSALUMNOS?Es el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el

aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos. El método es quien da sentido de

unidad a todos los pasos de la enseñanza y del aprendizaje y como principal ni en lo que atañe

a la presentación de la materia y a la elaboración de la misma.

Relación entre los métodos lógicos de enseñanza y las estrategias de aprendizaje

Métodos Lógicos Estrategias de Aprendizaje -Procedimientos

Inductivo Observación Abstracción Experimentación GeneralizaciónComparación

Deductivo Aplicación Comprobación Demostración

Analítico División Clasificación

Sintético Recapitulación Diagrama Definición ConclusiónResumen Sinopsis Esquema

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS MÉTODOS PARA FACILITAR

ELAPRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.VENTAJAS. Favorecer la relación teoría-práctica, esto es, la praxis.

Es multimedia, y por ello, se apoya en más variables de aprendizaje(sensoriales, intelectuales, motrices)

Evita equívocos conceptuales y verbales.

Es un aprendizaje motivador, puesto que es parte de las experiencias de los alumnas/os y de sus intereses y facilita las destrezas de la motivación intrínseca.

Las Capacidades construidas y los contenidos aprendidos son más fácilmente transferibles a situaciones semejantes. Este proceso de aprendizaje facilita la comparación de estrategias y de conceptos lo cual permite enfocar la solución correcta desde perspectivas diferentes, hecho que favorece la transferencia.

DESVENTAJAS.

En alumnos poco motivado resulta a veces difícil iniciarlos en esta forma de aprendizaje. Los con predominio de experiencias de fracaso, poseen por lo general, un bajo nivel de curiosidad y no desean iniciar un proceso de búsqueda de nuevos conceptos basados en sus experiencias de fracaso.

En caso de que los no posean experiencias relacionadas con los contenidos técnico-tecnológico, desarrollo humano y desarrollo académico aplicado, que se desea tematizar, apenas se podrá utilizar el método de proyectos a menos que el docente plantee tareas que una vez realizadas sirvan de base para el aprendizaje por proyectos.

No todos los participantes oyen, ven y entienden con igual claridad.

ESTILO DE APRENDIZAJE.

Tu objetivo como maestro(a) debe ser el que tus hijos con el tiempo lleguen

asentirse cómodos con las tres modalidades de obtener información. Después de que

hayas presentado una idea nueva a través del estilo preferido del niño, repasa

el material con alguno de los otros métodos para mejorar la flexibilidad de tu hijo.

Alumnos Visuales/Espaciales (Los que observan)

Tienden a ser callados y frecuentemente necesitan estímulo para contestar preguntas.

Son excelentes imitadores, funcionando mejor cuando “ven” lo que se espera de ellos.

Son particularmente observadores de detalles y frecuentemente pueden encontrar artículos extraviados por otros.

Hacen abundantes apuntes, aun cuando el maestro promete proporcionar resúmenes impresos.

Son personas visualmente organizadas, fácilmente recuerdan dónde están las cosas, y necesitan que todo esté en su lugar.

Pueden armar la mayoría de las cosas sin la ayuda de instrucciones impresas o ilustradas.

Detectan tus errores tipográficos y recuerdan si ya han visto o trabajado en una página antes.

Tienen como una prioridad el estar bien arreglados y llevar colores que combinen.

Alumnos Auditivos (Los que oyen)

Les encanta la conversación y pueden exasperar al maestro con su plática.

Recuerdan sin esfuerzo estribillos, poemas y comerciales de la televisión.

Constantemente mantienen algún ruido rítmico con sonidos o tamborileando.

Generalmente cantan muy bien y tienen excelente memoria de tono exacto.

Generalmente recuerdan los nombres de personas a quienes han conocido o de quienes han escuchado.

Tienen facilidad para expresarse verbalmente.

Tienden a leer en voz alta o leer para sí mismos con murmullo.

Frecuentemente dan la impresión de tener mayor edad (como resultado de su habilidad de procesar patrones de lenguaje con precisión de “grabadora”).

Tienden a tratar con sus problemas hablando acerca de ellos. Leen por analizar sonidos, y por tanto tienden a usar ortografía

Alumnos Kinestésicos/Táctiles (Los que se mueven)

Se relacionan con los demás con mayor comodidad al usar cuerpo y acción que al usar palabras.

Tienden a vivir en movimiento perpetuo, rara vez estando quietos–frecuentemente se les llama “hiperactivos.”

Tratan de tocar todo lo que ven o encuentran en su camino.

Usan muchos ademanes y gestos al hablar.

Tienden a mostrar su enojo de maneras físicas (p. ej., pataleando el suelo o dando portazos.)

Prefieren probar las cosas tocando y palpando, aun cuando son mayores.

Pueden conservar bien el equilibrio con los ojos vendados.

Se distraen más cuando deben estar quietos, o cuando el ambiente se vuelve muy callado.