Guía 3: Diseñando el cuestionario diagnóstico.

Nombres y apellidos del docente:

Arroyo Pineda Vilma

Cetre Ibarguen Jesús Orlado Galarcio Barrio Fredy

Mosquera Asprilla Oswaldo Palacios Palacios Ana de Jesús Perea Perea Elssi Judith

Institución Educativa: I.E.R. Churidó Pueblo

Sede: I.E.R. Churidó Pueblo Municipio: Apartadó

Temática del área disciplinar: La multiplicación

Categoría Pregunta Opciones de respuesta

Recordar

¿Cuál de las siguientes operaciones describe significativamente el proceso de

multiplicación?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones, es correcta?

a. 4+2= 8 b. 8 x 2 = 6

c. 4 x 2 = 8 d. 8 + 2 = 16

a. La multiplicación, es el producto de la suma de 4 más

tres. b. Multiplicar, es sumar el mismo

número, tantas veces, como

indica otro número. c. EL producto, es una operación

que disminuye un número.

Comprender

¿Cuál de los siguientes enunciados, describe el proceso, como se comprueba la

multiplicación?

a. Se suma uno de los factores con el producto.

b. Se multiplica uno de los factores con el producto.

c. Se divide el producto entre

cualquiera de los factores.

Aplicar

Juan compró 5 canastas de huevos a $7.000 ¿Cuál de las siguientes multiplicaciones muestra el proceso y resultado correcto que

bebe realizar Juan al pagar, su compra?

¿De las siguientes multiplicaciones, cuál obtiene como resultado una potencia de diez?

a. 5 x 7.000 = 3.500 b. 5 x 7.000 = 53.000 c. 5 x 7.000 = 5.300

d. 5 x 7.000 = 35.000

a. 4x8

b. 5x2 c. 9x10

d. 10x5

Analizar

La multiplicación se define como, una

operación aritmética, que consiste en calcular el resultado, de sumar un mismo

número, tantas veces como indica otro número; se representa con el signo “X”

1. La palabra “resultado”, puede ser sustituida por:

2. La definición anterior afirma que la

multiplicación puede remplazar a:

a. Producto.

b. Multiplicando. c. Multiplicación.

d. Cociente.

a. La multiplicación

b. La suma c. La división

d. La resta.

Evaluar

María fue a la tienda, y compró 4 manzanas a $ 850 cada uno, pago con un billete de $

10.000 y le sobraron $ 5.600. Cuando ella le cuanta eso a su amigo Pepe,

este dice que debe volver donde el tendero, ya que el restante no está completo.

1. Para usted lo que aconseja Pepe es:

Para resolver la anterior situación, Maria debe:

I. Multiplicar $ 5.600 por 4

II. Restarle del billete de $ 10.000, los $ 5.600.

III. Multiplicar 4 por $ 850

a. Correcto. Ya que maria debió recibir de vueltas $ 6.600.

b. Incorrecto. Porque las manzanas costaron $ 6.600

c. Correcto. Porque Maria pagó con suficiente dinero.

d. Incorrecto. Porque Maria Pagó

con $ 10.000

a. I y IV

b. II y III c. III y IV

d. I y II

IV. Restar de los $ 10.000, el producto del número de manzanas

por $ 850 2 Para solucionar el dilema, maría,

considera pertinentes las afirmaciones:

Crear

En la anterior situación, ¿qué cambios haría usted para resolver la situación?

¿Qué pasaría, si María no le fuera contado,

la situación a su amigo Pepe?

a. Pediría al tendero, que utilice la caja registradora.

b. Utilizaría la calculadora, para

realizar el cálculo antes que el tendero.

c. Invito a mi amigo Pepe, para que me acompañe

d. Simplemente me quedo callado

a. Fuera donado voluntariamente plata, para los pobres.

b. Hubiese sido un gesto de cariño hacia el tendero.

c. La madre la hubiera regañado al llegar a casa

d. No le hubieran dado plata para

el descanso del colegio.