guia repaso fracciones

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Katherine Espinosa M. Profesora Tercero Básico B GUÍA DE REPASO MATEMÁTICA: FRACCIONES. 1.- Escribe las siguientes fracciones. 2.- Representa las siguientes fracciones. 3.- Escribe la fracción que está representada y cómo se lee. 4.- Pinta cada diagrama para representar la fracción indicada. Nombre: ___________________________________________________________ Fecha: _____/_____/______

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Page 1: Guia repaso fracciones

Katherine Espinosa M.Profesora Tercero Básico B

2014

GUÍA DE REPASO MATEMÁTICA: FRACCIONES.

1.- Escribe las siguientes fracciones.

2.- Representa las siguientes fracciones.

3.- Escribe la fracción que está representada y cómo se lee.

4.- Pinta cada diagrama para representar la fracción indicada.

Nombre: ___________________________________________________________ Fecha: _____/_____/______

Page 2: Guia repaso fracciones

Katherine Espinosa M.Profesora Tercero Básico B

2014

5.- Une cada fracción con su escritura con palabras.

6.- Observa atentamente cada fracción y pinta la que es mayor.

7.- Compara las siguientes fracciones y escribe >, < o = según corresponda.

8.- Resuelve las siguientes situaciones problemáticas.

a) Paula tiene un chocolate, lo dividió en 3 partes iguales y se comió 1. Su hermana también tiene un chocolate igual. 3También lo dividió en tres partes iguales, pero ella se comió 2. ¿Cuál comió más chocolate? ¿Por qué? 3R:______________________________________________________________________________________________

b) Para su cumpleaños, Antonio recibió muchos regalos, 1 de ellos fueron juguetes y 3 fue ropa. ¿Qué recibió más: 4 4juguetes o ropa?

R:______________________________________________________________________________________________

c) La profesora les pidió a sus estudiantes que leyeran un libro. Ángel ha leído 5 de libro; Teresa, 7 ; Ingrid, 4 8 8 8y Miguel leyó 3 de libro. ¿Quién ha leído menos? 8a. Ángel b. Teresa c. Ingrid d. Miguel

d) Rita y Marcos tienen 12 bolitas, de las cuales 8 son azules y 4 rojas.

a. ¿Qué fracción de las bolitas son azules? _____________________________________

b. ¿Cuántas bolitas azules y cuántas rojas deberían tener los niños para que 1 de ellas fueran azules y 1 fueran 2 2rojas?R:______________________________________________________________________________________________

c. Si Marcos le regala 3 bolitas a un amigo y 4 a su hermana Susana, ¿qué fracción de las bolitas le quedan?

R:______________________________________________________________________________________________

Nombre: ___________________________________________________________ Fecha: _____/_____/______