guia proyecto de aula instenalco2
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INSTITUTO TÉCNICO
NACIONAL DE COMERCIO
Temática problematizadora Integrar las tics en ambientes de aprendizaje transversales a las
distintas áreas del conocimiento, teniendo como base la enseñanza del idioma inglés.
Preguntas que sugiere la temática problematizadora1. ¿Qué herramientas informáticas debe conocer el estudiante para
manejar un software educativo?2. ¿Qué tipo de interactividad es recomendable para el manejo del
software educativo infantil?3. ¿Qué elementos se deben tener en cuenta en el momento del diseño
del software educativo (manejo de colores, tipo y cantidad de imágenes, fondos y fuentes).
4. ¿Qué herramientas informáticas debe dominar el profesor para crear estos ambientes de aprendizaje amigables?
5. ¿Qué conocimientos del área de inglés deben dominar el alumno y el maestro ?
Preguntas Sin importancia
Muy poco importante
Poco importante
Medianamente importante
Bastanteimportante
Muy importante
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3
Pregunta 4 xPregunta 5 x
Jerarquización de las preguntas
Problematización:
¿Cómo crear un software interactivo para la enseñanza del inglés que integre algunas áreas del conocimiento?
Significado y sentido de este Proyecto de Aula.
• Este proyecto busca mejorar el aprendizaje del idioma extranjero, ofreciéndole espacios de interactividad al niño, para que se divierta y a la vez mejore sus niveles de atención, escucha y pronunciación.
• El proyecto adquiere sentido en la medida en que tiende a mejorar las competencias para la escucha, la pronunciación y a la vez permite la mecanización del vocabulario de las temáticas vistas en el área de Idioma extranjero, para el grado quinto de básica primaria del Instituto Técnico Nacional de Comercio.
Programación de áreas.
Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores
¿Cómo crear un software interactivo para la enseñanza del inglés que integre algunas áreas del conocimiento?
Español y Literatura:Habilidades comunicativas: escuchar, hablar, leer y escribir.
Matemáticas:Números y operaciones básicas.
Ciencias Naturales:Seres de la naturaleza
Tecnología e Informática:Diseño de software educativo
Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula.
Estándares Curriculares Competencias
ESPAÑOL: Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y reglas básicas de la comunicación, para inferir las intenciones y expectativas de mis interlocutores y hacer más eficaces mis procesos comunicativos.MATEMÁTICAS: Pensamiento numérico y sistemas numéricos.CIENCIAS NATURALES: Me aproximo al conocimiento como científico natural.INFORMÁTICA: Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
ESPAÑOL: Caracterizo los roles desempeñados por los sujetos que participan del proceso comunicativo.
MATEMÁTICAS : Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.
CIENCIAS: Observo el mundo en el que vivo
INFORMÁTICA: Diseño y construyo soluciones tecnológicas utilizando maquetaso modelos.• Participo con mis compañeros en la definición de roles yresponsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología.
Plan de Acción.
Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Diseño del software : presentación de guías multimedia
Guías multimediaComputador
Un mes Docente: Adriana Dueñas Cacua
Software interactivo
Desarrollo de talleres interactivos, tipo evaluación
TalleresInteractivosComputador
Un mes Docente: Adriana Dueñas Cacua
Taller interactivo en el software
Actividades de refuerzo Actividades de refuerzoComputador
Un mes Docente: Adriana Dueñas Cacua
Actividad de refuerzo en el software
Evaluación de Proyecto de Aula.
Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación
Método inductivo Diseño software educativo Cada ejercicio del software estará diseñado para avanzar si hay aciertos o volver a realizar el ejercicio para corregir los errores.
Proyección del Proyecto
Para que este proyecto se incorpore en el colegio, es necesario capacitar a todos los docentes de la básica primaria en lo referente a las Tics y dar los espacios necesarios para que puedan aplicar dicha capacitación en su quehacer diario.
Agradecimientos
Agradezco a Dios quien dispuso los corazones de todas las personas que me colaboraron para que este proyecto fuera realidad . A mi profesora Elis Ana Pinto, por sus valiosos aportes y a la Ingeniera Olga Lucía Camacho, quien me asesoró en la parte técnica.