Nombre del proyecto de Aula:Nombre del proyecto de Aula:

PLANTAS HORNAMENTALES, VIDA, PLANTAS HORNAMENTALES, VIDA, DESARROLLO Y COMERCIO.DESARROLLO Y COMERCIO.

• Temática problematiza dora:

Debido a que se carece de encerramiento y embellecimiento de la sede B Astillal del Centro Educativo el Tobal del Municipio de Carcasi, se hace necesario plantar barreras vivas (pinos); materas y jardineras con especies menores (arbuceas y enredaderas). También con este proyecto se busca el rescate, protección y conservación de especies nativas. Además se busca utilizar este proyecto como estrategia pedagógica transversal izando la labor pedagógica.

Preguntas

Sin importanci

a

Muy poco important

e

Poco important

e

Medianamente

importante

Bastanteimportant

e

Muy important

e

Pregunta 1 XPregunta 2 XPregunta 3 XPregunta 4 XPregunta 5 X

Jerarquización de las preguntas: En el siguiente cuadro, asigne el nivel de importancia que

pueda tener cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora.

1. Cual es la importancia de las plantas ornamentales en la sede?

2. Por que es importante que se desarrolle este proyecto?

3. Como inducir el desarrollo de este proyecto en los hogares?

4. Por que surgió la necesidad de plantar estas especies?

5. Como divulgar su comercialización?

Significado y sentido de este Proyecto de Aula.

Enunciar los propósitos y finalidad:

PROPOSITO

• Proteger la sede, con el encerramiento de la misma evitando la entrada de animales u otros que puedan perjudicarla

• Lograr el embellecimiento de nuestra sede, creando un ambiente cómodo y atractivo para la comunidad educativa.

• Emplear dicho proyecto como estrategia pedagógica en el desarrollo de las actividades escolares.

FINALIDAD

• El fin de realizar este proyecto es fundamentalmente crear conciencia en la comunidad educativa para cuidar, conserva, embellecer la institución; y rescatar algunas especies nativas.

Programación de áreas.

De acuerdo con la pregunta problematiza dora ubicar áreas del conocimiento ó dimensiones de desarrollo (para el caso de pre-escolar) desde las cuales se puede dar respuesta y/o solución a la misma.

Una vez ubicadas las áreas del conocimiento ó dimensiones de desarrollo relacionadas con la pregunta problematiza dora es importante explorar ejes temáticos o grandes áreas temáticas propias de dichas áreas ò dimensiones, que integren los contenidos que se abordarán en el proyecto.

Pregunta Problematiza dora

Ejes transversales o integradores

¿Cómo rescatar y utilizar algunas plantas ornamentales de la región en el desarrollo personal, social, comunitario y pedagógico?

Artística, ética y valores, religión

Ciencias naturales, matemáticas, ciencias sociales, humanidades : español e ingles

Tecnología e informática,

agrícolas

Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula.

Estándares Curriculares Competencias

Plan de Acción.

Definir un plan de acción que incluya: actividades de aprendizaje, recursos, tiempo, responsables, resultados esperados o productos.

Actividades de AprendizajeRecurso

sTiempo Responsables Resultados o Productos

Estudio del terreno Humano 1 semana Alumnos y docentes Terreno apto

Preparación del terreno, jardineras y materas

Humano, herramientas

1 semana Alumnos y docentes

Obtención de plántulas humano 2 semanas Alumnos y docentes

Transplante de plántulas Humano, herramientas

2 días Alumnos y docentes

Cuidado y mantenimiento del mismo Humano, herramientas

Durante el transcurso del proyecto

Comunidad educativa

Sede B encerrada, ornamentada y material didáctico para el conocimiento de diferentes áreas mediante la transversalización

Visualización de videos en donde se evidencie el proceso y mantenimiento de plántulas ornamentales

Computador, DVD,

2 horas Comunidad educativa

La comunidad educativa conozca el proceso de dichas plántulas y de igual forma se familiarice con la tecnología

Mejorar en el manejo de algunos programas como Microsoft Word y Powers Point

Alumnos y docentes

Durante el transcurso del proyecto

Computador, CDs e Internet

Realización de álbumes de cada una de las especies de plantas que existen en la región

Manejo adecuado de la tecnología

Alumnos y docentes

Durante el transcurso del proyecto

Computador y CDS

Realización de un diario de procesos por grupos en Powers Point o en Word

Trabajo en equipoAlumnos y docentes

Durante el transcurso del proyecto

Humano, herramientas

Se formaran grupos de trabajo, cada grupo se hará cargo del planteo y mantenimiento de una zona de la escuela.

Jardineras Alumnos y docentes

1 semanaHumano, herramientas

Tomar fotos y filmar videos donde se evidencien actividades de planteo y mantenimiento

Resultados o ProductosResponsablesTiempoRecurso

sActividades de Aprendizaje

Evaluación de Proyecto de Aula.

Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación

socialización Foro de discusión Exposición de ideas claras, participación

co evaluación

Observación directa Participación

Sondeo de opiniones

Evaluación escrita Taller Demostración de conocimientos

Trabajo practico Herramientas, fotos y videos.

Exposición del proyecto

Mejor manejo de la tecnología.