UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTILTutoría 3

Comunidad, Sociedad, Individuo, Enfoque ecológicoPrimer Semestre.

Etapa de Reconocimiento.Observe el funcionamiento del Mapa mental o la diapositiva OVA O DISPOSITIVO

Etapa de Ejecución:Solucione cada una de las preguntas generadoras

Fase de Transferencia del Aprendizaje .Consiste en trasferir el conocimiento a través de la exposición de saberes a través de las cipas. Es el resultado de los productos individuales y de Grupo. En la fase de trasferencia todos los estudiantes sustentan y exponen el resultado de cada una de sus actividades ; en donde cada Cipa expone grupalmente ante todo el curso el resultado de sus productos

Tutoría 3Preguntas generadoras

Trabajo a elaborar: Transferencia Cipa

Trabajo por cipas Tareas a emprender

FASES:

1.Lea el material Propuesto:

2. Exponga Grupalmente porCipas (el primer Punto y el segundo punto)

-En el Primer punto haga énfasis en las Citas y contextualice lo dicho en cada cita con un ejemplo de la vida real.

.En el segundo Punto haga un CUADRO COMPARATIVO, mapa mental, mapa de Ideas etc.. relación entre los conceptos “Comunidad, Sociedad, Individuo”

1. Teniendo en cuenta el material anexo, de las tantas definiciones existes dentro del material escoja una o dos citas o definiciones que den cuenta de los siguientes términos.

“Sociedad, comunidad individuo”

(Defina que es sociedad, comunidad, Individuo, escogiendo una o dos citas o definiciones por cada Termino)

1 Escoja Dos Citas para cada término, Utilizando Fichas Bibliográficas.

Y debajo de cada Cita, escriba un texto con palabras propias y complemente lo que quiere decir el autor, relacionando cada cita o cada definición, haciendo una reflexión con su vida cotidiana de Ejemplos de la vida real.

Redacte un texto cualquiera debajo de cada cita con su explicación respectiva.

Trabajo a elaborar: Transferencia Cipa

Trabajo a elaborar: Transferencia Cipa

3. Diagrame, haga un cuadro comparativo, mapa de ideas, mapa conceptual etc…que de cuenta en que consiste el modelo de Urie Bronfenbrener haga énfasis en la posible influencia que el entorno o el ambiente puede producir en el niño

Micro-contextoMeso-contextoExo-contextoMacro.contexto

TRABAJO POR CIPAS

2. Compare y relacione los conceptos de “Sociedad, Comunidad e

Individuo”

Y Realice a criterio propio un cuadro comparativo, mapa mental, mapa de ideas

(Elija cualquier Herramienta o mapa conceptual o un mapa de ideas Mentefacto)

Tareas a EmprenderTRABAJO ESCRITO

2. Realice un Mapa conceptual, Mapa Mental. Mapa de Ideas o un Mentefacto.

Utilizando Cualquier herramienta que ud estime conveniente

TRABAJO INDIVIDUAL

3. Haciendo uso del Material anexo Y del material enviado por la web, Entorno personal de Aprendizaje Facebook

a. Diga ¿ En qué consiste el modelo Ecológico de Urie Bronfenbrener ?

B. El enfoque de Urie Bronfenbrener habla acerca de la influencia del ambiente a través de unos Sistemas y Subsistemas, defina cada uno de estos sistemas y diga qué posible influencia puede tener estos sistemas y subsistemas en el desarrollo del Niño.

Grafíquelos o haga un Mapa de Ideas, mapa conceptual o cuadro comparativo, tal como

TRABAJO ESCRITO INDIVIDUAL

Realice Un Mapa de ideas o un mapa conceptual, cuadro comparativo etc tal como estime conveniente

cada grupo estime conveniente

TrasferenciaCipas, Exposición

Trabajo Individual Tareas a emprender

Teniendo en cuenta el enfoque Ecológico Urie Bronfenbrener :

Escriba un texto cualquiera,

Relacione los sistemas del entorno; los cuales Posiblemente incidan, tanto en la familia como en el niño .

Y diga cómo puede incidir cada sistema y subsistema en el comportamiento, tanto de los padres como del Niño

de autoría propia diferente al trabajo de la Cipa o de cualquier compañero de Grupo