GUIA PARA ELABORACION DE UN ENSAYO.Un ensayo es un texto argumentativo , en donde el autor plantea un problema a travs de una pregunta y formula una hiptesis como alternativa de solucin, esta hiptesis es el argumento que debe sustentar y defender ; debe presentar el punto de vista personal del autor, en funcin de la informacin consultada.Citando Nez( pag. 218, 2014), acerca de la definicin de un ensayo, escrito para desarrollar una o varias ideas sin un alto grado de evidencia pero la argumentacin de las propias ideas cobran verdadera importancia.Tobn Tobn(pag. 346, 2013b) menciona los ensayos son trabajos escritos donde los estudiantes analizan un problema, lo comprenden y formulan pautas para resolverlo, colocando su propia perspectiva personal con base en la indagacin bibliogrfica, el anlisis de los planteamientos, la argumentacin de las ideas e hiptesis, y la presentacin de propuestas viables.De otra parte, el ensayo es un texto corto mximo de 2 a 4 pginas redactado utilizando un lenguaje sencillo y accesible. (Ojeda Sosa, 2010) ESTRUCTURA DE UN ENSAYO.1. Ttulo: breve y sugerente del tema a tratar, que pueda ser recordado (puede coincidir con el tema, primer nivel macroestructura).2. Tema: es el asunto a tratar3. El problema: es la verdad que se desea mostrar o argumentar, se presenta como una pregunta, para elaborar la pregunta problemtica se debe primero reflexionar, investigar y por ultimo proponer. Se debe proponer una alternativa razonable4. HIPOTESIS: es la idea central del ensayo, su formulacin o los trminos en la que se expresa debe tener la estructura de una oracin aseverativa de afirmacin o de negacin, que genere una respuesta coherente y razonable para el problema y basarse en informacin confiable.5. Argumentacin: justificacin o sustentacin de la hiptesis, para lo cual se pueden utilizar:INDUCCIN: parte de un caso particular y luego lo generaliza.DEDUCCION: de lo general a lo particularANALOGIA O COMPARACIN: argumenta tomando como referencia casos similares, requisito fundamental es que los elementos a comparar tengan rasgos comunes. ANALISIS DE HIPOTESIS: descompone a la hiptesis en sus partes constitutivas y justifica cada una de ellas6. Conclusin: es la ratificacin o confirmacin de la hiptesis planteada al inicio.METODOLOGA COMO REDACTAR UN ENSAYO.Se muestra a continuacin una sntesis de los pasos a seguir en la elaboracin de un ensayo:1. Seleccin de un campo de estudio y macrotema de inters. Ej, Aplicacin de la tecnologa de la informacin y comunicacin (TIC) como estrategia de aprendizaje.2. Seleccin del rea de inters: ej. Aplicacin de de la plataforma Web Edu. 2.0 como estrategia de aprendizaje 3. Delimitacin del tema general: se debe especificar en funcin del tiempo, espacio y de un aspecto determinado. ej. Aplicacin de la web. 2.0 en los ltimos 5 aos en los estudiantes universitarios como estrategia de aprendizaje y su utilidad en la investigacin.4. Formular un problema: en relacin al tema especfico delimitado. Se debe primero formular varias preguntas del tema, segundo jerarquizar las preguntas partiendo de las de las simples hasta llegar a las complejas y por ltimo seleccionar la pregunta ms problemtica planteada.5. Formular la hiptesis: esta deber ser la respuesta a la pregunta planteada.6. Elaborar un esquema de contenido o sumilla: se muestra un modelo

TITULOPrrafo 1: Busca despertar el inters y plantea el problemaPrrafo 2: Formula la pregunta e hiptesis.Prrafos siguientes: desarrolla cada uno de los siguientes argumentosArgumento 1Argumento 2Argumento 3Prrafo final: conclusin final y secundaria (si la hubiera).

7. Buscar y seleccionar los argumentos razonables y verdaderos con el fin demostrar la verdad de la hiptesis.8. Redactar el ensayo guindose por el esquema anterior y9. Revisar la redaccin del ensayo (forma y fondo)10. Editar y presentar el ensayo.INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL ENSAYO: MAPA DE APRENDIZAJEEl mapa de aprendizaje (rbrica), busca establecer los retos progresivos que debern ser alcanzados por los estudiantes del curso de farmacologa I , adems debe mostrar los logros y los aspectos a mejorar ms relevantes durante el desarrollo del curso.(Tobn Tobn, 2013a)Competencia a evaluar:Elabora ensayos que contribuyan a generar, en el estudiante de medicina, un pensamiento crtico reflexivo sobre la aplicacin de las TIC: la web 2.0 como estrategia de autoformacin e investigacin para desarrollar un aprendizaje autnomo.Problema del contexto a resolver:Cmo incentivar el pensamiento crtico reflexivo para desarrollar un aprendizaje autnomo de los estudiantes de medicina a travs de la elaboracin de ensayos?Criterios a demostrar:CriterioPonderacin

1. Elabora titulo breve sugerente y fcil de recordar10%

2. Selecciona el campo de estudio y tema especfico segn lo planteado en la tarea.10%

3. Plantea la pregunta problemtica.20%

4. Plantea la hiptesis, coherente con el tema ,razonable y confiable30%

5. Argumenta la hiptesis desde su punto de vista personal, aplica la reflexin crtica, basndose en fuentes confiables. 20%

6. Elabora la conclusin confirmando lo ms importante de su hiptesis.10%

Total : sumatoria de los 6 criterios100%

Evidencias a presentar:1. Informe del ensayo en la plataforma edu. 2.02. Publicacin del ensayo en su blog y lo comparte con el docente3. Mapa de aprendizaje de autoevaluacin y de coevaluacin de su compaero (el que su compaero le hace a Ud.).

MAPA DE APRENDIZAJE: EL ENSAYO

Competencia a evaluar:Elabora ensayos que contribuyan a generar, en el estudiante de medicina, un pensamiento crtico reflexivo sobre la aplicacin de las TIC: la web 2.0 como estrategia de autoformacin e investigacin para desarrollar un aprendizaje autnomoProblema del contexto:Cmo incentivar el pensamiento crtico reflexivo para desarrollar un aprendizaje autnomo de los estudiantes de medicina a travs de la elaboracin de ensayos?

Evidencias:1. Informe del ensayo en la plataforma edu. 2.02. Publicacin del ensayo en su blog y lo comparte con el docente3. Mapa de aprendizaje de autoevaluacin y de coevaluacin de su compaero (el que su compaero le hace a Ud.).

CriterioDominio Pre-formal(escala vigesimal: 10-11)Dominio Receptivo(escala vigesimal: 12-13)Dominio resolutivo(escala vigesimal: 14-16)Dominio autnomo(escala vigesimal: 17-18)Dominio Estratgico(escala vigesimal: 19-20)

1.Elabora titulo breve sugerente y fcil de recordar

(p. 10%)Titulo muy general no sugerente del tema y extenso

Nota:17.Titulo sugerente pero muy extenso

Nota:.Titulo sugerente y breve pero difcil de recordar.

Nota:17..Titulo sugerente, breve, fcil de recordar no despierta intereses.

Nota:17Titulo sugerente, breve, fcil de recordar y muy motivador a leer y genera debate en el blog. Nota:.

2.Selecciona el campo de estudio y tema especfico segn lo planteado en la tarea.

(p. 10%)Tiene una idea muy general del tema a tratar.

Nota:17tiene claro el campo de estudio y no identifica claramente el tema a tratar.

Nota:17.Identifica claramente el campo de estudio y delimita el tema especfico en funcin del tiempo y espacio.

Nota:17..Identifica claramente el campo de estudio y delimita el tema especfico en funcin del tiempo espacio y aspecto determinado.Nota:17..

Identifica claramente el campo de estudio y delimita el tema especfico en funcin del tiempo, espacio y aspecto determinado y su utilidad en el aprendizaje.Nota:17.

3.Plantea la pregunta problemtica.

(p. 20%)No formula la pregunta problemtica.

Nota:17.Plantea la pregunta problemtica en forma muy general.

Nota:17.Plantea la pregunta problemtica en forma clara.

Nota:17Plantea la pregunta en forma clara siguiendo un orden lgico.

Nota:17.Plantea la pregunta problemtica siguiendo un orden lgico , razonable y coherente con el temaNota:17..

4.Plantea la hiptesis, coherente con el tema ,razonable y confiable.

(p. 30%)No plantea una hiptesis o su postura o punto de vista del tema.

Nota:17..Plantea una alternativa solucin, pero la estructura de la oracin no es aseverativa.Nota:17.Plantea la hiptesis siguiendo una estructura de la oracin aseverativa.

Nota:.17.Plantea la hiptesis siguiendo la estructura de una oracin aseverativa coherente y razonable.

Nota:17Plantea la hiptesis siguiendo la estructura de una oracin aseverativa, coherente, razonable y basada en informacin confiable.Nota:17.

5.Argumenta la hiptesis desde su punto de vista personal, aplica la reflexin crtica, basndose en fuentes confiables.

(p. 20%)Mezcla datos, opiniones, argumentos sin orden aparente, incluye ejemplos que no viene al caso y usa prrafos ajenos sin citar su fuente.

Nota:.Cita datos, opiniones y argumentos en un orden aparente con pobre anlisis reflexivo crtico.

Nota:..Sustenta la hiptesis con argumentos razonables sigue un orden , utiliza un mtodo inductivo o deductivo.

Nota:.Sustenta la hiptesis con argumentos razonables sigue un orden , utiliza un mtodo inductivo o deductivo y analoga de casos concretos de fuentes confiables.

Nota:.Sustenta la hiptesis con argumentos razonables, propios, sigue un orden, descompone la hiptesis en sus partes constitutivas y justifica cada una de ellas en forma reflexiva y crtica, utilizando fuentes confiables.

Nota:.

6.Elabora la conclusin confirmando lo ms importante de su hiptesis.

(p.10% )No plantea ninguna conclusin.

Nota:17..Plantea conclusiones que no se basan en los argumentos incluidos en el ensayo.

Nota:17.Deduce conclusiones derivadas de los argumentos expuestos que confirman la hiptesis.

Nota:17Identifica posibles limitaciones de sus conclusiones o lagunas en la informacin.

Nota:17..A partir de sus conclusiones establece o propone posibles relaciones con otros temas o disciplinas.

Nota:17.

Proceso evaluacinlogrosAcciones a mejorarNota Final:Sum.(C1*P1*+C2*P2*++C6*p6)

Autoevaluacin17

Coevaluacin17

Heteroevaluacin

Nombre del autoevaluadoGonzlez Cavero Edwin A.

Nombre del CoevaluadoPerez More Miguel A.

Fecha.